初中数学 导学案：探索三角形全等的条件_第1页
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文档简介

探索三角形全等的条件（第1课时）学习目标1．在探索三角形全等条件及其应用的过程中，能够有条理的思考并进行简单的推理。2．掌握三角形全等的“边边边”条件，了解三角形的稳定性。学习过程一、旧知链接你能写出全等图形的概念以及全等三角形的概念吗？二、新知自研学习内容学习方法（课前准备、自研）学习活动设计（交流、展示）同步练习（课堂选做展示、课后作业）随堂记录（收获、问题）1.只给出一个条件或两个条件时都不能保证所画出的三角形一定全等。结合课本P97页上做一做。1.当给定一个条件（一边或一角）相等时，画出的三角形一定是全等三角形吗？2.当给定两个条件（一边和一角；两角；两边）相等时，画出的三角形一定是全等三角形吗？自己按学习方法的要求画出符合条件的三角形，然后全组讨论，得出结论。1.请大家完成P97做一做的第2题；（画出图形，写出你的结论）如果给出三个条件画三角形，这三个条件的组合有：三条边；三个角；两边和一角；两角和一边。1.三个内角分别相等的两个三角形不一定全等。结合课本P97页上议一议。1.如果给出三个条件画三角形，你能说出组合这三个条件的情况有几种吗？请写出来。2.完成P98页做一做的（1），把答案写在同步练习的空白处，再讨论三个内角分别相等的两个三角形一定全等吗？按要求画三角形然后小组交流。说出自己的见解1.请大家完成P98做一做的（1）。（画出图形，写出你的结论）2.三边分别相等的两个三角形一定全等。结论：判别三角形全等的方法1：三边分别相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”.1．完成做一做的（2），把答案写在同步练习的空白处，讨论三边分别相等的两个三角形一定全等吗？.按要求画三角形然后小组交流。说出自己的见解2.请大家完成P98做一做的（2）。画出图形，写出你的结论）三角形的稳定性。生活中经常会看到应用三角形稳定性的例子，三角形为什么具有稳定性？组内交流讨论，每个同学再举出几个生活中应用三角形的稳定性的例子。举例： 三、课堂小结本节课你完成学习主题了吗？如果还有什么不足，在主题中画出来，课后通过多种途径认真去解决，并做好记录！记录（内

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