《写人要关注事例和细节》名师教学设计(统编版高一必修上)共3篇

《写人要关注事例和细节》名师教学设计(统编版高一必修上)共3篇《写人要关注事例和细节》名师教学设计(统编版高一必修上)1《写人要关注事例和细节》名师教学设计(统编版高一必修上)

在中学语文教育中，写作是一个非常重要的环节，而写人更是写作中的重要一环。写人的好坏关系到整篇作文的质量，但要写好一个人物形象并不简单。除了要有深刻的认识，还需要关注到事例和细节，本篇文章就将重点介绍这两方面。

一、关注事例

写作中常常需要用到具体事例的支撑，特别是写人，更是如此。我们可以通过写一个人物的事例来顺带反映出其性格、经历和处境等。比如，面对交际困难的人，我们可以写出他的一个独自上街买东西的情景，由此来描述他的社交能力弱，缺乏自信心等性格特征。同样地，在写作中出现的某件事情也可以成为一个细节品味人物。

但是，我们在关注事例时需要注意两点，一是事例是否具有代表性和典型性；二是事例是否与主题相关。如果一个事例过于片面和孤立，并不能真正代表人物的全貌，且与主题无太大关系，那么在写作中使用它就毫无意义。

二、关注细节

细节是写作中常常被忽视的部分，但恰恰是写人时最应该关注的。细节可以让一个人物形象明确、生动，鲜活起来。我们可以通过描写人物的动作、语言、服饰、习惯、生活环境等方面来展示出内在的特征和外在的形象。

例如，我们写一位富翁的外貌时，可以写出他的富丽堂皇的家装和名贵的奢侈品；反之，如果要写一个穷困潦倒的人，可以写出他的破旧的衣服和简陋的居所，让读者有一种身临其境的感觉。细节虽小，但天真的积累起来能够呈现出一个完整的形象。

不过，在写人时，细节的使用也需要适可而止。过多、过少的细节都会影响人物的形象深度，过多的细节会让读者感到眼花缭乱，而过少的细节则会让人物形象不够具体。

三、如何结合事例和细节

最后，我们可以看一下当我们把事例和细节结合起来形成一个人物形象时，如何运用。

1.围绕主题选取事例：在写作中，我们可以先确定一个主题，再选择符合这个主题的事例。比如，我们要写一篇描写一个勇敢的人的文章，就可以选取他胆大、冷静的行动来作为事例，并通过详细的细节描写，让读者了解其勇敢的特质。

2.突出人物特质：通过事例和细节的结合，再深入地展示人物的个性和特质。比如，如果我们想描写一个自信的人，可以通过描写他自信的言行和自信的穿着打扮，来展示他这种特征。

3.多维度描写人物：结合适当的事例和细节，多维度地描写人物，可以让其形象更加完整。比如，我们可以不仅从外表特征入手，还可以通过心理、生活经历等方面，让读者更好地了解人物。

综上所述，对于一个优秀的人物形象，不但要关注到事例和细节，还需要将两者巧妙地结合起来。通过以上三点的实践运用，相信大家可以写出更加生动、立体的人物形象写作中，一个优秀的人物形象需要有适当的事例和细节支撑。事例可以让人物形象具体化、生动化，细节则可以更深入地体现人物性格、特点和经历。通过围绕主题选取事例、突出人物特质和多维度描写人物等方法，我们可以将事例和细节巧妙地结合起来，创造出更完整、更深刻的人物形象。在写作时，我们需要注意细节的使用适可而止，避免过多或过少的细节影响人物形象深度。相信通过实践运用，我们可以写出更加生动、立体的人物形象《写人要关注事例和细节》名师教学设计(统编版高一必修上)2《写人要关注事例和细节》名师教学设计(统编版高一必修上)

写作是一项非常重要的能力，在许多场合都有着广泛的应用。写作的核心包括两个方面：内容和形式。如何使文章有准确的内容和精美的形式是我们需要探索的问题。而对于写人这种文体来说，关注事例和细节是很重要的技巧。

一、关注事例

写人是一种描写人物性格和形象特点的文体。写人的内容包括四个方面：外貌、内心、言行和动作等。我们在写人时，需要关注人物的一些实例，为读者呈现更加具体、生动的人物形象。通过实例的描写，不能仅仅是简单的罗列一些描述人物的词语，而是需要通过生动的人物形象来展现人物的性格与特点。比如我们写一个人物爱吃糖果，那么不仅要说出他爱吃糖果的现象，还需要描绘他当吃到糖果时的惊喜和欣喜，从而深入地描绘人物深层的特点。

此外，在提供事例的同时，也要注意篇幅的控制。虽然通过事例来展现人物的形象和特点非常重要，但是不能因此脱离文体的基本特征。写人这种文体需要注意情节的紧凑和语言的简练，不宜太过冗长，否则会使读者失去阅读手感，诱发略读心理。

二、关注细节

细节是另外一个写人的关键技巧。为什么我们会在写人时关注细节呢？首先，细节是描绘人物形象和特点不可或缺的元素。比如我们通过描写人物着装的细节，可以揭示出其性格、地位和社会角色等。这样的描写，往往起到丰富人物形象和丰富文章内涵的作用。

其次，关注细节也有益于激活读者的阅读感官。阅读过程中，读者需要进行一种“看”、“听”、“闻”、“说”、“想”等多种感官并用的创造性活动。而细节的描写恰恰满足了读者的感官需求，给读者呈现出一个生动、立体的人物形象。

在关注细节时，还需要注意语言的节奏。使用丰富生动的词汇来描写人物的各种细节，是文章的灵魂所在。但是，更重要的是要在虚实之间掌握好度，保持语言的明快轻盈，避免出现枯燥、冗长的表述。此外，在使用细节时也要注意“适可而止”的原则，不能过多地安排细节，以至于浪费篇幅。

综上所述，写人这种文体需要我们从两个方面关注：一是事例，二是细节。这一技巧需要运用到我们写作的整个过程中。我们每次写人，都要先思考如何通过实例和细节来描绘人物的形象和特点。只有将这种技巧运用得恰到好处，我们才能更好地掌握写人这种文体的精髓，并创作出更为优美、生动、形象的文章写人是一种需要关注细节的文体，通过描绘人物的外貌、行为、语言等细节，可以丰富人物形象，引发读者的感官感受，提高文章的内涵质量。在运用细节时，需要注意语言的节奏，推陈出新，保持文笔的生动轻盈，避免枯燥冗长。细节是丰富人物形象和文章内涵的重要元素，只有将细节运用得恰到好处，我们才能更好地掌握写人的技巧，并创作出更为优美、生动、形象的作品《写人要关注事例和细节》名师教学设计(统编版高一必修上)3作为学生时代的老师，我深知写人是一项重要的技能。写人需要将一种生命力注入文本，让读者产生共鸣。在写人时，我们需要尽可能地关注细节和事例。以下是我对于这一命题的观点和对于高一必修上的中学生的教学设计。

一、理论依据

写人是文学创作的一项基础技能。具体来说，写人是一种创作方式，通过描写人物的形象、性格、思想、情感、行为等方面，让读者能够更加直观地感受到人物的本质与特征。写人是一种手法，通过生动、具体、细致的描写，使人物形象更加立体，观众能够更深入地感受到人物的内在丰富性。写人是一种技能，只有掌握了正确的技巧和方法，才能达到最好的效果。

在写人时，我们需要尽可能关注细节和事例。这是因为，写人关注的不仅是人物的本质和特征，还要通过事例和细节来展示出人物的行为和性格，从而增加故事的吸引力和感染力。通过细节和事例的组合，我们能够建立一个更加丰富、更加真实的人物形象。

二、高一必修上的教学设计

1、引导学生关注细节

在教学中，我们可以通过引导学生采取“放大镜”的形式，去关注人物形象中最细小的细节。可以借助图片、影视资源等多种方式，来让学生紧密观察，出现的小细节都要让学生注意，从而体验到这些小事情对于人物形象的生动描写作出了贡献。我们也鼓励学生自己进行比喻，通过自己的感受和体验来强调人物形象中的某个特征。让他们刻意重视、捕捉和积累这些细节和各种事例。

2、以事例为灵魂

在教学中，我们可以通过有趣实际的案例，让学生更加深入地认识人物形象。故事中的事例如何展示人物的性格和内在特征，如何通过细节来增加人物性格的张力。让学生多多阅读经典文学作品、名人传记、时事报道等等内容，帮助他们树立形象，学会提炼出内在细节，全面挖掘人物的特质。

3、以小见大

教师可以通过“小见大”的方法，让学生逐渐学会从细节和事例中获取全貌。在学习构建人物形象的过程中，我们可以采取“零散细节连点成线”或“枝蔓联结成树”的方式，让学生渐渐体现整个形象的情感和性格轮廓。教师可以通过板书来展示人物是怎么构建出来的，一棵树是怎么分枝的，让学生更加直观地感受事例和细节之间的关系，掌握构成人物形象的技巧和方式。

三、总结

写人是一项重要的技能，也是文学创作的基本功。在写人时，我们需要尽可能地关注细节和事例，从而让人物形象更加真实、更加立体。对于高一必修上的学生来说，我们需要在教学中，通过实际、翔实、丰富的教学内容与策略，引导学生掌握写人技能的基本要素，更好地理解人物的性格、精神、情感、外貌等各个方面，写出更丰富、更生动的人物形象总之，写人需要关注细节和事例，因为这些可以让人物形象