高考语文高频考点知识点汇总及配套对应经典例题

高考语文高频考点知识点汇总及配套对应经典例题一、成语考点二、辨析修改病句考点三、表达得体之谦敬词四、图文转换考点五、古代诗歌鉴赏考点六、论述类文本阅读常见错误及应对方法七、小说环境描写、人物形象、故事情节考点八、实用类文本（传记、新闻、调查报告、科普）阅读考点一、成语考点综合成语向来都是高考语文的必备考点之一，可是对于很多同学来说，解答成语题常常是“做题凭感觉，正确看运气”，一副全靠天收的样子。而平时一说起什么古今异义、褒贬误用、语法欠缺等等就一阵阵头大，以至于不愿多做了解，做起题来就失分严重。分门别类学习成语，可以大大提高学习的效率。一、易望文生义的成语1.耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里,难以排解。2.胸无城府：形容待人接物坦率、真诚。3.炙手可热：形容气焰很盛,权势很大。4.目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。5.差强人意：大体上还能够令人满意。6.不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可击。7.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。8.不足为训：指不能当作准则或典范。9.文不加点：形容文思敏捷,写作技巧高超。10.罪不容诛：指杀了也抵不了其所犯的罪行。形容罪大恶极。11.屡试不爽：屡次试验都没有差错。12.万人空巷：多形容庆祝、欢迎等盛况。13.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。14.涣然冰释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除。15.大快人心：指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。16.久假不归：长期借去,不归还。17.身无长物：指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。18.不名一文：一个钱也没有。形容极为贫穷。19.惨淡经营：（1）形容极端艰苦地从事诗文创作。（2）形容苦心规划和开拓某项事业。20.侧目而视：形容畏惧而又憎恨。21.明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。22.师心自用：指固执己见,自以为是。23.事半功倍：形容费力小,收效大。24.洛阳纸贵：借指著作广泛流传,风行一时。25.不情之请：不合理的请求。常用作求助于人时的客套话。26.每况愈下：指情况越来越坏,越来越糟糕。27.穷兵黩武：用尽全部兵力,任意发动侵略战争。形容极端好战。28.匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照常理所能想象的。29.七手八脚：形容很多人一起动手忙乱无章的样子。也形容动作紧张慌乱的样子。30.苦心孤诣：指尽心竭力钻研或经营,达到别人所达不到的境地。31.三人成虎：比喻流言惑众,蛊惑人心。32.莘莘学子：众多的1.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）A．2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。B．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。C．近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表明我国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。D．去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。【答案】A13.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A．旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。

B．持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。

C．两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。

D．没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。

【答案】D14.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）（3分）①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。

⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。

⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。

A．①②④

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥

【答案】C15.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）（3分）①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。

②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。

③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。

④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。

⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。

⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。

A．①②⑤

B．①④⑥

C．②③⑤

D．③④⑥

【答案】D二、辨析修改病句考点综合辨析病句是高考语文的必考考点。每年题型虽然稍有变化,但考查的知识点没有变化,运用基本的现代汉语语法知识,再凭借一些常用的辨别病句的技法,即可轻松应对。造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面，每个方面又有多种情况，将例述如下：辨别病句的方法一、语感审读法辨析病句,可以依靠语感,从语感上察觉出语病。一般来说,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方。病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅,都可以用此法辨析。具体的操作步骤是:①初读四个选项,在感觉别扭处进行标注;②对比筛选,假定一个选项是“正确”的;③深入分析,验证排除,得出答案。二、语法分析法对于一个句子,可以通过分析句子成分之间的搭配关系,看它是否符合现代汉语语法规范。具体的操作步骤是:①分析句子,找出主语、谓语、宾语等成分。②对主干成分进行检查,确认主干成分是否残缺,主谓、动宾、主宾是否搭配。③如果主干没有问题,便检查句子枝叶成分。重点检查有没有定语和中心词、状语和中心词、补语和中心词搭配不当的问题,有没有中心词残缺的问题。记住一个基本的顺序:定语位于主、宾前,谓前为状,谓后为补。另外,介词结构一般只做状语,不能做主语,如“由于……,使……”式的句子,是主语残缺的最常见形式。三、对照类比法所谓对照,是指遇到定语、状语较多的复杂单句时,可以对照多项定语和状语的一般次序来进行判断。一般来说,符合规则的是正确的;反之,则可能有问题。所谓类比,是指仿造一个结构类似的句子同原句进行比较,如果仿造的句子有问题,则说明原句也不正确。关联词的顺序不当和中途偷换主语这两类语病题常用此法。关联词的顺序:①前后分句的主语相同,关联词在主语之后,因为关联词连接的是两个成分。参照句:“我不仅认识他,而且了解他。”②前后分句的主语不相同,关联词在主语的前面,因为关联词连接的是两个句子。参照句:“不仅我认识他,老王也认识他。”中途偷换主语的经典参照句:“小偷盗窃了这家电缆厂十卷电缆,损失达五十万元。”按主语承前省略的原则,就是小偷损失达五十万元。这怎么可能呢?“损失达五十万元”的主语应是“电缆厂”。四、逻辑分析法有的病句可能没有语法问题,但却不合乎情理,如果我们用逻辑分析法,从概念的使用是否恰当,句意是否明确,判断、推理是否合乎逻辑等方面去思考,问题也许会迎刃而解。具体的操作步骤是:先从语法上分析,主要分析句子结构,如不存在语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等问题,再从概念使用及判断、推理方面考虑是否得当。着重关注的七个方面一、看两面词两面词是指本身包含两个相反意义词素的词语,如“成败”“得失”“好坏”“高低”“能否”“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面,所以它们要求语句的上下文必须有与之相照应的两面词或者语意包含两个方面的词,否则就会造成语意上的不对称。二、看并列短语看到句子中有并列的词语或短语时,可分析它们之间是否存在概念上的包含关系,能否搭配,语序是否恰当,是否有歧义。三、看关联词语一旦发现句子中出现了关联词,便可聚焦关联词的搭配和位置这两个方面。四、看数量词句子中出现“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时,一般就要考虑倍数、分数、百分比的运用是否符合具体语境。增加要用倍数,下降、减少要用分数,升幅、增长率要用百分比;句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”“平均”等这一类词语时,要注意它们后面搭配的应是确数,而不能是概数。五、看否定词如果句中出现两个或两个以上表否定的词,我们就要审视多重否定是否得当。首先应明确一个问题,表否定,不仅可以用否定副词“不”“非”等,还有两种比较特殊的形式:一是用反问句,二是用表示否定意义的动词(如“禁止”“忘记”“终止”“否认”“排除”“免去”“取消”“忽视”“忌”“放弃”“拒绝”“避免”等)。另外要注意,类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词语,一般只表达一重否定。六、看介词大多数介词是从动词虚化而来的,这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语,但如果使用不当,往往会造成语病。如果一个句子中有介词,先看它有无宾语,再看搭配是否正确、有无歧义;此外,还要看介词结构的出现是否造成句子成分(如主语)残缺、赘余等。七、看代词句子里如有代词,应审视代词是否存在指代不明的错误。如指代不明,将代词换成具体指代对象即可消除歧义。经典例题：1.下列各句中，没有语病的一句是（）A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。B．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”C．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调节工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。【答案】C2.下列各句中，没有语病的一句是（）A．根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师．团购业务员．技术总监，高级设计经理等大量基层和高层岗位。B．营救告一段时间后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能的灾害而奔忙，一刻也停不下来C．犹豫单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是8后的这一代更迫切地希望融入城市。D．去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题．决赛．海选到颁奖．我们又被指定参与活动的全过程．一定要高度重视，不可疏忽。【答案】B3.下列句子中，没有语病的一句是（）A．南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。B．该集团的资金大都是外界筹措，利息职高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金在资金运转上所承受的压力越来越大。C．疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。D．朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。【答案】A4.下列各句中，没有语病的一句是()A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。【答案】C5.下列各项中，没有语病的一项是（）A．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会动向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。B．5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。C．大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。D．冬天日短，等到干完活儿回来，已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。【答案】D6.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）A.90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。B.尽管在刚过去的“五一”小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在母亲节档期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜。C.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。【答案】B7.下列各句中，没有语病的一句是（）A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。B.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。D.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。【答案】A8.下列各句中，没有语病的一句是（）A.金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。B.该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。C.中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。D.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。【答案】C9.下列句子中，没有语病的一句是（）A.我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。B.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。C.由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。D.世界卫生组织这份一年一度的报告，提供了儿童与成人的死亡率、疾病谱以及吸烟饮酒等健康风险因素增加的最新资料。【答案】D10.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）A.公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实际显示出的具有公共示范性意义的社会美德。B.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。C.一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。

D.为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。【答案】A11.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。B.以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。C.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。D.塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。【答案】D12.下列各句中，没有语病的一句是()A.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。B.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。C.实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入wto之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。D.学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设后继有人的大事，必须引起高度重视。【答案】C13.下列各句中，语意明确的一句是（）A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。【答案】A14.下列各句中，语意明确的一句是（）A.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。B.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。C.世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。D.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。【答案】C15．下列各句句意明确、没有语病的一句是（）A．他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？B．中国斥资约180亿美元来处理长期存在的环境污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，为奥运会打造了一个更清洁的北京。C．政策研究室有关负责人说，政府要逐步改善社会管理职能，破除二元结构，逐步取消农村户口，执行按照居住地登记户籍管理，这是户籍改革的大方向。D．有关报道披露，由于长期管理缺位、过度采挖，导致锡矿山地区地质灾害严重，大量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。【答案】B三、表达得体之谦敬词汇总敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。谦称指含降卑口吻它们在日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。本篇将谦敬词加以整理，希望可以帮助同学们正确地应用。一、常见谦辞1．“家”字一族。用于对别人谦称比自己辈分高或同辈年纪大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。家母、家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。2．“舍”字一族。用以谦称自己的家或用于对别人称比自己辈分低或同辈年龄小的亲属。舍间、寒舍、敝舍：谦称自己的家。舍亲：称自己的亲戚。舍弟、舍妹：称自己的弟弟、妹妹。舍侄：称自己的侄子。3．“鄙”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。鄙人：谦称自己。鄙意：谦称自己的意见。鄙见：谦称自己的见解。4．“愚”字一族。用于谦称自己不聪明。也可单独用“愚”谦称自己。愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：谦称自己的见解。5．“敝”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝处：谦称自己的房屋、住处。敝校：谦称自己所在的学校。6．“拙”字一族。用于对别人称自己的东西。拙笔：谦称自己的文字或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。7．“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。小人：旧时地位低的人的自称。小生(晚生、晚学)：青年读书人的自称。小可：多见于早期白话，是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。2．“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。奉告：告诉对方。奉还：归还对方。奉送、奉赠：赠送。奉达：告诉，表达(多用于书信)。奉复：回复(多用于书信)。奉托：拜托。奉劝：劝告。奉陪：陪伴、陪同对方做某事。3．“高”字一族。用于尊称与对方有关的事物。高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：问老人的年龄。高见：高明的见解(尊称对方的见解)。高攀：和对方交朋友或结成亲戚。高堂：尊称别人的父母。高足：称对方的学生或徒弟。4．“贵”字一族。称与对方有关的事物。贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。可用于中、青年人。贵恙：称对方的病。贵体：称对方的身体。贵干：询问别人要做什么。贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。贵国：称对方的国家。贵校：称对方的学校。5．“雅”字一族。用于尊称对方的情意、举动。雅教：称对方的指教。雅意：称对方的情意或意见。雅正：把自己的诗文书画等送给别人时请对方指教。6．“惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。惠赠：指对方赠予(财物)。惠临：指对方到自己这里来。惠存：请保存，多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款。惠允：指对方允许自己(做某事)。惠顾：(多用于商家称顾客)来临。7．“令”字一族。用于称呼对方的亲属。令尊：尊称对方的父亲。令堂：尊称对方的母亲。令爱：尊称对方的女儿。令郎：尊称对方的儿子。令兄：尊称对方的哥哥。8．“宝”字一族。用于尊称与对方有关的事物。宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。9．“呈”字一族。用于表示自己的行动涉及对方。呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告。呈请：指用公文向上级请示。10．“恭”字一族。表示恭敬地对待对方。如恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。11．“钧”字一族。用于与对方有关的事物或行为，多针对尊长或上级使用。钧座：称尊长或上级的职务。钧裁：请尊长或上级裁决事情。钧鉴：请尊长或上级鉴别。钧启：请尊长或上级开启。12．“垂”字一族。用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。垂问、垂询：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。也称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。垂念：长辈、上级挂念自己。如：承蒙垂念，不胜感激。垂青：称别人对自己的重视。13．“俯”字一族。用于请求对方采取某种行为。俯就：用于请对方同意担任职务。如：经理一职，尚祈俯就。俯念：称对方或上级体念。如：俯念群情。俯允：称对方或上级允许。14．“光”字一族。尊称对方的行动让自己觉得荣耀。光临：称对方的到来。光顾：商家多用来欢迎顾客。三、其他谦敬辞。错爱：用于感谢对方对自己的关心、爱护。寒门：称自己贫寒的家庭。过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。马齿徒增：称自己白白增长年岁。涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。斧正、雅正：请对方修改文章。美芹之献：称自己所提的建议或意见。华诞：称对方的生日。借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。借问：用于向别人打听事情。墨宝：称对方写的字或画的画。海涵：请对方宽容谅解。笑纳：笑着接纳，用于请求对方收下礼物。赐教：请对方指导自己。候教：敬辞，敬候指教。请柬上常用的套语。久仰：(用于初次见面)仰慕对方已久。杏坛：泛指授徒讲学之处，今喻教育界。杏林：对医界的颂称。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。不情之请：请人帮忙的客套话。椿萱并茂：比喻父母健在。兰玉联红：比喻兄弟姐妹都过得很好。欠安：称人生病的婉辞。斗胆：形容大胆（多用作谦词）；驾临、光临、惠临：敬辞，称对方到来。劳步：是指客气话。指劳烦移动大架。莅临：来到；来临（多用于贵宾）特用于上级对下级的光临雅鉴、台鉴、台览：请对方审察﹑裁夺的敬辞，书面语，表示请人看信；借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。赏脸、赏光：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品；托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运；刍荛（chúráo割草打柴的人）之见、一孔之见：称自己浅陋的看法；阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合；方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人；璧还：敬语，原璧退还。用于归还原物或推辞谢绝赠品。补璧：作书绘画的人，把作品赠人的时候的谦词。拨冗：请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞；敬谢不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。谦辞敬辞类成语一、敬辞1、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。2、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。4、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。5、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。6、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。7、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。8、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。9、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。二、谦辞1、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。2、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。3、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。4、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。5、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。6、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。7、才疏学浅：见识不广，学问不深。8、德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。品行和才能都很差。9、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。10、雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。11、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。12、绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。13、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。14、姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。15、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。16、管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”。17、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。18、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。19、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。20、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。21、区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。22、容膝之安：本指可以立足的安身之地，常用来谦称自己的居处狭小。23、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。24、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。25、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。26、无功受禄：没有功劳而得到报酬。27、信笔涂鸦：形容字写得很坏。28、一得之功：一得，一点心得、收获。功，成绩。一点微小的成绩。29、一得之见：表示自己一点浅薄的意见。30、一得之愚：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。31、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。32、一知半解：所知不多，理解肤浅。33、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。34、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。35、愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。36、不材之木：本指不能成材的树木，常用作自谦之词，用来指自己才能平庸。37、诚惶诚恐：原为敬辞，是封建时代奏章中的用语，表示对皇帝既忠诚虔敬，又惶恐不安。后用来谦称自己做事有诸多忧虑，非常谨慎。38、地主之谊：“地主”指当地的主人，“谊”是“义”的通假字，即“责任、义务”的意思。指招待客人，这是当地的主人应尽的义务与责任。39、硁硁之见：意为粗鄙浅薄的见解。用作自谦，形容粗鄙浅薄的意思。40、滥竽齐门（滥竽充数）：用作自谦之词。指本无才能却占据其位。41、驽马铅刀：“驽马”指劣马，“铅刀”指用铅做的刀，铅的硬度很低，铅刀无法锋利。借以比喻能力微薄，才识平庸。42、命途多舛：“命”即命运，“途”指经历，“舛”为背离、不一致之意。指命运和经历常与自己的主观愿望背离、不一致。常用作叙述自己遭遇时的谦辞。43、犬马之养：用为供养父母的谦辞，指自己供养父母做得不太好。44、率尔操觚：“率尔”是不经意、随便的意思，“操”是持、拿的意思，“觚”是古代写字用的木版（木简）。本意是褒义的夸奖之词，指随手拿起一块木简就可以写出好文辞，形容作者文思敏捷。后来又演变为一个贬损之辞，常指轻率下笔、草率成文。多用此意为自谦。经典题目：1.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。B.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”C.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。【答案】C2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。B.这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，老师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，很是让我心里安慰啊！”C.家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈的喜在心头。D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的手表时，我有些生气地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。”【答案】A

3.下列交际语言最为得体的一项是（）（3分）A、承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。因琐务未及回复，深以为歉。C、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！B、今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。D、迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！【答案】B4.下列句子中，表达得体的一项是()A.听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：“家慈的病好些没有？我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家到我朋友所在的医院去看看吧？”B.中秋节到了，李兵提了一盒月饼去拜访他的高中班主任王老师。王老师说：“小李，师生之间就不要这么客气了！可是却之不恭，我也只好笑纳啰！”C.王教授新近出版了一部学术专著，他给他的研究生李惟一送了一本，并在扉页上龙飞凤舞地写了一句题词：“爱徒李惟一惠存”。

D.在校运会总结会上，班主任刘老师激动地说：“这次校运会我们班的女生表现优秀，在很多项目上摘金夺银，真是‘须眉不让巾帼’，可喜可贺！”【答案】C5.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。B.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人,我们都一视同仁，唯以质量为准。D.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。【答案】D6．下列各句中，表达得体的一句是(3分)A．有位同学在8月7日上午拾得钱包一个，内有饭卡、手机充值卡、人民币若干等，望失主前往学校政工处找李干事认领。B．张经理，非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。C．咱俩一起长大，你给了我很多的帮助。我永远感谢你，你有用得着我的地方，我也一定鼎力相助。D．您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，忆及您对我一贯的关心，我不胜感激。【答案】A7.下列各句中，表达得体的一句是(3分)A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”B.某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林髙手，医者仁心。”C.上月，在工人文化宫举行先生的“百竹展”，先生在《自序》中写道：少小喜画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍，蒙恩师苏昧塑先生不弃，收为“入室弟子”，如是三载，为人学艺，受益一生。D.高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。”【答案】B8.下列各句中，表达得体的一句是（

）（3分）A.今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”B.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵薄之力。”C.在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”D.暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文老师拜读。【答案】C9.下面选项中，语言表达得体的一项是()A.萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。B.校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。C.老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。D.昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。【答案】D10．下列句子用语使用得体的一项是（

）（3分）A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C.值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。【答案】D11.下列各句中，表达得体的一句是A.尽管是绵薄之力，但我知道您并不富裕，这些钱已经是您的全部积蓄，我必须向您表达我的深深谢意。B.昨日我曾到府上拜访，令尊鹤发童颜，精神矍铄，谈及自己感兴趣的话题更是滔滔不绝。C.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。D.在母校建校100周年的庆祝大会现场，我亲聆诸位先贤的高论，心中莫名地感动，仿佛又重回校园时光。【答案】B12.下列各句中，表达得体的一句是（

）A.云南邀请中国作协老作家李凖、老诗人李瑛等一批著名作家访问昭通，我也忝列其中。B.他说：“当我经纪人打电话告诉我时，我没有丝毫犹豫，立刻赏光接受了球队的邀请”C.为回馈新老客户，增进与客户之间的感情，本专营店开展上门惠顾活动，服务到家。D.修改是写作中一个很重要的过程，我们可以在这个过程中发现自己的问题并及时斧正。【答案】A13.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。”C.滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。D.小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。”【答案】D14．下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。预祝贵公司开业大吉！B．我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”C．您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。

D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。顺颂编安！”【答案】D15.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”B.同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。C.临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”D.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”【答案】C16.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.既然体已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。B.在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说:想了解贵公司，望指点，不胜感激。C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，次迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸”。D.在一次讨论会上，我首先发言说:作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。【答案】B17.下列各句中，表达得体的一句是A.老李对儿子的书法老师说：令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。B.老李对老王说：这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！C.学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。D.小红在给编辑老师的信中说：拙作已草就，定有许多瑕疵，现奉寄给您，敬请斧正指教。【答案】D18.下列交际语言最为得体的一项是（3分）（

）A.一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”B.一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”C.某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。D.某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。【答案】D19.下列各句中，表达得体的一句是A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。【答案】D20．下列各句中，表达得体的一句是（

）（3分）A．欢迎你到我家来拜访。B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。【答案】C四、图文转换考点综合图文转换题是近年来高考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。数据分析类做题技巧（1）注意整体阅读对于这类题目应当先对材料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息，分析比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。（2）重视数据变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，是得出结论的源头。（3）注意图表细节图表中的细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”。（4）把握考题要求根据考题要求进行回答才能有的放矢，而且考题要求往往对内容有一定的提示性。按要求比较分析相关内容，才可准确回答问题。（5）简要归纳概括解答前，要正确分析材料中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。（6）注意特殊限制一是句式的限制，注意要求是单句还是复句；二是字数的限制；三是年月日、数字的规范使用和书写。图画（标）类转换图画（标）类图文转换题又分为两种：图画类图文转换题和徽标类图文转换题。图画转换成文字类题目，要求考生挖掘图画隐含信息，对材料进行综合评价和推断，并用恰当的语言表述出来。徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，在徽标类图文转换题中，它要求考生在解读徽标时，能透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵。1．由图画转换为文字解答这类题目时，可以遵循以下思路：（1）注重整体阅读。应当先对图画有一个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取有效信息。（2）注意图画细节。图画中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。（3）把握考题要求。解答“图画→文字”转换题，除了要注意画面细节，描写准确以外，还要看清题目。题目是指挥棒，若偏离了题目，表述再生动也是做无用功。要细心审清题目的要求，不要漏掉任何一个限制条件，包括对字数的要求。只有一一落实题干要求，才能取得好成绩。要抓题眼，确立重点。任何题干的表述都是有重点的，抓住重点就抓住了得分点。要根据题干的指令要求和题目所给的条件以及图中所示的内容去找答案，不能抛开题中的条件、图形和作者意图，只凭记忆的知识或想象来回答。考题要求往往对内容有一定的提示性，这样抓住有效信息比较分析有关内容，就可准确回答。（4）抓住特征客观描述画面。抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只要求对图画内容本身加以说明，不可超越图画所给信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。当然，如要求使用比喻、拟人等修辞，那就结合画面进行合理的想象，进行生动的描绘。2．由徽标转换为文字解答这类题目时，可以遵循以下思路：（1）宏观把握徽标（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点等。（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序，一般包括时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。（4）一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。（5）要认真观察图画组成部分，避免遗漏说明内容。做题技巧（1）观察表象，抓住特征徽标高度凝练，蕴含着丰富的意思，而它的本质是通过表象来表现的，所以先要抓住表象，抓住特征才能透过现象看本质。（2）由此及彼，展开联想徽标和图片往往根据所要表现对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。根据提示和注解，类比联想，将画面信息跟现实生活相联系，仔细揣摩作者的创作意图，从而对徽标或照片的寓意作出合情合理的解释。（3）规范表达，准确有序说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意要由表及里，在不超字数的前提下，力求全面。漫画类图文转换漫画题一般有下面四种命题形式：1．画面描述描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度。）2．揭示寓意揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。3．拟写标题标题是漫画的眼睛，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。4．编拟公益广告公益广告要求：（1）紧扣图画主题，思想积极健康。（2）语言通俗简明，生动，有文采。具体答题时要从细微处入手，一般要遵循以下几个步骤：1．看漫画的标题漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，在审题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就能很容易地弄清漫画的寓意所在。2．看漫画的画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法勾画出幽默、诙谐的画面，用以表达某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节之一。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示性的作用。因此，在审题时一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。3．看漫画的语言文字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅或画龙点睛的语言文字。因此，在解题要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4．看漫画的夸张之处漫画为了表达某种观点，常常对人物行为或社会场景加以变形夸张地描绘，以引起读者的共鸣。因此，在解题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。例如：《三毛流浪记》里，三毛的头被画得特别大，腿特别细，头上只有三根头发，衣着褴褛。画家把一个营养不良、骨瘦如柴的穷苦孩子的形象特征进行了夸张地描绘，从而突出了事物的本质，使是非美丑鲜明地呈现在人们面前，获得更直接、更明确的表达效果。流程结构图做题技巧（1）注重整体把握对材料要有一个整体的把握，把握一个大主题或方向，搜索有效信息。（2）注意抓住合理的表述顺序对于流程结构图要抓住事理的时空、逻辑顺序等，便于作出合理的解读。（3）注意图表细节图表中的一些细节不能忽视，漏掉会使表述不全面。经典例题1.（2018·全国卷Ⅲ）某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。【答案】示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。2.（2018·全国卷Ⅰ）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。【答案】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。3.（2016·全国卷Ⅰ）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。【答案】本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。4.下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。【答案】“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。5.下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。【答案】听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系、相互促进的。6.下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）【答案】（示例）图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。7.下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。（4分）【答案】（示例1）奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。（示例2）哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。8.下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）【答案】图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子，旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。9.下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（6分）【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。10.欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。（1）任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。__________________________________________________（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。__________________________________________________【答案】（1）瓶外的鱼：早知道玩跷跷板能死，我就和它玩游泳比赛了。（2）做事要谨慎，适可而止。五、古代诗歌鉴赏考点综合形象分析景物形象1.概括景象（意境）特点答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。描述时一忠实于原诗，二语言力求优美。②用两个双音节词概括景物的特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点。分析意境特点时的常用术语。（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、生机勃勃、欣欣向荣、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出怎样“感伤”。分析景物描写的特色和作用答题步骤：①明确写景角度（远近、高低、俯仰、动静、虚实结合;色彩绚丽；视觉、听觉、嗅觉、触觉（各种感官）等）；②结合具体诗句分析。③分析作用（表达技巧、营造氛围、情感）。人物形象分析人物形象需要掌握以下方法：要对诗人的生活经历、写作风格、理想抱负等有所了解。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。诗歌可以通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。分析诗中词句的含义，理解这些物象所承载的人物思想感情；借助意象、重要词语，运用典故、想象、比喻等技巧，感知人物形象。（三）事物形象答题步骤：1.分析诗歌中所描写的物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点。2.挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”。3.分析诗歌塑造此形象的意义（体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志））。答题模板：诗歌塑造了XX的形象，它具有XX的特点，诗人借此形象表达了或抒发了XX的情感或追求。表达技巧常见表达技巧（1）表达方式：包括记叙、议论、说明、描写、抒情。诗歌鉴赏通常涉及抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写），此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）等。（2）修辞手法：主要有比喻、对偶、夸张、借代、设问、反问等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。（3）谋篇布局：主要有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志、伏笔、欲抑先扬或欲扬先抑等。（4）其他常见表现手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志、象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情、以哀景衬乐情）、白描等。提问方式（1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。（3）诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？（4）某联在景物描写上有什么特点？（5）请从某手法的角度赏析某联。答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。第二步：结合诗句说说这个手法的内容。第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。）赏析字词答题步骤交代字或词的具体意思。给出字词所使用的手法。归纳字词使用的手法可以从描写景物的手法入手，比如从嗅觉、听觉、视觉或动静、虚实、远近、明暗等角度分析景物之间的关系；也可以从修辞的角度分析，比如比拟、比喻、夸张、借代等。写出字词描摹的景物特征。写出表达的思想情感。答题模板：字（词）的意思+使用的手法+描述的画面（营造的氛围）+表达的情感。经典例题：形象类题目1．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。这首诗描绘了一幅怎样的画面？请结合全诗简要分析。推导流程：本题考查鉴赏景物形象的能力。【答案】描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。落地的寒霜透出了寒意，鸿雁的哀鸣令人悲伤，云山茫茫行路难，寒冷的树色令人悲凉，这一切构成了一幅凄凉的画面。2.简析下面这首宋词的人物形象。

诉衷情

陆游当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂?

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。【答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。3.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。蝶恋花送春朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？绿满山川闻杜宇，便做无情，莫【注】也愁人苦。把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。【注】莫，莫非。上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。【答案】上片描写了一个喜爱春天、对春天的归去依依不舍的垂杨形象。（概括形象特点）春天来到后，楼外垂杨的千万缕枝条想要把春系住，可见其对春天的喜爱；春天离开后，垂杨不舍春的离去，便飘起柳絮跟随着春要看它到哪里去。诗人借垂杨含蓄地表达了自己的爱春、惜春之情。（结合具体词句分析）4.阅读以下诗篇，分析所给问题。南歌子

黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。

柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。

提问：请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。【答案】（1）（步骤一）色彩搭配,明暗对比.（步骤二）窗前槐树绿叶繁茂,榴花在室外竞放,红艳似火,色泽鲜艳,耀人双眼,

“绿”与“红”相映衬、“暗”与“明”相对照,在色彩与光度上构成强烈对比,构筑了浓艳明丽之景。（2）作用:以乐景写哀情,反衬出离别时的无限凄楚,烘托渲染了依依不舍之情。5.阅读下面这首宋词，回答问题。鹧鸪天陆游懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。歌缥缈，栌呕哑，酒如清露鮓如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。注：①公元1165年（乾道元年）夏，陆游调任隆兴（治所在今江西省南昌市）通判；二年春，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。这首词就是这一年归家初期写下的。②“青门学种瓜”指学汉初的邵平在长安青门外种瓜。词中塑造了一个怎样的主人公形象？请结合全词内容简要分析。【答案】这首词塑造了一位表面上享受渔钓生活、而内心却藏着苦闷的隐者形象。从诗歌内容来看，词人似乎很享受渔钓生活，但开头两句则已透露出了词人的无可奈何，“送年华”显示出了词人的无聊和苦闷。6.阅读下列诗歌，完成所列问题。蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。有评论赞誉这首诗“咏物最上乘”，请简要分析诗中蝉的形象寄托了诗人怎样的思想情感。【答案】这首诗以蝉的饮露难饱指自己的清贫；蝉的徒劳鸣叫和树的无情寄托孤独凄凉的身世遭遇；借咏蝉以喻自身品质的高洁。表达技巧类7.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。宿集庆寺①[元]仇远平生三宿此招提②，眼底交游更有谁。顾恺漫留金粟影，杜陵忍赋玉华诗③。旋烹紫笋犹含箨，自摘青茶未展旗。听彻洞箫清不寐，月明正照古松枝。【注释】①集庆寺建于宋理宗淳祐十二年，“轮奂极其靡丽”。元末建筑都毁于战火，还留存宋理宗御容一幅、燕游图一幅。②招提指寺院。③维摩诘又称“金粟如来”，东晋顾恺之曾在南京瓦官寺绘《维摩诘示疾壁画》。《玉华宫》是杜甫创作的一首五言古诗，描写唐代旧宫的凄凉景象。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.首联中“三”泛指作者多次来集庆寺游玩，表现对这座寺院的喜爱。B.颔联通过“金粟影”和“玉华诗”，写出了集庆寺当年的繁盛辉煌。C.颈联写在园中烹调嫩笋、摘取新茶，表现了春天的寺园中萧条冷落。D.尾联通过静夜洞箫声营造出一幅凄清的夜景图，寄托心中诸多感怀。E.整首诗风格清雅委婉，含蓄蕴藉，体现了作为末世文人的家国情怀。2．仇远在诗中运用多种手法抒发情感，请联系全诗简要分析是如何抒发的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________8.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。江村【注】杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求？【注】本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。“事事幽”是统摄全诗的核心，请结合颔联和颈联简要说明诗人是如何表现“幽”的。【答案】这四句每句一景（或“一事”），用的是赋的铺陈手法，从景物（环境）和人事（人物活动）两个方面展开描写。典雅的环境和人物的悠闲相互映衬，颈联的妻子“画纸”，稚子“敲针”，是细节描写，突出了人物的安闲，而颔联的燕子“去来”与沙鸥“亲近”，属环境描写，以环境的安闲映衬人的安闲，这两联通过直接与间接相结合的手法体现了“幽”。9.阅读下面这首唐诗，完成小题。过感化寺昙兴上人山院王维暮持筇竹杖，相待虎谿头。催客闻山响，归房逐水流。野花丛发好，谷鸟一声幽。夜坐空林寂，松风直似秋。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．首联交代了时间、地点、事件，傍晚时分，诗人王维手持竹杖，与好友裴迪相约虎谿，两人一起前往感化寺游览。B．颔联写暮色催促游山之客及时赶路，这时听到了山中隐隐传来的流水声，循着曲折环绕的流水，诗人来到了自己的客房。C．颈联上句描写感化寺周围的野花丛生盛放，下句使用拟人手法，写山谷中的鸟儿因怕打扰了周围的环境，只敢轻叫一声。D．尾联写夜里诗人独自在感化寺的山林中静坐，感受清风从空荡荡的松林间吹过，似有秋意，空林、松风让诗人备感孤寂。E．王维常常在诗中融合绘画技巧，让诗歌景致鲜明，这首诗描写了暮色中的感化寺及其周围的幽静景致，亦是诗中有画。2．诗歌后两联主要使用了哪些表现手法？请简要分析。【答案】1．CD赏析字词类10.阅读下面这首诗，完成下列小题。最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）此道炼字题重点考察的是字的表现手法赏析【答案】“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。11.阅读下面这首诗，完成下列小题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。简析“隔”字的双重意蕴。本题重在考察重点字在诗中的含义【答案】①（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。12.阅读下面这首诗，完成下列小题。壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）本题考察的是重点字的表达效果【答案】“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思