第一单元承担责任服务社会

释疑答问第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1．(见教材第4页)(1)这个少年应该赔钱给店主吗?(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?(3)你赞成爸爸的决定吗?提示：(1)应该赔偿。少年做错了事，应该为自己的行为负责。(2)爸爸应该为孩子支付赔款。少年是未成年人，我国婚姻法规定，当未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。这是父亲的责任。(3)赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但这对培养孩子的责任心是很有帮助的。2．(见教材第5页)制作一张表格把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来。应该做的事情不应该做的事情尊老爱幼说谎关心他人举止粗鲁热爱集体说脏话文明礼貌攀摘花木依法纳税盗窃依法服兵役吸毒3．(见教材第5页)(1)在救灾的过程中，哪些人承担了责任?(2)他们分别承担了什么责任?提示：(1)上级领导、消防队员、部队战土、医生、民政部门、中学生等。(2)上级领导组织领导，消防队员灭火救灾，部队战士抢险救人，医生救死扶伤，民政部门供应物资，中学生募捐救灾。4．(见教材第6页)(1)父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：(2)学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：(3)警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：(4)医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：提示：(1)法律规定、传统习俗、道德要求等。(2)法律规定、道德要求、传统习俗等。(3)法律规定、职业的要求、分配的任务等。(4)道德原则、法律规定、职业的要求、传统习俗等。5．(见教材第7页)准备五张小纸片，写下自己现在所扮演的五个主要角色。出示每张纸片，说出每个角色应承担的相应的责任。角色责任1．子女孝敬父母2．学生遵守学校纪律、完成学习任务3．朋友忠诚、互助、互谅4．普通公民“位卑未敢忧国”、遵纪守法5．社会成员维护正义、热爱和平、保护环境6．消费者文明消费、合理消费7．游客文明旅游、爱护景区公物和环境8．观众文明观赏、遵守秩序(1)哪些角色是你自然而然扮演的?(2)哪些角色是你自愿选择扮演的?(3)哪些角色是你被要求扮演的?(4)哪些角色是你最想放弃的?为什么?(5)哪些角色是你最珍惜的?为什么?(6)如何才能在生活中扮演好自己的角色?提示：(1)子女、消费者、观众等。(2)观众、顾客、游客、朋友等。(3)普通公民、社会成员等。(4)可能是比较重大的责任，或能力有限、难以胜任的角色。或回报不能满足自己需求的责任。(5)可能是最能满足自己需要的、最符合自己价值观念的角色。(6)正确认识自己的角色，明确角色的要求；从小锻炼自己的自立和自理能力。6．(见教材第9页)结合小含的事例填写下表。谁负有责任责任是什么应当向谁负责责任的来源是什么如果你是组长会怎么做?为什么?小含按时完成作业，及时交作业学校，自己法律，承诺，任务帮助小含出主意，恰当解决问题父母教育子女自己，子女法律，道德老师教育学生，尊重和信任学生自己，学生，学校法律，道德，任务组长关心和正确帮助其他同学自己，同学，老师承诺，任务7．(见教材第9页)(1)对于小含的困惑，你能做出什么解释?(2)假如小含的组长真的帮她打“掩护”，可能导致什么结果?(3)假如你是小含的朋友，你会对她提出什么建议?提示：(1)小含没有按老师的要求完成任务，她应该从自己身上找原因，自己对此事负责。(2)同学之间应该相互关心和帮助，组长应该帮助她。但是如果帮小含打“掩护”，这就是在帮她掩盖错误、逃避责任，养成不负责任的不良习惯。同时，组长要对自己、对老师和同学负责，认真完成自己的工作任务。如果帮小含打“掩护”，就辜负了老师同学对自己的信任，没有很好履行自己的职责。(3)建议小含勇于承认错误，不要一味地埋怨他人；用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，如首先承认自己的错误，取得老师的谅解，然后和老师协调加以解决等。8．(见教材第10页)(1)有哪些责任是你独自承担的?(2)有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了?(3)如果我们不承担这些责任，会有什么后果?提示：(1)(略)(2)(略)(3)会给父母带来更多的麻烦，给社会带来更多的负担，不利于自己能力的锻炼和责任意识的培养。9．(见教材第11页)(1)对于这种能够直接感受的、对你的生活有直接影响的、由他人承担的责任，你还能列举出几项?(2)对于所有使人们能够共享安全有序、文明祥和的生活，由他人承担的责任，你能够列出几项吗?(3)请你以一项职业为例，谈谈尽到职业责任的重要性。提示：(1)生产者生产产品，老师对我们的辛勤教育，医生救死扶伤等。(2)交通警察维护交通秩序，清洁工人清洁道路，建筑工人修建质量高、安全性好的房子，小区保安维护小区的治安等。(3)人民警察的职责是秉公执法、办事公道；模范遵守社会公德，礼貌待人、文明执勤；遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助；对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助；对公民的报警案件，应当及时查处。人民警察尽到他们的职责，有利于打击罪犯，保护国家和人民的生命财产安全，维护社会秩序，保证国家的长治久安。10．(见教材第12页)制作一幅表格，按照对自己、对他人、对社会的影响分类，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从道德和法律两个方面进行评析。影响后果评析道德法律小灵对自己失去同学们的信任，成为不受欢迎的人缺乏诚信对同学浪费他人时间与精力小杨对自己养成做事不负责任的习惯缺乏责任心对班级影响班级环境卫生大学毕业生对自己失去信誉缺乏社会公德对社会影响“诚信社会”的建立对自己影响自己的公众形象自私缺乏职业道德违法女主角对观众损害观众的利益对社会造成恶劣的社会影响对自己不利于个人道德素质的提高自私护法不力乘客对失主损害失主的利益11．(见教材第13页)面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入沉思：(1)我选择的责任是什么?(2)如果承担这个责任，我可能付出什么?(3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助?(4)有没有哪种选择不需要付出代价?提示：(1)担任班委。(2)减少娱乐时间、耽误学习、自己的能力将受到考验、可能被误解、和同学的矛盾可能增加、做错事情可能会受批评等。(3)锻炼才干、培养能力、增加人生体验、获得成就感、获得老师的赞扬和同学们的尊重等。(4)没有。12．(见教材第14页)你能为小柯设想其他选择吗?让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。可能的结果是什么?可能付出什么代价?可能得到什么回报?提示：(1)第一种选择：直接放弃选举。结果：未能当选。代价：丧失一次锻炼自己的机会。回报：有更多的时间和精力学习。(2)第二种选择：太难选择了，还是让爸爸妈妈决定吧!结果：有可能参加或放弃选举。代价：丧失了自己做决定的机会。回报：避免难以选择带来的烦恼。(3)第三种选择：听朋友的意见吧，她对我可好了，让她帮我拉选票，我当了班委后多多照顾她。结果：可能当选班干。代价：以丧失原则为代价来满足朋友们的要求。回报：减轻竞选的压力，轻松获胜。(4)第四种选择：先参加选举再说，到时候再作决定。结果：可能当选或者被淘汰。代价：必须接受选举的结果。回报：避免难以选择带来的烦恼。(5)第五种选择：我充分考虑了爸爸妈妈和老师同学的意见，决定全力以赴参加选举。结果：可能当选或被淘汰。代价：承担竞选的压力。回报：培养自己的决断力，增加人生体验，在竞选中锻炼自己的各种能力。13．(见教材第14页)今天我决定竞选班长(班级职务)，这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以无论我是否当选我都会积极参加竞选。今年我决定在课余时间每天(经常)参加辅导低年级同学的学习活动(社会活动)。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我会按照计划保质保量完成活动任务。对家人，我应该主动承担部分家务，作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我会从小事开始做起。14．(见教材第15页)(1)你认为，小青这样做值得吗?(2)如果是你，该如何选择?提示：(1)小青这样做值得。小青被推举为学校舞蹈队的队长，这件事情虽然并不是自己愿意承担的，但在学校需要的时候她应当仁不让，这是勇于承担责任的表现。小青虽然为此牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降，但她锻炼了自己的工作能力，所以说她是值得的。(2)如果遇到小青这样的事情，我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，力争把事情做得出色。这样，我可以说：我承担，我无悔。15．(见教材第16页)(1)在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗?(2)如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果?这样的后果会对哪些人产生影响?产生什么影响?(3)弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价?如果他知道负责任的代价，他还会作出这样的决定吗?提示：(1)应该。(2)影响自己的信誉，还可能背负一辈子良心的谴责；损害储户的利益，造成恶劣的社会影响，不利于人们之间的相互信任。(3)付出他一生的辛劳。只要他有强烈的社会责任心，无论他知道将付出什么样的代价，他都会选择这样做。第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长1．(见教材第19页)为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初集体的温暖?提示：因为当年的集体给予大家深刻的印象，同学们在这个集体中学习、交往，一起快乐成长，一起度过了最珍贵的青春年华。2．(见教材第19页)(1)这个班级的学生会受到什么影响?(2)如何改变班级的这种状况?提示：(1)会受到不良影响。(2)每个同学应该认清自己的责任，从自身做起，从现在做起，共同付出努力。3．(见教材第20页)李泽群是多管闲事吗?提示：不是多管闲事，是关爱集体的表现。4．(见教材第21页)(1)小铭为什么犹豫?他该怎么办呢?(2)我们应该如何关爱班集体?提示：(1)小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。②他应该选择按时上学，再打电话或用其他方式向表哥说明情况。(2)①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。5．(见教材第21页)(1)为什么众人拾柴会火焰高?(2)为什么三个和尚却没水喝?提示：(1)因为人多力量大。人人都出了力气，拾来更多的柴当然就让火燃烧得更高更旺。(2)因为每个和尚都不愿主动去担水，都只考虑自己的个人利益，认为多做事情就吃亏。6．(见教材第22页)(1)这些是他们必须做的事情吗?为什么?(2)他们的做法会产生什么社会影响?提示：(1)是。作为公民，在做好本职工作的同时，应当承担起关爱社会的责任。(2)会营造出一个关爱社会、真情互动的社会氛围，会带动其他社会成员增强社会责任感，积极加入到服务社会、报效国家的行列中来。7．(见教材第23页)(1)作为外企员工，他们遇到了什么考验?(2)作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择?(3)作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责?提示：(1)是否具有高度的社会责任感。(2)在国家尊严、民族感情和个人利益面前，高度的社会责任感让他们选择了前者。(3)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。8．(见教材第24页)(1)小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢?(2)小石付出了什么?收获了什么?提示：(1)因为他觉得自己的行为非常有意义。(2)小石付出了时间、精力，但他得到了很好的锻炼，使自身价值在奉献中得以提升。9．(见教材第25页)(1)这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了哉的生命力。”你是如何理解这句话的?(2)你参加过哪些公益活动?你的体会是什么？提示：(1)“给”意味着责任感，它可以使人把履行各种职责主动看成是自己分内的事，“得”是指在关爱他人、服务社会的过程中，我们的能力得到了锻炼，意志得到了检验，同时还可以提升自己的价值，体验尽职守责后的幸福感、成就感。(2)在清明节时，我们去烈士陵园扫墓；我们到敬老院陪伴孤寡老人；七年级同学小玉得了重病，我们为她组织募捐；春天，我和父母一起去义务植树；等等。10．(见教材第27页)(1)她为什么陷入矛盾之中?(2)她该为自己的行为承担怎样的责任?提示：(1)她不知道丢失了宣传画该不该向公司汇报。(2)她应该向公司汇报自己丢失宣传画的事情，并承担相应的责任。11．(见教材第28页)(1)许苇承担了哪些责任?(2)哪些责任是她被动承担的?哪些是她主动承担的?(3)她怎样才能享受到承担责任的快乐?提示：(1)搞好学习、管理班级、义务植树、参加学校组织的集体活动。(2)她被动承担的责任有：搞好学习、管理班级、义务植树；她主动承担的责任有：参加学校组织的集体活动。(3)她应该自觉承担责任，做责任的主人，这样才能享受到承担责任的快乐。第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情1．(见教材第32页)请收集一些重大时事资料，了解我国在世界舞台上所起的作用。提示：(1)在国际经济舞台上：在1997年的东南亚金融危机过程中，中国一直保持人民币币值的稳定，采取积极的货币和财政政策刺激国内需求，稳定了中国经济，同时也为经济危机中亚洲其他国家提供了大量的机会，中国从这些国家庞大的进口有力地推动了这些国家经济的复苏。中国于2022年11月正式加入了WTO，为自己更好地融人世界经济、与世界接轨创造了条件，中国这几年的所作出的努力也证明了“中国需要WTO，WTO也需要中国”。(2)在国际政治舞台上：上海合作组织自成立之日起，成员国在文化、经贸、军事、司法、安全等各领域和各层次的合作相继展开，并不断得到加强。“9·11”事件后，上海合作组织成员国加强了以打击本地区恐怖主义、极端主义和分裂主义“三股势力”2005年7月7日，国家主席胡锦涛在英国苏格兰出席了八国集团与中国、印度、巴西、南非、墨西哥五国领导人对话会，并同印度、巴西、南非、墨西哥四国领导人举行了集体会晤。2005年9月8日至17日，胡锦涛主席对加拿大和墨西哥进行国事访问，随后出席联合国成立60年会议并发表重要讲话。(2)在世界文化舞台上：随着中国国际地位的提高，日益增多的重大国际文化活动落地中国：2022年杭州世界休闲博览会、2022年北京奥运会、2022年上海世博会，等等。中国申请了越来越多的世界文化遗产，世界上越来越多的人来中国旅游和学习汉语。2．(见教材第33页)(1)从以上材料中，我们可以得出什么结论?(2)与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距?提示：(1)从以上材料中，我们可以看出我国目前的生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质也不够高。(2)与世界发达国家相比，我国存在资金不足、技术落后、管理经验和高级人才缺乏等问题，我国企业的规模偏小、竞争力不强，某些政治和经济体制还有待完善。3．(见教材第33页)查找资料，与同学交流建国以来我国取得的重大成就。人民生活总体上达到小康水平；神舟五号飞船发射成功；祖国统一大业取得新进展；提示：“两弹一星”的研制成功；神舟六号载人飞船发射成功；袁隆平的杂交水稻实验成功；科技体制改革和"863计划”、星火计划、火炬计划；恢复了我国在联合国的合法席位；加入了世界贸易组织；等等。4．(见教材第34页)你所在的城市或乡村有哪些显著变化?提示：(1)房屋建筑方面：过去人们住的都是很小的房子，现在人们已经开始搬进宽敞明亮的三室一厅甚至四室两厅的房子；以前的街道很窄且有的地方很脏很乱，现在我们的街道宽阔而干净；等等。(2)电信事业方面：以前的固定电话都是奢侈品，现在人们已经把电话当成是很正常的家庭必需品；越来越多的人开始使用手机，而且人们使用手机的标准也开始从追求外观漂亮向低辐射和多功能转化；等等。(3)环境保护方面：以前经常看到企业的烟囱冒着黑烟，污水乱排也无人管理，现在国家和地方政府已经开始制定法律法规对排污进行管制，城市也开始重视绿化，正在努力建设宜居型城市等。5．(见教材第35页)这四大事件对中国社会分别有哪些影响?提示：(1)1921年，党的一大通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。中国共产党诞生是中国历史上开天辟地的大事，从此带领中国人民革命的重任就历史性地落在了中国共产党的身上。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。(2)1949年，中华人民共和国成立，不仅是宣布国家获得了独立，也表明人民获得了解放，从此以后中国人民站了起来，中华民族的发展开启了新的历史纪元。(3)1978年，党的十一届三中全会，是建国以来具有深远历史意义的伟大转折，把国家的工作重心从阶级斗争转移到了经济建设上来。从此，我国开始了改革开放，进入了建设中国特色社会主义的新时期。(4)2022年中国共产党第十六次全国代表大会提出：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。6．(见教材第37页)采访后与同学交流采访资料，讨论美好生活的愿望如何才能实现。提示：(1)从国家和政府的宏观角度来说，国家要有科学的指导思想，能够根据具体国情制定正确的发展路线；不回避发展过程中存在或产生的问题，及时研究、解决所遇到的问题；坚持对外开放，吸收和借鉴国外一切先进的文明成果；不以GDP为惟一的发展标准，切实关心人民生活水平的提高；提高社会法治程度，重视培养人们的法律意识，增强人民运用法律维护自己合法权益的能力，营造良好的社会经济环境；等等。(2)从社会成员的微观角度来说：人们要自力更生、艰苦奋斗，在认识基本国情的基础上培养个人良好的节约意识；提高自己的思想道德修养和其他各方面的素质，遵纪守法，团结合作；等等。7．(见教材第38页)(1)你认为红色旅游蓬勃发展的原因是什么?(2)“四项基本原则是立国之本。”请结合“红色旅游”的作用谈谈对这句话的理解。提示：(1)党和政府支持革命老区的发展。革命老区现在一般都比较贫穷，发展红色旅游可以刺激当地经济发展，提高当地人民生活水平，有助于实现社会主义社会的共同富裕；红色旅游对青少年的教育作用是有目共睹的，通过对革命前辈英雄事迹的了解，可以培养我们的爱国主义情感，坚定我们的社会主义信念和民族认同感；通过对革命前辈对革命事业的执著追求和艰苦奋斗精神的学习，可以让我们更坚强、执着，培养自己的独立意识和艰苦奋斗精神。(2)坚持四项基本原则，即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。红色旅游的本质就是培养人们尤其是青少年的社会主义情感，坚定其社会主义信念。四项基本原则是社会主义现代化建设事业的政治基础，不坚持四项基本原则，社会主义的建设就会变味、变质，就不能保证现代化建设事业所获得的利益为民所有。8．(见教材第39页)(1)如果你是小青的家人，你最想说得是——。(2)在你看来，小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些?提示：(1)国家为我们提供了这么好的发展空间，我们生活水平的提高是以国家的和平稳定的环境和发展进步为前提的。(2)小青一家过上幸福生活的主要原因：党和国家坚持马克思主义的指导思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，以人民的根本利益为最高利益，发展生产力，出台了一些列富民政策等，保持了社会的稳定与和谐；小青的家人也坚持在党的正确领导下，发扬艰苦奋斗精神，充分利用党和政府提供的好政策，合法经营，勤劳致富。9．(见教材第41页)(1)你能说出上面邮票中展示的服饰分别属于我国的哪个民族吗?(2)除了上述民族以外，我国还有哪些民族?(3)选一个你感兴趣的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物？提示：(1)分别是蒙古族、藏族、鄂温克族和维吾尔族。(2)我国共有56个民族，除上述的以外还有汉族、回族、朝鲜族、傣族、仡佬族、德安族、壮族等。(3)藏族。藏族的风俗习惯有：献哈达，献哈达是藏族最普遍的一种礼节，婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会尊长、拜佛，迎送宾客等等场合，通常都要献哈达；见面称呼时，忌直呼其名，要加敬称，以示尊敬和亲切；等等。文化瑰宝：长篇英雄史诗《格萨尔王传》、布达拉宫、神秘的唐卡等。代表人物：松赞干布、阿沛·阿旺晋美等。10．(见教材第42页)提示：各民族都有使用和发展本民族语言文字的权利。11．(见教材第43页)我们在生活中还可以为民族团结做些什么?提示：明确维护民族团结既是国家的大事，也是我们的责任和义务。我们应尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。12．(见教材第43页)你认识上面两幅图画吗?知道它们的含义吗?提示：左图为香港特别行政区区徽。区徽呈圆形，徽面由红色环形窄边、文字区外圈、红色内圆及五星花蕊动态紫荆花图案所组成。位于徽面内圆中央的动态紫荆花图案为白色，由五片花瓣组成，每片花瓣中均有一颗红色五角星及一条红色花蕊镶在其间。各片花瓣环绕徽面中心点顺时针均匀排列。紫荆花中心点位于徽面的中心点。文字区外圈位于红色环形窄边与红色内圆之间，为白底红字外圈上方均匀排列着“中华人民共和国香港别行政区”中文繁体区徽标准字样。字母上端朝向徽面中心点。外圈下方均匀排列着英文“香港”区徽标准字样，字母上端朝向徽面中心点。中英文字样之间分别镶有一颗红色五角星。五角星的一个角尖朝向徽面中心点。中英文字样和五角星均以徽面的中轴线为准对称分布。右图为澳门特别行政区区徽。澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜。图案的含义是：五星象征着国家的统一，澳门是祖国不可分割的一部分；含苞待放的莲花是澳门居民喜爱的花种，既与澳门旧称的“莲花地”、“莲花茎”、“莲峰山”相关，又寓意澳门将来的兴旺发展；三个花瓣表示澳门由澳门半岛和凼仔、路环两附属岛屿组成；大桥、海水反映着澳门自然环境的特点。澳门特别行政区的区徽，中间是五星、莲花、大桥、海水，周围写有“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡文“澳门”。图案的含义与区旗相同，根据基本法规定，在未来的澳门特别行政区，除中文外，葡文也是正式语文，所以在区徽上亦出现葡文“澳门”的字样。13．(见教材第45页)你是如何理解《乡愁》这首诗的?请说出来与同学们一起交流。提示：乡愁其实表达的是台湾人民对祖国大陆的思念和对祖国早日统一的期盼。2022年国民党的“破冰之旅”、新党的“民族之旅”，还有李敖的“神州文化之旅”，都表明了两岸人民的共同心声：统一。两岸的统一是民心所趋，大势所趋，是历史的必然，任何分裂国家的行为都注定要以失败告终。第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略1．(见教材第47页)你能列举几个类似的例子吗?提示：比如，有一位北京大学女学生患了无名重病，生命垂危。最后是同学们通过互联网向全世界求助，被确诊为砣中毒，最终得以挽救生命。2．(见教材第47页)闭关自守为什么会导致落后?提示：因为现在的世界是开放的世界。任何一个国家孤立起来闭关自守，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术，是不可能发展的。从明朝中叶开始，我国封建统治者推行闭关自守政策，阻碍了中外经济文化交流，导致了近代中国经济、文化、科技、军事的落后，遭受了列强宰割的百年屈辱。新中国成立后，由于帝国主义的封锁等原因，我们在某种程度上也还是闭关自守，这使得我们同世界发达国家经济、科技上的差距又继续扩大了。历史经验一再告诉我们，关起门来搞建设只会导致落后。3．(见教材第48页)你是如何看待上述两种观点的?请说明理由。提示：观点一和观点二都有道理，加人世贸组织对于我国经济、社会发展而言，既是机遇，又是挑战。观点一表明加入世贸组织对我国现代化建设是一次难得的机遇。因为世界经济一体化是大趋势，我国加入世贸组织有利于进一步扩大开放，完善社会主义市场经济体制，促进国民经济持续、快速、健康发展；有利于我国参与国际经贸规则的制定，分享多边贸易体制和经济全球化带来的好处，为我国赢得更好的国际环境；有利于增强我国经济发展活力和国际竞争力，使我国在国际竞争中处于不败之地。观点二表明加入世贸组织后使我国的经济发展面临严峻的挑战。因为我国现在正处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科技水平、民族文化素质还不够高，国内企业的技术同发达国家相比还存在较大的差距。加人世贸组织后，参与国际竞争的机会就会更多、更加深入，在这种情况下，我国面临的经济风险也会显著增加，特ZU是那些成本高、技术水平低和管理落后的企业会遭受一定的冲击和压力；政府部门对经济的管理从观念上、体制上都需要做出必要的调整，企业的管理方法、经营机制也需要做相应的转变。4．(见教材第49页)我国对外开放体现在哪些方面?请举例说明。提示：经济方面：进出口贸易，加人世贸组织等；政治方面：国家领导人互访，与一些国家建立外交关系等；文化方面：世界三大男高音放歌紫禁城，中法互办文化年等；教育方面：中外互派留学生，我国中学生参加国际数学奥林匹克竞赛等；体育方面：2022年北京举办奥运会，聘请外籍教练执教国家队等。5．(见教材第49页)你是如何看待上述观点的?提示：上述两种观点均具有片面性。观点一看到了独立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鉴外国的先进科技和管理经验，固步自封，不求创新，其结果必将导致落后于其他国家，更谈不上自创品牌。观点二看到了对外开放的必要性，但一味依靠别人，全盘西化，忽视自身的努力，其结果必将是失去自我，失去民族特色，发展缓慢。事实上，像我国这样一个人口众多的发展中国家，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。6．(见教材第50页)人口重负向人类敲响了警钟，联合国确定“世界人口日”有什么意义?提示：有利于进一步促进世界各国政府、民间组织及社会各界人士重视和解决人口问题，进而创造有利于控制人口过快增长的舆论环境和工作环境，以利于推进各国的人口与计划生育事业。7．(见教材第50页)请用实例说明上述观点。提示：说明观点一的实例有，“人口+教育=丰富的资源”指的是如果人们受到了良好的教育，就会成为创造社会财富的人力资源；“人口—教育：沉重的压力”指的是如果人们没有受到良好的教育，就会成为社会发展的负担。截至2022年，每10万人口中科学家和工程师人数，我国为454人，而日本为4909人，美国为3676人；在技术工人中，我国高级技工仅占3．5％，而发达国家为40％左右；相对应的是2000年美国硅谷的产值是5000亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半，而我国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80％。说明观点二的实例有，每人每年少寄一张贺卡，13亿人每年将大约少砍生长10年的大树32500棵。2022年，我国国内生产总值(GDP)达到1．65万亿美元，位居世界第7位，但人均国内生产总值(GDP)仅为美国的1／35，列世界第109位。8．(见教材第51页)请结合其中的某一点，用实例加以说明。提示：作为一个发展中国家，各方面的发展都需要经费，不可能在某一方面用得太多，使比例失调，从而影响整体发展。比如我国近两年尽管在教育方面的投人每年有一个百分点的增长，但几百亿的中央财政教育支出(2022年为288．2亿元)远远满足不了我国13亿人及每年净增的大量人口(2022年净增人121761万人)的需要，从而造成我国教育经费严重短缺，影响人口素质的提高。9．(见教材第52页)做一个小调查，看看你生活的地区存在哪些环境问题。提示：白色垃圾问题，工业“三废”问题等。调查方式可以是调查本地一个主要污染源，对此污染源形成的原因及其危害加以分析，提出整改方案，向有关部门反映。10．(见教材第54页)(1)是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷?(2)你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗?提示：(1)科学技术的不断进步使通信工具变得越来越迅速便捷。(2)(略)11．(见教材第56页)你如何看待这两种观点?请说明理由。提示：观点一是错误的，它片面强调了经济发展的重要性，却忽视了教育在经济发展中所起的作用。观点二强调教育对经济发展的作用，是正确的。教育与经济发展是相辅相成、互相促进的：①现阶段，我们的中心工作是经济建设。把经济搞上去，能为现代化建设提供坚实的物质基础，也才能有条件和能力更好地发展教育。②教育是促进社会进步、经济繁荣的物质力量，是国家发展的先决条件，决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，它可以为经济建设提供强有力的智力支持。所以在建设中国特色社会主义过程中，经济要上，教育也要上，我们一手抓经济建设，一手抓教育发展，两手都要抓，两手都要硬。12．(见教材第57页)请以“民族的希望在教育”为题，发表简短的演说。提示：只要能围绕教育在民族发展中的地位及其作用谈，言之有理即可，略。13．(见教材第57页)你如何看待这件事情?提示：这件事情从—个侧面进一步证明了21世纪是知识经济的时代。知识可以改变命运，知识可以使一个人获得良好的就业机会，拥有美好的未来。接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富。这启示我们要珍惜今天受教育的机会和权利，自觉履行受教育的义务，刻苦学习，掌握现代化建设需要的专业技能，为自己、为国家、为社会做好知识上的储备。14．(见教材第58页)列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。提示：如袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。从推广种植杂交水稻以来，已累计增产5000多亿千克。重要意义：有利于全面落实科学技术是第一生产力的思想，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力；有利于提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。15．(见教材第58页)(1)该制药厂遭受挫折的主要原因是什么?(2)结合上述例子说明为什么要进行科技创新。提示：(1)该厂不重视技术创新，全靠技术引进，一味地依赖别人，没有自己的技术和品牌，生产成本加大。(2)①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，关系到一个国家的兴衰成败。②在新科技革命迅猛发展的新世纪，科技创新越来越成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。③科技是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素，只有科技创新才能提高生产力水平，增强综合国力，缩小同发达国家的差距。16．(见教材第59页)(1)关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么?你的选择是什么?(2)生活中还有哪些毁坏森林资源的行为?提示：(1)不能砍的理由是：大树可以产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源，为鸟类提供繁养场所等。砍的理由是：一棵大树能够满足眼前价值近40美元的经济利益。“我”的选择是：不能砍这样的大树。因为，如果只顾眼前利益，忽视长远利益，只注重经济效益而忽视生态环境，以损害环境为代价换取经济的一时繁荣，这必将影响到子孙后代的生存发展。(2)制作贺年卡，伐木取暖、炼焦碳等。17．(见教材第60页)(1)你如何看待上述观点?(2)请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。提示：(1)观点一表明我们在发展的过程中一定要走可持续发展之路，要注意节约资源、保护环境。既要满足当代人的需要，又不能损害后代人满足其需求，要对子孙后代负责。否则，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，将会直接威胁到我们和子孙后代的生存。观点二反映了人类需求的无限性与资源有限性之间存在着矛盾。人类为追求更丰裕的物质生活，导致森林锐减，空气污浊，水源被污染，人类生存受到严重威胁。人们对物质生活的追求是永无止境的，但我们绝不能纵容人类的贪婪，因为人类对环境的肆意破坏和对资源的掠夺式开发，最终将直接威胁到人类的生存与发展。观点三说明对环境的最大威胁是人类自身。防治环境污染与破坏，保护环境，关键是要靠人类自己。(2)如“保护环境就是保护人类自己”、“地球是我家，保护靠大家”等。18．(见教材第61页)假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择?提示：选择第一种。这种选择尽管在短时间内不会带来很多的经济利益，但从子孙后代的生存发展着想，是一种明智的选择。它有利于资源的再生，可以实现资源的持续利用，是可持续发展的必然选择。19．(见教材第62页)你是如何看待上述两种观点的?请说出自己的理由。提示：观点一是正确的。因为资源是人类赖以生存发展的基础，不管是自然资源还是人力资源，对于经济的持续增长都有重要的作用。所以缺乏资源支撑，中国的经济是很难持续增长的。观点二是错误的。首先，经济的发展需要资源，没有资源支撑就没有经济发展，又谈何用钱去买资源呢?其次，中国作为一个发展中大国，不能把解决资源问题的希望寄托在别人身上，那样只会受制于人。再者，整个地球的资源也是有限的，如果各国不注意节约资源，资源快速枯竭后，有钱也解决不了问题。20．(见教材第62页)我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么?提示：空调不低于26度，全国节电上亿度；多坐公交和地铁，既省能源又便捷；在外就餐要打包，别把节约当口号；电脑不让空运行，两面用纸处处省；灯泡换成节能灯，用电能省近八成；无人房间灯不亮，人走灯灭成习惯；垃圾分类不乱扔，回收利用好再生；买菜挎起菜篮子，重复使用无数次；马桶水箱放块砖，省水好用特合算；洗菜洗脸多用盆，废水拖地或冲厕；节能电器仔细挑，省钱才是硬指标；不用电器断电源，节电10％能看见；买车重选经济型，不求面子重节能；出差自备洗漱品，巾单少换省资源；多走楼梯练身体，少用电梯少用电；夏天西装应少穿，不打领带为省电；处处不让水长流，年百亿吨水不漏；岗位工作高效率，重复劳动浪费多；轿车每周停一天，缓解堵塞省能源；路见浪费勤制止，身边节约大可为。第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神1．(见教材第64页)提到中华文化，你会想到什么?提示：可根据图中提到的内容进行扩展，图中所出现的人物是外国游客，通常会注意一些有中国特色的事物，比如神奇的中国功夫、充满神韵的古典诗词、精致的中华瓷器、漂亮的丝绸刺绣、华丽的民族服饰、宏伟的故宫建筑群等。2．(见教材第64、65页)(1)你知道它们的来历吗?(2)你会怎样品味它们的文化情趣?提示：(1)如：方块字——起源于甲骨文，历经金文、篆文、隶书、行书、楷书等演变，已有四千多年的历史。汉字是以象形文字为基础，以形声字为主体的表意文字体系，总数约有一万个，其中最常用的是三千个左右。故宫——是明成祖朱棣在位期间修建的宫殿群，被称为“紫禁城”，是明清两代的皇宫，共住过24位皇帝。京剧——是200多年前徽班进京后在北京地区发展起来的一个戏曲剧种，经过一代代京剧艺术家的努力，京剧已发展成为全国性的剧种，被称为“国剧”。编钟——又叫歌钟，是我国古代重要乐器。用青铜铸成，依钟的大小而有次序地挂在木制钟架上，音色清脆、悠扬，穿透力强。以湖北随县出土的战国初期的曾候乙墓编钟最为著名。粽子——是我国传统节日端午节的主要食品。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，在写下了绝笔作《怀沙》之后，于农历五月五日，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。人们怕江里的鱼虾咬屈原的身体，就用楝树叶包饭，外缠彩丝投进江里，后发展成棕子。(2)品味它们的文化情趣：汉字——是独特的、最古老的文字，延续几千年不间断；是最简洁的，汉字总数多，但常用字有限。在现代社会，少数汉字就可轻易衍生出许多新的词汇；而字母文字字母虽少，但单词数量却在不断增加。同样的信息量，汉字的表达可以是最简洁的；汉字又是最漂亮的，行书、草书、楷书、隶书和篆书等各种书法艺术无不体现着中华民族的审美情趣。2022年的奥运宣传画将中华文字形神兼备的美展现得淋漓尽致。故宫——这一建筑群集中体现了中国建筑的恢弘气势和对称的审美风格，流露出中华传统文化中庸、庄重、大气的气质，是中华民族勤劳与智慧的结晶。与克里姆林宫、凡尔赛宫、白金汉宫、白宫并被称为世界五大宫。京剧——京剧在一代代艺术家的手里，形成了多种多样的流派，以其华美的服饰、严谨而多样的唱腔、多姿多彩的脸谱化妆、精益求精的形体语言被誉为“国粹”，被西方人称为“中国歌剧”。编钟——音阶完备，音色纯厚，不仅体现了两千多年前中国高超的音乐发展水平，而且体现了精湛的制铜技术，代表了战国时期的社会发展水平。粽子——人们对屈原的纪念，实际上是对爱国主义操守的追求，体现了中华民族的爱国主义传统。3．(见教材65页)(1)你认为最能代表中华文化的人物有哪些?他们的主要成就是什么?(2)为什么你觉得他们最能代表中华文化？提示：(1)思想家——老子、孔子、孟子、墨子等；军事家——孙武、诸葛亮等；文学家——杜甫、王安石、曹雪芹等。他们的主要成就：老子—创立了道家学派，主张“无为而治”，且具有朴素的辩证法思想。孔子——儒家学派创始人，“仁”是孔子思想学说的核心，“仁”即“爱人”，既是每个人必备的修养，又是治国平天下必须遵循的原则。孔子的“中庸”思想，是指在认识和处理客观事物时，要做到“适度”、“恰如其分”，而“适度”和“恰如其分”的基础就是从实际出发。孟子——孟子是著名的孔学继承者，“民本”思想是孟子哲学中的核心思想。孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻，”提倡“王道”政治，目的是劝告统治者重视人民，君与民同忧，同乐。墨子——主张“兼爱”、“非攻”，并进一步指出了“人定胜天”的思想。孙武——著有《孙子兵法》，对历代军事思想都有深刻影响；诸葛亮——后人特别推崇他的运筹帷幄，神机妙算，将其视为智慧化身。他的“鞠躬尽瘁，死而后已”精神，已成为中华民族的宝贵财富。杜甫——唐代著名诗人，被尊称为“诗圣”，其诗作凝重、洗练，深刻地反映了唐代由盛转衰时期的社会风貌，被称为“诗史”；王安石——王安石在诗、文、词上均“绝妙一时”，是“唐宋八大家”之首，用一位当代学者的话说，他继承了我国古代现实主义的优良传统，以自己的诗文，为大宋帝国的文化事业，“抹上了一层灿烂的异彩”；曹雪芹——曹雪芹是世界一流的文学巨匠，其著作《红楼梦》的思想性、艺术性至今无人企及，是中华民族传统文化的集大成者。(2)他们的思想和行为集中体现出中国特有的文化底蕴，天人合一、顺其自然的世界观，宽厚仁德的为政理想，鞠躬尽瘁死而后已的奉献精神，深邃的生活哲理和勤奋耕耘的工作态度，都折射出中华民族勤劳、勇敢、和平、奉献和爱国的传统美德。4．(见教材第66页)上面这些话对我们的为人处事有何影响?提示：这些话无不蕴含着古人高深的智慧和丰富的经验，用富有哲理的语言启示我们要正确对待困难和逆境，以辩证的眼光看待困难，用乐观的心态对待困难，用居安思危的意识预防困难。5．(见教材第66页)(1)说出上面三个历史故事。(2)这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响?提示：(1)苏武牧羊的故事：《汉书·苏武传》载，天汉元年(公元前100年)，苏武奉命出使匈奴结果被扣后，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又把他迁到北海(今贝加尔湖)边牧羊，坚持19年。始元六年(公元前81年)，因匈奴与汉和好，才被遣回朝，官典属国。苏武不背叛祖国的气节，流芳百世，传颂千古。“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿；蔺相如“完壁归赵”有功，被封为上大夫不久，又在渑池秦王与赵王相会的时候，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要羞辱他一番。”蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：“我哪里会怕廉将军?不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了!”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量!”两个人终于结成誓同生死的朋友。这个故事也称之为“将相和”。后人利用这个故事，对主动认错、道歉，自请严厉责罚的人，就称其为“负荆请罪”。“徙木为信”的故事：战国时期的商鞅在变法之初，为了使其制定的法令得以推行，在秦国都城南门外立起了一根三丈高的木头，并贴出告示说，谁要是把这根木头搬到北门就奖给谁五十两黄金。搬动这样一根木头是件轻而易举的事情，但奖赏之高，却让人难以置信。所以，大家没人相信，也不愿去搬。最终，有一个人把木头从南门搬到了北门。随后，商鞅马上派人将五十两黄金送到这个人手中。于是大家非常惊讶，认为商鞅很讲信用。此后商鞅制定的法令得以在秦国上下实行，并取得了非凡的效果，就是得益于其“徙木为信”。(2)“苏武牧羊”告诉我们无论在什么情况下都要对祖国无限忠诚，保持民族气节；“负荆请罪”启示我们有错即改会使自己的人格更加完美，而宽容别人对自己的伤害会使自己赢得更多的尊敬；“徙木为信”则教导我们诚信为人，才能为人所信，诚信是我们修身立业的根本6．(见教材第67页)找出右边名言警句与中华传统美德的对应关系并连线。提示：追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想——志存高远；以集体为本位，以国家、民族利益为重的爱国主义精神——苟利国家，不求富贵；捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节——不降其志，不辱其身；刚健有为，自强不息的奋斗精神——自胜者强、君子强学而力行；崇尚人伦和谐的道德传统——礼之用，和为贵；注重道德内省和躬行践履的道德传统——有人不求备、检身若不及。7．(见教材第68页)你认为“中国的脊梁”是什么?请用具体的人物和事件加以说明。提示：(1)“中国的脊梁”就是那些推动中国历史不断向前发展的历代优秀人物和那些在中华民族危难之际支撑这个民族屹立不倒的仁人志土，他们代表着中华民族不屈不挠的精神。(2)例如：文天祥——南宋末期的丞相，宁死不降元朝。虽然他的选择在历史上尚有争议，但他“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神，却足以使文天祥成为民族气节的化身。谭嗣同——戊戌变法运动中为唤起民众，为救国救民，甘为变法流血牺牲。正是他“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的视死如归的抉择震撼了许多麻木和被蒙蔽了的中国人，从而使更多的人开始认真思考中国的前途，进而投身到革命的洪流之中。杨靖宇——抗日战争中东北抗联的司令员。在极其艰苦的条件下坚持抗战，使敌人的后方始终不得安宁，有力地牵制了日军的兵力，配合了全国抗战的进程。8．(见教材第69页)这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷?表达了诗人什么样的情感?提示：(1)这首诗描绘的是抗日战争时期，日本侵略者占领了中国大片领土，肆意烧杀掳掠，致使我们的祖国山河破碎，满目疮痍，人民生活在水深火热之中。(2)表达了诗人对蒙难的祖国无限的哀痛和焦虑之情，对人民命运的担忧，对日本侵略者的无限愤慨，也表达了对抗战胜利满怀希冀的情感。9．(见教材第69页)填写下表，让我们共同感受中华民族精神。提示：爱好和平一一文成公主人藏、昭君出塞；勤劳勇敢——业精于勤荒于嬉、狭路相逢勇者胜；自强不息——卧薪尝胆、周公拘而演周易。10．(见教材第70页)(1)用自己的语言解读毛泽东的这段话。(2)你能说说长征精神到底是什么吗?提示：(1)长征是中国革命的转折点，红军战士用罕见的英勇和顽强向国民党反动派表明了坚定的革命信念和不可战胜的意志；向世人展示了人民军队气吞山河的英雄气概，让更多的人了解了红军，了解了中国革命；从而使更多的人参加到革命队伍中来，使革命的种子撒播到四面八方。(2)长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义精神。其主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。11．(见教材第71页)(1)这些中国学生的行为为什么会赢得热烈的掌声?(2)当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么?说一说当时的感受。提示：(1)这些中国学生的行为体现了新时期中国人的精神风貌及昂扬向上的民族精神，他们不卑不亢的表现折服了在场的所有人，让在场的所有人被中华精神所感动，所以赢得了热烈的掌声。(2)当国歌响起，那雄壮的乐曲、凝重的歌词使人热血沸腾，既使我们想起中华民族屈辱的近代历史以及为新中国建立抛头颅、洒热血的革命先辈，又使我们为日益繁荣强大的祖国感到自豪。12．(见教材第71页)请你结合其中的一点，谈谈自己的体会和感悟。提示：例如，结合“要立足建设有中国特色社会主义伟大实践”，可以谈如何树立远大理想，把自己的理想与国家和社会的需要结合起来；结合“要继承和发扬中华民族的优良传统”，可以谈怎样学习中华古典文学，了解中华文化的丰富多彩；等等。第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活1．(见教材第74页)你知道人民是怎样行使权力的吗?提示：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人们代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、监察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。2．(见教材第74-75页)从这件事中，你感受最深的是什么?提示：这件事使我感受到，人民代表大会代表人民的意志，是人民行使监督权、参与政治生活的重要途径。该市的人大代表认真履行了自己的职责，真正发挥了代表的监督作用，体现了人大的地位和权力。3．(见教材第75页)你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例?提示：例如，深圳罗湖区公安分局局长安惠君因被查明严重违法违纪，收受巨额钱物，被罗湖区人民代表大会罢免了市人大代表资格。4．(见教材第75页)从图示中你能得出什么结论，这与我国实行依法治国方略有什么关系?提示：1998年以来，我国立法工作进展较快，成果显著，这些法律法规对保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，发挥了积极的作用。依法治国，首先要有法可依。进展较快、成果显著的立法工作，为我国实施依法治国方略提供了必要前提。5．(见教材第77页)你还能说出哪些是国家行政机关依法管理社会公共事务的行政活动?提示：只要是由国务院和地方各级人民政府及其下设部门通过各种途径和形式，依法对国家事务、经济文化事业、社会事务实施管理的活动，一般都属于国家行政机关依法管理社会公共事务的行政活动。例如，教育部依法治理中小学乱收费、派出所依法查户口、民政局依法发放救灾物资、文化局依法整顿书刊市场、卫生局依法查处非法行医、审计人员依法对各单位进行财务审计等。6．(见教材第78页)从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗?提示：从内容方面来说，宪法规定的是国家生活中的根本问题，刑法、民法、行政法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法、婚姻法、继承法、未成年人保护法等普通法律，只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的规定；从地位方面来说，宪法在法律体系中具有最高的权威，普通法律的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效；从二者的关系方面来说，宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。7．(见教材第79页)请你就其中一点，列举实例加以说明。提示：例如，2004年3月23日，公安部和最高人民检察院联合召开的电视电话会议决定，为保障在押人员的合法权益，增强民警的人权保障意识，全国看守所和驻所检察室开展的“加强监管执法、加强法律监督、保障刑事诉讼顺利进行、保障在押人员合法权益示范单位”创建活动。8．(见教材第80页)小齐为什么能够依法维护自己的权利?她是怎样依法维护自己的权利的?提示：(1)①小齐有很强的法律意识，在自己权益受到非法侵犯时，能运用法律武器维护自己的合法权益。②人民法院能忠于自己的职责，依法办案。(2)小齐在发现自己的姓名权和受教育权被侵犯后，将当事人告上了人民法院，人民法院依据宪法和法律作出判决，维护了她的权益。9．(见教材第80页)剖析图示的内容，你能看出宪法与其他法律的关系吗?提示：这个金字塔形状的图示是我国法律体系的象征，从中我们可以看出：宪法具有最高的法律地位，在法律体系中具有最高的权威；宪法是其他法律的立法基础和立法依据，即宪法为“母法”，普通法律为子法。10．(见教材第80页)填写下表，说明宪法与普通法律的母于关系。提示：行政处罚法、行政复议法、行政监察法、人民警察法、行政诉讼法等。11．(见教材第82页)选举权属于哪种公民权?行使选举权需要什么条件?提示：(1)选举权属于公民的政治权利。(2)我国宪法第34条规定：“中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。12．(见教材第82—83页)你怎么看待这件事?提示：可以从以下角度分析：国家工作人员要依法行政；任何法律都不得与宪法的原则和规定相违背；权力需要监督和制约，每个公民都要承担起监督的责任。13．(见教材第83—84页)阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道。提示：渠道A：通过人大代表向人大反映；渠道B：通过电视、广播、报纸等舆论监督工具；渠道C：通过投诉和举报等方式。14．(见教材第84页)上述做法哪些是正确的?哪些是不正确的?为什么?提示：向报社写信是通过舆论工具进行监督，是正确的，因为这种做法是合法的；贴大字报是不正确的，因为这种方式侵犯他人的合法权益；聚众围堵国家机关也是不正确的，因为它扰乱了国家机关正常的工作秩序；以打电话的方式向市政府反映交通拥堵问题是正确的，因为其行使建议权的渠道合法。15．(见教材第85页)你平时看中国地图时，留心过地图的完整性吗?地图的完整与否与国家的利益有什么关系?提示：(1)据实回答。(2)一个国家的地图象征着该国家的主权和领土，地图的完整与否是事关一个国家主权与领土的大事，我们每一个公民都有义务维护我国地图的完整性，捍卫国家的主权和领土完整。16．小民有几种选择?分别会产生什么后果?如果是你，会怎样选择?提示：(1)小民有两种选择：一是将技术资料拿给他的亲戚看，获得好处费。二是保守国家秘密，严辞拒绝亲戚的要求，并告知亲戚窃取国家机密是犯罪行为。(2)前一种选择会造成这家国有企业的核心技术泄露，使企业失去竞争力，最终小民和他的爸爸都会因泄露国家机密而受到法律制裁。后一种选择维护了国家秘密，履行了公民的政治义务。(3)我会选择后者，因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全是每个公民应尽的义务。第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展1．(见教材第88页)(1)杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?(2)从账本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的账本有哪些差别。这些差别说明了什么?提示：(1)杨妈妈和她的女儿所记账本的变化，从一个侧面反映出改革开放前后我国人民生活水平的变化。(2)从账本记载的内容和方式来看，二者的差别主要表现在两方面。一是家庭消费的结构发生了变化，二是支出数额的划、明显发生变化。由此我们可以看出，改革开放以后我国经济建设)取得很大成就，人民生活水平提高。2．(见教材第88、89页)如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些“关键少数”，对于发展国有经济的主导作用，将会产生什么影响?提示：将更加有利于促进先进生产力的发展，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，更好地发挥社会主义制度的优越性。3．(见教材第90页)(1)你还知道哪些集体经济蓬勃发展的例子?(2)集体经济在我国的社会生活中有哪些作用?提示：(1)(略)(2)集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。4．(见教材第91页)(1)在你的周围有哪些私营企业?(2)它们的作用如何?提示：(1)(略)(2)非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用。5．(见教材第91页)结合自己在生活中的观察，填写下表。提示：表中所列单位的所属经济成分依次为：外资经济、个体经济、国有经济、集体经济、私营经济。6．(见教材第92页)(1)你如何评价这几位村民的话?(2)记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀?提示：(1)这几位村民的话各从不同角度说明了该村走上富裕路的秘诀。①采药村民的话告诉我们，村里能够因地制宜，兴办药厂，发展集体经济，说明了集体经济的重要作用。②村委会主任的话告诉我们，国家对农村基础设施建设的投入是该村经济发展的保证，说明了国有经济的重要作用。③村支书从制度层面分析了该村致富的原因，即坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度是该村经济得以发展，人民生活得以富裕的关键，说明了我国现阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一充满生机和活力的基本经济制度的正确性。④经营餐馆的村民的话说明个体经济的发展，既有利该村经济的发展，又有利于村民增加收入，提高生活水平，说明了非公有制经济的重要作用。(2)①公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是该村致富的关键。②发展公有制经济特别是国有经济，是该村致富的基础。③发展非公有制经济是该村致富的重要条件。④该村村民能够紧跟社会发展潮流，解放思想，因地制宜发展多种所有制经济，发挥各种所有制经济各自的优势，使其相互促进、共同发展，是该村经济发展的重要因素。7．(见教材第93页)(1)调查自己家里经济收入来源：我家的收入主要来自于——(2)请你查阅相关资料，看一看人们还可以通过哪些方式获取合法收入。提示：(1)(略)(2)除了获得工资、奖金收入、把钱存进银行获取利息、购买国债增值外，还可以投资于股市获得收入、出租合法的资产获取租赁收入、凭借资本获取收入等。8．(见教材第93页)(1)你是如何看待这一倡议的?(2)请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。提示：(1)民营企业家倡议扶贫开发，是为国家分忧的责任感的体现，有助于“老、少、边、穷”地区在先富地区的带动下走上致富路，缩小与先富地区的差距。同时，扶贫开发能为企业拓展发展空间，有利于民营企业自身的发展。(2)(略)9．(见教材第94页)(1)从上面两幅照片中，你感受最深的是(2)如果你是其中一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么?提示：(1)例如，党和国家对广大教育工作者和科技工作者非常尊重，这有利于进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气，必将有力促进一切创造财富的源泉充分涌流。(2)知识就是力量，人才就是财富；国运兴衰系于教育，国力强弱依靠科技。10．(见教材第95页)(1)社会为小严创业创造了哪些有利条件?(2)小严在创业的过程中体现了怎样的素质?提示：(1)尊重创造、尊重人才、尊重知识的社会氛围；知识转化为财富的良性机制，如专利向市场转化、低息贷款；等等。(2)善于根据社会需要选择自己的研究方向，具有非常突出的创造才能，善于利用有利的创业条件等。11．(见教材96页)(1)这些消费方式分别满足了人们哪些需要呢?(2)你还能发现新的消费热点吗?提示：(1)这些消费方式满足了人们旅游、驾驶、健身、出国留学等方面的需要。(2)(略)12．(见教材98页)(1)如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为?(2)林眉的行为体现了怎样的消费观念?提示：(1)林眉的行为很对。消费时就应该避免非理性消费，要先作出预算，尽量把钱花在物有所值、经济适用的商品—正面。在消费前，我们要先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济适用的商品；不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品，做到既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。(2)林眉的行为体现了一种理性、节约和环保的消费观念。第三单元融入社会肩负使命第八课投身于精神文明建设1．(见教材第101页)你是否遭遇过上述经历?当时的感受如何?提示：以上经历我都遇到过。当时觉得心里很难过，因为这些现象表明社会上有些人公德心差，社会风气不是很好，等等。2．(见教材第102页)上述电影具有哪些共同的特点?提示：在内容上，三部电影都反映了中华民族伟大的民族精神，彰显出一种百折不挠的坚强意志和为民族为国家不惜牺牲自己一切的奉献精神；在感受上，三部电影都给人以巨大的鼓舞，使人精神振奋；在作用上，三部电影都有利于发展先进文化，有利于推进社会主义精神文明建设。3．(见教材第102页)请用具体事例说明其中的一个观点。提示：(1)以毛泽东为首的中国共产党人把马列主义与中国革命具体实际相结合，探索出了一条农村包围城市，武装夺取政权的适合中国国情的革命道路。(2)中国共产党以马克思主义思想为指导，掀起了工人运动的新高潮，使中国革命面貌焕然一新。(3)自近代以来，中华文化一度走向衰微。五四运动后，马克思主义成为中国新文化运动的主流，中华文化逐渐从衰微走向重振。4．(见教材第103页)搜索最近一星期有关精神文明建设的报道，并尝试将它们分类。提示：(1)报道：(略)(2)可按思想道德建设和教育、科学、文化建设两个方面分类。5．(见教材第104页)你认为我们应该如何提高自身的道德修养?提示：如以实际行动遵守公民基本道德规范；从小事做起，从自我做起；让老师、同学监督自己的言行，积极参与精神文明创建活动，加强学习；等等。6．(见教材第104页)(1)你的身边还有哪些类似的现象?(2)你是如何看待这些现象的?提示：(1)(略)(2)说明全社会认识到发展教育和科学对个人和社会发展具有重要作用，形成了重视知识、教育、学习的浓厚氛围。7．(见教材第106页)(1)如果你收到“变味贺卡”，你的感受如何?(2)在我们的周围，还有哪些类似的文化现象?剖析各种不健康文化的种种危害。(3)面对不健康的文化，我们应该怎么做?提示：(1)(略)(2)①比如，发黄色短信、讲成人笑话、上不良网站、迷恋恐怖片，等等。②可从各种不健康文化毒害成长中的青少年、扭曲青少年的心灵等角度分析其种种危害。(3)我们青少年要善于辨别各种消极文化，并自觉地加以抵制。第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想1．(见教材第110页)你心目中的理想社会是什么样子?提示：(1)经济上：丰衣足食，安居乐业，医疗有保证，养老有保障，失业有救助。(2)政治上：人们享有充分的权利和自由，人人都是社会的主人，都有机会参与管理社会和国家；整个社会人人都能够和谐共处，彼此关爱、宽容和理解。(3)文化上：人人都能够受到良好的教育，都有理想、有追求；每个人都有高雅的情操和高尚的美德。2．(见教材第111页)从无数共产党人为共产主义理想献身的事例中，谈一谈你对中国共产党先进性的认识。提示：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。她始终代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，把谋求民族的独立和振兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福作为自己的奋斗目标，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持，成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。3．(见教材第113页)分析图示，联系你所在地区的经济社会发展现状，找出尚不尽如人意的地方。提示：(1)从人口比例来看，2000年，我国绝大部分地区的群众基本达到或接近小康水平。但是，从全国范围来看，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(2)我们当地社会保障体制还比较薄弱，医疗保险、养老保险、失业救助体系尚未完全建立，普遍存在看病难、上学难、交通难、住房难等社会问题。4．(见教材第115页)(1)你能归纳上述格言反映的共同主题吗?(2)你还能举出哪些反映这一主题的格言警句?(3)中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的荚谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。你还能举出哪些实例说明这一主题?提示：(1)上述格言反映的共同主题是艰苦奋斗。(2)①锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。②发家犹如针挑土，败家犹如浪淘沙。③君子以俭德辟难。④民生在勤，勤则不匮。⑤历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。……(3)神农尝百草、愚公移山、朱德的扁担、方志敏的故事、红旗渠的兴建等。5．(见教材第116页)结合学