九年级英语教案学生七篇

九年级英语教案学生七篇九班级英语教案同学七篇

九班级英语教案同学都有哪些？英语的词汇量特别浩大（约990,000个），但假如要估量详细数字，必需先推断哪些能够算作其单词。不过与其他语言不同，并没有一个权威学术机构来规定何为正式的词汇。下面是我为大家带来的九班级英语教案同学七篇，盼望大家能够喜爱！

九班级英语教案同学【篇2】九班级英语教案同学【篇3】

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的.成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出同学主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

三、详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量

8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果

九班级英语教案同学【篇4】

教学目标

1.会听、说、认读单词juice,egg,bread。

2.会用I’dlikesome….表达自己想吃的食物;会用Havesome....请别人吃东西。

听懂，会用句型Hereyouare.

3.能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型沟通有关食物的信息。

4.了解中西方早餐的异同。

教学重难点

教学重点：1、表达自己喜爱的食物以及为别人供应或请别人吃东西的日常用语：I’dlikesome….Havesome….

2、初步认读juice,egg,bread。

教学难点：Hereyouare.的读音，juice的发音，同学口型不易到位，老师要留意适度强调。

教学工具

多媒体

教学过程

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1.日常口语会话展现。

此次日常口语会话中，老师提示同学使用句型Ihave…和Hereyouare.

2.师生共唱歌曲“OldMacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

二、新课展现(Presentation)

1.让同学观看Let’stalk部分的图片，

Whoarethey?Mikeandhismum.

Whatcanyouseeonthetable?Icanseeeggs….

2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。

3.同学看图猜想人物对话，然后老师关心同学理解，可利用课后的常用表达法部分让同学自己找出来。

4.让同学观看教学资源，老师要强调I’dlike…是在表达自己想吃某种食物。

5.利用单词卡片然后让同学自己表达：I’dlikesome….

6.播放A部分Let’stalk的录音并跟读,仿照发音。老师留意带读不易把握的读音，如：Hereyouare.的发音，要适当订正，适时鼓舞，切不行一味的订正发音，打击孩子学习的乐观性。

7.挑一名接受快的同学做师生示范表演。

8.分角色朗读、表演对话。

三、趣味操练(Practice)

1.同学以小组为单位，4—6人一组,每人用I’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。

2.以接龙的形式让同学做Let’splay部分的嬉戏，加强练习所学句型。

3.小组竞赛，利用卡片、食物仿照Let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。

四、扩展性活动(Add-activities)

1.用本单元配套练习册P31第一二题进行对话操练。

2.设计自己的`早餐食谱，并且说一说。

五、作业(Homework)

1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

2.教家进步行早餐基本对话

九班级英语教案同学【篇5】

复习目标

娴熟把握现在完成时态的用法。

课前预备

要求同学在课前复习这两个单元，背诵课文的部分段落、对话和单词，复习现在完成时态，及动词的变化形式。（P255--257的动词不规章变化表）

学问要点

一、现在完成时态的构成

have/has+动词的过去分词

二、与现在完成时态连用的常用副词，词组

just，already，yet，ever，never，several，times，sofar，inthelast/pastfewyears。

already一般用于确定句中，而yet一般用于疑问句或否定句中。

三、现在完成时态表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果

四、现在完成时态也可表示过去发生的动作始终持续到现在的动作或状态，可以和表示从过去某一时刻连续到现在（包括“现在”在内）的一段时间的状语连用，常以for和since引导

for和表示一段时间的词组连用。

since和表示过去某一时刻的词或词组连用。

Have/hasbeento与have/hasgoneto的区分：

Have/hasbeento意为“已经去过某地，且已回来”，have/hasgoneto意为“去了某地，但还未回来”。

五、现在完成时态中连续性动词与短暂性动词之间的转换。

现在完成时态可以表示已经发生了的动作持续到现在（包括相应“现在”在内）的动作或状态，但动词必需是连续性动词，因此，假如句子需要现在用现在完成时态，有些短暂性动词要改成相应的连续性动词或词组，常见的有：leave—beaway，die—bedead，buy—have，

borrow—keep，open—beopen，begin/start—beon，

arrive/reach/get—bein，come/go—bein，getup–beup

getill/fall—beill，join—beinthe/beamemberof

词组

1、ontheshelf在架子上

2、atthemonent现在；此刻

3、usedto过去经常做某事

4、putdown放下；写下

5、payforsth。付款

6、comeupwith供应；提出

7、thinkof认为；想起

8、get…back找回；要回

9、pickup拾（拿）起

10、(a)largenumber(s)of大量

11、allovertheworld遍及整个世界

12、nomatter无论怎样

13、giveup放弃

14、eversince从那时起

15、sofar迄今为止

16、cometrue实现

17、slowdown减慢

18、beproudof以……骄傲

19、speakhighly赞扬

20、notonly…butalso不仅……而且

21、theTVstation电视台

22、beafraidof可怕

23、apieceofmusic一首音乐

24、cutdown砍下；割下

25、makeacontributionto贡献给；捐赠

26、allone’slife（某人的）一生

27、dowellin在某方面擅长

句型

1．Haveyougot…?

HaveyougotaCDplayer?

你有一台激光唱机吗？

2．…so+倒装

Shewasworriedandsowasthelibrarian。

她很担忧，图书管理员也一样。

3．What’sthe…liketoday?

What’sthesurfinglidetoday?

今日冲浪怎么样？

4．Haveyoueverbeento…?

HaveyoueverbeentoHawaii?

你曾经去过夏威夷吗？

5．Therebe+sth。+doingsth。

Myfriendsaidtherewasatruckcollectingrubbishoutside。

我伴侣说外面有辆收集垃圾的卡车。

6．It’sapleasantwaytodosth。

It’sapleasantwaytohelpkeepourcityclean。

这是一种开心的方式关心保持我们城市洁净。

7．the+比较级，the+比较级

Themoretrees，thebetter。

树越多越好。

九班级英语教案同学【篇6】

教学目标

Keyvocabulary:ancient,club,composition,pupil,meeting,call,even

Keystructures:That’snewstome!What’sitabout?Listenup,everyone.

Anyoneelse?That’safantasticidealistenup

教学重点

Gettoknowthewondersoftheworld

教学难点

Languagepoints

教具

多媒体，tape课时2

教学课程

Step1Warming-upandlistening

1.Lookatsomepicturesofthewondersoftheworld.

2.Talkaboutthepicture.Youcanusethewordsintheboxtohelpyou.

3.Listenandcheckthewordsyouhear.

Step2Listeningandreading

1.(Closethebooks)Listentothetapecarefully.

2.Askthestudentstoreadthroughtheconversationindividually.

3.Playthetapeandhavethemreadandfollow.

4.Actitout.

5.LearnEverydayEnglish

Step3DoExercises

1.ChoosethebestanswerinActivity4.

2.Listenagainandcheck.

3.AnswerthequestionsinActivity5.

Step4Explaintheimportantanddifficultpoints

Step5Pronunciationandspeaking

1.Listentothesentences.

2.Listenandrepeat.

3.Saythesentencesaloud.

Step6Homework

FinishtheexercisesintheworkbookEx.1,2,34

个人修改

Revisewhatwelearntlastterm.

Showthepicturesandlearnthenewwords.

Readthekeysentences.

Readthedialogueinroles.

九班级英语教案同学【篇7】

本学期我担当初三14班和19班的英语教学。初三下学期是整个学校三年中最关键的时期。然而同学的英语成果参差不齐，虽然是B班的同学，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里要仔细钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。特制订如下方案：

一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

二、加强教育的思想性，依据对同学进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加