《过小孤山大孤山》导学案 (人教版高二选修)共3篇

《过小孤山大孤山》导学案(人教版高二选修)共3篇《过小孤山大孤山》导学案(人教版高二选修)1《过小孤山大孤山》导学案（人教版高二选修）

一、导入

导学案是指教师在教学活动前为学生准备的一份讲义。它是教学过程中的重要组成部分，可以提高学生的学习效果和教学质量。今天，我们要介绍的是人教版高二选修《过小孤山大孤山》的导学案。

二、教学目标

1.知识和技能目标：了解作品的主题和情节，学习诗歌鉴赏的方法，掌握诗歌的基本表现手法。

2.情感态度和价值观目标：培养学生的人文素养和审美情趣，提高学生对诗歌的鉴赏能力，增加学生的文化底蕴。

三、教学重点

1.作品的主题和情节。

2.诗歌的表现手法和鉴赏方法。

3.语言和修辞手法的理解和应用。

四、教学难点

1.诗歌的鉴赏方法和基本表现手法。

2.语言和修辞手法的理解和应用。

五、教学内容

1.作品的主题和情节

《过小孤山大孤山》是唐代诗人王之涣所作。主人公行走在小孤山和大孤山之间，时而感慨世间苦难，时而吟咏山水之美。作品的主题是对自然之美和人生之苦的反思与探讨，表现出作者对人生之无奈和对自然之崇敬。

2.诗歌的表现手法和鉴赏方法

《过小孤山大孤山》是一首山水田园诗，表现出作者对自然之美的赞美和对人生之苦的感慨。在诗歌中，作者采用了丰富的形象描写和强烈的感情色彩，表现出自然和人生的复杂、多样和丰富。

诗歌的鉴赏方法主要包括意境的理解和语言的鉴赏。在意境方面，要注意把握作品的主旨和情感倾向，和解作者的思想情感。在语言鉴赏方面，要注意诗歌的节奏、音韵、修辞等方面，注意把握诗歌的整体效果和个别表达方式。

3.语言和修辞手法的理解和应用

在王之涣的《过小孤山大孤山》中，语言和修辞手法的运用非常巧妙。例如：

(1)“小山无险难登峰，崎岖峻岭若绕弯”一句，用“小山”和“崎岖峻岭”对比，表达出登山的艰难和危险。

(2)“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”一句，运用色彩和视觉的形象，表达出对美景的赞叹和感慨。

(3)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句，用反问和比喻的手法，表达出对认识真理的无奈和希望。

这些语言和修辞手法的精彩运用，使诗歌更富有韵味和感染力，也为学生学习和鉴赏诗歌提供了更丰富的素材。

六、教学方法

1.导读法。通过讲解文本、写作背景和语言技巧等方面的知识，为学生解读诗歌创造条件。

2.讨论法。通过学生的互动讨论，促进思考和理解，激发学生的兴趣和独立思考能力。

3.分析法。通过分析作品的结构和内涵，帮助学生理解和把握诗歌的主旨和情感倾向。

七、教学评价

根据《过小孤山大孤山》诗歌导学案的学习目标和教学重点，可以对学生进行多种形式的评价，如口头表达、写作、朗诵、诗歌创作等等。最终评价学生的能力和素养是否达到预期的教学目标。

八、总结

《过小孤山大孤山》导学案为学生掌握这首优秀的山水田园诗提供了有效的教学手段和方法。在实际教学中，应根据学生的实际情况和能力，适当调整教学策略和方法，创造丰富多彩的教学场景和体验，提高学生的学习兴趣和学习效果总之，《过小孤山大孤山》导学案是一份有效的教学工具，它为学生提供了探索优美的山水田园诗的途径和方法。通过诗歌的语言、结构、意境等方面的讲解，加强学生对诗歌的理解和欣赏，同时培养学生的语言表达能力和文化素养。在实施教学过程中，根据不同年级、不同教育阶段和学生水平的差异，可以适当调整教学策略和方法。最终的目标是促进学生成为全面发展的人才，拥有对自然、生命和世界的敏锐关注和洞见《过小孤山大孤山》导学案(人教版高二选修)2《过小孤山大孤山》导学案（人教版高二选修）

《过小孤山大孤山》是唐代著名诗人王之涣所作，为早期山水诗之一，是唐代山水诗的代表之一。此诗表现了作者对于江南风景的喜爱和描绘，同时也传达出了人文情感和哲学思考。

导入

人文情感是文学的重要组成部分，是真善美的具体表现。诗歌的传达人文情感是通过画面式的意境完成的，而意境的营造也显得尤为重要。

课前预习

通过课本学习，我们可以知道《过小孤山大孤山》是一个典型的山水诗。此诗中的“小”“大”二孤山，其实质上是一体两面、对立统一的。小孤山代表着民间文化，大孤山则代表着官方文化；小孤山表现了人民生活的真实，大孤山则反映了统治者向往的理想境界。那么，如何利用意境描绘手法来表达这种诗意？

课堂讲解

一、诗歌结构

1、诗歌结构：《过小孤山大孤山》是一首五言古诗，全诗共16句。其中前八句描绘了小孤山，后八句描绘了大孤山。又可分为三个部分：

第一部分（第1至4句）：叙述了行舟经过小孤山时的景象，此时的景色既真实又平凡。

第二部分（第5至12句）：叙述了行舟经过大孤山时的景象，那里的景色不同于小孤山，神秘而美丽，产生了人文情感。

第三部分（第13至16句）：望着退却的大孤山，作者发出追寻求知的呼吁。

2、押韵方式：全诗共用到6个韵母（山、寒、栏、滩、曲、船），这种押韵方式（交叉押韵）既使诗歌旋律优美，有利于记忆，也有利于意境的传达。

二、意境描绘手法

1、景物描写

在整个诗歌中，作者通过简洁而生动、精确的描写手法，把小孤山、大孤山细致且形象地呈现在读者眼前。例如，小孤山“山晴光脚低林里”，而大孤山则“峰巅有遗雪”、“屏风九疑盖”。这种细致入微的描写方式，让读者能够栩栩如生地感受到山的自然之美。

2、比喻/象征手法

比喻描写手法是描写中常常采取的创作手法之一。比喻和景物的描写并不独立，而是相互渗透的。比如，诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表现，不仅赞美了大自然，同时也增添了诗歌的感性情感；

3、抒情/借景手法

在诗歌中通过抒情表现，直接向读者展示了人的情感，是诗歌的一个重要体现方式。在《过小孤山大孤山》中，诗人不仅通过景物描写，而且还通过抒情方式来表达情感。如“山高月小水萦回，峰峦叠翠摇空霄”这样的语言，既给人以视觉启示，也给人以心灵启示。

4、对比手法

对比手法是唐诗中常用的一种手法，它通过在相互矛盾的意象之间设置牵制使各自的意义更为深刻，激发甚至深化诗歌的情感。在《过小孤山大孤山》中，小孤山和大孤山之间的对比美学成为了此诗中价值观流传的最终呈现形式，突出了“对立统一”的思想体系。

课后延伸

通过对《过小孤山大孤山》的深入研读，在欣赏诗歌的美的同时，我们还能够思考人文情感、价值观的传递。

在当代社会中，价值观的多样性和文化交流的日益加深，使得我们能够在不同文化间获得不同的情感和思想体验。随着大众文化和普及教育的普及和发展，更多的人开始意识到人文情感的重要性，并在各自的专业领域中努力探索和体现。这种人文情感的表达方式也反过来加强了各自之间的交流和理解，促进了文化的融合与共享，为推动人类文明的勃兴发挥了重要作用通过对唐代诗人白居易的《过小孤山大孤山》进行分析学习，我们发现诗歌在传递情感和思想、表达美的同时，也需要手法和技巧的运用。通过对比、抒情、借景等手法，诗歌的情感和思想得以更深刻地展现。在当代社会，人文情感的表达方式也在不断丰富和发展，为文化的交流与融合提供了支持。在人文价值观多元化的当今社会，开展精神文化建设，推动文化创新，加强文化交流合作，是我们不断提升文化软实力，推动文化自信的重要路径《过小孤山大孤山》导学案(人教版高二选修)3《过小孤山大孤山》导学案(人教版高二选修)

作为中国地域文化中的重要组成部分，丰富的节日文化是历史的积淀和民族精神的载体。在众多的节日文化中，万众瞩目的春节是中国传统文化中最具特色和内涵的节日之一，而春节贴春联、贴年画、吃饺子、放烟火等传统活动更是广为流传。

在这些传统活动中，春联是不可或缺的一部分，它是展现人们祝福和期盼的重要途径之一。春联有很多的种类和形式，其中就包括了《过小孤山大孤山》这样一种有着悠久历史和深厚内涵的春联。

一、导入

1.引入春联文化介绍

春联，是中国春节文化中的一种传统的文化形式，它表达的是人们对新年的祝福和希望。与此同时，春联也成为文化交流的桥梁，展现了丰富的文化内涵和民间情感。

2.介绍《过小孤山大孤山》春联文化

《过小孤山大孤山》是春节中常见的一种春联。它起源于唐朝，已有千年历史，是中国春节文化中不可或缺的重要组成部分之一。

二、文化内涵分析

1.源起

《过小孤山大孤山》春联起源于唐代唐中宗建中书省，官署所属小孤山在南京，大孤山则在今天的安徽省合肥市，距离南京约300公里，两山相隔甚远，但由于都属江淮之间，所以被概括为同一山脉。唐朝有关部门下级人员有时会相互串门参观，于是写下了“小隔相望，大隔莫相闻”的联子，流传到现在成为春节时的传统。

2.意蕴

《过小孤山大孤山》春联表面看来只是山川的隔离，实际上是体现人们生活中的看似距离而实际上毗邻的真实情感。它既有象征着人们人情渐行渐远的现实，也有成全家庭和睦、友谊长存的期许，寓意深刻、丰富多彩。

三、文化价值阐述

1.增进感情

家庭之间、人与人之间都有可能因为距离和无法见面而感情疏远，而《过小孤山大孤山》春联的意义在于引导人们用心理念保持温暖的联系，增进感情，成就人际和睦。

2.传承历史

春联和其他的春节文化共同构成了中华民族丰富多彩历史文化的一部分，通过传统文化的传承，让家庭、社区和民族的凝聚力更加强大，让文化精髓被后代延续。

3.表现祝福

《过小孤山大孤山》春联是表现中国新年祝福最常见的一种。不同的人们有不同的祈求，通过春联表达祝愿，成为中国特有的文化艺术形式。

四、启示与感悟

1.亲情友情更要珍惜

在现代社会，人与人之间的距离不仅有地理意义上的距离，还有时间上、思想上、精神上的差异。要想走得长远，珍惜和家人朋友之间的信任和相互支持，这是《过小孤山大孤山》春联给我们的启示。

2.传统文化需要创新

传统文化是民族精神的倩影，它是激发人们内心情感的灵魂所在。但传统文化也需要时刻创新与更新，以满足时代要求和人们需求，这也是《过小孤山大孤山》春联带给我们的启示。

3.敢于表达祝福

无论是新年祝福，还是其他的祝愿，人们都应当勇于表达自己的情感，用简短而具有内涵的语言表达真情实意，这样才能简单而美好地感受被祝福的快乐和美好。

五、结论

《过小孤山大孤山》春联是中国传统文化中不可或缺的一部分，它所蕴含的内涵和思想深刻而丰富，更是为我们提供了很多的启示和感悟。无论是珍惜亲情友情、传承创新传统文化，还是勇于表达祝福，它都对我们提供了非常实用而有价值的文化思考。人们在传承和发扬优秀传统文化的同时，也应该创造性地推