六绩效真题历年自考真题集锦

全国高等教育自学考试

人力资源管理（一）试题

第六章绩效考核与管理

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.具体而言，绩效辅导的过程主要包括两方面的工作（）2005年10月

A.绩效沟通与过程辅导B.绩效沟通与数据收集

C.确定考核者与计划跟进D.发现优秀绩效与激励

2.全方位反馈评价或多源反馈评价的绩效考核方法是（）2005年10月

A.平衡记分卡B.关键事件法

C.交替排序法D.360度反馈评价

3.上司考核后，再由上司的上司进行复核，这叫（）2006年1月

A.上级评估B.二级评估

C.小组评估D.全方位评估

4.把每一个员工与另外所有的员工一一进行比较的绩效考核方法是（）2006年1

月

A.图表评定法B.交替排序法

C.强制分布法D.配对比较法

5.绩效面谈的最终目的是（）2006年1月

A.告知结果B.绩效改进

C.员工满意D.营造氛围

6.绩效考核的最终目的是（）2006年10月

A.绩效改进B.决定晋升

C.薪酬决策D.实施奖惩

7.通过对员工的工作行为和结果的观察，记录下每位员工表现出来的非同寻常的良好行为

或非同寻常的不良行为或事故的绩效考核方法，称为（）2006年10月

A.关键事件法B.强制分布法

C.交替排序法D.等级分布法

29.适用于服务业或组织的营销公关部门的评估是（）2007-1

A.自我评估B.上级评估

C.同事评估D.顾客评估

8.根据某些工作绩效评价要素将员工由最好到最坏加以分等的方法是（）2007年

10月

A.交替排序法B.配对比较法

C.强制颁布法D.关键事件法

9.在绩效考核过程中，所有员工不管干得好干得坏，都被简单的评定为“中”的等级，这

种现象被称为（）2007年10月

A.晕轮效应B.居中趋势

C.个体偏见D.偏松或偏紧倾向

10.下列关于绩效考核的描述，专苜送的是（）2008年1月

A.针对不同的关注重点，考核内容应各有侧重

B.关注过程的考核注重员工的工作态度和能力

C.以结果为导向的考核不会导致过于注重短期利益

D.考核的结果可用于决定员工的报酬、晋升和培训开发

11.绩效管理的重心是（）2008年1月

A.绩效考核B.绩效反馈

C.考核结果的应用D.绩效提升

12.有利于在组织与员工之间就组织战略进行沟通，提供反馈，指导员工行为达到目标的绩

效考核办法是（）2008年10月

A.360度反馈评价B.评价中心法

C.平衡记分卡D.组织行为修正法

13.绩效考核流程中，耗时较长，最关键的环节是（）2008年10月

A.确定绩效标准B.绩效辅导

C.考核实施D.绩效反馈

14.绩效管理的重心在于（）2009年1月

A.绩效提升B.绩效总结

C.绩效考核D.绩效反馈

15.绩效反馈最主要的方式是（）2009年1月

A.书面通知B.绩效面谈

C.口头通知D.工作告示

16.美国哈佛商学院卡普兰和诺顿教授提出的一种建立在客户基础上的计划和程序提升系

统是（）2009年1月

A.流程改造B.全方位反馈评价

C.六个西格玛D.平衡计分卡

17.关注结果的绩效考核，考核内容主要集中于员工的（）2009年10月

A.工作产出B.工作态度

C.工作能力D.个人素质

18.某企业的绩效考核标准共分为五个等级，一级最低，五级最高。每年考核的结果显示，

所有的员工都被评定在二、三、四级上。这种现象被称为（）2009年10月

A.偏松趋势B.居中趋势

C.马太效应D.偏紧趋势

19.某企业在对销售人员进行绩效考核时仅注重“客户投诉数目”和“解决投诉效率”两个指标,

结果使得销售额大减。这反映出该绩效考核系统（）2009年10月

A.信度差B.效度差

C.可接受性差D.敏感性强

10.将员工绩效特别优良或特别劣等的关键事件描述加以等级性量化的考核方法称为

（）2010年1月

A.配对比较法B.交替排列法

C.行为锚定等级评价法D.等级分布法

II.相对于企业中高层的考核周期，普通员工的考核周期应该（）2010年1月

A.一样B.视具体情况而定

C.长些D.短些

12.绩效面谈的主要目的是（）2010年1月

A.绩效改进B.告知结果

C.员工满意D.营造氛围

22.绩效考核的目的是（)2010年1月

A.绩效计划修订B.绩效改进

C.绩效指导D.绩效强化

23.下列小属于相对考核标准方法的是（)2010年1月

A.图表评定法B.交替排序法

C.配对比较法D.等级分布法

14.将描述性关键事实评价法和量化等级评价法的优点结合起来的一种等级评价法是2010

年10月

（）

A.行为锚定等级评价法B.动态跟踪评价法

C.行为综合评价法D.关键事件锚定法

15.一个具有高信度的考核系统，其考核指标应该是依据实际工作情况筛选设计的，不同的

人在不同时期使用同一考核工具进行考核所得出的考核结果，应当是（）2010年

10月

A.具有明显的差异性B.没有显著的动态性

C.没有明显的差异性D.具有显著的动态性

16.公司事先确定员工在每一个绩效等级上所占的比例的做法，属于（）2010年10

月

A.图标评定法B.强制分布法

C.关键事件法I）.交替排序法

二、多项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

在每小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

I.在绩效标准的设定过程中应注意以下几个方面（）2005年10月

A.明确B.可衡量

C.切合实际D.难度适中

E.有区分度

2.通过平衡记分卡进行绩效考核的指标有（）2006年1月

A.财务B.客户

C.内部经营过程D.学习与成长

E.环境

3.近年来出现了一些新的绩效考核模式，在一些大企业里运用较为广泛的有（）

2007年1月

A.行为观察评价法B.组织行为修正法

C.360度反馈评价D.平衡记分卡

E.评价中心法

4.员工绩效考核过程中可能出现的问题包括（）2007年1月

A.工作绩效考核标准不明确B.晕轮效应

C.居中趋势D.偏松或偏紧倾向

E.员工过去的绩效状况

5.可用于绩效信息收集的方法包括（)2008年1月

A.观察法B.关键事件法

C.工作记录法D.相关人员反馈法

E.平衡计分卡

6.平衡记分卡绩效考核的指标包括（)2008年10月

A.财务B.客户

C.内部经营过程D.上级主管

E.学习与成长

32.根据考核系统的完备性要求，当考核结果用于促进员工个人发展的目的时，考核系统需

要侧重收集的信息有（)2010年1月

A.员工在不同阶段臼身工作绩效差异的信息

B.员工个人潜力和发展空间的信息

C.员工之间绩效差异的信息

D.员工自身纵向比较信息

E.员工横向比较信息

33.关于绩效考核标准的设定，需要注意的事项有（)2010年10月

A.要明确B.要切合实际

C.要难度适中D.要有区分度

E.要可衡量

三、简答题（本大题共小题，每小题分，共分）

1.简述绩效考核的基本流程。2006年10月

2.简述绩效标准设定的注意事项。2008年1月

3.简述行为锚定等级评价法的步骤。2009年1月

4.简述绩效反馈面谈中主持者应注意的事项。2009年10月

38.简述绩效考核中绩效信息收集的方法。2010年1月

四、论述题（本大题共分）

1.试述绩效考核中可能存在的问题及解决的方法。2005年10月

42.试述360度反馈评价。2010年1月

五、案例分析题（本大题共分）

1.案例分析：考核因何草草收场？2006年1月

A公司是一家生产和销售计算机的国有股份有限公司。由于近来公司经营情况欠佳，公

司总经理M先生要求人力资源部对本公司部门经理及其以上的干部实施绩效考核。

到了月末，公司生产部经理L先生收到一份绩效考核表要其填写。L先生对绩效考核不

甚了解，同时对绩效考核的目的有些担心，以为公司是不是因为近来经营不善，要减薪或者

裁员。于是，L先生便在“工作内容”一栏里，将自己一个月里所做的事情做了一个简要的小

结，并将自己觉得完成得不错的工作列在了前面。在“臼评”一栏里有“出色完成、较好完

成、一般完成、基本完成、没有完成''五个档次。由于公司产品质量问题一直上不去，L先

生担心考核结果会对自己不利，斟酌了一下便选了“一般完成”。到了“原因分析”一栏，

L先生填了“物料部进料质量太差，生产时间又太紧张”。L先生填好后将考核表交给主管自

己部门的副总经理B先生。B先生因为日常工作已经非常烦琐，认为所谓绩效考核不过是

无谓的文字工作，况且B先生也不愿得罪人，便在“直属领导考评”一栏中对所有下属都干

篇一律地写上“同意自评意见”。然后，B先生再将考核表交给人力资源部的经理G女士。

G女士负责绩效考核表的汇总工作。她在汇总时，留意看了看“原因分析”一栏，其

中物料部工作欠佳的主要原因是“财务部资金供给不足，使得工作被动”，财务部的又是

“销售部应收帐款太多，致使资金周转不灵”，而销售部的是“产品质量不好，应收款难

以收回”。最终，G女士也不知道责任究竟出在哪里，况且自己这个人力资源部权力有

限，便没去多加过问。最后，G女士对绩效考核表只是作了一个简要汇总后就整齐地把

考核资料归档放在了文件柜中，也未去采取其它的措施，这次考评就这样草草收场。

问题：

(1)本案例中A公司的绩效考核方法存在哪些局限性?(6分)

(2)针对A公司绩效考核中所遇到的问题，你有何建议?(9分)

2.案例:2007年10月

有关绩效管理的一次对话

（差五分钟下班，客服经理王明正收拾整理一天的文件，准备下班后去幼儿园接孩子，

吴总走了进来）

吴总：王明，你现在不忙吧？考核结果你也知道了，我想就这件事与你谈一谈。

王明（无奈地）：那我就来。

（总经理办公室，办公桌上文件堆积如山.王明心神不宁地在吴总对面坐下）

吴总：王明，绩效考核结果你也看到了……（电话铃响，吴总拿起了电话）喂，谁？啊，

李总呀，几点开始？好，一定！……

吴总：（通话用了五分钟。吴总放下电话，笑容满面的脸重新变得严肃起来）刚才我们谈

到哪里了？

王明：谈到我的绩效考核结果。

吴总：喔，你上一年的工作嘛，总的来说还过得去，成绩我就不多说了。我们今天主要

来谈谈不足。王明，尽管你也完成了全年指标，但你在与同事共处、沟通和保持客源方面还

有些欠缺，以后得改进呀。

王明：你说的“与同事共处、沟通和保持客源方面还有些欠缺”具体指什么？

（电话铃再次响起，吴总接起电话）

吴总：啊，李总呀，改成六点了？好好，没事，就这样。

吴总（放下电话）：王明，员工应该为领导分忧，可你非但不如此，还给我添了不少

麻烦！

王明（委屈地）：我觉得您可能对我有些误会，是不是因为在上次销售报告会议上我的

提议与李部长发生冲突，弄得很不愉快……

吴总：你不要自己琢磨。你看看陈刚，人家是怎么处理同事关系的。

王明（心想：怨不得他各项考核结果都比我好）：吴总，陈刚是个老好人，自然人缘好；

但我是个业务型的人，比较踏实肯干，喜欢独立承担责任，自然会得罪一些人……

吴总：好了，李总又该催我了，今天就这样吧。年轻人，要多学习，多领悟！

王明（依然一头雾水）：……

（吴总自顾陪客人吃饭去了，留下王明一个人愣