2023年-初二数学教学总结-6

第页2023初二数学教学总结初二数学教学总结五篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的初二数学教学总结5篇，欢送大家共享。

初二数学教学总结篇1

课改成败，系于老师。此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变老师的教化观念，锻造一支符合素养教化要求的老师队伍。因此，整个试验过程不是老师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎么改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广袤天地，如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成果，也议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家探讨一种认为比拟可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问〞这一节课，大家在课前探讨时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专知名词我们先推了一辆自行车探讨了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反响、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取到达最志向的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。

在校外我们也不放过任何一次教研活动的时机，特殊是听、评公开课这样的时机。我们还与其他学校保持着教研沟通。我们和××路中学、××学校的数学备课组长建立了联系，便利大家有问题一起探讨。特殊是在期终复习时，我们沟通得更加频繁。外还利用同学、挚友的关系常常与××中学、××中学、××中学的数学老师进行探讨沟通，交换备课资料。经过沟通很简单觉察我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过沟通也开阔了我们的视野，学到了许多新的东西。

二、团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比方每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体探讨，再由×××、×××和我各自独立出一套试题，由谌非从中挑癣整理出最终的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中表达了。新教材中有许多须要借助教具的地方，大家也是共同细心打算，然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学习探讨截一个圆柱体会得到哪些平面图形。打算了一些圆柱体形态的喝水杯子，里面装着局部水，水面就可以看作截面，来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，×××见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，连忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢？我们也有为了一个学问点的理解分歧而争辩不让的时候，但每当看法统一时大家肯定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。〞我们还打破班级界限，面对全年级学生，不分彼此。比方，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也须要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严峻困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，同心同德，奋勉进取。

在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比拟几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的开展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。

现代老师所面临的挑战，不但具有高度的不行预料性与困难性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，老师只有随时对自己的工作及专业实力的开展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。加强老师与老师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为老师者工作、生存和开展的须要，同时也是学校生存和开展的须要。只有这样，才能使学校具备探讨的职能和实力，形成自我开展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

初二数学教学总结篇2

本人是从初二接上这两个班的，学生成果参差不齐。为了总结阅历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如下：

一、在教学打算中，我比拟留意以下几点

1、备课我主动参与教研室组织的教研活动，细致听，仔细记，领悟精神实质。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，既要突出本节重点，又要突出本节难点。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。

2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复从学生的实际动身，留意调动学生学习的`主动性和创立性思维，使学生有举一反三的实力。某些例题在教学后，还可引导学生多角度、多方位地变更题中的条件与问题，进行变式教学。这样，不仅加深学生对某类应用题结构和特征的理解，而且有利于培育学生理解问题和解决问题的实力。

例如：等腰三角形的周长是16，其中一条边是6，求另两条边的长。在教学后可进行如下变式训练

变式1等腰三角形一腰长为4，周长为16，求底边长。〔这是考察学生逆向思维实力的〕

变式2等腰三角形一边长为4；另一边长为6，求周长。〔与前两题相比，须要变更思维策略，进行分类探讨〕

变式3等腰三角形的一边长为3，另一边长为6，求周长。

变式4等腰三角形的腰长为x，求底边长y的取值范围。

变式5等腰三角形的腰长为x，底边长为y，周长是16，写出y与x的函数关系式。并画出函数图像。〔与前面比，要求又提高了。〕

二、自身素养的提高

我主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学

三、今后努力方向

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，、、

2、学问上做到课课清、段段清。

3、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步

新课程改革中，在一线老师在课堂教学中会遇到许多问题，这些教学行为都与老师的教学观念有干脆关系。老师只有通过不断的学习思索，真正转变自己的教学观念，才能自觉地用新课程的理念指导自己的教学实践，只有在教学实践中勇于探究，勤于构建有效教学的新途径，真正实现“为了每一个学生的开展〞的教化理念。

社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的中学老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好觉察、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的教化教学事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

初二数学教学总结篇3

本人本学期接着担当初二〔5〕、〔6〕班的数学教学工作,其中初二(5〕班根底较差.总体上看,城区学生好于乡下学生,学习欠缺主动性和主动性。通过一年多的努力也取得了肯定的效果但数学成果仍不够志向，并未到达预期的教学目标。深感数学老师难当，因为要大面积的提高数学成果，必需花很大气力。否那么功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践方法：

1、学习新课标，挖掘教材，娴熟的运用课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握学问点和考点。

2、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发学生的学习爱好。

数学科的特点：〔1〕与日常生活、生产联系紧密；〔2〕思维实力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，进一步培育运算实力，思维实力和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识，良好特性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程我常用鼓励性的语言来夸奖学生，比方说：“你的想法很奇妙〞.“你很爱动脑筋〞

3、抓好练习。老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就肯定要练到位。就要为学生供给练习的时机。做到：新学问刚好练、易混学问比照练、主要学问加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的学问。在题目的数量和质量上下功夫。〔4〕、每天让科代表找一题抄在黑板上。通过视察、提问、小测验、章节测验等方法，刚好评估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生明白自己驾驭的程度。

4、让优生带差生，刚好检查根底概念和根底学问，尽量不让每个学生落伍。

5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。

师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系假设出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌反感。这样必定使学生在教化过程中缺少主动性，产生被动感，在行动上偏离教化目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教化过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系,我的做法是多与学生接触、多关切学生的生活、在课后多与学生谈心等等。

6、作业刚好批改，对于作业存在的问题刚好订正。

课后作业是不行缺的一局部是反响当天所学内容的最好方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。

7、多听课、讲公开课。

在听和讲的过程中，可以学到许多许多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充溢了信念。

初二数学教学总结篇4

本学期我担当八年级〔xx〕班数学教学工作。透过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，专心参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践潜力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，专心向有阅历的老师请教，依据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、主要工作及取得的成果

1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采纳“问题情境——建立模型——说明、应用与拓展〞的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学资料的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有簇新感。

3、多听课、讲公开课。

在听和讲的过程中，能够学到许多许多适合自己的东西，也能够暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充溢了信念。

4、作业刚好批改，

对于作业存在的问题刚好订正。课后作业是不行缺的一局部是反响当天所学资料的最好方法，因此作业务必勤批改并做到有错必改的好习惯。

二、存在问题和今后努力方向

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要思索；

3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高；

4、“培优、辅中、稳差〞的方法方式还有待完善。

三、详细措施

1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生透过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。仔细探讨教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让学生仔细学习。

2、透过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习爱好。

3、引导学生专心参加学问建构，营造民主、和谐、同等，学生自主探究、合作共享觉察欢乐的课堂，让学生体会学习的欢乐。

4、透过实践探究，培育学生归纳推理潜力和多种途径探求问题的解决方式。

5、培育学生良好的学习习惯，