第一课 おはようございます 教案-初中日语人教版第一册

课题第1课おはようございます授课人杜宪政授课日期学习目标1.通过例句，了解日语的构成2.通过读写练习，熟练掌握あ、か行的发音和书写；3.通过读说练习，掌握寒暄语おはようございます，能够在实际中正确使用。教学重点1.あ行、か行假名的发音及书写；2.寒暄语おはようございます。教学难点あ行、か行的发音和书写。教学方法讲授法，练习法课堂导入文化导入（2分钟）：通过一段小视频、照片和自己在日本的亲身感受来让学生更好更快的融入到课堂里来。双边活动侯课①提前五分钟到达教室；②准备教学工具，检查教学设备情况；（多媒体、教学一体机）③下发导学案；布置课前学习任务；喊班提到日本，大家会想到什么找A、B、C三个学生来进行随机提问“大家来观察一下这组日语的对话，看看日语有什么特点呢”？找两位同学来进行提问。教学过程教学过程教学过程日语的构成（6分钟）（一）具体教学内容1.日语的构成：汉字、假名（平假名和片假名）以及罗马字构成。2.五十音图教学思路1.展示一组日语对话，让学生观察其组成，引导学生发现日语的组成部分。李：今朝、何を飲みましたか。王：コーヒーを飲みました。ko-hi-onomimashita。日语由汉字、假名（平假名和片假名）以及罗马字构成。假名中“假”的意思源自于中国文言文，意思是借。“名”就是文字、名字的意思。所以假名就是借来的文字的意思。2.五十音图是不是觉得“哇，光假名就这么多，日语是不是更难啊”，其实不是的，日语是表音文字是不是觉得“哇，光假名就这么多，日语是不是更难啊”，其实不是的，日语是表音文字1）日语五十音图，又称五十音。横向为行，纵向为段，共有五段十行。五十音图是将日语的假名（平假名、片假名）以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表。2）其中基本元音有5个，あ、い、う、え、お。3）日语是表音文字：きみ（君）のことがすきだ。我喜欢你两分钟进行填写，并找一个同学来进行回答（三）巩固练习两分钟进行填写，并找一个同学来进行回答1.日语是由汉字、假名、罗马字构成。2.五十音图的基本元音有5个。3.假名分为平假名和片假名两种。二、あ(a)行各个假名的发音以及平、片假名的书写（10分钟）具体教学内容：1.あ(a)行各个假名的发音以及平、片假名的书写あいうえおアイウエオ相关生词え绘いえ家教学思路：1.通过老师的书写和口型的发音来让学生认识并练习あ(a)行各个假名的发音以及书写あ：像什么“安”あ：像什么“安”ア：像什么βウ：像什么偏旁部首い：像什么“以”イ：像什么”亻“ウ：像什么偏旁部首い：像什么“以”イ：像什么”亻“え：元え：元エ：工オ：才オ：才易混点讲解お有一点，あ肚子要大一些。3.朗读生词，加深对あ行假名的记忆え绘いえ家き木巩固练习：留出更多的时间来让学生进行练习1.找学生进行假名的发音练习，并纠正学生的错误发音。留出更多的时间来让学生进行练习打乱顺序对假名进行默写。え（エ）、ア（あ）、オ（お）、い（イ）、ウ（う）いえ（イエ）三、か(ka)行各个假名的发音以及平、片假名的书写（8分钟）（一）具体教学内容：1.か(ka)行各个假名的发音以及平、片假名的书写かきくけこカキクケコ2.易混点讲解3.相关生词かき柿き木あき秋いけ池（二）教学思路：1.通过老师的书写和口型的发音来让学生认识并练习か(ka)行各个假名的发音以及书写カ：力カ：力く：女く：女ク：夕こ：二こ：二2.易混点讲解ク比ケ短，所以ク哭了，ケ开心朗读生词，加深对か行的记忆かき柿き木（三）巩固练习：1.找学生进行假名的发音练习，并纠正学生的错误发音。2.乱序对假名进行默写。く（ク）、ケ（け）、こ（コ）、か（カ）、キ（き）あき（アキ）五、寒暄语おはようございます（5分钟）具体教学内容：おはようございます和おはよう的发音、以及两者的使用场景。（二）教学思路：1.通过日漫和日剧的场景来进行导入。多与学生们进行互动，多与学生们进行互动，多用日语进行交流，让学生们有一种身临其境的感觉2.学习おはようございます的读音1）播放两遍录音，让学生跟读。2）领读おはようございます，并让学生分组练习。3）通过例子来告诉学生们寒暄语应用的场合和需要注意的地方。1）相同点：意思：早上好时间：早上起床—上午十点左右。区别：叫两组同学和老师进行场景练习，组内同学再进行相互练习おはようございます是おはよう的敬语形式。叫两组同学和老师进行场景练习，组内同学再进行相互练习下级对上级：おはようございます上级对下级：おはようございます，也可以おはよう。晚辈对长辈：おはようございます长辈对晚辈：おはようございます，也可以おはよう。（三）巩固练习：1.找学生进行假名的发音练习，并纠正学生的错误发音。2.模拟生活场景，让学生更好地进行练习。1）同学对老师打招呼：おはようございます2）同学和同学之间打招呼：おはようございます、おはよう等。课堂检测课堂检测（5分钟）把对应的平假名、片假名连接起来あうくけきおウケアクオキ2.对于おはよう理解不正确地是：BA.意思是早上好B.おはよう是おはようございます的敬语形式C.长辈对晚辈可以说おはよう给同学们两分钟做题时间，让同学起来回答给同学们两分钟做题时间，让同学起来回答课堂小结课堂小结（2分钟）1.日语文字的构成2.五十音图あ(a)行、か(ka)行的读音和书写。3.寒暄语おはようございます和おはよう板书设计寒暄语おはようございます的书写以及用法か行假名的书写以及需要注意的地方寒暄语おはようございます的书写以