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文档简介
第第页《凡尔塞宫》教案3篇
《凡尔塞宫》教案1
教材分析:本文说明白凡尔塞宫的建筑各色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位,突出表现了凡尔塞宫是“人类艺术宝库中一颗绚烂的明珠”
学情分析:课文与前两文相比较简短,有前两课说明文的学习基础,相信同学能较轻松地掌控本文知识
情意目标:体会人类的聪慧以及对美的追求
技能目标:体会说明文的诸要素
认知目标:流畅朗读课文,了解课文思路
重点难点:介绍凡尔塞宫的正宫,表达中插入一段历史轶事
第一课时
一检查预习
驰名世界对称气概磅礴摒弃装潢
精湛金碧辉煌
远涉重洋镶嵌挥洒淋漓碧澄静谧
幽静芳草如茵
佳木葱郁轶事别具匠心婷婷盘踞
加冕心旷神怡
异曲同工波光粼粼骆驿不绝
二学习朗读课文,整体感知
〔一〕自读课文一遍,齐读课文一遍
〔二〕思索以下问题
1你能说出凡尔塞宫的位置、修建时代、占地面积吗?
2为什么凡尔塞宫能闻名遐迩呢?
3假如你将来有机会去巡游凡尔塞宫,你预备重点巡游哪些地方?
4说明镜廊时列举了很多数字,这些数字给你什么感觉?
使说明事物精确可信,使人感到气概宏大
5第4节按什么顺次介绍法兰西式大花园?
园内——园外〔远,近〕
6第5节讲解并描述的一段历史轶事,有何作用?
介绍凡尔塞宫的建筑由来,突出其富丽堂皇;
揭露统治者奢靡腐败和嫉妒
起过渡作用
加强文章的趣味性
7第6节列举了哪些重大历史事项,其目的何在?
4件,详细说明白绀而塞宫的历史地位和作用
8今日的凡尔塞宫有哪些用途?“旅游胜地”“宴请”场所
〔三〕争论,明确
〔四〕在此基础上,归纳节意、段意
三板书:
气概磅礴,布局严密、协调
内部陈设和装潢富于艺术魅力
凡尔塞宫〔明珠〕风格独特的法兰西式大花园
总修建的历史轶事
往日今日的重要地位
四背诵第4节
五思索问题:第2个问题如同一条线索,紧紧抓住它文章就脉络清楚
《凡尔塞宫》教案2
教学目标
1.学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。
2.学习精确而富有文学性的语言。
3.了解凡尔赛宫的建筑特色,艺术风格及其政治文化中心,旅游胜地的地位。
教学重难点
抓住特征,突出重点,学习说明文精确而富有文学性的语言。
教学预备:
课件。
设计思路
讲解这篇课文时,应首先引导同学熟识课文内容,明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何,建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的,再进一步体会的写作技巧。有关这些问题,可让同学在自主探究、合作学习的基础上完成。
教学安排:
一课时。
教学过程:
一、导入新课
昨天布置大家利用自主查寻收集资料,了解法国巴黎的名胜古迹,观赏外国建筑的风情,大家查到了什么?(巴黎圣母院、凯旋门、罗浮宫等,法国巴黎的名胜古迹许多,今日我们选择其中的凡尔赛宫巡游一下。(简介凡尔赛宫)
二、展示教学目标
自学课文,留意以下问题:
1说明文的五要素是什么?2文章的结构层次怎样?
3..凡尔赛宫的方位和艺术价值是什么?
4凡尔赛宫的修建的时间是何时?
5主要介绍了那些内容,填出方位图,并指出说明顺次.
三、合作学习
1.为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗绚烂的明珠?即抓住什么特征进行说明的(从书中找),用了什么说明方法?
2.本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的?
3为何要选择镜廊作为重点介绍的对象?
4历史轶事,在全文中有何作用?
四、反馈沟通
1说明对象;说明特征;说明方法;说明语言;说明顺次。
2.段落大意:
第一部分(第l段):总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)
第二部分(第2-5段):详细说明凡尔赛宫的建筑时间,建筑特色和艺术风格。
外观规模(整体-局部)
宫殿内景:由外而内(数字说明)(分)
宫前花园:由远而近(总分结构)
历史轶事:形成特色的缘由(承上启下)
第三部分(第6-7段):说明凡尔赛宫的今昔地位。(总)
3,4,5:本文在介绍凡尔赛宫时,依次介绍了宫殿的位置、修建时间、外观、内部景观、法式大花园及凡尔赛宫今昔的历史地位等.
说明顺次:1.规律顺次(总--分--总由整体到局部)
2.空间顺次由前到后由外而内
3.时间顺次:历史先后顺次
1为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗绚烂的明珠”’?
明确:(一是宫殿建筑气概磅礴,布局严密、协调;内部陈设和装潢,富于艺术魅力,室内陈放着来自世界各地的宝贵艺术品,镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境精美,正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久,有着很多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心,在今日是闻名遐迩的巡游胜地。)
本文采纳的说明方法(列数字、举例子、作比较、打比方。)
2本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的?
明确:(无论是对凡尔赛宫的建筑本身,还是对其内部陈设和装潢,以及外部的大花园,课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去,这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说,也同样留意了这一点。)
3最能表达凡尔赛宫的艺术价值和艺术特点。
4本文在表达凡尔赛宫的修建状况时,插入一段历史轶事有何作用?
明确:(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙,突出其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢靡腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用,承接上文,又引起下文;④加强了文章的趣味性和可读性。)
五小结拓展
这节课我们“神游”了一番凡尔赛宫,你感受如何?对凡尔赛宫了解多少?回去讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹听。
六.课堂作业
板书设计:
《凡尔赛宫》
第一部分(第l段):总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)
第二部分(第2-5段):详细说明凡尔赛宫的建筑时间,建筑特色和艺术风格。
宫殿内景:由外而内(数字说明)(分)
宫前大花园:由远而近(总分结构)
历史轶事:形成特色的缘由(承上启下)
第三部分(第6-7段):说明凡尔赛宫的今昔地位。(总)
《凡尔塞宫》教案3
教学目标
1、学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。
2、学习精确而富有文学性的语言。
3、了解凡尔赛宫的建筑特色,艺术风格及其政治文化中心,旅游胜地的地位。
教学重难点
抓住特征,突出重点,学习说明文精确而富有文学性的语言。
教学预备
小黑板或课件。
设计思路
讲解这篇课文时,应首先引导同学熟识课文内容,明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何,建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的,再进一步体会的写作技巧。有关这些问题,可让同学在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。
教学过程
一、导入新课
凡尔赛宫,是世界驰名的法国王宫,被誉为“人类艺术宝库中一颗绚烂的明珠”。我们虽不能一睹风采,大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的'笔迹,去观赏、想像凡尔赛宫的美好。〔板书课题。〕
二、自主学习
师:这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文,留意以下问题:〔出示幻灯片l。〕
1、仔细读课文,可以朗读,可以默读,也可以几个人轮读,选用自己喜爱的方式。
2、画出并掌控课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。
3、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗绚烂的明珠”?
4、本文采纳了哪些说明方法,说明结构如何?
5、本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的?
6、本文在表达凡尔赛宫的修建状况时,插入一段历史轶事有何作用?
7、找出自学中的疑难问题。
三、合作学习
1、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2、在班上讨论争论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈沟通
1、给加点字注音。〔出示幻灯片2。〕
摒弃镶嵌淋漓静谧幽静心旷神怡粼粼参天婷婷,轶事加冕
要求:让一名同学起来读,假如有读得不正确的,请其他同学进行订正。
2、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗绚烂的明珠”’?
明确:〔一是宫殿建筑气概磅礴,布局严密、协调;内部陈设和装潢,富于艺术魅力,室内陈放着来自世界各地的宝贵艺术品,镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境精美,正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久,有着很多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心,在今日是闻名遐迩的巡游胜地。〕
3、本文采纳了哪些说明方法,说明结构如何?
明确:〔列数字、举例子、作比较、打比方。〕
〔“总——分——总”的结构。〕
4、本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的?
明确:〔无论是对凡尔赛宫的建筑本身,还是对其内部陈设和装潢,以及外部的大花园,课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去,这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说,也同样留意了这一点。〕
5、本文在表达凡尔赛宫的修建状况时,插入一段历史轶事有何作用?
明确:〔①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙,突出
其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢靡腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用,承接上文,又引起下文;④加强了文章的趣味性和可读性。〕
6、放声朗读自己喜爱的段落,并把喜爱的缘由和同桌进行沟通。〔同桌沟通后,再找部分同学在全班沟通。〕
7、重点研讨文中第1—3自然段。
〔1〕同学读课文,通过小组合作学习完成以下题目:〔出示幻灯片3。〕
①第1段交代了凡尔赛宫的__________,并用__________的说明方法突出说明白凡尔赛宫的艺术价值。
②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间,接着用__________、__________的方法说明白__________,从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。
③说明凡尔赛宫的宫殿建筑,布局严密、协调的详细内容是__________。
④第3段用__________和__________的说明方法,这一段详细说明白凡尔赛宫的__________。
〔2〕小组代表发言沟通。
明确:
〔①地理位置,打比方。
②列数字、面积,宫殿建筑和园林。
③正宫东西走向,两端与南宫和北宫连接,形成对称的几何图案。
④举例子、列数字、凡尔赛宫雄伟、壮丽,它的内部陈设和装璜富于魅力。〕
五、梳理巩固
同学谈本节课的收获。
〔不必只局限于一个方面,也不必面面俱到,只要同学能说出某些方面即可。〕
六、拓展训练
〔假如有时间的话,可以在课堂上进行,如无时间可不进行。
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