2010班主任主题班会备课教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2010班主任主题班会备课教课设计2010-3-2417:56:11班主任工作计划班任：刘杰班级：八年七班日期07年9月19日：班会主题：点一盏心灵的明灯班会目的：让在初三的同学在要点的学期里更为明确自己的目标班会形式、手段：小品表演唱歌班会主要内容及安排：主持人：“理想是心灵的一盏明灯”可见指引学生建立正确的理想就是要他们点一盏明灯照亮他们的前程。经过此次班会，让每位同学畅聊理想，指引学生从小发奋，建立正确的远大的理想，努力学习更好的投入到新世纪的建设中去节目一：考考你请大家一同看以下的小品，看每组的同学猜小品中的名人是谁节目二：常发奋和立长志节目叙述两位同学，一个叫常发奋一个叫立长志的成长经历，说明立长志的重要性节目三：游戏猜猜看四人一组每组派两人计时一分钟一位在前面比划一个猜，猜多着为胜结束语：人生的目标对我们很重要,努力去明确自己的目标,实现自己的目标,我们必定会成功,最后让我们一同高歌《天空那么大》小结：经过此次班会让同学们更为明确自己的目标班任：刘杰班级：八年七班日期：07年9月26日班会主题：话中秋诉亲情学感恩促和睦班会目的：认识中秋节是我国的传统节日经过活动让学生学会感恩班会形式、手段：小品表演对于中秋的诗词班会主要内容及安排：一主持人介绍中秋节的由来二小队介绍对于中秋的传说并议论就请同学们以小品的形式来为大家演绎中秋传说之一《嫦娥奔月》三在几位设计图案的同时我们来连续认识对于月饼的风趣的故事和成语典故的内容让我们一同赏识小品表演《朱元璋与月饼起义》四游戏：尝月饼智力游戏过后请我们每组的代表将你们的设计的图案展现出来并说出其含义游戏比比看以四人为一组计时一分钟看那组说出的有关月饼的古诗词最多那组获胜五给老师献上中秋祝愿语小结：经过此次班会增加了同学对中秋节的认识和认识。班会主题：理想前程育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan班会目的：让同学们知道自己的目的,自己的理想是什么.自己应当如何去做.班会形式、手段：话剧班会主要内容及安排：：班会地址:三年七班参加者:三年七班全体同学主持人:于胜雨郝宝锐主持人于胜雨:青年的理想是宝藏,.主持人郝宝锐:青年的前程是黄金.主持人于胜雨:宝藏要发掘.主持人郝宝锐:黄金要熔炼.主持人于胜雨:而人生最好的是淘金者是我们自己,让我们的年青发挥极致让我门的理想去努力吧.主持人宣告:以理想为前程的半会先开始.进行话剧表演参加人物:全班话剧主表演者张宾(劝告我门因为自己的理想去努力).班主任总结小结：我门应当想话剧中的那个主人公相同因为自己的理想去努力.《感恩父亲母亲》主题班会方案活动时间：主持人：活动目的：1、阅读经典，体验感恩，让学生理解“感恩”的重要性和必需性。2、联系实质，让学生深刻领会到父亲母亲对自己的爱,指引学生关心父亲母亲、热爱父亲母亲、理解父亲母亲，教育学生从小有一颗感恩的心。3、经过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。设计理念：本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，侧重学生的“自主、合作、研究”，畅聊并领会父亲母亲的爱。活动准备：1．部署黑板和教室。2．对学生进行问卷检查，认识他们对父亲母亲的认识程度，并对数据进行统计。3．收集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。4、《父亲》、《疯娘》、《烛光里的妈妈》歌曲磁带和录音机。活动过程：一、主持人出场宣告班会开始（在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中主持人上场）甲：慈母手中线，游子身上衣。乙：临行密密缝，意恐迟迟归。合：谁言寸草心，报得三春晖。甲：尊敬的老师，乙：亲爱的同学们合：大家下午好！高一9班《感恩父亲母亲》主题班会此刻开始！二、赏识配乐诗朗读《感恩父亲母亲的爱》甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地赐予我们全部生命的源泉。乙：对父亲母亲心存感恩，因为他赐予我们生命，让我健康成长。甲：最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父亲母亲”。甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年龄，在父亲母亲的心中，我们永久都是最可爱，最需要被保护的孩子。乙：我们不停地接受着父亲母亲无私赐予我们的爱的雨露。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan甲：第一，请赏识配乐诗朗读《感恩父亲母亲的爱》（两名同学朗读）三、回想、感人——诉说父亲母亲的爱甲：冰凉的冬季，凛凛的风，皑皑的白雪乙：暖和的阳光，慈爱的您，我们的父亲母亲双亲。甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝每每地暖和着我。乙：母亲，您是一缕春风，不时刻刻地安慰着我。合：没有阳光，就没有日子的暖和。没有雨露，就没有五谷的丰收。没有源泉，就没有生命的难得。没有父亲母亲，就没有了我们。甲：是他们精心抚养我们长大，把最无私的爱给了我们。乙：同学们，父亲母亲为我们的成长付出了很多。让我们回想父亲母亲所赐予的爱！（同学们畅聊我与父亲母亲的故事，有的学生还拿着照片叙述照片背后的故事。）1、播放录音《疯娘》甲：（总结）发言2、优异学生作品乙：（总结）发言3、学生叙述自己亲身的感觉甲：（总结）发言甲：多么伟大的父亲母亲，他们不求回报，静静地付出，我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗？（学生（转载自，请保存此标志。）畅所欲言）乙（总结）：我们向父亲母亲索获得太多，但是作为子女我们又是如何对待自己的父亲母亲？四、收取并统计“感恩检盘问卷”甲：同学们，我们对自己的父亲母亲认识吗？认识有多少？下边我们做一个小检查，请每组的组长回收课前达成的“感恩检盘问卷”进行统计。1、爸爸、妈妈每天清晨几点上班（下地）？夜晚几点下班（回家）？2、下班回家后，还要为你做些什么？3、你知道爸爸、妈***诞辰吗？你知道父亲母亲的健康状况吗？4、爸爸妈妈每年挣是多少？为你花销多少元钱？5、你与自己父亲母亲的关系如何？6、你会讨厌父亲母亲的说教，甚至恨父亲母亲吗？7、你的父亲母亲文化层次低或社会地位低，你有看不起父亲母亲的行为吗？8、你能为父亲母亲分担忧愁吗？你知道父亲母亲的最大的烦忧是什么吗？9、你会为父亲母亲做家务活吗？10、你知道你的父亲母亲最喜爱的东西吗？11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？数据统计，各小组报告自己小组状况，随机抽取几位学生的答卷说明。甲（总结）：从方才的检查结果中能够看出，我们对父亲母亲的付出和家长的付出比较起来是多么不足挂齿啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，节衣缩食，昼夜操劳！只需听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，家长们绝不踌躇地掏钱，而面对几十元一件的自己心仪的衣服却商酌再三，这就是我们的家长。五、学生才艺表演1、配乐诗朗读《鹤发亲娘》。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan甲：感谢同学出色的朗读，将我们带入诗的境界。2、独唱《父亲》和《烛光里的妈妈》（学生表演）3、感恩歌曲赏识4、合唱歌曲《感恩的心》乙：总结发言六、感恩父亲母亲方案大找寻（学生发言）甲：该说“感谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。乙：行动起来，用真挚的心回应真挚的心，用爱回报获取的关心。回家以后将你所提的方案最少实行2条。七、班主任总结发言八、宣告活动结束甲：特别感谢王老师的总结发言。相信在坐的各位同学在参加了此次主题班会此后，内心必定也不沉静。乙：是啊，假如说母爱是水，温柔而安静，那父爱就是大海，广博而又深邃。甲：假如说母爱是三月的阳光，给子女带来缕缕春风，那父爱就是雄伟的高峰，为子女撑起一片晴空。乙：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的父亲母亲说声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢您们！”甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲颂歌。合：让我们心胸感恩，学会感恩，赞叹感恩吧！乙：最后感谢班主任，**老师参加我们的班会。此刻，我宣告高一（9）班《感恩父亲母亲》主《《感恩父亲母亲》主题班会方案》有关的文章。班会主题：学会感恩主讲人：×××学校：×××中学班会目标：1、让学生认识感恩，即让学生懂得为何要感恩。2、让学生懂得如何去感恩。班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片1、2）我们每个人都获取过他人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父亲母亲的恩泽，感谢国家的恩泽，感谢师长的恩泽，感谢大众的恩泽。没有父亲母亲养育，没有师长教诲，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不不过美德，感恩还是一个人之所认为人的基本条件！面对此刻日趋冷淡的青年一代，增强感恩教育尤其重要。二、议论：自己如何认识感恩的？（出示幻灯片3）学生1：所谓“感恩”，就是要记着他人对自己的恩泽，学会报恩那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父亲母亲，多谅解老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种道德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有诚挚的感情。学生4：生活中我们要感恩父亲母亲，感恩老师，感恩全部帮助过我的人。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师总结：方才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们第一要感恩的是父亲母亲，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；此外，我们还要感恩朋友和敌手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四时变换。能够这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、议论：1、为何要感恩父亲母亲？2、为何要感恩老师？为何要感恩自然和身旁的人？学生先自己考虑，而后再进行小组交流。四、连续议论：1、如何感恩父亲母亲？2、如何感恩老师？3、如何感恩自然和身旁其余的人？学生针对以上三个问题进行议论，尔后教师总结。1、分组议论发言2、教师总结3、教师出示三篇文章：1）宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。自然，我们感谢的，远比他们要多好多。感谢父亲母亲，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感觉到世界的暖和；感谢敌手，他们令你不停进步、努力。感谢太阳，它让你获取暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生计空间。感恩，是一种心态，一种质量，一种艺术。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢敌手，感谢仇敌，不是乐观么？对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，进而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方内心带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更为多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的质量。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得非常出色。感恩描述着生活，将生活中大块的写意，挥洒得淋漓尽致；将生活中平淡的山川，点缀得俊秀俊逸；将生活中仔细的工笔，描述得细腻精巧。所以，感恩，是一种多样的艺术2）常说：“三有三为。”心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么？心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么？心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？？？有人说，忘掉感恩是人的本性。当我们有时到达这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受古人带给我们物质和精神上的全部成就了。这就提示着我们每个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更为感谢和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予他人更多的帮助和鼓舞为最大的快乐，便能对落育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan难或许绝处求生的人们爱心融融地伸出救助之手，并且不求回报。常怀感恩之心，对他人对环境就会少一分挑剔，而多一分赏识。“感恩的心，感谢有你，伴我一世，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我相同会珍惜”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身旁的全部，因为珍惜才会拥有，感恩才能海枯石烂感恩，是我们生活中永久的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感觉到更多快乐。3）学会感恩，应当是对待他人的一种踊跃态度；学会感恩，实质上就是对他人赐予自己的利处，做出回应，做出回报，而不是冷视，而不是漠然处之；学会感恩，是用放大镜去看他人的优点；学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更为和睦；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向优异的方向发展！五、感恩小故事1、六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，执拗的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁愿自己没命，也不可以看着你死！2、年青母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不大将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是**的所有。”3、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过错，就举杖挥打。不论母亲打多重，他都没有牢骚不掉眼泪。但是，有一天伯愈在挨打时，居然哭得很悲伤。母亲感觉奇异，问道：“平时打你时，你都能接受，今日为何呜咽？”伯愈回答道：“平时打我时我感觉痛苦，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如从前，体力轻微。所以悲伤忍不住流下了泪水。其实不是痛苦不可以忍耐。”4、孝敬儿捐肾救母：2004年9月尾，在深圳一家律师事务所工作的田世国得悉母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，断然将自己的一个肾脏移植给她。六、结束语：做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人材分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人材，所以希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就一定养成优异的习惯，做文明的学生。父亲母亲养育你们，老师种植你们，固然这些是父亲母亲与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去领会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能获取他人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父亲母亲，尊敬师长，学会感恩。班主任在班级管理中应当注意的细节问题2004-12-615:56云南省思茅地域技工学校郎爱疆班主任的工作方法和策略，管理过程的合时、适量等问题对班级管理有着十分重要的作用。在抓好班级平时管理工作的同时，若能对某些细节问题的效应合时、适量的赐予关注和妥当的利用，对班级管理工作将起到很大的辅助作用。在育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan此我想就此问题谈一点自己的看法和领会。一、班主任自己的语言和仪表效应班主任工作是以班主任整个人品形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不单是无字之书，也是无言之教。包含班主任整个人品形象的要素好多，而仪表形象和语言形象是不可以忽视的两个方面。仪表形象：班主任的衣着妆扮，是其内在美的外在表现，无声地流传着文明与美，向学生表示着对人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。鲁迅先生在日本仙台修业时的老师藤野先生，固然是个心地和善没有民族成见，治学谨慎，不厌其烦的好教师，却因为常常衣冠不整，而倍受本国学生嘲讽。衣着妆扮潜伏的教育功能，它对教师魅力的作用，因而可知一斑了。语言形象：作为交流的工具，班主任的语言应当达到拥有无量魅力的艺术境地，特别是文明礼貌用语（如：师生之间多使用：你好、感谢、对不起、再会）、责备用语（如：把“坏”用“不好”取代、“错误”用“不正确”取代）等的合时、合适使用，会让学生感觉到你的善解人意、和蔼友善，职业涵养和和蔼可亲，把你当作贴心朋友。特别是此刻的学生正处在一种“热中效仿”的年龄，班主任仪表和语言效应的“耳濡目染”教育成效是不问可知的。二、刚柔相济的互补效应处分，是班主任在班级管理教育学生常常使用的一种手段，特别是现任职业学校的学生综合素质整体不如意（如：旷课，打斗打斗等），很多班主任对其失去了说服教育的信心，在多半时候只能采纳众多的“校规、班规”等“刚性”的政策来拘束学生一些不良行为的产生（如：扣操行分、罚款、开除等）。其实，处分是一种强迫性的教育方式，它应当是教师在必定方式拘束下达到某种纠错目的的教育手段，若太多的使用和泛用，其结果只会让学生形成“见多不怪”的感觉。十五六岁的学生自我意识和自我拘束能力还不是很强。在其生活、学习的过程中犯点错误是在所不免的。若我们的班主任一味不过“按规定”来执行，学生可能表面上是接受了，但内心不必定会接受，更有甚者可能还会产生严重的反抗情绪。但若班主任在对待这种学生时能合时、适量地采纳“柔性”的方式来教育他们，如：使之在认识其不足的基础放其一码，合适使用“置若罔闻”，“听而不答”，不妥众处分、责备等手段，这些学生可能就会在教师对其的相信和表示的眼光里感悟教师的专心，找回希望，找回自尊，努力去战胜和更正自己的不足，这样的教育成效可能比“处分”要好得多。三、性别差别的正面效应常言道：男女搭配，干活不累。可见，因为性别差别，不论是男人还是女人。都有在异性眼前显示出自己才能，掩盖其不足之处的心理。现阶段的职校生正处在青春期，男女同学之间的相互关注客观存在，他们有的希望在异性同学眼前展现自己的才干，有的希望张扬自己的个性，而相当一部分同学固然没有多少才干来展现自己，但是他们在异性同学眼前老是能尽量战胜自己的很多不良行为，主动关心和帮助他人，努力做好各种事务，保护自己的优异形象。班主任在进行班级管理的过程中，若能存心识的利用这种性别差别的正面效应，有目的地将男女育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan同学合适搭配来安排班内的各种管理工作，班级管理将收到意想不到的成效。四、个别学生以“点”带“面”的负效应每个班级内都会有这样一个或那样几个表现特别突出的个别学生，他们对班级的管理有时常常产生较大的影响力，其成效有好的一面，也可能产生不利的一面。并且有些时候这种影响的的结果是班主任的能力所不及的。如：在一次全校歌唱比赛会上，我看到这样一件事。当某个班的全体同学齐整排队上到舞台上时，其中的一两个学生上场后老是东张西望，还不停地向台下的同学做鬼脸，结果班内其余同学也就随之响应起来，一时间全班在下边辛辛苦苦排演的入场成效就这样通盘无效，此次比赛的结果也便可想而知了。所以班主任在平时的工作中必定不可以忽视个别学生的这种“点”带动“面”的负效应影响力，对特别场合时可能产生的个别学生的个别行为必定要充分预计，想好对策，仔细加以防备。免得在关健时候出大乱子，使整个班集体的荣誉受损。五、个别教育与整体教育的适效、合时效应个别教育的对象是个别和少量学生，整体教育对象一般是针对大部分学生。若受教育的对象不一样，机遇掌握不妥，教育的成效是不相同的。一个好的事件，好的民风，好的成绩，班主任在任何时候都应当浩浩荡荡的宣传、及时夸奖奖赏。但若对一个不好的事件班主任不可以掌握好对“个别”和“全体”学生教育的机遇和对象。其教育的成效便可能是事与愿违。如：有一次我班的五、六个同学，因为大批饮酒旷课在宿舍睡觉，任课教师找到了我，我一气之下就跑到教室，就班内出现的这种旷课行为大加责备，大发性情。当我“演讲”完成后再看看在坐的学生，固然他们都不得不在听我“演讲”，可脸上都表现出了极不宁愿的面色。我立刻意识到我此次“演讲”的无效。此后学生下来跟我说：老师又不是我们旷课，你为何要对我们来发性情嘛！听了就话我尴尬极了。经过这件事我深深领会到，班主任在教育学生时必定要考虑其实效性，要特别注意教育的对象和机遇的选择。不行把所有全部问题所有加在每个人的身上，不然将可能是一种事与愿违的教育。六、特别构造班级的特特效应任职业学校中，因为专业特点使得学校在组建班级的过程中出现了特别构造的班级。如：纯男生或纯女生班。这种单调性别构造的班级与男女生混淆的班级有着其不一样的特点。第一，因为全班都是同一性别，大家在发言、做事等行为活动时无太多的忌惮，所以很多同学对自己的行为都很猖狂。其二，因为无性别差异，班内同学之间全力表现自己能力、才干的现象不多。相反的集体看法淡漠，在生活、工作中互有关心的少，利益相争的现象多。如安在这种特别构造的班级中，掌握其特别的构造特点，培育和建立起学生的集体看法、增强班集体的凝集力成了这种班级的班主任第一一定考虑的问题之一。我的做法是：1、增强班内的制度化管理，使之从增强逐渐过渡到自律。2、增强班级之间的联系，相互开展活动，使有才能的学生能有机遇展现自己，增强其自信心。3、突出特别班级的优势效应，鼓舞学生在特别的场合建立起勇争先进的信心。4、在班内引入各育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan种合适的竞争争激励体制，使大家感觉有奔头、有压力、有动力。增强各个小组，集体的凝集力，在全班形成一个比、学、赶、帮、超的竞争环境。七、以心换心的周记回流效应班主任要能走进学生的内心，以学生实现以心换心的交流，才有可能认识其奇妙的内心世界，并进一步伐节自己的教育步伐和教育手段。以学生实现以心换心的方式方法好多，可是周记的回流效应是一个很好的切入点。在周记里有好多学生会向班主任翻开自己的心扉，诉说自己心中不想让外人知道的奥密，并希望获取班主任的理解和帮助。若班主任能利用好这一机遇，以长辈或许朋友的身份给其回应，仔细回复学生的每一个问题，并在今后的工作中仔细关注，为其排难解忧，学生将会对你相信有加，对你倍加尊敬，这种无声的语言换来的教育效应是很多当众的说教没法比较的。在班级管理的过程中班主任的方法、策略、技巧等多种多样，存在的细节问题也远不仅这些，只需班主任在其抓好各方面管理工作的同时，能合时、适量、适地地发现和办理好一些细节问题，其管理的成效将会事半功倍。班主任管理班级的九大金点子班级管理很难找到什么固定的模式和方法，要想实现我们的班级发展目标，更多地需要一些创新性的措施和做法。它们固然看似细微，但实质上详细而实效，假如我们能长久坚持，必然会取愉悦想不到的成效。1、表情监察员每日和学生打交道的班主任常常更简单情绪激动，假如控制不好自己的情绪，说出过激的语言或做出过分的行为，有可能扩大局势，酿成恶性事件。问题的要点在于，教师作为当事人，深陷当时的情绪环境中，很难及时意识到自己的言行和行为的结果。所以，要想使教师及时有效地掌握自己的情绪，最好得有一个外在要素的干涉。我精心精选了两个位于前排的聪慧灵巧而礼貌大方的孩子，担当一特别的职务——“表情监察员”。我嘱咐她们：在讲堂或集合中，看到老师情绪激动时，就连忙偷偷地摇手表示；假如老师没有发现，就站起来，假装咨询问题，及时用语言、眼色或手势等提示老师注意。在这两名“表情监察员”的帮助下，我开始注意掌握和控制自己的情绪，教室里一直洋溢着我对学生的关爱和轻松的笑脸。2、“四联单”考语跟着新课改的推动，班主任们逐渐侧重考语的鼓舞性和过程性，考语的内容和形式都发生了很大的变化。但是，从根本上说，这种变化更多地表现为人称和口气的变换，并无真切涉及实质。第一，此刻的考语仍旧不过班主任的“一言堂”，作为议论对象的学生没有发言权；其次，学生生活在一个复杂的环境中，除教师外，还有好多其余要素对其成长也起侧重要作用，特别是同学和家庭的影响，而这些在考语中没有表现。我们知道，考语不论其语言多么富裕煽动性，它都需要激起学生自己的反省和共识，才能真切转变为促进学生努力长进的动力。所以，最好的考语应是在教师、家长、同学等综合性议论基础上的学生自主性考语。我开始勇敢实行“四育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan联单”式考语。同学的诚心老师的议论与希望孩子，我想对你说（家长的话）自我反省与总结3、弹性惩戒单学年初，我和学生们共同拟订班级管理细则，详尽规定了各种违纪行为和落伍表现应当遇到的处罚。和其余班级管理细则不一样，这些违纪行为所对应的处罚措施其实不仅有一条，而是有相对并列的多条。假如学生违纪，他能够从相应的惩戒措施中进行选择，并仔细执行。比如，某学生上晚自习时和同桌喧华，搅乱讲堂纪律。值白班长依据班规，很快就会开出“惩戒通知单”。4、惩戒通知单（××××年××月××日）××同学：今夜自习上课时，你和××大声喧华，不单耽搁了自己学习，并且严重影响了讲堂次序。（班主任）你的行为已经违反了我们的班规第20条，为使你进一步认识自己的错误，养成优异的学习习惯，请从以下几条惩戒方式中选择一条，并在班级纪律检查委员会的监察下仔细接受惩戒。1）说明状况，向大家公然致歉，争取同学们谅解。（2）写一份号召同学们仔细念书学习的提议书，张贴宣传。（3）达成一份违纪心理解析，并在班级中宣读。（4）为同学们唱首歌，活跃一下班级氛围。（5）到操场锻炼，跑步5圈，增强认识。5、班务活动竞标制班务活动，不论是从前低效率的“大锅饭”，还是目前分工明确、责任到人的承包制，都是在班主“强行”指定安排的状况下，由学生小组或个人被动达成的。时间长了会逐渐产活力械对付、拖拉等现象，使班级活动的质量和成效显然削弱，同时也不可以实现让学生在参加中获取锻炼和提升的目的。受工程招标的启示，我想到了“班务活动竞标制”，把班级平时工作中的组织权、管理权所有以竞争招标的形式，承包给个人或小团队，由他们负责规划设计、组织安排、实行达成。班主任领导“班务委员会”负责查收议论，并在团队小组和个人综合查核中予以奖赏性加分。比如，班级要迎接学校黑板报评选检查，我或常务班长，就把任务的主要内容传达给班级学生，提出详细要乞降目标，特别是把奖赏措施讲清楚。而后，各团队小组或学生，就能够自己联系同学，构成招标小组，写出达成任务的详细计划和预期目标，班主任和班委会仔细考虑各“招标书”的可行性后，最后作出选择，向全体学生宣告。“中标”小组立刻开始工作，班主任和任课教师供给无条件的帮助和支持。6、每天起誓其实，起誓是很多学校都有的活动，但一般只有在举行重要活动时才进行。我们却把它归入了班级的平时管理规范中。曾看到过一个真切的故事：美国科学家把很多罪犯关到军营中，让他们每天都抄录信，信的内容就是向父亲母亲表示自己要如何如何悔过自新。一段时间后，他们发现，这些本来行为放纵恶劣的罪犯大变模样——竟真的逐渐模拟着信中的育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan要求来生活了。每天早餐后，学生们到达教室的第一件事，就是起誓。这时，所有学生高举右拳，齐整站好，跟着轮番值日的主持人大声起誓。班级誓词我是××学子，要有优异的涵养和丰富的知识；我是××学子，要有健康的体魄和文雅的心胸；我是××学子，要懂得感恩和诚信；我是××学子，要做到文明和勤劳！我是××班的一员，我爱同学，我爱班级，我爱运动，我爱学习，我爱节约，我爱勤苦，同学是缘，相聚是福，我的一言一行要给班级增加漂亮！我爱老师的夸奖，也爱优异的成绩；我要成为父亲母亲、老师的骄傲，我要让大家因为我的存在而感觉幸福！我要让大家因为我的存在而感觉幸福！7、阅读法转变后进生我在一个学困生身长进行的“阅读法转变后进生”的试试获取巨大成功后，就开始在数学教课中鼎力实行。我不再机械地为他们补知识，而是依据每个后进生的性格、喜好、习惯、基础等各方面状况，从培育他们优异的念书和思虑习惯下手。第一给他们供给和介绍切合各自特点的书目，煽动和要求他们充分利用讲堂育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan或课余时间来念书。对理解能力差的学生，我就让他们读《福尔摩斯探案集》、《寓言故事》、《智慧与人生》等书本；对数学兴趣差的学生，我则让他们读《兴趣数学》、《数学演义》、《生活中的数学》等平时易懂的数学人文读本在我的讲堂上，那些实在听不懂的内容，他们能够不听，实在不会做的题目能够不做，凡是有助于提升思想能力和思虑习惯的书，他们都能够阅读。开始时，这种看似与数学讲堂不着边的方法遇到了嘲讽。但是两三个月后，状况就有了变化。大批的阅读，不单显然地改变了这些孩子的学习和行为习惯，并且他们对数学学习的兴趣和对数学知识理解能力也有了很大提升。接下来，我着手引领他们写数学笔录，编数学故事，试着把课本上的数学题改编成自己生活中见过的、听过的或许做过的实质小问题，进一步提升他们对数学知识的认识，感觉数学的漂亮和奇特。逐渐地，本来对后进生来说特别恐惧的数学题，开始变得充满情味和吸引力。那些被很多老师认为没有数学细胞的孩子，数学成绩都有了不一样程度的提升，有些甚至进入上游。8、给家长写感谢信增强家校交流，写信是一种很好的方法。但是我们的信多半是向家长陈说孩子在校的表现和成绩或是对家长提出要乞降建议。近几年，我试着改变信的内容，感谢家长对我们工作的支持和帮助，表达我对孩子们的相信与期望，这些特别的“感谢信”使我博得了家长热忱的支持和帮助。第一封感谢信是这样的：尊敬的大哥大嫂：你们好。让此信带去我对你们的由衷感谢，感谢你们对学校和班级工作的支持，特别感谢你们为我们输送了一个努力长进的学生！××同学自进入我班后，不论在学习、纪律，还是团结同学、尊师敬长方面，都有很大的提升。他基本改掉了上课坐不住、好玩小东西的弊端，注意力集中了，爱回答下列问题了。有时，竟能发布一些大家都想不到的看法。他对集体和同学特别热情，在上周的献爱心捐钱活动中，表现特别突出。今日的数学考试，他又一次超出了自己过去的最高分。看到他显然的进步，我特别宽慰。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan固然，他的基础不够好，但他其实不灰心。他说要做一个知恩图报的人，他说要用自己的成绩来证明自己。我相信在未来他必定会让我们欣喜。我对他充满了信心，盼望看到他更大的进步。我为你们有这样一个懂事的孩子而快乐，再次感谢你们给学校输送了一个勤学生！9、成立自己的“贮备库”我经过收集、摘抄、剪贴，逐渐累积了六七十万字的教育笔录，整理成了四个“贮备库”，即德育故事库、学生案例库、活动素材库和管理方法库。（一）德育故事库只需专心累积，或经典或朴素的德育故事，或风趣或风趣的笑话短语等等，俯拾皆是；班主任也能够让学生宽泛收集，而后加工整理成拥有班级特点的校本教材。自然最美的还是让“自己”走进故事，用爱心和智慧唤醒学生心中固有的真善美。（二）学生案例库一是从报纸刊物中摘录他人的一些教育事件，特别是事件办理所引起的反省和议论；二是深入学生，擅长察看，擅长交流，仔细记录发生在学生身上的事实，并加以梳理、解析，研究和提炼班级管理的方法。陶行知的“四块糖”、任小艾的“让谈恋爱的学生给对方找弊端”、李希贵的“在校园里悬挂俏皮学生的装裱书画”等等育人案例，无不给我们以心灵的震惊和智慧的启示。李镇西老师说，擅长用文学的耳朵，聆听花开的声音。优异教师常常都特别重视学生管理典型案例的累积、总结、反省、升华。班主任要养成写班级日志的好习惯，随时记录生活中那些给人启示、思虑的出色瞬时，收藏那些让你感人、感悟的出色片段。（三）活动素材库活动是实现教育目标的最正确手段，让学生参加一项活动远比几次平时说教更有成效。很多活动，我们不必定想获取，他人的做法会对我们有极大的启示和借鉴。《班主任之友》、《中小学德育》等很多刊物中都有好多介绍班级活动的文章。今年的感恩节，我就是依据“活动素材库”，交融了好几个班主任的经验，做了一盘精巧的“大餐”，使学生深受震惊，引得家长一片赞叹。我们在节前睁开了以“感恩”为主题的故事会，并要求每位孩子精心为父亲母亲设计一张“感恩”手抄报。感恩节当日，孩子们环绕“感恩”，为到校的父亲母亲表演了出色的文艺节目；育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan为稳固和深入活动收效，节后我每周末都设计亲情作业，让孩子走近父亲母亲，体验父亲母亲的辛勤；接着，我又组织孩子们到社区拣拾白色垃圾、为受灾地域捐钱捐物，将“感恩”迁徙到社会，将“感恩”深入到心灵。（四）管理方法库比方，后进生转变，是很多班主任面对的难题，而我把“管理方法库”中的方法进一步完美后，研究出了“后进生来当课代表”、“中帮差，一同走”、“优点增强”等一系列有效的方法。我的“管理方法库”中，还收录了公司管理经典案例，诸如英特尔的“一对一面谈”、通用电器的“手写条子”、沃尔玛的“周六例会”、海尔的“日日清”。相同的一个问题，不一样的人可能有不一样的方法；你碰到的一个难题，他人或许已有了很好的解决思路。所以，我们必定要博采众长，踊跃研究，开辟创新。积水成渊，厚积薄发。一个优异的班主任，必然是一个擅长累积和贮备的教师。在不停的累积中充分，在不停的思虑取完美，让我们用爱心和勤劳使班级管理富裕智慧和诗意。本文地址：本文标题：班主任管理班级的九大金点子班主任工作与心理健康教育初探作者：南湖高级中学刘惠叶加入时间：2005-06-10点击数：1876纲要本文主要针对新时期中学生心理健康问题，班主任的角色定位：班主任的角色内涵是教师、管理者和心理指导员；班主任睁高兴理健康教育的特点是在自然情境下对学生进行的发展性的指导；今世中学生的心理健康解析；班主任睁高兴理健康教育的门路；班主任从事心理健康教育中存在的一些问题及班主任与其余心理健康教育资源的配合的商讨。要点词班主任工作心理健康教育班主任从事心理健康教育，是一个崭新的课题，同时，对于培育全面发展的高素质的人材又有着十分重要的不行或缺的战略性的意义，是对班主任的严重挑战。班主任睁高兴理健康教育则是赐教师在班主任的平时工作中，自觉地存心识地运专心理学理论和技术，帮助学生提升心理素质，有效地解决学生中的一系列成长中的心理问题，进而帮助学生形成优异个性质量。在班主任工作中如何有效地睁高兴理健康教育呢？一、现代教育的班主任角色内涵人本主义认为人的本性是踊跃向上的，拥有生长与进步的潜力，教育的目的在于开发人的潜能，促进人的健全发展和自我完美。人本主义揭露了生命体的一个实质特点：生命的组织系统拥有不停自我完美的体制。现代人本主义教育思想的宽泛认可，正在形成重视学生人品培育和潜能充散发展的共同趋势。由此，必然促进班主任角色内涵随之拓展。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan班主任这一教育角色，是陪伴着班级讲课制的产生而发展起来的。现代教育提出了培育人“成为一个完美的人”的目标，班主任则义不容辞地担负着教书育人两重角色。现代教育要求班主任的育人工作一定以完好的人为工作对象，以满足每个学生的充散发展以及促进未来社会的健康发展为工作目标，正确掌握21世纪人材的心理健康素质、此刻中学生的心理动向以及个性化德育工作的艺术，充分表现人本主义的教育思想，把心理健康教育作为工作职责的一个重要构成部分。二、班主任的角色定位班主任作为现代教育工作者的角色之一，应当是三种角色的会合：教师角色、班级管理者角色、心理指导员角色。班主任与教师的个性质量，有许多相像，与心理指导员的个性质量相对有差别。在现实生活中，同一个班主任对应着同一个集体。班主任如何恰到利处地饰演每种角色，做到解决什么问题用什么方法，还是个问题。在实质工作中，我们常常碰到管理者角色与心理指导员角色的矛盾问题。比方，有些班主任碰到班里的某个学生违反校规的事情，常常出于保护班级声誉，给予较严苛的责备，但这样可能忽视心理问题的劝导。其实角色矛盾的矛盾隐含着角色互补的一致。仔细解析角色矛盾的原由，理论上还是德育与心理教育的着眼点和方法论问题。德育旨在塑造完满的道德，心育旨在塑造完满的人品；德育是一个道德内化的过程，心育是一个自我成长的过程；德育的核心是人生观问题，心育的核心是发展问题。继教师角色和管理者角色以后又提出一个心理指导员角色，就是要为解决学生的发展问题找到一个科学的解决门路。班主任工作中的心理健康教育实质上就是解决学生在成长过程中的发展性问题。三、班主任睁高兴理健康教育的特点班主任睁高兴理健康教育有其独有的优势并有与专职的心理指导员不一样的特点：1、发展性心理指导为主：心理指导能够分为发展性心理指导和挽救性心理指导。发展性心理指导是指施教于未然，针对学生在不一样阶段的发展任务、面对的矛盾和个别差别进行心理指导，促进其心理矛盾有效解决、心理潜能充散发挥、个性质量和睦发展。挽救性心理指导是施教于未然，由心理指导员运专心理学的原理和方法对学生在学习、生活中出现的心理问题赐予劝导，以致对有关的心理阻碍进行诊疗和矫治。班主任睁高兴理健康教育主要就是发展性心理指导。2、在自然情境下的过程睁开：心理健康教育实质上就是一个心理指导的过程，这个过程需要与当事人成立一种特别的关系，来辅助对方自我认识、自我适应，进而能够自我独立和发展。班主任与学生之间成立的这种关系是在平时就需要成立的。成立一种亦师亦友的关系，这是班主任担当心理指导员角色需要做的第一项工作。班主任能够经过特地的心理健康教育课来进行心理指导，可是，班主任还能够充分利用与学生相处时间许多这一条件，在教育教课的自然情境中睁高兴理健康教育。“春雨潜入夜，润物细无声”，这是班主任睁高兴理健康教育所追求的境地。四、今世中学生心理健康解析班主任要深刻认识青少年身心发展的规律。如中学生身心发展的次序性和阶段性、不均衡性、稳固性和可塑性、个别差别性等，特别要深刻认识中学阶段的青少年因为性成熟带来的一系列生理、心理变化。要提早做出正确判断，采纳果育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan断措施、防备可能产生的问题。1、中学生心理健康的标准人的心理健康是指在知、情、意、行方面连续的健康状态，主要包含发育正常的智力、稳固而快乐的情绪、高尚的感情、坚毅的意志、优异的性格、和睦的人际关系等。一个心理健康的中学生，应拥有以下特点：自尊、自强、自爱、自知、自持、自制。2、学生心理误差的几种表现人们生活的客观现实有自然界，有人类社会，二者对人的心理都有影响，但起决定作用的还是人类社会。班主任不可以忽视自己班里学生中各种的心理误差，归纳起来主要有以下几方面。（1）学习问题学习问题所占比率在三个年级中分别为各种问题之首。学习问题所表现出来的是学习忧愁、学习疲惫、厌学症、学习困难和考试忧愁等。（2）家庭关系问题在长久的德育工作实践中发现：家庭关系方面的问题属于影响学生心理健康的较恒定的要素之一，问题集中在与父亲母亲关系紧张、对父亲母亲有愧疚心理、单亲家庭子女的特别问题三个方面。（3）人际交往问题此刻有些学生缺乏最最少的交往能力，如事事到处以“我”为中心，对人苛刻，好妒忌，爱猜疑他人；拉帮结伙，攻击他人；胆怯羞怯，不善与人交流等等。这些不妥方式都会给他们的平时生活及未来发展带来不利影响。中学生的交往问题主要表此刻以下几方面：同学相处、朋友相处、早恋等。五、班主任实行心理健康教育的门路1、以优异的心理素质来影响学生俄国教育家乌申斯基说：“没有教师对学生的直接的人品方面的影响，就不行能有深入性格的真切教育工作，只有人品能够影响人品的发展和形成。”班主任的人品就是教育的力量，用自己的美好的心灵去塑造学生健康的心灵。所以，班主任对学生全面健康地成长起侧重要的作用，只居心理素质高的班主任才能培育出心理健康的学生。成立优异的心理素质系统，保持健康的心理状态，才能成功地饰演班主任心理指导的角色。优异的心理指导班主任应具备敏锐的察看力、优异的思想质量、优异的情操质量、稳固的情绪、坚毅的意志和优异的自我意识质量等。班主任在青少年学生心目中的形象和师生关系的利害，对于青少年自我看法的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都拥有深远影响。假如班主任自己心理不健康，学生的心理健康就没有保证，为此，班主任一定努力提升自己的心理素质，不然就没法担当培育高素质学生的重担。2、创建优异的班集体氛围是提升学生心理素质的有效门路（1）睁开形式多样的集体活动生动开朗的集体活动可促进人际交往，成立团结、合作、友善、互帮的人际关系，体验生活在集体中的乐趣，使不一样才能的学生都能够找到表现自己，获得成功的机遇，促进身心和睦发展。班主任设计的活动必定要有针对性，即在活动中培育学生的哪些心理质量，设计什么样的活动作为载体来培育学生，班主任要成竹在胸。（2）在环境部署中浸透心育：班主任在部署课室环境时，可贴上一些生动开朗的图片和条幅，如：爱卫生、育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan讲文明、爱学习的名人佳句等，使学生在耳濡目染中形成优异的习惯。班主任还能够充分利用课室里的黑板报，激发学生的求知欲和创建性。如：每期的黑板报都留下一个板块开辟一个栏目＿＿"奇思异想角"，学生在平时生活中碰到的难题能够用几句简洁的话写下来，把它贴在"奇思异想角"里，而后动员全班的同学经过各种门路去找寻答案，每周评出最正确解答员。这一过程，大大地激发了学生的求知欲，学生智慧的火花常常在这一小小的板块闪现。3、以主题班会的形式对学生进行集体指导跟着班主任对学生心理健康的重视，班会作为班主任劝导教育学生的一种形式，被班主任给予了新的功能——心理指导的功能，这种班会也被称为班会意理课。班级是学生最常常活动的场所，同学之间年龄相仿，经历相像，共同的讲堂、班主任、科任教师，对一些问题的理解有着这样、那样的共识，所以，同学之间相互认识、相互理解。主题班会中班主任和学生的共同商讨所产生的优异氛围，有利于劝导学生心理疑惑及改正学生的不良知态。主题班会前应有所准备，摸清学生的心剪发展脉络，加以合适的指引，以保证班会的正确导向。召开班会的过程中，教师要擅长发现学生表述时语言和感情上的细微变化，理解学生没说出的深层次意思，找寻学生集体趋势，及时增补自己的计划，以解开学生心中的症结。班主任利用主题班会对学生进行心理指导时，第一要认可学生的想法，而后存心识指引，使学生经过踊跃思虑，由学生自己自然地改变原有的不正确看法或想法。但同时一定注意，防止揭穿学生隐私，防备出现新的心理问题，班主任要充分调换学生畅聊自己看法的踊跃性，经过同学间的互补，使学生放下心理负担。4、在办理学生间的矛盾时，侧重学生心理层次的解析。因为心理健康教育侧重的是人的发展性的问题，在办理学生的矛盾时，就不可以简单地告诉学生对与错就行了，还要多问几个为何？你当时是怎么想？为学生供给多种选择，让学生在自悟中慢慢使学生的心理获取发展。5、个案研究我们在心理健康课上的指导，常常是一种集体的指导，而对于一些特别突出的个体，单单进行集体的指导还是特别不够的，这时，就需要对个体进行比较系统的指导，这时个案的研究不失为一种的确可行的方法。6、心理学知识讲座将心理学知识引进中学讲堂，让学生获取一些基本的心理学知识，能帮助他们认识自己、认识他人，有踊跃的意义。但要注意讲座不可以“满堂灌”，也不可以把讲座看作学校集体指导的主要形式，只能是集体指导的一种增补形式。六、班主任从事心理健康教育中存在的一些问题班主任将心理健康教育与班级工作有机联合，能够及时指引和教育学生，使班级中存在的问题解决于萌芽之中，表现了教育的实效性，改良了班主任的工作方法，开辟了德育领域，提升了德育质量，拥有重要的意义。但在详细实践中，也存在着一些不利要素。1、定势要素班主任实行心理健康教育，固然运专心理指导的原理和方法对学生进行教育，但因为长久来习惯于惯例德育教育，难以打破惯例的思想定势，会使班主任的思想活动产生一种惰性，使班主任的工作方法照常沿袭，严重影响教育有效度，假如不战胜定势所造成的弊端，对采纳心理指导方法和内化其内容会带来阻碍。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan所以，班主任要转变看法，提升认识，不停地战胜定势阻碍。2、理论缺乏，流于形式。因为班主任对心理指导的理论和技巧掌握得不够系统和深入，教育实效常常不够明显，对学生中存在的问题缺乏预示性，难以有效控制。所以，要重视班主任的培训工作，帮助班主任认识心理健康教育的意义、理论与方法。3、功利要素一些班主任过于在乎个人的评先评优，过于重视所带班级能否能评为先进班级，对学生缺乏爱心，对“问题学生”充满敌意。这些班主任情绪低沉，在工作中表现出无力感，对学校没有归属感，对教师工作没有骄傲感，看不到工作的意义和价值，把教书看作一种糊口的手段，而不是一项高尚的事业。他们过分关心物质利益，而不重视教师工作自己的社会责任和社会意义。所以不肯意连续学习，不肯意多做工作，急于求成，恨不得把“问题学生”通通赶出学校。如何解决这些不利要素，使班主任实行心理健康教育更具收效，是值得深入研究的课题。自然，学生优异的心理素质的形成不是一时半刻的事情，这是一项锲而不舍才能奏效的工作。所以需要班主任要有耐心、爱心、仔细和恒心。参照资料1、《高中生心理指导指南》，上海科技第一版社，吴增强主偏2、《青少年不良行为的矫治与防备》，华夏第一版社，吴宗宪主编。3、《班主任工作心理学》，学苑第一版社，李健民主编4、《中国有名班主任德育思想录》，四川少儿第一版社，李镇西教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要讨教师“不不过是人类文化的的传达者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的保护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，但是作为一班之“主”的班主任，可否以科学而有效的方法掌握学生的心理，因势利导地促进各种种类学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。不久前，有人预贴心理疾病将是21世纪之患，有关检查表示，目前中小学生中存在心理问题和心理阻碍的比率也相当高。1998年天津师大教育学院对1782名中学生的检查表示，居心理问题的比率均匀为35.31%，有显然问题的比率为16.72%。而笔者在从事班主任时期也深刻领会到很多学生内行为表现中成表现的各种异样如：好动、多话、厌学、打斗等其实不是纯真的道德问题，而常常是由心理问题惹起的，所以，将班主任工作与心理健康教育相联合，显得尤其重要。一、认识目前中学生广泛存在的心理问题是教育成功的前提经过长久察看，笔者认为目前中学生中广泛存在的心理问题表现为以下几个方面：1、情绪方面的极不稳固，喜怒无常。当其情绪愉悦时，学习踊跃性高涨，与他人相处和睦；当其情绪烦躁郁闷时，学习踊跃性低沉，与他人难以友善相处，甚至出现逃学、打斗、打斗等现象。2、意志方面一般为忧柔寡断、有头无尾，自制力差，易受表示。当其感情谢动时，自制力较差，不可以正确对待自己和控制自己，当外界诱因激烈时，简单摇动。当学习中碰到困难，生活中碰到不顺心的事时，就表现为消极、绝望，甚至退却，意志崩溃，破罐子破摔。3、性格方面的要素是中学生心理问题中较为典型的一种，一般表现为：（1）自育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan私狭小型，常为一点小事而跟他人闹建议，锱铢必较，并且在很长时间内不可以自解脱，甚至念念不忘；（2）自傲自负型，自认为是，瞧不起人，缺乏对他人的赏识与尊敬，且受挫能力差；（3）自卑胆怯型，这种人较为古怪，不合群，做事忧柔寡断，唯唯诺诺。4、青春期综合症。表现为：（1）中学生进入青春期后，跟着生理的发育发展，心理上也发生变化。一些学生感情上有了瓜葛，情绪变得不安和烦躁，有时感觉孤单、忧愁和愁闷，抑称为青春烦忧；（2）从某个时候起很快失掉学习的兴趣和意志，打不起精神听课，称为青春抑郁，还有青春期想象与所谓的“早恋”的问题等。这些主要的心理问题产生的原由只管十分复杂，但因为中学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动乱性等特点，所以只需班主任有的放矢地加以正确地指引、扶助、帮助和教育，这些学生所谓心理问题是能够得以纠正与调整的。二、因材施教，睁开优异的集体活动是对学生进行心理健康教育的有效门路之一优异的集体活动是富裕教育力和感染力的讲堂，它能使学生在活动中除去心理阻碍，相互交流，它能使师生在互动中产生潜藏的踊跃影响，同时它还有利于教师在活动中发现问题，解决问题。其一，针对一部分学生缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性，进而使他们智力要素遇到极大约束的特点，我睁开了“学习为了什么”、“磨砺坚毅的意志”等主题班会，帮助学生拟订了不良学习习惯治疗卡，拟订了系列监察体制，并配合“学习竞争伙伴”、“进步之星”，经验交流会等活动，使学生的自信心和踊跃性获取极大提升，在活动中，非智力要素对智力要素起到动力、定向、指引、保持、调理、控制和增强的作用，必定程度上克制了学习两极分化的场面。其二、针对一部分学生以自我为中心，冷淡、自私的心理特点，我又先后睁开了“九班的故事”，让每个学生找寻、发现本班的故事，让每个学生共同创作班歌，唱班歌，共同参加班级条约的撰写与议论，让学生与兄弟班睁开争辩赛、拔河比赛、篮球赛等，在活动中，学生开始变得热忱，开始团结，开始互有关心帮助，整个班集体开始形式较强的凝集力。其三、笔谈——开启学生心理的一把钥匙。我发现，要想认识学生的内心世界，，要想进行有效的心理劝导，笔谈比个面谈更为卓有收效（特别对于一部分特别生而言）。笔者在开学伊始就让每个学生制作一本“谈心本”，要求字数、内容不限，一周与我交流一次，刚开始学生其实不习惯，东搬西凑或词不达意，逐渐地，学生敢说静静话，贴心话了，每次与他们的交流都是一种心灵的对话。笔者以前有这么一个女学生，成绩优异，能力强，却过于要强，要锱铢必较，一次在“谈心本”中她谈到自己竞选班长落第后颇多微辞的看法，我随即也在谈心本中写了一封恳切的回信，其中信的末端我是这么写的“一个人权衡能力的大小不在于职位的高低，只有输得起的人材可能博得真切的人生，固然每个人都有自己的利益得失，但是与年龄不相当的权衡得失实在是最大的悲痛。”此后这个女学生有了很大程度的改变，爱计较的弊端也收剑了许多。再有一个男生以前为自己沉迷某个女生而堕入矛盾和难过中，我也给他回了一段话：“赏识他人人的同时，不是要你忘了自我。与其赶忙涉入爱河，不如静静等待成长，干任何事都要有一个高的起点，爱情也相同。我一直相信，当你事业成功的时侯，幸福就会到临。”过后我又频频与该生进行了交流，最后该生终于安稳地渡过那个悸动的阶段。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan别的，这里在对学生进行心理劝导时，不论是个别面谈，还是笔谈都一定注意几个原则：1、同等性与民主性原则：师生间的民主与同等，才可能产生依靠与相信的力量；2、共情原则，注意聆听，身临其境的去理解学生的各种内心感觉，并将其表达出来，与学生产生共识；3、保密性原则，只有在这个前提下，学生才有可能毫无忌惮，畅所欲言。总的来说，心理健康教育不是班主任工作的所有内容，若想对学生进行心理健康教育，严格意义上，一定配合必定的心理健康课程与学校特地的心理咨询措施，但是作为一名班主任，联合心理健康教育来睁开工作，又是必需和有效的。自然以上仅是笔者的一些浅显商讨，那么如安在二者间找寻更为有效和完满的切入点，需要我们德育工作全体同仁连续商讨和实践。浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用班主任培训资料班级管理工作是学校的一项中心工作。班主任在做班级管理工作时，若管理不妥，则既辛苦，而常常又不可以达到预期的成效，所以特别烦恼。作为多年班主任的我，深深领会到充散发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少好多烦恼。如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、班主任一定精心选好班干部每位班主任都会在班上选班干部，若是象征性地选，自然是件特别简单的事情，但是所选班干部其实不必定有能力做好相应的工作或是有能力去做好相应的工作却不专心去做，这样，他们又如安在班级管理中发挥充分的作用呢？所以，要充散发挥班干部在班级管理中的作用，班主任第一要做的是精心选定好班干部。这就需要班主任花大批时间去认识全班同学，认识哪些同学合适当班干部、合适当什么样的班干部，而后才确立班干部的人选。确立人选后，班主任还需招集这些学生开会，征采他们的建议，如有的同学不肯意当班干部，则需改换，切不行强求，直到所有的人选无异议后，班主任才能将班干部的名单在班上宣告。班主任在选班干部时，还可据班上实质状况增设一些班干部名额。如上期我班教室因为白日忘掉关灯而使我班在校务日志上多次扣分，本期，我就选了一学生任拉灯委员，特地负责教室的开灯和关灯。二、班主任要安排好班干部应详细负责的工作班主任在班级管理中要做的工作好多，诸多工作都要班主任亲身去做，班主任会感觉力所不及，这时，就需充散发挥班干部的作用。对此，班主任一定要安排好班干部应负责的工作，在做这点时，班主任心思必定要细、安排必定要详细，不能说班长就管全班工作、劳动委员就管全班的劳动工作，这样太模糊了，班干部不可以很好地理解自己该做哪些班级管理工作。比如本期作为八年级班主任的我在卫生工作上是这样做的：特地安排一劳动委员负责教室卫生，也特地安排一劳动委员负责公共区卫生，男女卧室的卫生由男女卧室长各自负责，他们要做的是确立好每天搞卫生的同学名单和监察这些同学搞好卫生，而班上的所有卫生打扫，他们都不参加。这样分工一详细，班干部就知道自己该做什么，成效特别显然。我常常到以上四个场合去检查卫生，都令人满意，同时，我也轻松多了。三、班主任要建立好班干部在班集体的管理威望班干部在做班级管理工作时，一部分学生不免不服班干部的管理，这些学生可能产生这样的想法：你我都是班上的学生，你凭什么来拘束我？对这些现象，班主任应预想到，所以，班主任一定要建立好班干部在班集体的管理威望，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。班主任能够利用时间到班上向全体学生说明育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在保护我们的班集体荣誉，有无故不听从班干部管理的学生，就是伤害我们班集体利益的表现，我们将进行严苛的责备。经班主任说明后，若仍有以上现象出现，班主任一定出头，对有关学生进行严苛责备，自然也不可以缺乏一番耐心的教育。如本期第一周，我班一身材高大的男生不听从身材矮小的卧室长的卫生安排，过后，我找到该男生，经严苛的责备和耐心的教育后，到目前为止再也未发生近似的事情。四、班主任要常常召开班干部会议，增强班干部的思想建设班干部是学生，他们还是未成年人，自制能力较差，因此，班干部在班级管理中会出现渎职现象，甚至，一部分班干部还会不时地违反学校纪律，给班上同学造成负面影响。为了减少以上现象的发生，班主任就一定常常召开班干部会议以增强班干部的思想建设。在会上，班主任可选几个管理工作做得好、表现好的班干部，介绍他们的一些先进事迹，以起到在所有班干部中共识的作用。同时，班主任在会上还应进行有关教育，以增强班干部的集体荣誉感，让他们理解担当班干部固然辛苦，但所做的工作倒是荣耀的，进而使自己锲而不舍地去做好班级管理工作。我本期的做法是：每周学生返校的这日夜晚就要召开班干部会议。五、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在班级管理过程中要花销大批的时间,相对于其余同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了好多。一部分班干部自从任职以来，学习成绩会慢慢退步，因此特别担忧，忙于学习而把班上的工作放在一边，这样，必然给班集体的利益带来很大影响。所以，班主任要注意关心班干部的学习和生活，踊跃去帮助班干部解决碰到的困难。班主任可常常找班干部谈心，特别是学习退步的班干部，去认识他们的思想和碰到的困难，若是学习退步了，班主任可指导他们如何去学习，也可利用歇息时间去指导他们一些科目的学习，若是生活中碰到了困难，班主任应尽可能地去帮助他们解决。班主任这样的做法，既让班干部从内心中感觉到了班主任的关心和暖和，进而充满学习的信心，努力去学习，同时，也让他们深深领会到当班干部的价值而自觉去做好班级管理工作，做到学习和工作两不误。本期,我班负责公共区的劳动委员英语成绩比上期退步多了，我找他谈心，他告诉我他每天都要花销大批时间去监察同学搞公共区卫生，感觉学习的时间很紧，致使英语成绩急剧降落，他还表示他很担忧自己的各科学习成绩都会退步。我认识状况后，就每天利用文体活动的时间对他的一些科目的学习进行指导，在近来学校组织的一次月考取，他的各科成绩都还不错，其中英语成绩居然还考了整年级第三，他知道自己的成绩后，他特地找到我，说他特别感谢我，并表示除了自己此后会努力学习外，还会全力去做好自己应做的工作。六、班主任对付仔细负责的班干部赐予及时的夸奖或奖赏班干部对班级管理工作仔细负责一段时间后，因为诸多要素的影响，工作积极性可能会慢慢减弱，这必然会给班级工作带来很大影响。当班干部工作踊跃性开始减弱时，班主任一定及时给他们动力。班主任需踊跃利用时间去认识班干部为班集体所做的事，并在班上对他们予以及时的夸奖或奖赏，班干部获取公然的夸奖或奖赏后，在精神上便获取了很大的知足，他们终于理解自己为班上所做的事没白做，而是换来了宝贵的荣誉，所以，为班上工作的踊跃性长盛不衰。反之，班干部为班上做了大批工作后，若班主任一句夸奖的话语都听不到，他们将特别绝望，一部分班干部可能会变为对班上的工作持对付的态度或干脆持不理不睬的态度。可见，班主任对仔细负责的班干部一定赐予及时的夸奖或奖赏。本期，我育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan针对班干部特地设了一个栏目，那就是每个月都从班干部中评选三个“管理之星”。被评为“管理之星”的班干部，我不单在班上公然夸奖，还每人发一张奖状。就是这个做法，促进着班干部们每个月去争取这个荣誉，进而自主地去为班级管理工作贡献自己的力量。班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的假想方案可否落实，要点要看班干部工作的责任心以及工作能力如何，所以班干部的素质直接关系到班级的整体次序氛围，为此，为提升班干部的工作能力，就一定要搞好班干部的培训工作。政教处的培训不过是搭建一个桥梁也起一个抛砖引玉的作用，要点在平时的班级工作中大家要擅长总结，擅长在班主任的指导下，每一周或每两周进行班干部集合，针对问题共同解决，共同提升。那么今日我就平时工作中常有的一些问题说说如何当好一名班干部，如何提升工作能力、工作艺术水平？第一要当好一名班干部，应具备必定的素质，归纳为八个字“言传身教，责任感强”。，表现为：①工作踊跃性要强，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠这一顶帽子恃强凌弱。只有言传身教做楷模，严格要求自己，才能博得同学的钦佩。②学习要勤劳扎实，最最少在班上成绩要达到优异以上，不然学习上不可以起带头作用，同学也不会真切钦佩你。③要有必定的工作方法和工作能力，办理问题要灵巧机智而不是光充任老师的耳朵和眼睛，自然能充任好老师的耳朵和眼睛，这也是工作责任强的表现，能及时向老师反应班级里发生的好人好事以及不好的苗头民风，有助于老师及时解决问题，但假如技高一筹，有的小事情，小问题能自己独立妥当解决掉那就是老师得力的小助手了。其次我想说说同学们感觉迷惑的问题“当班干部不是吃亏吗”？又没有钱，只有奉献能否是？表面上仿佛吃亏的，如劳动时干得比他人多，有时班上出现纪律问题时，老师第一会责备班干部等，所以有的班干部甚至产生了不想当班干部的想法，其实有这种想法的同学大错特错了。从另一角度上来说，这样的同学心理素质比较差，惧怕处于舞台中心相同地接受四周的眼光的监察，唰唰唰，灯一亮惧怕了。并且这也是对自己的要求不够严格，缺乏意志力，没有接受竞争挑战的勇气，不敢超越自己的人，怎么又能超越他人呢？所以当班干部其实能获取很多的锻炼，因为来自老师同学等方面的希望压力，心理素质会不停获取提升，还有更多的机遇主持班会、出黑板报等班级工作，提升了自己的口头表达，书写等能力。因为同学老师的希望相信，所以学习工作中有了必定的压力，同时也会化作自己的动力，进而更为严格要求自己一言一行，促进自己战胜惰性，获得更大的进步。这可都是“金钱买不到的机遇”。皮尔·盖次就说过：“这个世界是没有人有耐心来发现你的才能的，惟有靠自己的表现去追求”。举例：我的一位朋友当班干部固然没考上大学，进了一家厂，后当厂长。另一位同学未当班干部，考取了复旦大学，毕业后在他厂里搞了科研。所以既有知识又有能力的人材不是更好吗？其实当班干部真的是一份荣誉，是老师同学对你的相信，所以我们每个班干部应当感觉无尚荣耀，不单锻炼自己，更应当率领班上的同学共同进步，为营育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan造优异的班风、学风、创建一个优异的班集体而努力。第三，说说班干部在工作中常有的一些问题1、主动性方面，如：上课领响后，没人来上课？（班长、课代表）如：每天的卫生打扫状况检查（劳动委员）如：上课前课前的准备工作（要发簿本或要拿实验仪器等）2、班干部之间的协作问题，有的班级班干部之间相互说不是，碰到问题互相责备，推辞责任，小集体搞不好大集体必定也会搞不好。所以班干部其实不过分工不一样而已，每一个岗位都能很好地锻炼人。班长一方面要履行好对他们工作的监察、敦促作用，也要擅长协换班干部之间的关系。班干队伍伍要团结协作，团结一致，不可以各敲各的锣，不然反而会丧失在同学们中间的威望，歪门邪道也会趁机滋长。如：纪律委员管纪律时，劳动委员旁边的同学在发言，劳动委员视而不见，甚至还帮着说些风凉话，不仅损坏了班上的学风，也是丧失自己的威望，下次你调换同学劳动时，他人也不会搭理你。所以班干部必定要同心合力，才能弘扬正气，打响主动仗，谁作用发挥得好，谁的威望也会最高。3、如何进行夸奖和责备？这些都是工作的能力，要有必定的艺术性、方法性，办理得好，同学五体投地，办理得不好，或许有的同学会和你吵嘴，那么你该怎么办？假如同学和你顶撞，不如先冷办理，最好不要动不动拿“告诉老师”这个法宝，而是语言要文明，不要动不动骂人。俗语说“给他人一份快乐，你会获取两份快乐，给他人一份难过，你会获取两份难过。”所以应等那个同学沉着后，你找一个合适的机遇可先表示一下对不起的诚心，此外说明这样讲他是为他好，为我们这个班级好。碰到好人好事，在班上要大加夸奖，弘扬美德，但碰到他人做了一件不好的事或犯的错误，一般能够个别谈心交流，常常违反的不良习惯来个友谊提示或严肃警示。假如依靠自己的力量解决不完全，找个机遇和老师提早交流，老师会有机地去办理好问题的。4、如何办理偶发事件？如：班上自己课纪律糟糕，有的同学拿一把尺子敲桌子，如：同学在打斗，有的同学赶忙跑去办公室叫老师如：两个班在争篮球，一个不钦佩，拉一群人去争篮球，也不分是非曲直，如：面对班上的不好的苗头问题（如传纸条、打游戏机）等作为一名班干部怎么办？答案是必定的，要向班主任反应，绝对不可以向歪门邪道低头，要点是经过什么门路，但有一点可只管放心，班主任会想到更奇妙的方法妥当办理好这些事的。5、如何威望？做好一名班干部，主要靠悟性：①要很好地给同学服务，同学有什么事需你做，不是额外的就应当热忱地帮助，属于工作范围内的，更应当主动做好。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan②办理问题要表现公正，生活中能够有多疏远近厚薄，但工作中不可以够。③发言要注意分寸，不该做的不可以说，该做的要说到位。很好地控制自己的情绪，处于你们这个年龄最简单情绪颠簸，动不动生气生气，碰到一些小事就认为天要塌下来，所以不论他人如何生气、忧愁，你都要沉住气。⑤要有几个威望较高的同学做朋友，他们会帮助你，支持你的工作，在班级形成一股牵引力。总之，当好一名班干部荣耀并且责任重要，一个优异的班集体必定拥有一支优异的班干队伍伍。经过今日的会议（表现为十个字：兴趣、态度、责任、分工、技巧），你获取了什么？相信同学们必定增加了更多的信心，因为我们一致了思想，班干队伍伍团结一致，力量更强了，方法也更多了，并且老师是你们的坚毅后援，希望同学们在工作中增强学习，增强交流，过好四大关：“选拔关、威望关、组织关、学习关”，在班级这个舞台上努力发挥自己的聪慧才干，不停挑战自己、超越他人，为班级为我们学校博得更多的荣誉！网络德育在班级管理中的软着陆跟着全世界范围的信息数字化、网络化进度的加速，一个崭新的网络时代已吼叫而来，网络魔术般的改变了我们的生活和工作方式，与此同时，腐败落伍文化和有害信息也经过网络流传，腐化未成年人的心灵。在这