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文档简介

资源教室自检总结(1)常规设备班就读资源教室工作自检总结践与研究，我们摸索出一套作管理的有效模式，取得了北京市第43中学有南北两址(南址现被北纬路中学借用)，因区抗震加固。理、处理日常事务)待学校教师、学生家长、有特殊需要的学生，及其他相关学习区(用于资源教师辅导学生、学生小组合作学习等)教学资源区(用于储存保管各种教育教学资源)康复训练区(利用注意力测试仪、钢琴、网络、DVD等相关设备对学生进、音乐、电脑等对学生进行情绪疏导、对、书柜、图书杂志架、学生作(2)办公设备(4)测查评估专业资源(5)图书音像资源 (6)学具、教具、玩具。教室运作与管理情况里，任课教师对随班就读学生进行有计划的常规性的个别辅导；在这里，班主任老师通过手工制作游戏等活动锻炼学生动手能力和专注性，提高学生的注意让他们感受到更多的温暖。(4)拓展服务。为每位随班就读学生购置精美的学习用品(价值人均约300元)，鼓励他们努“随班就读”工作质量，不满足于教材、有总结。学校拨出专项经费资料，并安排相关教师积极参加市、区随班就读计划的制定和实施，从多元智能的角度对随班就展示、研讨、深化，并作为示范资料存家校合作，我校要求班主任老访，并要求定期开展家长咨询，每学期学生负责的态度，很多班主任老师对随班就读学生家长进行了多次咨询和指导)。我校专职心理教师根据班主任老师反进行咨询和指导，并认真记录建立档特长的随班就读学生参加了社区服务活动，例如，何欣同学多次代表学校到社区演唱。我校还组织学生(包括随班就读学生)到社区义务劳动，组织学生参加各种形式的社会实践活动(如采摘、春游等，对随班就读学生安排教师和助学伙伴关注和保护)。(1)领导管理即“校——德育处——年级——班导老师、班主任及任课教师等组成。定学业评价、学籍管理等，定期召开随班(2)个案管理心理辅导资料。(3)资源管理(4)档案管理充分反映资源教室的工作过程，有资料，主要包括：学籍卡、《四十三中方法，使管理趋向科学化、制度化、规范化。通过多种形式的交流、表彰活教师工作的积极性，进一步推动了我校随。如何在中学

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