《端午的鸭蛋》 教案教学设计(人教版八年级下册)共3篇

《端午的鸭蛋》教案教学设计(人教版八年级下册)共3篇《端午的鸭蛋》教案教学设计(人教版八年级下册)1《端午的鸭蛋》教案教学设计(人教版八年级下册)

一、教学目标

1.了解我国的传统节日——端午节；

2.学习并掌握新词汇和短语；

3.通过听、说、读、写等方式，提高学生的语言表达能力和交际能力；

4.培养学生的创新能力和综合素质。

二、教学重难点

1.教学重点

学习名词、形容词、短语和句型，了解传统节日的由来和风俗习惯。

2.教学难点

能够灵活运用所学词汇和句型，表述自己对端午节的理解和看法。

三、教学过程

（一）引入新课

通过放英文歌《九九重阳》，学生听歌谣和观察图片的方式，引发学生对端午节的认识和了解。

（二）课前预习

老师在上课前，要求学生阅读课文，预习本课内容。让他们回答一些与本节内容有关的问题。

例如：

1.你知道端午节是什么节日吗？

2.端午节与粽子有什么关系？

3.你喜欢吃什么样的粽子？

（三）阅读课文

现在开始阅读课文《端午的鸭蛋》，了解这个传统节日的由来和风俗习惯。

（四）主题讨论

通过教课文，我们可以得出端午节的由来和风俗习惯。老师可以根据学生的讨论，引导学生思考端午节的重要性，了解端午节在中华文化中的地位和意义。让学生参加讨论，更好地了解传统节日的文化内涵。

（五）合作学习

老师把学生分成几组，让他们讨论自己对端午节的认识和看法。要求学生用所学到的词汇和句型，就本题发表看法。让学生在口语表达上得到锻炼。

（六）课堂检测

在课堂上进行一次小测验，检查学生的学习成果。

例如：

1.端午节是农历几月几日？

2.我们吃粽子是为了纪念谁？

3.端午节的传说是什么？

（七）课堂园地

学生可以在这个环节中展示自己的才艺，分享自己的体验和感受。

例如：

1.学生可以分小组制作粽子，了解粽子的制作过程；

2.学生可以制作端午节的相关装饰品。

3.学生可以编写端午节的吉祥话、祝福语。

四、教学资源

1.课文材料

2.多媒体课件

3.黑板、彩笔

4.短片、图片、音频

5.其他教学资源

五、教学手段

1.直观教学法：语言、文学、视觉、听觉等多种形式的结合，使学习更加形象化、直观化。

2.任务教学法：让学生充分参与课堂，尽量使课堂变为学生的活动场所。

3.合作学习法：让学生之间相互合作，通过讨论、分享、互动等方式进行学习。

4.讨论教学法：学生自主发言，通过多种方式的互动，加强了解和合作的意愿。

六、教学评价

1.个人评价

老师评价每个学生的表现，用具体的评语对学生进行评价。例如：“你发言积极，思路清晰，语言表达清晰生动”。

2.小组评价

学生在小组中进行评价，用评价方式提高学生的评价能力。例如：“他很认真的听我们的发言，并且对问题进行了思考和分析”。

3.自我评价

让学生在课堂活动展示后，对自己本次的表现进行评价。例如：“我在课堂表现得不错，但还需在课堂互动中更加积极去发言”通过本次端午节主题活动的教学，学生们不仅了解了端午节的起源、习俗和意义，还学会了制作粽子、装饰品等技能，并且在任务、合作和讨论中提高了语言表达和沟通交流的能力。同时，个人、小组和自我评价的方式也让学生们自我反思，了解自己的优缺点并且提高自我评价的能力。整个教学过程既注重知识的传授，也重视学生的参与和发展，达到了融合性的教学效果，激发了学生的学习兴趣和动力，培养了学生全面发展的素质和能力《端午的鸭蛋》教案教学设计(人教版八年级下册)2《端午的鸭蛋》教案教学设计(人教版八年级下册)

一、教材分析

本课是人教版八年级下册的第十五单元，教材以翻译交际活动为主导，此篇为课文阅读，是一个非常有趣的故事，内容生动活泼，情节悬疑紧凑，很好地体现了中国传统文化中端午节的食物——粽子的来源及文化内涵。

二、教学目标

1.了解传统节日端午节的起源和由来。

2.了解端午节食品——粽子的制作方法和食用文化。

3.学习翻译技巧，提高英语思维和语言能力。

三、教学重难点

重点：学生能够快乐学习课文，了解季节食品——粽子的制作过程和文化内涵，能够提高学生的口语表达能力。

难点：多达十个词语的汉译英，英语语法知识是本节课的难点。

四、教学内容

本节课的课文名为《端午节的鸭蛋》，这篇文章主要介绍的是关于端午节的文化，在文章中，小女孩春然和她的妈妈制作粽子，也了解到端午节的历史和知识。在文章中，还有许多汉译为英的词汇和语法知识需要学习。如芦苇叶、糯米、到临打解等。

五、教学方法及手段

内容式·问答式·反思式·进行式·总结式·配合实物教学·展示式·组合教学法。

通过课文朗读、声音的辨别，情绪的表达等为突破口，用学以致用的方法帮助学生在阅读的基础上吸收知识；通过小组合作、互助互评，鼓励学生之间的沟通和交流，提高英语阅读的能力。

六、教学流程

【Step1】预测新词汇，做好词汇准备

先让学生预测新词汇，把预测出来的新单词全部写在黑板上，为下一步讲课做好铺垫。

【Step2】阅读，提问

在学生阅读课文的同时，老师可以给同学们出一些问题，如：

1.什么是端午节，它的起源是什么？

2.在这篇文章中，春然和她的妈妈都做了哪些事情？

3.糯米粽子是怎样包起来的？等等。

【Step3】翻译

请同学上来翻译不懂的单词或短语，然后再让学生互相交流，用汉语讲述英文内容。当一些学生翻译不清的时候，老师可以引导学生进行翻译，贴近生活实际。

【Step4】制作粽子

现场制作粽子的过程，可以让学生了解更多的知识。

【Step5】总结

在总结部分，老师可以简要回顾文本中的关键内容，时刻提醒学生文化传承的重要性。可以让学生分享自己在课堂中认为的收获或感悟，老师也可以给学生进行一些口头或书写的测评。

七、教学成果的评价方法

1.检验学生掌握的能力，如词汇、语法、阅读和翻译等。

2.建立学生与教师之间的互动和对话，评价学生成果。

3.让学生对提高英语口语表达能力产生积极的态度和信心，培养学生的独立思考能力。

八、教学难点课程的解决方法

在教学阶段中，可以利用学生易混词的特点，通过“映射词汇表”，将其汉化，让学生更加深入地掌握单词的使用方法和应用范围。还可以采用“范例分析”和“判断理解”等方式，让学生更具有独立思考能力，对英语语法进行领悟。

九、教学心得与体会

这是一堂非常动感的端午节课程，通过学习，学生们对端午节有了更多的认识和了解，对中华文化有了更深厚的感受。在教学上，我们通过互动、互助和对话，让学生更容易学习和还原课程，广泛培养他们的英语口语表达能力。当然，此课程是适合于一定基础的英语学习者，教师在教学上也需要进行针对性的安排和调整，形成理论学习和应用实践相结合的培养模式通过这堂端午节英语课程的教学，学生们不仅学习了英语知识，还了解了中国文化和传统节日。在教学中，我们注重培养学生的口语表达能力和独立思考能力，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习的过程。通过不同的教学方法和评价方式，学生们收获了知识和信心。同时，教师也需要摸索适合不同学生的个性化教学方法，营造出更加优秀的教学氛围，让每一个学生都能够得到充分的发展和提高《端午的鸭蛋》教案教学设计(人教版八年级下册)3《端午的鸭蛋》教案教学设计(人教版八年级下册)

为了让学生进一步了解端午节文化，我们在课堂上设计了一堂关于《端午的鸭蛋》的阅读课，下面是具体的教案教学设计。

一、教学目标

1.了解中国的传统节日——端午节，并掌握节日的由来和历史渊源。

2.通过阅读课文《端午的鸭蛋》，了解端午节的重要食品——粽子的来历和制作方法。

3.通过学习课文中描述的饮食文化，了解传统节日饮食习俗对我们的影响。

二、教学重点

1.掌握端午节文化的相关知识，了解端午节各地庆祝方式及饮食文化。

2.理解课文《端午的鸭蛋》中描述的饮食文化，掌握制作粽子的方法。

三、教学难点

了解端午节的历史渊源和庆祝方式，进行文化的传承。

四、教学方法

1.阅读式教学：文本阅读，让学生通过阅读课文了解端午节的相关知识。

2.讨论式教学：通过讨论和思考，深化学生对端午节重要食品——粽子和饮食文化的认识。

五、教学过程设计

1.课前准备：教师准备好学生需要阅读的课文《端午的鸭蛋》，充分了解端午节的相关历史知识和文化习俗，准备好相关的图片资料。

2.导入环节：通过展示端午节的相关图片和视频，引导学生思考端午节的由来，了解端午节是我国的传统节日之一。

3.阅读课文《端午的鸭蛋》：学生自主阅读并找出文中出现的核心词汇。然后，教师让学生阅读每一段内容并进行深入解读，了解端午节的重要食品——粽子的来历和制作方法。

4.讨论环节：教师让学生分组讨论端午节的其他庆祝方式和饮食文化，呈现出每个地区的独特特色。

5.合作学习：学生合作制作粽子，并分享制作过程中的体会和心得。

6.课堂小结：教师帮助学生理解端午节文化的重要性，鼓励学生继承和发扬传统文化，珍惜美好的饮食文化。

六、教学反思

通过阅读课文《端午的鸭蛋》，学生了解了端午节的有关知识，尤其是粽子的来历和制作方法，并通过与同学讨论交流了解了不同地区的庆祝方式和饮食文化。在课堂学习中，学生们表现积极，吸收