七年级道德与法治上册第四单元生命的思考课件

感动中国人物、时代楷模——黄文秀4.8.1生命可以永恒吗精品课件·统编版七年级上册自主学习

1.生命的特点？2.如何面对死亡？3.生命接续的意义？目录CONTENT0102生命有时尽生命有接续0304课堂小结课堂检测生命有时尽1PART2018年3月26日，黄文秀来到广西壮族自治区百色市乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记。2019年6月17日凌晨，黄文秀从百色返回乐业途中遭遇山洪因公殉职，年仅30岁。生命有时尽结合自己的经验，说说生命有什么样的特点。结合黄文秀的事迹，一些同学发表了自己对生命看法。看到嫂子怀孕的艰辛，养育侄子的付出，无比心疼黄文秀的父亲。太可惜了，黄文秀为了脱贫事业献出了自己年仅30岁的生命。如果黄文秀还活着，她一定可以带领百坭村的百姓过上幸福的生活。

我觉得黄文秀这一生为百坭村做出的贡献无可替代……生命有时尽生命有时尽1.生命的特点？01生命来之不易02生命是独特的03生命是不可逆的04生命是短暂的生命来之不易的原因：生命是需要条件的外部环境等客观条件经常会破坏生命进程个体生命必须发挥主观能动性克服困难或避免困难生命但以延续

2018年3月驻村工作后，她兢兢业业、任劳任怨，经常加班加点，“5+2”、白加黑，从不因为节假日或周末而放松工作要求，一年到头都是埋头苦干，把工作高质量地完成好。为了保护村里群众的生命财产安全，早点回村部署抗洪，她顾不得自己身患重病的父亲，冒着暴雨，连夜赶回百坭村，却在途经凌云县时遭遇山洪失联，18日被确认不幸牺牲。

翻开黄文秀的入党申请书，其中写道：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。”小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确的面对死亡。生命有时尽笔记生命有时尽2.如何面对死亡？1我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。3我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。

可是，当电量耗尽，我们的生命真的走到终点了吗？生命有时尽生命有接续2PART

结合黄文秀父亲与黄文秀的事迹谈一谈：你看到了哪些生命的传承关系？试着总结：生命接续的意义是什么？生命有接续生命有接续笔记3.生命接续的意义是什么？123个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（物质上生命的接续）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神上生命的接续）生命内涵身体上精神上接续接续祖先的生命继承和创造人类的文明成果广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。——习近平生命有接续课堂小结3PART生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续来之不易独特性不可逆短暂个体生命是人类生命的接续生命的特征生命发展的自然规律无法抗拒向死而生课堂小结个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命人类生命的接续包括人类精神文明的传承与延续课堂检测4PART1.2020年6月以来，我国江南、华南、西南等地区暴雨明显增多，多地发生洪涝地质灾害。习近平总书记要求，各地区和有关部门要统筹做好疫情防控和防汛救灾工作，坚决落实责任制，确保把人民生命安全放在第一位。这样做是因为（）①生命是宝贵的

②生命是可替代的③生命是崇高的、神圣的④生命来之不易A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④B

独特的课堂检测2.在网络上曾经有一个“A4纸上看人生”的热门帖子：若按照75岁的平均寿命来计算人生只有900个月，用一个30×30的表格来呈现，一张A4纸就足够了，这一用方格为人生建模的实验，意在警醒我们（）①珍爱生命，奋斗有为②人生苦短，及时行乐③小事不做，只干大事④发现自己，成就自我A.①② B.①④ C.②③ D.③④B奋斗和奉献从小事做起技巧总结：组合型选择题要用排除法，首先排除知识性错误的选项！课堂检测2020年注定是不平凡的一年，一场新型冠状病毒肺炎疫情的爆发，让人们突然认识到生命的可贵，人们对生命有了新的认识。激趣导入4.8.2

敬畏生命精品课件·统编版七年级上册“敬”是严肃、认真的意思

它是对一切神圣事物的态度。“畏”指害怕、敬服自主学习为什么要敬畏生命？01如何理解生命至上？02如何做到敬畏生命？03生命至上休戚与共课堂小结课堂检测目录01020304生命至上01

结合图片数据说一说自己对生命的感悟。截至2021年7月15日，全球新冠死亡病例已超过400万例。生命至上

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到①生命是脆弱的、艰难的。

从中你又有何感悟？我国疫情发生以后，全国各地医生、护士、建筑工人以及众多志愿者奔赴疫区，民警、交警、城管、社区服务人员万众一心，为打赢这场人民的战争默默付出！生命至上

当人们在灾难面前，表现出的那种对生的渴望和人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到：②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。武汉疫情爆发后，国家主席习近平强调不遗余力地抢救生命，把抢救生命放到第一位。思考：疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上1.为什么要敬畏生命笔记①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

生命至上

金银潭院长张定宇，一个战斗者，一个指挥者，也是一颗定心丸。我们在第一时间知道了金银潭医院，却在一个月以后才知道他。他知道自己患上了绝症，却要为患者、为社会燃起希望之光；他阻挡不了自己的病情，却用尽全力去把危重患者拉回来。他的双腿已经开始萎缩，但他站立的地方，是最坚实的阵地。（湖北日报评）

张定宇同志长期从事医疗一线工作，面对此次肺炎疫情，在身患重疾的情况下冲锋在前，团结带领全院干部职工夜以继日战斗在抗击疫病最前沿，始终坚守在急难险重岗位上，以实际行动书写了对党和人民的忠诚。（湖北省人力资源和社会保障厅评）小组讨论：结合张定宇的事迹，说说怎样理解生命至上。生命至上2.如何理解生命至上？①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。笔记生命至上生命至上的内涵及其给我们的启示珍爱他人的生命启示每个人的生命同等重要生命至上价值高于一切启示珍视生命仁者爱人，推己及人生命至上“爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带,在抗击疫情过程中得到充分彰显。休戚与共02休戚与共小组讨论：我们应该怎样做到敬畏生命？

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面）③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德层面）3.怎样做到敬畏生命？休戚与共笔记

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来！

我们要致敬的——

包括14亿人当中的你我他，我们应该为自己点赞，因为每个人都了不起！休戚与共课堂小结031.为什么要敬畏生命2.如何理解生命至上3.如何敬畏生命①生命脆弱、艰难、②崇高、神圣③价值高于一切8.2敬畏生命①价值高于一切②生命至上，承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。①从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意识到每个人的生命都与他人休戚相关。②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命是内心的自愿选择。课堂小结课堂检测041.2020年4月，在全国各地开展的“一盔一带”安全守护行动，增强了群众佩戴安全头盔、使用安全带的意识。这告诉我们（）A.应该对生命怀有敬畏之心 B.生命总是脆弱、艰难的C.自己生命比别人生命重要 D.守护生命首先要养护精神A

材料不体现知识性错误知识性错误关注自己的身体与别人的生命同样重要是课堂检测2.下列三个情境共同体现了（

）A．敬畏生命，关怀他人的生命B．漠视自己的生命C．敬畏生命，不是发自内心的选择D．只关注他人的身体不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命是关注身体、精神生命课堂检测A技巧总结六个排除四个审查一个原则六个排除：知识性错误、与题干无关、片面或绝对化、与事实不符、因果倒置、材料不体现。一个原则：要先审题干再审题肢，肢干相连，以干求肢。四个审查：设问、题干（关键词、限定词）、题肢、肢干关系。选择题技巧总结：精品课件·统编版七年级上册守护生命4.9.1关于爱护身体的名言身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经·开宗明义》身体是革命的本钱。——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。——富兰克林自主学习312我们应该如何爱护自己身体？精神发育和物质支持的关系？我们应该如何养护自己的精神？CONTENTS目录爱护身体养护精神课堂小结课堂检测01020304爱护身体PART01

小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。活动一爱护身体结合自己的经验，说说你的看法和建议。针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法。我知道自己的一些习惯对健康不利，可我总是改正不了。健康当然重要啦，不过，一些小的坏习惯对身体健康的影响不大。妈妈说，生活的细节会影响健康，我觉得这话很有道理。……活动一爱护身体

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。活动一爱护身体

健康的生活方式才能促进和保证我们健康成长。活动一爱护身体

小伟因在体育课跑步时，突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。以后几天注意饮食，注意个人卫生，每天按时到学校。可上课的时候总是趴在桌子上，不能用心上课，心里还是惦记足球比赛。一放学就打开电视观看，作业也不做。妈妈看到后训斥了他，小伟觉得妈妈不爱自己了，很伤心，一整天都没有吃饭。你如何看待小伟的行为？

随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。活动二爱护身体

在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。溺水交通事故火灾地震结合已有的知识和生活经验，收集相关资料，探讨应对灾害或灾难的自救自护方法。活动三爱护身体

地震发生时保护自己的方法火灾发生时保护自己的方法活动三爱护身体发生交通事故紧急抢救，如迅速止血、处理休克；密切注意周围环境，防止其他危险再度发生；保护现场等等。面对灾害或灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。活动三爱护身体笔记①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。③我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。1.我们应该如何爱护自己身体？养护精神PART02吴幽是成都市特殊教育学校盲普高三年级学生，虽然从小失去了光明，但她的内心世界光明乐观，她爱好音乐和文学，日常生活中除了喜欢诗词，还喜欢弹尤克里里，弹中阮和唱京剧。养护精神活动四2021年4月10日，《中国诗词大会》迎来了一位特殊选手“00后”视障女孩吴幽。这也是该节目开播以来，第一位盲人选手。节目现场，吴幽落落大方，一直保持着灿烂的微笑。在主持人的邀请下，吴幽清唱了京剧《梨花颂》选段，唱腔优美荡人心魄。

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。视障女孩吴幽的故事告诉我们什么道理？养护精神活动四

1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？阅读课本上的探究与分享，思考：

她这样做的目的是要让孩子们不要只看到眼前的不幸，更要看到外面世界的美丽与希望，追求美好的梦想，发现并体验生活中的真、善、美。养护精神活动五

2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？阅读课本上的探究与分享，思考：在最恶劣的条件下，费利德坚持让这些孩子的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，这些儿童绘画作品体现了对美的热爱，体现了生命的力量，维护了生命的尊严，是对生命的坚持，还有生命中那始终不曾泯灭的“爱”和“希望”。养护精神活动五笔记我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。2.精神发育和物质支持的关系？经典诵读学习剪纸参观博物馆你有参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。养护精神活动六参加植树节活动养护精神活动六作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。笔记我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。养护精神离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。3.我们应该怎样养护精神？“生活花瓣”图123456

在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？

一天的生活里，你会如何安排自己的时间？吃饭、睡觉、上课、活动……这些在你的一天里各占多大比例？请完成你的生活花瓣图。拓展空间课堂小结PART03守护生命爱护身体养护精神要养护精神的原因物质和精神的关系守护精神家园，弘扬民族精神要关注自己的身体学会爱惜自己的身体掌握自救自护方法课堂小结课堂检测PART041.生命是宝贵的。守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生的幸福。守护生命首先要关注自己的身体，下列做法正确的有（）①参加适量运动

②注意保护视力③沉迷网络游戏

④挑食不吃蔬菜A.①②B.①④C.②③D.③④A

课堂检测2.下列漫画体现文明生活方式的有（

）A.①②B.①④C.②③D.③④B课堂检测3.掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法正确的有（）①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨②去电影院或者商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点。A.①②B.③④C.①③D.②④D课堂检测4.“腹有诗书气自华”“书香社会”这些温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，就点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展（）①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A课堂检测4.9.2增强生命的韧性状元成才路精品课件·统编版七年级上册PART01PART02PART03PART04生活难免有挫折课堂小结课堂检测发掘生命的力量CONTENTS生活难免有挫折PART011.在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事情？2.这些事情对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？运用你的经验由自己的人生体验，再结合登山队员的登峰经历，谈谈你的感受。

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。就是人们常说的挫折。阻碍、失利和失败，挫折感的产生遇到障碍克服障碍，实现目标改变目标，绕过障碍无法克服，找不到代替目标不会产生不会产生产生挫折感说一说：以下情景，你认为哪些是挫折，为什么？震中求生留守儿童考试考砸缺少朋友√√√考试考砸缺少朋友震中求生是挫折，因学习内容的增多与考试难度的加大等其他原因致使考试失利。是挫折，长时间在这种条件下，会造成友情缺失，不利于个人成长。是挫折，重大自然灾害属于不可抗力，会影响到自己和家人的生命健康，还会导致家里的经济损失。客观因素自然因素社会因素学校因素

家庭因素主观因素生理因素心理因素挫折难以避免造成挫折的因素

期中考试结束后，班主任李老师宣布了考试成绩。其中，有三位同学的数学成绩都是50分，我们来看看他们得知分数后的情况。学生甲：哎，我真是笨死了，又是50分，看来我就不是读书的料，我决定去打工！学生乙：“这次考试失误了，从现在起我要好好学习。”（十分钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着乒乓球拍就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，那谁才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。”学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。”（每天坚持完成任务）面对挫折挫折面对不同的挫折，不同的人会有……遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应……同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有……联系生活实际，小组讨论：人们对挫折的认识和态度不同。面对挫折面对挫折的表现不会挫折相同挫折不同人不同人相同人不同时期不同感受和行为反应对挫折的认识和态度不同导致惊慌焦虑愤怒担忧气馁无助烦恼悲伤紧张着急沮丧……面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。所以我们需要及时调整自己，正确面对挫折。请你选择你面对挫折时的感受。（可以多选）张三：期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振；李四：是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，

奶奶的去世让她无法接受。她不上学，不出门。王五：竞选班长失败，从此自暴自弃，经常违反纪律。读读探究与分享，联系爱迪生对待挫折的看法，你对挫折又有什么认识？从中你得到什么启示？有人说：挫折是坏事。1.挫折的积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。2.挫折是生命成长的一部分，我们要及时调整自己，正视挫折，将挫折当成生命的成长的机会与动力，吸取经验教训。失败是成功的否定，也是成功的基础。认识挫折发掘生命的力量PART02秃树长芽断尾的壁虎会长出新的尾巴1.我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。小明演讲比赛失利，情绪低落，他不断地调整心态，阅读乐观的幽默故事，每天给自己加油打气，慢慢地走出失败的阴影。分析阅读感悟中的案例，谈谈给你的启示。孩子从喜欢足球，到因受伤害怕足球，到直面足球，成为学校的足球健将；

面对挫折，我们要正视它，发掘生命力量，培养面对困难的勇气与坚强的意志。你知道古今中外，有哪些直面挫折的人物事迹吗？1833年，他借钱经商，但年底破产了，接下来花了16年才把债还清；1835年，订婚后即将结婚时，未婚妻却死了，因此他的心也碎了；1836年，精神完全崩溃，卧病在床六个月；1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功；1840年，争取成为选举人，但失败了；1843年，参加国会大选，落选；接下来的11年中，四次参加政治竞选活动，一次成功，三次失败；1858年，再度竞选美国参议员，但是再次遭遇滑铁卢；1860年，当选美国总统。猜猜他是谁美国总统林肯林肯在竞选参议员落败后说：“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳；但我缓口气，告诉自己，这不过是滑一脚，并不是死去而爬不起来。”被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他痛苦得关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的吼声。并创作出许多气势雄伟、举世闻名的乐曲。贝多芬清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，他及时调整自己，下决心干一番事业，写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了，终于完成了传世名著《聊斋志异》。这些人的人生经历，在面对挫折方面给你什么启示？面对挫折，我们需要发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。小丸子最近考试没考好，害怕父母批评，她急得大哭。后来，小丸子向好朋友倾诉，心理压力减轻了，心情也相对轻松了很多，她还从好朋友那里听到了一些可取的建议，朋友也愿意帮助她学习。结合以下情景，谈谈这是通过什么方式来增强生命韧性的。发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。发掘生命的力量这些名人人生中遇到的挫折承受力自我调节自我修复天行健，君子以自强不息面对困难的勇气坚强的意志他山之石可以攻玉他人的帮助支持、鼓励寻求培养蕴含如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？（如何应对挫折？）①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；②我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志；③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量；④学会增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣等。课堂小结PART03增强生命的韧性生活难免有挫折发掘生命的力量含义：阻碍、失利和失败影响：积极影响、消极影响如何认识：人们对挫折的认识和态度；及时调整自己；是我们生命成长的一部分培养面对困难的勇气和坚强意志承受力、自我调节、自我修复的能力学会增强生命韧性的方法（如何应对挫折？）借助外力课堂检测PART041.初一学生小张5岁时因意外失去右臂，后来爱上了打篮球。近两年，他打坏了多个篮球，穿破了多双球鞋，五指常磨损出血。如今，他球艺精湛、学习成绩优异。小张的经历启示我们（

）①生命是宝贵的，要热爱生命和生活②生命是有韧性的，要在逆境中进取③生活难免有挫折，要发掘生命的力量④人与人是相互依存的，要关心他人①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④A2.看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们（

）①要树立正确的成就动机②只有到农村工作才能实现人生的意义③自强有助于事业的成功④要用坚持和责任谱写自己生命的价值A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④C3.青春是生命中的华美篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，我们（

）①要悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼②要培养自信、自强的生活态度，激发潜能③要珍视生命、直面挫折，克服消极情绪，增强生命韧性④要正确认识自己，完善自我，做到“行己有耻”“止于至善”A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①②④C精品课件·统编版七年级上册4.10.1感受生命的意义导入新课

2021年2月25日，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上出现了这样感人的一幕。98岁高龄的夏森老奶奶坐着轮椅，被工作人员推上台。她先后两次颤颤巍巍地用手撑着轮椅扶手，试图起身向习近平总书记致意。看到老人的举动后，总书记轻拍她的肩膀，俯身向她颁授证书。这位老人就是中国社会科学院原外事局研究员夏森。夏森老人多年来一直过着艰苦朴素的生活，离休后仍然心系贫困地区教育事业，累计捐款203.2万元，用于改善陕西省丹凤县、江西省上犹县贫困乡村学校的教学条件。其中100万元设立“夏森助学金”，目前已经资助182名贫困大学生圆了大学梦。自主学习结合夏森老奶奶的故事，思考活着是为了什么？怎样的一生是值得的？如何认识生命的意义？目录CONENTS01生命的追问02发现我的生命03课堂小结04课堂检测生命的追问PART01.

教师采访几个学生。采访问题：你的父母为什么而活着？学生根据对父母的调查，回答问题。1.父母每天都做些什么工作？做这些，快乐吗？2.父母的行为给别人带来什么好处或帮助？对国家和社会有什么贡献？生命的追问活动一人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。生命的追问不要为别人而活为别人而活的生命才是值得的不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。辨析生命的追问2021年1月4日，全国爱国拥军模范、护边员拉齐尼·巴依卡为救落水儿童不幸牺牲，生命永远定格在41岁。监控显示，他第一个跳进冰窟，将孩子托出水面。冰面突然开裂，为了减轻重量，他松开拖着孩子的围巾，自己却沉入冰湖……“帕米尔雄鹰”一路走好。思考：怎样的一生是值得的？活动二生命的追问①为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；③为社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。怎样的一生是值得的？活动二生命的追问

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？——节选自《雷锋日记》生命的追问发现我的生命PART02.在准备好的A4白纸上，把纸横过来中间画一条河流，表示自己的生命之河，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片（没有照片，可给自己画个自画像）。发现我的生命活动三1.在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在河流的相应位置上标出时间点，画一朵浪花出来，在浪花里用简短的语言描述当时发生的事情，并思考：这些经历对你的生命有怎样的意义？2.与同学分享自己的生命故事，并认真聆听他人的生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？

探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。发现我的生命

在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。A：我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。B：如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。C：我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。D：我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天我是在为自己做事。……活动四发现我的生命思考：1.这样的志愿服务，对几位志愿者分别有怎样的意义？2.这样的志愿活动对你有怎样的意义？1.面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为了自己做一些有意义的事，充实自己；有的是为了社会的赞许，获得荣誉等。2.①服务社会，奉献自己，实现人生价值。②提升自己，鼓励自己创造更有意义的生活。③增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德。生命的意义需要自己发现和创造发现我的生命如何认识生命的意义？笔记1探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。3生命的意义需要自己发现和创造。发现我的生命作为一名中学生，我们可以怎样充实自己的人生，展现自己生命的意义呢？（提示：从生活点滴做起）（1）需要自己发现和创造，树立正确的价值观、远大理想并不断奋斗。

（2）在学校，努力学习，认真上好每一节课，友善待人，关心班集体，为集体做贡献。（3）在家庭，孝敬父母，尊重长辈，帮助父母做力所能及的家务。（4）在社会，自觉参加志愿者活动、社会公益活动、社区活动，奉献社会。活动五发现我的生命课堂小结PART03.感受生命的意义生命的追问（怎样的一生是值得的）活出自我发现我的生命帮助他人奉献社会探索生命的意义，是人类生命的原动力之一生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造课堂小结课堂检测PART04.1.“如果生命是一粒种子，生命的意义就是用它所有的力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。”那么，你觉得怎样的一生是值得的？（）①能够实现自我价值，活出精彩人生

②只有为别人而活的生命才是值得的③要承担自己的责任，奉献爱心、帮助别人

④将个人追求建立在人类共同需要的基础上A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C课堂检测2.价值，从某种角度上来说，是事物对主体的积极意义，下列内容能够体现生命价值的是（）①人生没有返程票，一旦动身，绝不能复返②人的一生，应当像美丽的花，自己无所求，却给人间以美③人生包含着一天，一天象征着一生④我爱生活，为了它的美好，我参加了战斗A.①②B.①③C.②④D.③④C课堂检测3.被全国妇联追授为“全国三八红旗手”称号的梁小霞同志生前是南宁市第六人民医院护士。新冠疫情发生后，她两次主动请缨，于2020年2月21日作为广西援鄂医疗队员进入武汉协和医院重症病区开展救治工作，在繁重的工作中病倒在抗疫第一线。梁小霞同志（）①用生命守护生命，谱写了人间大爱②将个体生命与民族命运联系在一起③坚持国家利益至上，没有个人利益④用生命践行使命，以生命书写担当A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

B课堂检测精品课件·统编版七年级上册4.10.2活出生命的精彩导入新课

黄欢4岁时，发生了一场意外的车祸，导致双腿高位截肢。她用坚韧回馈善意。在学校黄欢一般在早上6点半起床，7点到教室预习，课前会提前一个小时到教室。黄欢周末也会安排自主学习时间，回顾一周的课程内容。疫情期间，黄欢主动参与家乡疫情防控卡点志愿服务活动，志愿活动结束后，她曾经就读的高中，特邀她返校开展“云课堂”德育教学。黄欢通过网络授课这样的形式鼓励了一大批中学生。心底有梦眼中有光黄欢的故事对你的人生有什么启示？自主学习010203如何让生命充盈？如何做到关切生命？如何在平凡中创造伟大？目录CONTENTS01贫乏与充盈03平凡与伟大02冷漠与关切04课堂小结05课堂检测贫乏与充盈PART01思考：1.同样是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。他们的相同点是什么？2.你期待自己到16岁时将会是怎样的？

每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国木雕工艺。16岁的时候……贫乏与充盈①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。贫乏与充盈——贫乏的表现封闭自己缺乏目标无所事事对生活持消极态度贫乏的生命热爱学习乐于实践敞开胸怀对生活持积极态度充盈的生命和同学交流：如何让生命充盈？

阅读好书。

专注地做自己热爱和有兴趣的事情。

走出家门，了解他人不同方式的生活。

外出旅行，看看不同的风土人情。

……贫乏与充盈①生命是一个逐渐丰富的过程。②在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。③当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。④生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。贫乏与充盈——贫乏的表现冷漠与关切PART02思考：看到老人摔倒，你的做法是什么？并说明理由。冷漠与关切人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。生命拒绝冷漠

汪勇，湖北武汉某公司快递员。武汉抗疫最前线的金银潭医院就在汪勇的服务区。2020年除夕晚上，汪勇得知金银潭医院的护士约不到车回家，在线求助，他就说服家人，赶到金银潭医院，把护士送回家。看到那么多医生护士在抗疫一线连续奋战，连睡个安稳冷漠与关切汪勇（疫情中志愿服务、守护医护的快递员）觉的地方都没有，汪勇心一横不再回家团聚，新年第一天他连续送了30名医护回家。一个人的能力有限，他就发动朋友圈来帮忙。司机缺口太大，汪勇就联系上了多家企业，最终让医护人员有了保障。出行问题解决后，汪勇又多方联络，让便利店再次开工，解决了很多医护人员的用餐需求。疫情期间，汪勇专门建了一个医护服务群，只要医护人员在群里喊一声，汪勇和他的志愿队就会出来帮忙。传递生命的温暖，你愿意为此做些什么呢？传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？01我想帮助有困难的人。02我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。03我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。04我要找机会参加志愿服务活动。05我……冷漠与关切①不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。怎样关切生命？怎样关切生命平凡与伟大PART03每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。平凡与伟大从屠呦呦的事迹中你感受到了什么？平凡与伟大伟大在于创造和贡献。

一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。李时珍撰写《本草纲目》鲁迅创作了《狂人日记》时传祥是普通劳动者的楷模平凡与伟大向绝地要天路，带领村民脱贫致富的“当代愚公”毛相林，重庆市巫山县竹贤乡下庄村村委会主任。毛相林43年坚守偏远山村，坚持苦干实干，带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。2005年以来，他培育“三色”经济，发展乡村旅游，推进移风易俗，提振信平凡与伟大心志气，把绿水青山变成了金山银山，让乡亲们改变了贫困落后面貌，过上了富裕文明生活。毛相林打通绝壁、誓拔穷根的事迹传遍了全国各地，赢得了人们广泛赞誉，他也陆续获得“时代楷模”“最美奋斗者”“全国脱贫攻坚奖奋进奖”等荣誉称号。结合毛相林的事迹，谈谈如何在承担责任中实现自身价值。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。平凡与伟大怎样在平凡中创造伟大？1每个人的生命都有自己独特的使命。2伟大在于创造和贡献。3平凡的人为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。4当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。平凡与伟大课堂小结PART04活出生命的精彩生命贫乏的表现如何让生命充盈生命拒绝冷漠关注自身发展，关切他人生命共同营造互信、友善、和谐的社会伟大在于创造和奉献普通人的生命价值从平凡中闪耀出伟大贫乏与充盈贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大课堂小结课堂检测PART051.面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（）A．生命是短暂的，不可逆的

B．生命可以从平凡中闪耀出伟大

C．只有堪当大任，生命才有价值

D．生命发展的自然规律是无法抗拒的B课堂检测2.在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，河北塞罕坝林场建设者默默奉献五十多年，创造了将荒漠变成林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们（）①生命都具有独特性②生命因奉献而出彩③人生因奋斗而升华④时代靠个人来主宰A．①③

B．②③

C．①④

D．②④B课堂检测3.人生就跟风雨一样，每天自然地行走，没有什么可以让时间停止飞转，也没有什么可以让生命停止向前每一天。充满梦想和希望才会让人生精彩灿烂，只有面带微笑，每天的日子才保鲜。只要保持初心，生命就会向暖向善。上述材料告诉我们。（）①积极的生活态度有利于提高生命质量②要多花时间享乐，多感受生活中的美好③保持初心，拒绝贫乏，让生命充盈起来④积极探索生命的意义，活出自己的精彩A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

C

课堂检测4.2020年，注定是一个不寻常的年份，年初爆发于武汉的新冠肺炎疫情，得到了全国的驰援。医护者勇往直前，志愿者冲锋陷阵，普通民众大力支持……交出了一份让国人满意的答卷。这启示我们（）①生命的意义在于伟大，不在于平凡②既要珍惜自己的生命，又要善待他人的生命③要关切他人生命，漠视自己的生命④善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命A.①③ B.①④ C.②③ D.②④D课堂检测第四单元复习课件状元成才路精品课件·统编版七年级上册目录/CONTENTS1知识网络构建2核心知识归纳3中考考点聚焦4核心素养突破知识网络构建01知识网络构建生命敬畏生命能否永恒生命至上休戚与共珍视绽放探问守护生命增强韧性爱护身体养护精神面对挫折发掘力量感受意义活出精彩生命价值核心知识归纳021.生命可以永恒吗第八课探问生命生命的特点①生命________②生命是______③生命是________④生命是______来之不易珍惜青春韶华。①我们每个人都________生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得②我们要从容面对生命的不可预知，更加________，________，把有限的生命投入到无限的____和____之中正确认识生命发展的自然规律独特的不可逆的短暂的（重点）无法抗拒热爱生命热爱生活奋斗奉献死亡不可避免，我们要向死而生。（难点）在有限的生命中活出生命的意义和价值。易错点生命不能永恒，因此我们就应该及时行乐。知识正解

（1）生命是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。

（2）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。易错原因

没有正确理解生命的特点，缺乏对待生命的正确态度。生命的内涵生命不仅仅是__________，还包括________________、________________①身体生命的接续：我们每个人都在身体上接续祖先的生命，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②人类精神文明的接续：我们每个人都在精神上不断____和____人类的文明成果，人类的精神文明不断积累和丰富生命的接续（难点）身体的生命社会关系中的生命精神（难点）信念上的生命继承创造易错点生命的接续仅仅是身体生命的接续。知识正解

（1）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

（2）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。

（3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。易错原因

对生命的内涵和生命接续的表现缺乏全面的认识。观点辨析一个人的生命完全属于自己。（1）这一观点错误。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（3）我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。知识结构生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续特点认识无法抗拒生命发展的自然规律热爱生命，热爱生活，奋斗和奉献表现对待更好地认识和面对自己的生命担当一份使命身体生命的接续人类精神文明的接续来之不易、独特、不可逆、短暂2.敬畏生命生命至上的内涵①生命至上就是________________，每个人的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认__________________生命价值高于一切别人的生命同样重要（重点）易错点生命至上意味着自己的生命最重要。知识正解

（1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。易错原因

没有正确理解生命至上的内涵。敬畏生命①生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它①我们要______________________________________，意识到每个人都需要与他人共同生活②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，____、____、____和____身边的每一个人③与周围的生命________，走向道德的生活原因要求（重点）（难点）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀尊重关注关怀善待休戚与共意识层面。行为层面。尊重每一个生命。道德层面。易错点敬畏生命不是内心的自愿选择。知识正解

（1）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

（2）我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。

（3）当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。易错原因

没有正确认识对待生命的态度。观点辨析那些舍己为人的行为是不敬畏生命的表现。（1）这一观点错误。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（3）敬畏生命，我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。知识结构敬畏生命生命至上休戚与共敬畏生命的原因生命至上的内涵生命价值高于一切别人的生命同样重要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人自愿选择、走向道德的生活生命是脆弱的、艰难的，坚强的、有力量的，崇高的、神圣的对生命怀有敬畏之心会使我们珍视生命1.守护生命第九课珍视生命爱护身体①守护生命首先要关注自己的身体，这是一种____________的态度②当____________得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体③在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的________，或一些________①关心身体的状况，养成健康的________②关注自己的________，学会爱惜自己的身体③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的____________原因要求对生命负责任某些内心需要自然灾害人为灾难生活方式内在感受自救自护方法（重点）内因。外因。积极锻炼身体，改正不良习惯。不做伤害自己身体的事情。注意将自己置于安全的环境之中。易错点中学生能力有限，还不能为爱护自己的身体做些什么。知识正解（1）守护生命首先要关注自己的身体，成长中的我们应该学会爱惜自己的身体。

（2）面对自然灾害或人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。易错原因忽视了个人对爱护身体的作用。观点辨析既然灾难没有发生，那么任何以逃生为主题的安全教育演练活动就都没有意义。（1）这一观点错误。（2）积极参与安全教育演练活动有利于增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，从而更好地守护生命、健康成长。养护精神①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足________②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要____并____我们的精神①正确认识精神发育与物质追求的关系，守住自己的心灵，追求__、__、__，追求精神世界的财富②守护精神家园，不能丢失______________，在个人精神世界的充盈中____________原因要求精神需求关注养护（重点）（难点）真善美优秀的民族文化弘扬民族精神精神生活将人区别于其他所有的生命。用优秀的传统文化丰富自己的精神生活。易错点养护精神完全受物质生活条件和外部环境的制约知识正解（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

（2）即使在物质贫乏、外部环境艰难的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

（3）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。易错原因错误理解了精神发育与物质追求的关系。知识结构守护生命爱护身体养护精神关心身体的状况，养成健康的生活方式掌握基本的自救自护方法正确认识精神发育与物质追求的关系弘扬中华民族精神关注内在感受，学会爱惜自己的身体2.增强生命的韧性挫折在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中遇到的__________________①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就________，甚至做出不恰当的行为含义消极影响①生活中的挫折是我们________________②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠③失意时，挫折会使我们______________________积极影响启示面对挫折，及时调整自己，____________阻碍、失利乃至失败生命成长的一部分获得更加丰富的生活经验容易消沉正确对待挫折（重点）挫折是人生的一部分，每个人在成长过程中都会遇到挫折。挫折使我们走向成熟。学会缓解挫折面前的心理压力。面对挫折，人们的情绪感受和行为反应①面对__________，________会有不同的情绪感受和行为反应②即使遭遇__________，______的情绪感受和行为反应也是不同的③________在生命的________，对于挫折也会有不同的感受和行为反应内容原因人们对挫折的____和____不同（重点）不同的挫折不同的人同样的挫折不同人同一个人不同时期认识态度我们要用积极的心态去面对挫折。易错点生活难免有挫折，挫折越多越好。知识正解

（1）生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

（2）挫折是把双刃剑，对我们既有积极影响，又有消极影响。

（3）挫折并不是越多越好，我们要正确看待挫折。易错原因

没有认识到挫折具有两面性，既有积极的影响，也有消极的影响。发掘生命的力量我们每个人的生命都蕴含一定的______、________________________原因做法①逐渐培养自己面对困难的____和坚强的____②发掘自身的力量________________，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励承受力自我修复的能力（难点）勇气意志并不排斥借助外力自我调节和这是我们基本的人生态度，也是中华民族的优秀品质。易错点发掘生命的力量，不能够借助外力知识正解

（1）发掘生命的力量，需要我们逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，有助于增强我们的生命力量。易错原因

对发掘生命力量的方法和途径缺乏正确的认识。知识结构增强生命的韧性生活难免有挫折发掘生命的力量含义影响积极影响消极影响原因做法培养面对困难的勇气和坚强的意志并不排斥借助外力阻碍、失利和失败生命蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力认识不同的人会有不同的情绪感受和行为反应1.感受生命的意义第十课绽放生命之花值得的一生的表现①能够活出自己的人生，自食其力，____________②当别人需要帮助时，______________，无论大小，____________③能够将个人理想与________、________和________结合起来①探索生命意义，是人类生命的__________②生命是______，生命意义是______③生命的意义需要自己__________（重点）实现自我价值付出自己的爱心自愿承担国家发展民族复兴人类命运责任原动力之一独特的具体的发现和创造自我层面。他人层面。国家、民族、人类层面。生命意义没有统一答案，不同的时空可能有不同的人生意义。生命的意义不在于他人的赋予和解读，而在于自身的追求和创造。探索生命意义的重要性（难点）易错点只有干成大事的一生才是值得的。知识正解

（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。

（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。

（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。易错原因

对生命的意义缺乏正确的认识。易错点生命的意义是抽象的，没有必要去探索知识正解

（1）生命的意义不是抽象的，而是具体的。

（2）探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造。易错原因

对生命的意义和探索生命意义的重要性缺乏正确的认识。知识结构感受生命的意义生命的追问发现我的生命值得的一生的表现人类生命的原动力之一生命的意义需要自己发现和创造探索生命的意义是有必要的生命意义是具体的2.活出生命的精彩贫乏与充盈人们__________________，会影响生命的质量①把自己____起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界____了生命的生长②____________，________，在时光流逝中生命日益空虚原因生命贫乏的表现①________，________，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力②________，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富________，不断增强对生命的______、______生命充盈的表现对待生活的不同态度封闭限制缺乏生活目标无所事事（重点）热爱学习乐于实践敞开胸怀道德体验感受力理解力指的是精神层面。内心封闭。生活消极。滋养生命。充盈生命。易错点追求物质生活就是在充盈生命。知识正解

（1）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

（2）生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，积极投身社会时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命也会因得到滋养而一点点充盈起来。易错原因

没有正确认识充盈生命的要求或途径。观点辨析生命是顽强的，不需要滋养。（1）这一观点错误。（2）生命是一个逐渐丰富的过程。生命只有不断地获得滋养，才能逐步充盈起来。冷漠与关切①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，__________________②用心对待自己和他人，不仅能________________，而且可以__________________甚至__________________拒绝冷漠，关切他人的原因①不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地______________②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，__________________________________拒绝冷漠，关切他人的做法没有人愿意遭遇冷漠将自己的生命照亮温暖他人、照亮他人温暖世界、照亮世界思考并善待他人共同营造一个互信、友善、和谐的社会（重点）青少年不仅要用心对待自己，还要学会关心并善待他人。我们要将传递生命的温暖落实到具体的行动上。平凡与伟大①每个人的生命都有自己__________②伟大在于____和____③平凡的生命有自己的____和____④生命虽然平凡，但也能____________认识（难点）独特的使命创造贡献价值意义时时创造伟大我们要把握好自己的青春年华，让生命绽放光彩。平凡与伟大①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的________和________，影响着一代又一代的人②人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，______、______，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的________③将个体生命和______、______、______、______甚至______命运联系在一起做法（难点）财富精神财富不放弃不懈怠生命价值人集体的民族的国家的他人的物质类的生命的价值。提升生命的质量，创造生命的价值，活出生命的精彩。易错点只有伟人才能创造伟大，他们的生命才有价值和意义。知识正解

（1）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

（2）当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己生命的价值。

（3）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。易错原因

没有正确认识生命的平凡与伟大的关系。知识结构活出生命的精彩贫乏与充盈平凡与伟大冷漠与关切中考考点聚焦03高频考点一敬畏生命考情分析考查背景考查角度考查题型有关生命的名言警句日常生活中敬畏生命的行为生命的特点敬畏生命的要求选择题真题1

（青海中考）2020年4月22日，海东市循化县高级中学多名中学生齐心协力，勇救一对落水夫妇，彰显了新时代中学生的风采。下列关于这些中学生的行为理解正确的是（

）A.是漠视自己生命的表现B.我们要向他们学习，毫不犹豫下水救人C.是尊重生命、关注他人生命的表现D.是为了引起他人关注而故意表现C分析这些中学生的行为，链接教材知识，可知他们救人的行为是敬畏生命的表现。【解题锦囊】行为理解类选择题（1）题型特点：行为理解类选择题的选项是由多个行为表现组成，根据题干的知识要点，判断哪种行为是符合题干要求的，试题难度中等，主要考查运用知识的判断能力。（2）解题方法：解答行为理解类选择题首先要弄清题干的知识，明确判断的标准，其次要对选项逐一进行分析，判断是否正确，解答时要注意运用题干的知识进行分析。真题2

（烟台中考）2019年的3月30日17时，四川省凉山州本里县境内发生森林火灾，在扑火行动中30名扑火队员不幸殉职，他们勇闯火海，是灾难面前的“最美逆行者”。他们的“美”体现在（）①不言代价与回报②对他人社会和集体负责③对自我生命轻视对他人生命重视④敢于创造价值和荣誉A.①③B.②③C.①②D.③④C真题3

（咸宁中考）阅读上述材料，运用《道德与法治》七年级上册有关知识，回答问题。材料一：在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记明确要求把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。面对疫情，全国人民在党中央坚强领导下，用行动谱写了一曲曲壮美的“生命赞歌”。材料二：为增强学生的爱国情感和对生命的敬畏感，2020年5月18日，咸宁市教育局发出通知，要求全市初三复学