心理安全网格化监管实施方案

PAGEPAGE1心理安全网格化监管实施方案为进一步落实学校心理安全监管的责任制，切实抓好学校心理安全管理工作，建立层层落实的校园心理安全网络，全面实现校园心理安全网格化管理，根据我校实际情况，现拟定心理安全“网格化”监管实施方案如下：一、指导思想坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的要求，实行心理安全工作“全方位、全过程、全覆盖”，信息反馈零时差，确保校园心理安全事故隐患排查和处置不留“死角”、不存“盲点”，做到校园心理安全事件“早发现、早预警、早处理”，形成心理安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。工作目标坚决杜绝重特大校园心理安全事故发生，预防和减少校园一般事故发生。狠抓心理安全管理，进一步落实心理安全责任制，进一步落实我校网格化心理安全主体责任，全力保障学生的心理安全。三、实施网格化管理的具体任务和内容以空间为经，建立“校—班—寝”全面覆盖，横向到边的分级全员德育模式，构建心理教育支撑体系，班级建立师生、生生互动心理教育模式，构建“学业辅导+生活引导+心理疏导”的心理教育模式。以时间为纬，建立三年不断，纵向到底的分段全程教育模式，构建多层次服务体系。网格化心理教育模式将每位学生定在“格”上，打造心理素质教育的长效机制。建立学校心理安全网格学科负责人各学科科组长各学科备课长学科负责人各学科科组长各学科备课长教学处课程心育学生处德育渗透心育课程负责人心理咨询个案筛查跟踪班级和宿舍晴雨表筛查跟踪心理社团校园心育文化宣传科任教师反馈教学中心育困惑和心得班长、心理委员小组长级长、班主任做好跟踪排查、做好周末返校登记。生活老师做好每日考勤和心理疏导课堂、作业信息报送生活、休息信息报送心理动态信息报送信息处置信息处置校园安全总负责人第一负责人：校长学科心理健康负责人教学副校长德育心育负责人德育副校长心苑负责人各年级级长宿舍区负责人心苑负责人各年级级长宿舍区负责人明确领导该方案中，常务副校长为校园心理安全监管网格的第一责任人，校长通过办学、治学理念引导全校自上而下的渗透心育理念。德育副校长为直接负责人，主要通过开展班主任管理理念，德育、心育活动渗透心理健康理念。教学副校长主要通过教师课堂教学渗透心育理念。责任到人为做到“及时获得一条信息，及时挽救一条生命”的原则，学校定制的心理网格化示意图，使每个学生定于一格，责任落实到每位行政、老师、相关负责的学生。具体落实措施校园安全例会制度根据我校实际情况，建立心理安全工作例会制度。学校心理安全领导小组例会：一学期一次。由常务副校长组织，各处室负责人与会，统一部署学期心理安全工作。各处室心理安全例会：一学期一次。处室负责人组织本部门安全会议。学生处德育心理安全例会：隔周一次。学生处主任组织，级长班主任心理老师与会，及时反馈心理安全信息。年级心理安全例会：隔周一次。针对本年级，开展心理安全汇报、跟踪工作。心苑工作例会：隔周一次。总结汇报心理咨询报告，反馈晴雨表信息等。校园心理安全信息报送制度1）心苑常规心理排查——心理晴雨表心苑每周会对报送上来晴雨表进行分析整理，心理教师会根据情况进行干预。如果轻度情况心苑反馈给班主任，由班主任做心理辅导；中度情况上报级长及学生处，心理老师做好备案；严重情况上报校长，心理老师做好备案。2）各学科各年级做多途径反馈任课老师如果通过作业和课堂教学发现有值得关注的学生，需直接告诉班主任，班主任根据实际情况，有需要心理老师介入的，可直接报备到心理咨询室。每个周末回来，班主任汇报班级学生到校情况给学生处，学生处做好登记，并对未到学生做好备案和未到情况确认。3）宿舍区门卫做好每日考勤生活部生活老师记录好学生出入宿舍情况、门卫处也要登记好来访家长和学生出入情况，特殊情况可以直接打电话到校长室汇报。校园心理安全监管知识培训制度每学期对班长、宿舍长、心理委员进行两次心理专业知识培训，由心理老师主持。班主任工作室每个学期开展两次心理安全主题的读书会议或是经验分享会议。教师专业发展工作室每个学期开展一次心理安全主题的读书会议或是经验分享会议。对于生活部、级长和相关行政，学校按需进行，外请专家或外出交流学习。校园心理安全考核制度：（1）细小事故：学生在校期间，因责任人疏于管理，造成学生伤害事故者，扣除当事责任人绩效相应分数。（2）轻微事故：学生在校期间，因责任人疏到管理，造成学生轻微伤害事故者，扣除当事责任人绩效相应分数，并追究当事人的责任。（3）一般事故：学生在校期间，因责任人疏于管理，造成学生一般伤害事故者，扣除当事责任人绩效相应分数，年度考核结论为不合格，并追究