《我是勇敢的消防员》幼儿园大班说课稿范文

《我是英勇的消防员》幼儿园大班说课稿范文在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些坚强英勇地人都是最了不起的人，他们也是孩子们游戏时争相模拟的对象。根据大班幼儿动作开展的特点及兴趣，以及教玩具活动制作情况，大班教研组设计本节安康活动《小小消防员》，本次活动，以游戏形式展开，注重创设有趣的运动情境，鼓励幼儿大胆尝试新奇，有挑战性活动，培养幼儿敢于战胜困难、英勇、坚强、自信的意志品质。幼儿园安康应该教什么？怎么教？新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”同时还强调“要亲密结合幼儿的生活进展平安教育，进步幼儿的自我保护才能。”每个学期我园都要进展各种平安演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特别是消防知识与我们的生活息息相关、严密联络，它更贴近幼儿生活，幼儿比较感兴趣。这学期我们大班安康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得开展。”为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向开展，使安康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。本次活动我制订了以下三个目的：1、情感：学做消防员，在角色扮演中初步形成战胜困难、英勇、坚强、自信的意志品质。2、才能：进步动作的灵敏性和协调性。3、认知：在游戏活动中，侧钻、平衡，接物运送的根本动作。活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在游戏活动中才能和技能的开展。活动的难点是：初步形成战胜困难、英勇、坚强、自信的意志品质。1、理解消防队员工作的性质事先上一节语言社会活动《消防员叔叔真英勇》，教给幼儿一些根本的防火、救火，同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步理解，同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。2、创设游戏情境，激发幼儿学当消防员的兴趣，由于要让幼儿在生动形象的情境中模拟消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花桩、抛抛乐展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联络起来，在游戏中初步形成战胜困难、英勇、坚强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目的，我还准备了很多毛绒的小动物，进一步增强幼儿保护别人平安的责任和使命，。主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法、提问法示范法等。总言之，通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段到达目的。教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新的动态过程。为了更好地表达这一过程，完成教学目的，整个活动我主要有以下几个教学环节：开场部分-根本活动-放松活动准备活动，随《小小消防员》入场进展热身活动。这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经历对新信息进展重新建构的过程。给幼儿创设一个角色游戏情景，亲身感受当一名消防队员的责任重大，通过让幼儿通过学本领，分组演习，火场救火的教学过程，层层递进，层层深化完成教学目的和克制困难点。主要是放松身体以及培养幼儿拾掇器械的好习惯总言之，俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在