2023年-初二数学教学工作总结-4

第页2023初二数学教学工作总结关于初二数学教学工作总结9篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此好好打算一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的初二数学教学工作总结10篇，欢送阅读与保藏。

初二数学教学工作总结篇1

一个学年即将过去，可以说既惊慌劳碌而又收获多多。总的来看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

在教数学方面，?国家数学课程标准?对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑须要间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。起来看这些教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。须要不断学习，不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。

促进学生全面开展，打好根底，培育学生创新实力，以自主——创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程当中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂的练习，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。等级评定以优这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。

我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知，合作，竞争，培育了他们正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容，教学方式，教学评估，及教化价值观等多方面表达，强调学生的数学活动，开展学生的数感，空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在平常质量检测，全级学生全都参与，我教的班级及格率，优秀率都很高。真正将考试作为促进学生全面开展，促进老师提高改良教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

与此同时，我每天晚自修都回来看学生，解决学生提出的问题，让学生的问题当天解决。这学期以来，初二〔5〕班的学生每次考试都取得很大的进步，看到学生的进步，我觉得特别的欣慰。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学，善思，实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，以不懈的探究奋斗来回报江口学校对我的培育。

初二数学教学工作总结篇2

本人本学期接着担当初二〔2〕、〔3〕班的数学教学工作，初二〔2〕班现有人数59人，期中男生36人，女生23人，而二〔3〕班那么有54人男女相差不大。总体上看，女生较为自觉，男生散漫，并且有相当局部男生根底差都有厌学的现象，学习欠缺主动性和主动性。通过一期的努力也取得了肯定的效果但数学成果仍不够志向，并未到达预期的教学目标。二〔2〕班期末统考的成果是：平均分65.6，优良率10.2%，合格率59%，而二〔3〕班那么分别是xx，xx%，xx%。

下面就谈谈本期的主要实践方法：

1、在教学中依纲靠本，仔细备好每一节课，并设计好每节课的“开场白“。

2、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发学生的学习爱好。

数学科的特点：

〔1〕与日常生活、生产联系紧密；

〔2〕思维实力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，参与生产和进一步学习所必要的几何根底学问与根本技能，进一步培育运算实力，思维实力和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识，良好特性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采纳多媒体教学鼓励学生自己设计课件，激发学生的学习爱好及培育他们实践实力。

3、正确组织课堂，狠抓课堂教学质量：

课堂是教学工作的中心环节。课堂教学的质量是教学的生命线。为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：

〔1〕抓好旧学问的总结过关，做好新学问与旧学问的函接。

〔2〕分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。

〔3〕查阅或穿插有关学习资料，做好学问的补充和学习延长。

4、着重根底学问的教学，留意培育学生的自学实力。

5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。

师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系假设出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌反感。这样必定使学生在教化过程中缺少主动性，产生被动感，在行动上偏离教化目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教化过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系我的做法是多与学生接触多关切学生的生活在课后多与学生谈心等等。

6、作业刚好批改，对于作业存在的问题刚好订正。

课后作业是不行缺的一局部是反响当天所学内容的最好方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。

7、加强对上、下层学生的辅导工作。

由于本人所教的两年班的尖子生较少，而差生那么较多因此在课后加强了对这一局部学生的辅导。如对于尖子生那么组织他们进行课后学习多出一些思索性的题目让他们思索培育了他们的思维实力与创立实力，后进生那么依据他们的实际实力要求稍低，力求他们能听得懂，而还利用周六早上对这局部的学生进行辅导。

初二数学教学工作总结篇3

时间如流水，一学期的教化教学工作已经结束。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得惊慌又劳碌，开心而充溢的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。

初二〔2〕班共有58人；学生的数学根底和空间思维实力普遍较差，大局部学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一局部学生做起来都很吃力。差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。新的教化形式要求我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的开展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师探讨，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家探讨，如有问题马上更正、改良。

2．多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3．钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更简单接受的教法。

4．了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

5．考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

6．课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

8．酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、存在的缺乏

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生爱好的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。

四、改良措施：

1．多与学生沟通，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

2．注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒〞。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。

3．注意打根底。由于学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，那么可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。

4．运用多种技巧教学。对于大局部的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师〞！

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为官田中学美妙的明天奉献自己的力气。

初二数学教学工作总结篇4

我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着XX区课程改革这股洪流。看到新教材，觉察改变很大：全书以问题为中心，内容敏捷多样，没有以往的正负数、肯定值等传统内容，每天探讨的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比拟商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。课改成败，系于老师。此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变老师的教化观念，锻造一支符合素养教化要求的老师队伍。下面就本人的教学状况作工作总结如下：

因此，整个试验过程不是老师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎么改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广袤天地，如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成果，也吸取了许多的教训。每个人都学习了，也成长了。

一、重视教学沟通

一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课

水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。〞因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的开展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系……

好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反响;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家探讨一种认为比拟可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问〞这一节课，大家在课前探讨时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专知名词我们先推了一辆自行车探讨了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反响、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取到达最志向的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。

在校外我们也不放过任何一次教研活动的时机，特殊是听、评公开课这样的时机。我们还与其他学校保持着教研沟通。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，便利大家有问题一起探讨。特殊是在期终复习时，我们沟通得更加频繁。外还利用同学、挚友的关系常常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行探讨沟通，交换备课资料。经过沟通很简单觉察我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过沟通也开阔了我们的视野，学到了许多新的东西。

二、团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比方每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体探讨，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谌非从中选择、整理出最终的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中表达了。

新教材中有许多须要借助教具的地方，大家也是共同细心打算，然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学习探讨截一个圆柱体会得到哪些平面图形。打算了一些圆柱体形态的喝水杯子，里面装着局部水，水面就可以看作截面，来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，连忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢?

我们也有为了一个学问点的理解

分歧而争辩不让的时候，但每当看法统一时大家肯定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。〞我们还打破班级界限，面对全年级学生，不分彼此。比方，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也须要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严峻困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，同心同德，奋勉进取。

在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比拟几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的开展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。

现代老师所面临的挑战，不但具有高度的不行预料性与困难性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，老师只有随时对自己的工作及专业实力的开展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。

充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。加强老师与老师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为老师者工作、生存和开展的须要，同时也是学校生存和开展的须要。只有这样，才能使学校具备探讨的职能和实力，形成自我开展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

初二数学教学工作总结篇5

一学期已悄然已过，一学期来，本人担当八年级〔1〕、〔4〕两班数学教学。仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下：

一、加强学习，提高改良教学的手段。

我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教化教学任务全面完成。尝试利用多媒体协助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。强调学生的数学活动，开展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面开展、促进老师提高改良教学的手段，刚好查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、落实根底学问，重视改良教学方法。

由于学生在学问、技能方面的开展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，开展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的`尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中老师帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生觉察、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为数学模型的实力，留意鼓励学生的创新意识。第三步，课后复习，刚好查漏补缺，加强辅导。

三、做好培优补差的辅导工作。

辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良老师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信念，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我。致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

初二数学教学工作总结篇6

本学期，我接着担当〔5〕，〔6〕班的数学教学工作，初二是学生学习最关键的一年，一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面我将我本学期的教学状况简洁总结如下：

〔一〕我的收获：本学期能做到仔细备好课，上好课，刚好批改作业，刚好专心制作导学稿，特殊在第四，六，七章做得比拟好，在第七章的学习过程中能大胆采纳杜琅口中学的教学模式，放手让学生自主预习，课堂上自主探究，大大激发了学生学习的爱好，几乎全部的学生能用代入法和加减法解二元一次方程组，优其是给后进生供给了展示自己的时机，主动上黑板展示自己，效果较好。同时让我感到兴奋的是几乎全部学生都会解二元一次方程组。

〔二〕我的缺乏：总是不能持之以恒，前一段时间能紧抓学生，但后一段时间对学生不够严格，而且对后进生不够耐性，这是我以后须要改良的地方。同时本学期单独辅导学生的次数没有上学期多，而且耐性不够，特殊是对很差的学生不能心平气和的讲解。这也是我今后须要克服的地方。

〔三〕今后努力的方向：在今后的工作过程中，发扬优点改正缺乏，在教学工作中接着探究杜琅口中学的教学模式，尝试新的教学模式，努力提高教学效率，增加学生学习数学的爱好。在对待后进生的问题上努力克服急躁的缺点，在课堂讲解的过程中放慢语速，关注每一个学生的进步。

初二数学教学工作总结篇7

5月13日下午，xx市清河区初二数学“同题异构〞教学研讨活动在北京路中学如期实行，xx中学杨老师、xx中学程老师分别借班执教上课，为与会老师开设了富有价值的教学探讨课并进行了说课，与会数学老师就两课进行了热情的评议与研讨，活动取得了良好效果。

本次活动所上课题为苏科版八年级数学下册?9.1图形的旋转?，两位老师均在学生初步预习的根底上组织课堂学习活动。大家认为：杨梅老师的课设计科学、结构合理、师生素养高、活动流程畅，情境激趣，课前热身有新意，效果好；讲解细致，点拨到位；刚好进行方法总结与归纳，不局限于本课，适时渗透，拓展适当，选题有梯度；

注意过程教学，关注说理训练；动画演示直观效果好，画图指导较到位；板书布局合理，富有启发性；关注学习品质的培育，学生活动较为充分，教学效果显著。程帆老师的课，用三角板干脆画图示范、演示说明，直观效果好；

在课前预习效果较好的根底上组织学习活动，从81%教起，效率比拟高；问题设计有梯度，充分引导学生表达自己的观点，启迪学生数学思维，学生活动充分，效果良好。

本次“同题异构〞活动，为大家供给了很好的研讨案例，对于促进数学教学探讨、提升课堂课程实力，具有良好的推动作用。

初二数学教学工作总结篇8

一.制定安排的目的

为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的根底学问与根本技能，进一步培育学生运算实力、开展思维实力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章?勾股定理?、其次章?实数?，第三章?图形的平移与旋转?，第四章?四边形性质探究?，第五章?位置确实定?，第六章?一次函数?,第七章?二元一次方程组?，第八章?数据的代表?。

第一章?勾股定理?的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。

其次章?实数?主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第三章?图形的平移与旋转?主要内容是生活中一些简洁几何图形的平移和旋转。简洁几何图形的平移是本章教学的重点，简洁图案的设计是本章的难点。

第四章?四边形性质探究?的主要内容是四边形的有关概念、几种特别的四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特别四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。

第五章?位置确实定?主要讲解并描述平面直角坐标系中点确实定，会找出一些点的坐标。

第六章?一次函数?的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第七章?二元一次方程组?要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第八章?数据的代表?主要讲解并描述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

三.学生状况分析：

初二(1)班共有学生44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比拟，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成果特殊差的比拟多，成果提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学根底和空间思维实力普遍较差，大局部学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一局部学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成果来看，成果最好是78分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

四、.教学目标

1.正确理解二次根式的概念，驾驭二次根式的根本运算，并能娴熟地进行二次根式的化简。

2.驾驭二次根式加、减、乘、除的运算法那么，能够进行二次根式的运算。驾驭二次根式的化简，进一步提高学生的运算实力。

3.理解四边形及有关概念，驾驭几种特别四边形的性质定理及判定。

4.理解相像一次函数的概念，驾驭一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

五、教学措施及方法

1.成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加学生学习的信念及自学实力。

2.注意双基和学法指导。

3.主动应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。

4.多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。

六、本学期教学进度安排

第一周：第一章?勾股定理?

其次周：其次章?实数?

第三周：其次章?实数?的复习和第三章?图形的平移与旋转?

第四、五周：第四章?四边形性质探究?。