《夜归鹿门歌》导学案 (人教版高二选修)共3篇

《夜归鹿门歌》导学案(人教版高二选修)共3篇《夜归鹿门歌》导学案(人教版高二选修)1导学案是指在学习某一篇文学作品之前，对学生进行相关的导引和课程设计。本文将为大家介绍人教版高二选修《夜归鹿门歌》导学案。

一、导入

1.通过给学生玩一段胡琴的音乐，激发学生兴趣，创造具有浓郁中国音乐特色的课堂气氛。

2.教师可以围绕这首诗的题目、内容、历史背景等进行提问，让学生进行展开思考，逐渐了解这首诗的背景和特点。

二、阅读

1.给学生讲解这首诗的大体情节，注意强调叙事性质的体裁特点。

2.让学生阅读原文，感受作者所写的诗意，以及抒发的情感。

三、分析

1.分析《夜归鹿门歌》的修辞、语言特点、文学风格等方面，让学生能够在课堂上对这些方面进行深入探讨。

2.引导学生分析作者所表达的爱国主义情感和民族自豪感，让学生发现这些情感在一首文学作品中所具备的重要意义。

四、思考

1.引导学生探究作者在叙述诗意时所运用的意象、象征以及这些形象所承载的文化内涵。

2.就“文学作品中的情感”这个话题进行探讨，让学生在这个话题下交流彼此的看法，思考文学作品中情感的表达有哪些价值、作用等问题。

五、总结

1.帮助学生总结本次课程所学到的知识，把握这首诗的脉络和重点。

2.引导学生探讨“诗歌对现代人的意义和应用”这个话题，让学生结合自身实际，思考这首文学作品对我们现代人的重要意义。

六、拓展

1.安排一些与这首诗相关的拓展练习，让学生能够在延续专题性认识的基础上进行深入的扩展。

2.组织一些读书分享会或写作活动，让学生主动地去探究这首诗并分享自己的理解和思考。

通过本篇《夜归鹿门歌》导学案，我们能够看到，作为一首极具文化内涵的古典诗歌，在课程设计上有着多种可能性，对于学生深入探究文学作品的意义与重要性都有很大帮助本篇《夜归鹿门歌》导学案的设计，以这首古典诗歌为主线，通过分析修辞、语言特点、文学风格等方面，引导学生探究文学作品所具备的重要意义。此外，还通过拓展练习和读书分享会等形式，让学生主动地去探究这首诗并分享自己的理解和思考。这样的课程设计不仅能够提高学生对文学的欣赏和理解能力，也有助于培养学生对自己文化传统的理解和认知，增强民族自豪感和文化认同感《夜归鹿门歌》导学案(人教版高二选修)2《夜归鹿门歌》导学案(人教版高二选修)

导学目标：

1.了解唐代诗歌的发展背景和艺术特点；

2.了解唐代诗人李白的生平与创作；

3.理解诗歌的意境和修辞手法；

4.培养学生对诗歌的审美情趣和表达能力。

导学内容：

一、诗歌赏析

《夜归鹿门歌》是唐代大诗人李白的代表作之一。本首诗用平易近人、自然流畅的文字，描绘了梦幻般的美景，抒发了诗人的豪放与豁达，在诗歌史上具有重要的地位。

诗歌导读：

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

斜阳照墟落，穿杨打叶声。

虫烟无限好，只是近黄昏。

诗歌解析：

1.描写自然景色

诗歌开篇即以“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”形象地描绘了长江天门口的壮丽景象，把自然风光娓娓道来。而“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”也刻画出了江边的景色，山与水、船与天、日与云交相辉映。整段描写中的景色鲜明纯正，给人以美好神往之感。

2.表现情感

诗歌中表现的情感主要是对自然的赞美和对人生的豁达和坦然。整首诗歌洋溢着浓郁的离情别绪和思乡之情，以及诗人对远方的向往和渴望。而“斜阳照墟落，穿杨打叶声。虫烟无限好，只是近黄昏。”则表现了诗人对逝去时光的感慨和对往事的回忆，更展示出了诗人豁达、归心自在的情感。

3.运用修辞手法

整首诗运用了很多优美的比喻、夸张、排比、重复等修辞手法，使诗歌具有强烈的想象力和艺术感染力。如“天门中断楚江开”，用天门来比喻峡门，形象生动，使描绘更加形象化；“碧水东流至此回”，运用了流水的反复，追忆着流水的历程，寄托了诗人的纵情和豁达。整个诗歌都巧妙地运用了意象和诗歌语言的特点，刻画出了绚丽多彩的诗境，打动了读者的心灵。

二、诗歌背景

《夜归鹿门歌》写于唐玄宗天宝七年（748年），当时李白大约三十六岁，已是有名的诗人。在这一年，他被贬黔州司马，面临家乡与亲人分离的痛苦。《夜归鹿门歌》是此时写出的怀古之作，寄托了诗人对故乡的向往和渴望。同时，在唐代，风景描述是诗歌的重要内容之一。《夜归鹿门歌》也是李白诗歌创作中的经典之作，代表了唐代诗歌的艺术特点和写作风格。

三、李白简介

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。出生于汉族农村，早年游历名山大川，著有《将进酒》、《庐山谣》、《送元二使安西》等名篇。其诗风清新浪漫，表现出豪放、无拘无束的性格和人生态度。李白的诗歌具有超凡脱俗的想象力和强烈的个性色彩，对于中国古典诗歌的发展和演变产生了深远的影响。

四、课堂活动

1.分析和朗读诗歌

教师可以向学生介绍诗歌的背景、艺术特点和修辞手法，帮助学生理解诗歌的意境和情感表达。并请学生朗读诗歌，体会其中的节奏、语调和音韵感。

2.阅读并理解诗人的生平与创作

通过介绍李白的生平、作品和文学思想，学生可以更好地了解诗人的独特性格和写作特点，理解其诗歌的文化内涵和时代气息。

3.课外作业

请学生选读李白的其他诗歌作品，分析其中的语言特点和修辞手法，并写一篇诗歌赏析的作业，以培养学生对诗歌的鉴赏和表达能力。

五、总结

《夜归鹿门歌》是一首以人文景观为主题的诗歌杰作，诗人在描绘自然风光的同时，表达了对亲情、故乡和生命的热爱，展现了诗人豁达、归心自在的情感。通过学习这首诗歌，我通过学习李白的《夜归鹿门歌》，我们不仅了解到了唐代风景和文化，更感受到了诗人对人生和自然的深刻思考。诗人以清新自然的风格，表现了对家乡和亲人的思念之情，以及对人生的豁达态度。诗中清新的意境、豁达的情感和自由的人格，表现出诗人无拘无束的创作态度，也让我们更加深入地了解李白在中国古典诗歌历史上的地位和影响。诗歌是人类文化的珍品，学习和鉴赏诗歌，是培养我们的美感、人文素养和文学修养的有效途径《夜归鹿门歌》导学案(人教版高二选修)3《夜归鹿门歌》导学案(人教版高二选修)

导言：

《夜归鹿门歌》是唐代诗人王之涣所作，具有独特的历史和文化价值。本文将从《夜归鹿门歌》译文的阅读、诗歌的艺术特点、诗歌表达的人生哲理、诗歌与历史的联系等方面进行分析，帮助读者更好地理解和欣赏这首诗。

一、《夜归鹿门歌》译文的阅读

夜归鹿门外，绿树月当楼。

花残翠翘小，鸟急红衔愁。

画楼西畔桂，香径南临洲。

无限江山如画，重门千里秋。

《夜归鹿门歌》的译文描述了诗人夜晚归家的情景。西门鹿门外，绿树成荫，月亮挂在楼顶之上，美丽的花儿因为天色的推移渐渐地凋谢了，一只小鸟急急忙忙地带着它的愁绪。在画楼的西侧，有一棵桂树，属于小而翠绿，在香径的南面，是一座小岛，江山展现在我们面前，好似画卷一般。即使离开了这个天堂般的景色，我们也带着许多的祝福和秋意远去。

二、诗歌的艺术特点

《夜归鹿门歌》是一首有着浓厚文化气息的诗歌，它具有很高的艺术价值。这首诗歌用苍茫的意境营造出了一个神秘的夜晚世界，把美景和忧愁巧妙地运用在一起。其次，诗歌中的语言清新、简洁、鲜活，表现出了唐代诗歌的典雅风范。此外，在作者的处理上，由于受到嵇康、陶渊明等前辈的影响，表现了浪漫主义的情感表达。

三、诗歌表达的人生哲理

《夜归鹿门歌》不仅仅是一首描写自然风光的诗，同时，它也寄托了作者对生活的感悟和人生哲理的思考。首先，这首诗让我们了解到，尽管人生充满了风景和美好，但坎坷和悲伤也是不可避免的。其次，这首诗也告诉我们，景色虽好，但我们终究要离开，这是人生不可避免的变化。因此，我们应该珍惜当下的时光和拥有的一切。

四、诗歌与历史的联系

《夜归鹿门歌》诞生于唐朝，当时正是唐代诗歌的黄金时期。在这个时期内，许多杰出的诗人如李白、杜甫、白居易等都取得了很高的艺术成就。《夜归鹿门歌》的创作背景，也是后人一直关注的。有学者分析认为，王之涣当时在洛阳、东京等地活动，对当时的江山景色有了深入了解以后，才写出了这首《夜归鹿门歌》。

结语：

《夜归鹿门歌》作为中国古代文学的经典之作，不仅仅在艺术上表现出了对自然景色和人生哲理的思考，同时，它也代表了唐代文化的独特风格。作为我们诗歌学习的一个范本，除了阅读理解，还需要我们去品味其中的艺术特点和品味。这里提醒大家，阅