《甜甜的泥土》教学案(苏教版八年级必修) 教案教学设计共3篇

《甜甜的泥土》教学案(苏教版八年级必修)教案教学设计共3篇《甜甜的泥土》教学案(苏教版八年级必修)教案教学设计1一、教学目标

（一）知识目标

1.理解小说中个性鲜明、富有人情味的人物形象；

2.掌握小说中的写作技法；

3.理解小说表达的主题思想。

（二）能力目标

1.培养学生阅读理解能力；

2.提高学生语言表达能力；

3.提高学生合作意识；

4.培养学生爱好文学作品的意识。

二、教学重点

掌握小说中的写作技法，理解小说表达的主题思想。

三、教学难点

理解小说中个性鲜明、富有人情味的人物形象。

四、教学过程设计

（一）课前预习

学生通过课前导学，预习小说《甜甜的泥土》中的主要内容，把预习的结果以日记形式呈现出来。在上课时可以对自己的预习结果进行讨论，加深对小说中情节和人物形象的理解。

（二）教学方式

本节课采取小组合作形式，组织全班学生进行分组合作学习。每个小组分配一段小说内容，学生们需要一起合作讨论，分析小说中的主题思想、人物形象、写作技法，在班级中进行展示。

（三）教学内容

1.进入主题

让学生读一遍第一章节，使用情感图谱，让学生记录下自己对小说中情节和人物形象的感受，并分享给同学。

2.形象鲜明的人物形象

（1）让学生通过阅读、讨论，理解小说中的人物形象。

（2）通过小组合作，让学生们分析小说中人物形象的特点，如：小凤仙、马晓峰等，给出相关的情节描写，并分析描写的技巧。

（3）结合小组的分析结果进行班级展示。

3.主题思想的分析

（1）分析小说中的主题思想。

（2）通过小组讨论，分析小说中表现人性、人与自然关系等方面的主题思想，并进行班级展示。

4.写作技巧的应用

（1）分析小说中的写作技巧。

（2）结合小组分工协作，让学生们准备小说中的写作技法并进行展示，演示分析小说中的写作技巧，如：描写、对话等。

（四）作业安排

让学生根据自己的理解和分析结果，写出关于小说的读后感。

五、教学评估

通过学生的小组讨论和班级展示了解学生的掌握情况，通过课后作业了解学生对小说的理解和内在感受。通过评价形式化的考试、作品的质量和小组的合作等方面进行全面评估在本次教学过程中，通过引导学生阅读和分析小说《哈利波特》的方式，促进了学生对文学作品的深度理解和分析能力的提升。学生们不仅理解了小说中的人物形象，还分析了描写技巧和主题思想。通过小组讨论和班级展示，学生们得到了更深入的思考和表达锻炼。同时，课后作业以读后感的形式进行，对学生的思考和理解进行了巩固和检验。综上所述，本次教学既有理论学习，又有实践操作，让学生们在思考能力、阅读能力、表达能力等方面都有了提高，达到了预期教学目标《甜甜的泥土》教学案(苏教版八年级必修)教案教学设计2前言：

甜甜的泥土是苏教版八年级必修教材中的一篇课文，该文主要讲述了中国人民在抗日战争时期，抱着一颗爱国爱家的心，默默地承受着压力和艰辛的故事。本文旨在通过分析该篇课文的学习任务、学习方法、学习评价以及语言运用等方面，在教学实践中有效地帮助学生提升对文本的理解和应用能力。

一、学习任务：

1、理解故事情节：学生在阅读课文后，需要回答问题，了解该文的情节，包括人物关系以及时代背景等。

2、分析文学技巧：通过学习本文，学生需要了解作者使用的文学手法，如比喻、借代、夹叙夹议等。

3、掌握语言运用：学生需要熟练掌握汉语中一些基本的语言运用，上下文中的音、形、义的含义以及一些典型的词语用法。

二、学习方法：

1、阅读理解：在阅读课文之前，教师可以先预设一些问题，例如，故事的主要内容是什么？主人公是谁？与谁有关系？为何会出现叛徒？学生在阅读课文时，可以将这些问题作为目标，来理解课文的情节和细节。

2、分析文学手法：学生们需要关注课文中出现的语言手法，并通过对关键语句的分析和解释，来理解课文的深层含义。此外，在学习过程中，学生可以形成“思维导图”或是“概念图”，来将课文中难懂的词汇或句式组合起来进行分析或思考。

3、词汇学习：词汇的积累需要学生在课文中逐步积累，教师可以通过一些“词汇搭配”，例如“觉醒”、“民族”、“担负”等深化学生对于单词的理解和运用。

三、学习评价：

1、提问能力的评价：教师在课堂上应该多发展学生的提问能力，教师可以在课堂上提出一些常见的问题，甚至是一些错综复杂的问题，以此来帮助学生在阅读课文的过程中更加深入地理解文本。

2、表达能力的评价：学生在学习本课文时，应该掌握一些汉语言方言的表达方式。教师可以安排掌握这些方言后创作一些短文或是做口语表达，以此来测试学生的表达能力。

3、阅读能力的评价：通过阅读测试，教师可以确定学生阅读能力的进步程度，并对其进行针对性指导。

四、语言运用：

1、比喻：在课文中，出现了大量的比喻手法，例如“大雁从天而降，翠鳞脱胎换骨，长空独飞”等。通过这些比喻，作者生动地描绘了人物形象，并通过丰富的形象和意象娓娓道来，将抗战中所发生的故事情节进行表现。

2、夹叙夹议：在本文中，作者采用了“夹叙夹议”的叙事方式，将日军的残暴、中国人民的爱国心、死亡的惨痛等主题进行了交流和反思。这种“评论”的方式，使读者在阅读课文时，能够对历史发展进行深刻思考。

结论：

《甜甜的泥土》这篇课文是中国近现代史中经典的生动写照，是中华民族精神永恒的标志。通过教学，我们可以促进学生爱祖国、热爱家乡和弘扬爱国主义精神，从而使全社会有更多的人为实现中华民族的伟大复兴共同努力综上所述，《甜甜的泥土》这篇课文有着重要的教育意义。通过对这篇文章的深入学习和教学，我们可以帮助学生更好地理解和掌握爱国主义的精神，以及中华民族的文化传统。同时，引导学生关注历史、珍惜和平与安宁的来之不易，进一步激发他们的爱国情感，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。只要我们不断提高教学质量，加强学生的思想教育，我们相信，这个国家的未来一定会更加美好《甜甜的泥土》教学案(苏教版八年级必修)教案教学设计3一、教学设计的基本信息

1、授课班级：苏教版八年级

2、教学内容：《甜甜的泥土》

3、教材版本：苏教版

4、教学时间：4个课时

二、教学目标与重点难点

1、教学目标：

（1）能够理解全文，把握文章主旨和情感色彩；

（2）能够辨析文中的构词、语法、修辞手法，提高语言运用能力；

（3）能够了解土地的重要性，增强环保意识。

2、教学重点：

（1）理解全文，把握文章主旨；

（2）分析文中的构词、语法、修辞手法等，提高语言运用能力。

3、教学难点：

（1）分析文中的构词、语法、修辞手法等；

（2）感受文章的情感色彩。

三、教学方法

探究式学习法、互动授课法、小组合作学习。

四、教学步骤

1、导入环节（10分钟）

首先，教师可以通过给学生看几张图片的方式，引导学生开展下列话题的讨论：如何保护我们的家园？学生们可以分享自己的想法，教师可以适时地给学生指导和引导，引出本节课的主题。

2、预习提醒（10分钟）

请学生先读一读文章标题与段落小标题，梳理文章的结构，帮助学生更好地理解课文。

3、精读与讲解（30分钟）

（1）全文理解与主旨把握

学生通过精读文章，帮助学生理解文章表述的主旨。

（2）语言运用与文化彰显

教师引导学生分析和感受文章中出现的构词、语法、修辞手法，以及文章中所体现的文化意义和价值观。

4、小组讨论活动（20分钟）

小组分工讨论家乡是否存在如同“甜甜的泥土”一样的宝贵、珍贵资源，以及他们出于对家园的热爱如何调动内外力量共同维护家园生态环境。

5、归纳总结（5分钟）

请学生来表达关于“教学目标”中所提出的重点、难点、以及针对课文学习的自我感受。

6、作业布置环节（5分钟）

请学生跟据自己的理解写出一篇题为《我心中的“甜甜的泥土”》的文章，不少于800字。

五、教学收获

通过本节课的学习和活动，学生们得以进一步理解和认识了家园保护的重要性。他们通过自主学习与合作学习，在活动中互相交流与思考，不仅加深了对学术知识的理解和感受，也全方位提升了他们的语言表达和组织协调能力。

同时，对于家园环境保护的思考与实践也已经开始，这对于今后的家园建设与生态文明建设都有着其深刻的意义本节课主要是以一篇文章《甜甜的泥土》为例，通