【热门】教师培训心得体会集锦5篇

【热门】老师培训心得体会集锦5篇

【热门】老师培训心得体会集锦5篇

老师培训心得体会篇1

作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所进步。我读了苏霍姆林斯基的?给老师的建议?这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议〞谈谈我的想法。

一、老师，珍惜儿童对你的信任

“老师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。〞其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，老师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在老师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“假如你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西〞

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本〞就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。

对于新老师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到合适自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经历加以研究和观察，并进展自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想。

“学习优秀经历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当获得某种信念.〞

三、老师的教育素养

“关于学校教学大纲的知识对于老师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当老师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比较的时候，教

师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。〞其实，要想到达这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，——老师的教育素养的这个方面正是取决于此〞想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、修改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!如今觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付〞小孩子，然而面对飞速开展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空〞的为难境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。

年轻的我对于老师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经历，使自己能成为一名名师。

老师培训心得体会篇2

为期三天的培训已经完毕，带给我的启发和感悟却铭记心里，成为我教书生涯的一笔财富。我是一名普通的渴望“会教书〞的乡村英语老师，想通过每一节别开生面、生动活泼的课堂，开启学生理想的天窗，为每一位学生美妙的明天点燃希望，同时也在工作中收获成功的喜悦和育人的幸福。带着这样的希望，我认真聆听每一节课，积极参与互动评课。这几天的培训令我受益匪浅，感触颇深。我深化地认识到：一个好的初中英语老师除了具备丰厚的专业知识、专业才能，深沉的教育理论素养，敏锐的教育问题意识，过硬的教育科研才能以及流利的英语口语表达才能等专业的教学技能之外，为了能更有效的促进教学活动，老师还要注重创设英语高效课堂教学，在教学中老师要做好以下几个方面：

一、独到、合理的教学设计教学设计是根据教学对象和教学目的，确定适宜的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。要把握好以下三点：

第一，有“表达新课标理念，符合新课标和素质教育要求，重视学生才能〞的主导思想，使教学过程操作性强。

第二，能根据教材和学生实际，选择和制定恰当的教学目的，既有知识才能要求，又有思想品德要求，表达三维目的。第三，教学内容适当，所教知识准确科学，重、难点确定和

打破方法得当，抓住关键以简驾繁。

二、恰当、有效的教学策略教学策略研究的一个重要目的就是进步教学效率,进步教学质量,实现教学的最优化。教学的最优化就是要求以最少的时间获得最正确的`教学效果。所以,在教学中,制订或选择某种教学策略还应考虑教学过程的效率,做到短时高效。好的教学策略应是高效低耗,能在规定的时间内完成教学任务,较好地实现详细的教学目的,并能使老师教得轻松,学生学得愉快。要做到以下几点：

第一，选择教学方法应全面、综合地考虑到教学任务、教学目的、教学内容、学生特点、老师特点、教学环境和条件诸多因素，对多种教学方法进展有效组合应用。

第二，竞争与合作学习策略、独立学习与小组学习策略，注重表达学生自主学习的过程，表达合作、探究式教学。

第三，注意因材施教，设法调动学生积极性，积极进展多项交流，注意教学信息的反响，有效控制教学活动。

三、严密、流畅的教学过程

教学过程是教学活动展开的过程。教学过程施行的好坏直接影响着教学效果的好与差。要让教学过程的施行流畅、高效，必需要做好以下的准备工作：

第一，教学环节设计周密，可操作性强且注重实效。课堂的构造严谨，教学密度、时间分配合理。

第二，能运用各种教学方式、手段，营造轻松、愉悦的课堂氛

围，最大化地发挥学生——学习主体的主观能动性，使教学活动能快速、有效、有序地开展下去。

第三，擅长启发诱导学生，并进展学法指导，擅长培养学生学习的动机、兴趣、信心等非智力因素。

当然，要创造高效的课堂不会是一蹴而就的，需要我们在课前、课后做大量的工作，做深化的研究，需要我们在今后的工作中坚持不懈地学习、探究，不断反思，及时总结经历教训，进一步完善和开展自己，不断丰富自我素养，提升自我开展才能，逐步完善教学艺术，进步教学质量。

老师培训心得体会篇3

自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来，今年又报名参加远程培训，今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的，及一些在实际教学中会遇到的理论知识，从中得到了很大的启发，本人从学生到老师才7年的时间，各方面的理论及理论都没有老老师充分，自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习，并认真地做好相关的学习笔记，教研时认真的与同事讨论所学的内容，并多向老老师取经，经过这期的培训，本人认为语文教学是很有内含的一门学科，本人就这次远程培训的学习及个人的实际教学浅淡个人的一些看法：

一、具备独立自主的教学个性

老师的个性有益于创造语文教学的艺术。老师有个性，才有语文教学的艺术。个性意识强，个性教学主动性明显，愈能有效地进展与指导语文教学。同样，个性意识越强烈，教学创新意识就越强烈，愈能创造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的个性，是施行个性语文教学的前提。

二、设计独树一帜的个性化教学思路

思路要新颖，不同凡响，就要别出心裁，不拘一格地设计教学思路。首先要有超前意识，尽可能打破原先的课堂教学形式，赋予新意。不拘泥于教参，不受名人名言的束缚，用自己的个性去演绎作品的个性，更可以用自己的个性进展教学组织与课堂教学的再创作。其次，找准教学"打破口"。老师如何开展学生的个性是教学思路的"打破口"。个性的差异与个体开展都要求老师因材施教，有针对性、创造性地促进"有个性的个人"的全面开展，使之形成优良的个性。教学的思路应该是把课堂还给学生，让学生说个性的话，说自由的话，讲真实的事，让课堂充满学生的个性活力。个性化的教学思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育规律上各展百家之长。简单地说，让学生自由地抒发，如实地描写自我个性，从而创造良好课堂教学环境。

三、寻求与众不同的个性化教学艺术

教学的艺术不在于传授，而在于鼓励、启发、引导。老师的职责不在于"教"，而在于指导学生如何“学〞。个性化的语文教学艺术，必须有轻松幽默的一面。轻松的教学、幽默的启发，能沟通师生之间的情感，创设教学的情趣与气氛，产生幽默中不失本分，欢乐中不乏启发的教学效果。个性化的语文教学艺术，必需要有生动、精彩描写的另一面。入胜的细节描绘与非凡的思想境界相辅，将学生引入教材的美的境界之中，引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解，从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮，从而创造课堂气氛"其乐融融"。

个性化的语文教学艺术，教学上要“运其才智，相机诱导，体悟传神，开展个性〞。就是运用老师的才智，开展学生的才智，以个性培养个性，以情感增进情感，从而充分开展学生的思维与个性。

四、塑造别具一格的个性化教学风格

教学的个性，表达在语文教学中，就是将独创性教学方法与与众不同的教学手段相交融，形成切合老师个性实际的教学风格，从而在教学上产生对学生个性教育的最大效果。

首先，开放性语文课堂教学是独创性教学风格的详细表达，开放性教学，老师要促进师生双边交流，以及生生交流，让学生在多种思想与观点的碰撞下，触发思想火花，产生学习的最大兴趣。同时，着重培养学生的分析批判才能，不迷信权威，勇于评价别人与自己，敢于发表不同的见解，开展独立自主的个性与创新才能。其次，开放性语文教学要开拓语文教学空间，开展第二课堂的语文学习。老师要树立"得法于课内，增益于课外"的开放性教学观，多组织学生走出校门，走上社会，开拓学生的视野，扩大学生的社会接触面与知识面。

五语文探究性学习的方法

1、问题探究法；

2、情境探究法；

3、自主探究法；

4、合作探究法；

5、纵向探究法；

6、逆向探究法。

老师培训心得体会篇4

这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我们实在的指导和鼓励。

让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变，适应老师的工作，区教育局和区老师进修学校组织了新老师培训活动，这一年来培训的内容非常丰富，让我们获益颇多。培训当中有教育法制法律的学习，新老师如何成长的学习，教育科学研究的学习。

很多小学老师都是研究目的教学的专家，她们带我们认识了目的教学的很多相关知识。她们的理念是让每个学生主动和谐的开展。还指出新老师要为自己设定开展的目的，要研究一位教学专家，研究一位育人专家，探究一种育人方法。要有一个长远的目的，这个目的也许不容易实现，我们可以将这一个大目的分解成几个小的、比较容易实现的目的，一个一个的实现。

有一次培训，安排宋非老师跟我们交流，她说了很多精炼的话语，比方“积极的心态、良好的品德、安康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得成功的重要因素〞，“人的快乐百分之八十来自于人和人的关系〞，“成功等于明确的目的加正确的方法加持之以恒的行动〞等，语言简短却意义深化。

作为一名新老师,自我学习与奋斗的历程才刚刚开场,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。很多教学经历很丰富的老老师感慨当一名老师不容易，当一名好老师更不容易，这该需要多少的汗水和智慧!作为新时代的老师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干〞的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才可以给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后!

在思想和专业成长方面，我认为既然选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意进步业务技能。我们年轻老师要多向老老师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极参加校本研究。因为，科研素质是当代老师的根本素质之一，科研是当代老师进修学习的方式之一，科研是当代老师的工作方式之一，科研有利于进步老师的教学才能和程度。在教学方面，应用新课程理念来进展教学设计，要以学生的开展为本，要突出创新精神与理论才能的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法理解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要注意掌握“心育〞的艺术。

在培训中，我还认识到老师是管理者。老师要有较强的组织指导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的开展;老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子;老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要;老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样;最后，老师是学生的心理辅导者。老师应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的老老师在谈到老师的开展问题时，都说到要适时调整和更新自身的知识构造;在教学教法经历方面，要多读书、理论、加考虑，适时改进教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要认真地贯彻新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

再次，培训使我对将来的工作充满了信心和动力。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我们实在的指导和鼓励。一切工作都需要理论来证明，成功=明确的目的+正确的方法+持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。

老师培训心得体会篇5

通过培训，使我更加深化地理解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会降临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目的、内容，力求使自己由专业型、经历型老师向研究型老师转变。

一、理解老师职业，提升自我素养

老师代表着“学生的老师〞，也代表着“学生的学生〞。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也〞，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织指导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的专家根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合