幼儿园大班体育教案优质课20篇

幼儿园大班体育教案优质课20篇这是幼儿园大班体育教案优质课20篇，是优异的幼儿园教案文章，供老师家长们参照学习。第1篇、大班体育游戏活动教案：夹包跳教案(附教学反省)活动设计背景在一次“自制器械”中，教师和家长做了很多的自制机械，特别是沙包。幼儿人手一个，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，却很少有幼儿用脚玩沙包，为此，我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包，利用沙包来发展幼儿脚的夹、抛等能力。活动目标1：能用双脚夹住沙包，使劲跳起，向前抛沙包。2：发展双脚向上跳起，使劲抛物的能力，动作协调、灵活。3：体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣。4：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5：经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。教学重点、难点1：能用双脚夹住沙包，使劲跳起，向前抛沙包2：发展双脚向上跳起，使劲抛物的能力，动作协调、灵活活动准备1：沙包、圈各1个2：用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只（贴在幼儿前额）白兔一只（贴在教师的前额），红、黄、绿、蓝圆片各10个，红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根，蓝色皱纹纸长条8根3：平衡木一个，椅子10把，垫子一块4：音乐磁带、录音机、口各一个5：场所准备活动过程一、讲话导入，激发运动兴趣教师用简短的语言，快速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一同锻炼身体的情景中，并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场所，使活动有情有景，富有游戏性，很好的调换幼儿的活动热情。二、热身运动教师：让我们来跳个舞吧，把沙包放在身体的左边当做萝卜，（音乐起）师生共跳《小白兔》。三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。教师分层次引导幼儿探索沙包的各种玩法，逐步提出由易到难的要求，重点引导幼儿用脚夹沙包，发展幼儿用脚夹、用脚玩的能力。四、学习新玩法：“夹包跳”。五、竞赛游戏：“投石进河”。六、小结。活动反省今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我率领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体获得锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调换起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都获得了歇息。不足之处：在游戏以前应当预先找小朋友试试看游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并体现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真实体现“以发展为本”的教学理念。第2篇、大班体育游戏活动教案：编花篮教案(附教学反省)设计意图编花篮、跳房屋、跳皮筋、打沙包儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此，根据大班年纪特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来达成。不单促使了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的经验。3、努力达成游戏圈过程，战胜困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。4、发展幼儿的着手能力。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。2、音乐磁带或CD，CD机一台。活动过程：1、行列练习。引导幼儿练习开花走、左右分队走，在行列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。2、探索用身体编花篮的方法。——出示花篮，启迪幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿沟通编花篮的不同的方法。3、游戏：编花篮。——两名教师示范用脚编花篮，察看将两只脚钩在一同编成花篮的动作以及单脚跳的方法。——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后率领幼儿一同玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反省：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，可是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按序次一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们仍是玩得很开心，下课后仍是一直在玩，看来这个传统游戏仍是很吸引孩子们的。不足之处：如果课前能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全能够防止的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。第3篇、大班体育游戏活动教案：赛龙舟教案(附教学反省)活动目标1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、礼让。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1、节奏轻快的音乐。2、龙舟头饰8个。3、小红旗1面。活动过程一、准备活动1、讲话导入：小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项特别有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏以前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？2、听音乐，师生一同做模拟动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。二、"开龙舟"游戏1、讲话揭题：今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"？2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么"开龙舟"。3、幼儿四人一组，后边的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）4、集中让幼儿一同说说，"开龙舟"游戏玩得怎样？碰到什么困难？怎样才能使龙舟开好？①大家要一同走。②要一同喊口令。③还要一同出同一个方向的脚。师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师察看幼儿游戏的情况，进行个别指导。三、竞赛游戏赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先抵达终点，就算胜利。1、幼儿从起点出发，展开龙舟赛。2、给胜队表扬鼓励。四、放松整理活动1、师：小朋友，我们方才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，随着老师来：甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。2、整队回教室。活动反省本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调换幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，着重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动拥有民族特点，与亚运会也有有关性。幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技术方面，情感方面。幼儿体育活动更着重技术和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技术和产生的情感。关于技术方面，还要注意详细技术方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技术，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了详细技术方面的问题。教师的语言很响亮，也很简短，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在此后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然着重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自己的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和行列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和行列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在此后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。第4篇、大班体育游戏活动教案：猫捉老鼠教案(附教学反省)设计背景《猫和老鼠》这部动画片都小朋友特别喜欢看的，经过看这部动画片，他们会更为喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。活动目标1、懂得恪守游戏规则，感觉游戏的乐趣。2、在游戏中培养孩子的应变能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。重点难点让幼儿感觉到游戏中的快乐。活动准备率领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干活动过程：1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗？今天我们一同来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢？现在陈老师把游戏规则说一下，大家要仔细听哦！2、教师解说游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈松手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规准时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花；反之就算猫赢，奖赏猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从头选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，免得碰在一同或摔倒。3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。4、组织孩子游戏，随时察看孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感觉，组织孩子洗手、上卫生间。6、活动结束。教学反省再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得恪守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，此后玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，成心说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了好多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩事后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。第5篇、大班体育游戏活动教案：有趣的绳子教案(附教学反省)活动设计背景每日的户外活动时间，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但独自练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣，我利用废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的基本动作，设计了这个体育游戏活动。活动目标1、经过察看、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，认识它们的用途。2、经过比较剖析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精准性。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学重点、难点重点：认识不同材料的绳子的特性及用途。难点：理解长短、粗细是相对的。活动准备活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。2、多种材料的绳子头若干。活动过程1、“够气球”，惹起幼儿对绳子的兴趣。教师引导幼儿察看屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。议论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳。。。。。。）。2、认识几种不同材料的绳子，认识它们的特性及用途。（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。），引导幼儿察看，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常有的绳子。（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（草绳有点刺人硬硬的粗拙、塑料绳圆滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的。。。。。。）（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。）（4）议论绳子的用途：启迪幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。经过议论，使幼儿认识不同的绳子有不同的用途。3、比长短、比粗细。教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。问：这两根绳子有什么不同样？（颜色、长短、粗细）下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。再启迪幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也能够用来玩游戏。5、分组游戏现在我们来玩绳类游戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。教学反省绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种时机。活动中，经过让幼儿察看、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并认识了各类绳子的不同用途。经过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各种的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。第6篇、大班体育游戏活动教案：原地拍球教案(附教学反省)设计背景近段时间，我班幼儿对拍打皮球特别感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。可是我发现大多数幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。活动目标1、学习原地单手拍球的方法和动作。2、提高反响能力，以及动作的协调性、灵活性。3、发展手部力量和上下肢协调能力。4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。重点难点重点：原地单手拍球的方法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提高活动准备1、皮球、纸棒若干。2、录音机，音乐录音带。活动过程1、开始部分。幼儿一对一对开火车走入场所，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活起程体各部位。2、基本部分。（1）教师示范解说原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。（2）幼儿分别练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。（5）游戏：抬西瓜。①教师引导幼儿回想游戏活动的玩法和规则。②幼儿分红两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐平均地向前进。抵达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后边。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。3、结束部分。教师小结，率领幼儿做放松活动，一同抬西瓜（皮球）走回教室。教学反省整个教学活动我分为三个部分：一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当作镜子，做照镜子的游戏活起程体各部位，以达到热身及惹起幼儿兴趣的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分别练习。针对幼儿自由练习中出现的错误就地纠正，再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一同拍球，以达到加强训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及获得适合歇息。三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都喜悦起来，个个摩拳擦掌。我想，如果让我从头上，这个环节应当让幼儿勇敢尝试，先让他们自由拍球，也许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在此后教学中应当在这方面多提高。在游戏过程中，孩子们都特别的积极，可是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简单说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍旧需要我的加强指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的，在此后的教学中我会更为着重这方面的，争取做得更好。第7篇、大班体育游戏活动教案：《走大鞋》教案(附教学反省)活动目标：1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。4、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一同玩，大鞋上分别写有数字1、2。活动过程：1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作"走大鞋"。第一次尝试：（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。（2）教师巡视察看，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。（3）请幼儿说说自己走得怎样？怎样才能走得更好？能够用动作配合语言表达自己的想法、做法。（4）师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一同喊"1、2，1、2，"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。第二次玩"走大鞋"的游戏：（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。（2）教师进行个别指导与帮助。（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须亲密配合、步调一致才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。活动延长：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。活动反省：孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿领会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。第8篇、大班体育游戏活动教案：学跳绳教案(附教学反省)活动设计背景大多数的孩子都是独生儿女，养尊处优，不愿意运动，跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地锻炼幼儿的身体，可是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，经常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创建出绳子的多种玩法。经过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创建性进行体育活动的乐趣。活动目标1、练习运用绳子做各种动作的技术，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和开朗爽朗的性格。3、能利用绳子进行多种玩法，体验创建性进行体育活动的乐趣。4、经过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体获得锻炼。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性。活动准备呼啦圈。活动过程一、准备活动做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模拟。练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。二、老师交简单的跳法老师示范动作，幼儿学跳。请跳得好的幼儿来做示范动作。幼儿持续练习跳绳。三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。教师引导幼儿相互沟通各自跳法。（1）利用绳子进行跑跳的玩法。幼儿手拿绳子边跳边跑。（2）利用绳子进行走和平衡的玩法。把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。（1）幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。（2）请幼儿沟通合作玩绳的方法。（3）幼儿自发组合成若干小组，利用绳子玩游戏。四、跳绳比赛。五、随着音乐做放松动作。六、收拾场所、器材。教学反省这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模拟，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调换、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评论，这样可能会致使幼儿并没有很标准的掌握新动作。第9篇、大班体育游戏活动教案：扔沙包教案(附教学反省)设计背景办园刚开始，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊”，自己就想办法能不能自己些体育器材。活动目标1、幼儿们经过积极参与活动，在运动中身体获得锻炼。2、培养投掷的初步技术。3、使幼儿们感觉到合作与规则大体是怎么回事。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好活动准备沙包20个，塑料桶2个活动过程一、领取上课所需材料。1、分工。2、讲要求，有序领取。3、材料整理二、沟通玩法1、由幼儿介绍玩法。2、统计结果3、老师对这些玩法提建议三、玩孩子们提出的玩法1、玩2、说出自己的感觉四、老师介绍不同的玩法（若以上已经玩过则省略）投掷比赛1、分两组比距离区分远近几个地区，越远获得的纸板越多。2、比赛---统计结果3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。4、结果统计五、活动结束由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友，四个人帮老师送还器材。教学反省本次活动经过幼儿及家长的共同参与，达成了基本教具沙包的准备工作，即填补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长认识到孩子在园的一些活动，有助于促使家园沟通。活动一开始，材料的投下班作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，，切合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只需你愿意去做，没有做不好的事。第10篇、大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反省)教学意图：培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作，大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创建出新的游戏玩法。因此，设计了户外游戏《夹球走走走》，提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力。促使幼儿身心和睦发展。教学目的：1、两人协调一致的夹球侧身前进。2、探索合作运球方法，体验合作快乐。3、提高动作的协调性与敏捷性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学准备：球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两头。教学过程：一、教师分步示范并解说夹球的两种不同玩法玩法一：两人一对，全班分红两大组，成纵队站在跑道的两头起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿当面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速前进。抵达终点后，由对面的幼儿依次替换持续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先达成运球任务的队为胜。玩法二：两人一对，全班分红两大组，纵队站在跑道的两头起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速前进。抵达终点后，由对面的幼儿替换依次持续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先达成运球任务的队为胜。（当面和背对背夹球走）二、探索不同夹球方法鼓励幼儿自行创新，勇敢尝试各种方式夹球走，鼓励有创建力的幼儿。能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大；有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适合鼓励和提示。三、整理活动做放松活动，引导幼儿养成活动后实时整理场所，培养幼儿做事有始有终的好习惯。教学延长：回家后跟家长一同玩夹球走游戏，持续创新夹球走的方法。教学反省：针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求齐整划一。每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。不足之处：没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，经过实时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，预先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。第11篇、大班体育游戏活动教案：跳竹竿教案(附教学反省)教学目的：经过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的敏捷性及弹跳能力。鼓励幼儿积极主动、快乐地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学准备：经验准备：认识我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像；物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个。教学重点：经过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的敏捷性及弹跳能力。教学方法：演示法、讲话法、提问法等。一、激情引趣、讲话导入。师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？这个游戏能够三个或四个小朋友一同玩，其中两个小朋友手拿竹竿当面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。幼儿活动：幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。经过先前的视频赏析，知道跳竹竿的大概方法，为下面的跳竹竿环节做准备，同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。二、幼儿学习跳竹竿的方法。师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。师：看老师先示范一遍，我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。师：小朋友想不想试一试啊？好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，此外两个观看，然后再交换？师：好，我们一同来试一试看。师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，幼儿活动：幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。一名幼儿配合教师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。幼儿分组练习敲竹竿。教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，切合幼儿的学习特点。以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图地点"//"，邀请两位小朋友帮忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们感觉在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？师：小朋友想不想试一试啊？师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据方才找的好朋友，四个人一组，我们来试一试看。幼儿察看教师怎样跳竹竿，发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。两位幼儿敲竹竿，配合教师示范。回答教师问题。幼儿分组练习跳竹竿。能够节俭部分等待的时间。请幼儿自己察看并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的察看能力和语言表达能力。三、结束活动。师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育游戏时，我们能够加下手部舞蹈的部分和音乐联合，跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞，好吗？师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧！随着老师一同做放松运动，并回到教室。激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。教学反省：跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都特别的高，可是在教师的演示部分，解说的还不够完整和透彻，致使在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，走开了地面；在解说跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿察看并说说跳的方法，形式比较单调，孩子们理解得不彻底，能够加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后遗漏了一个放松运动。第12篇、大班体育游戏活动教案：趣味跳圈教案(附教学反省)教学目的：尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。锻炼平衡能力及快速反响能力。提高动作的协调性与敏捷性。乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学准备：物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。知识准备:幼儿已有玩圈的经验。教学重点：学会转身跳的技术。教学方法：讲话法、游戏法、议论法。教学过程：一、热身运动。在“天使”的音乐中，师幼一同活起程体。二、体验活动。幼儿自由玩圈，鼓励幼儿勇敢尝试。（1）师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一同来玩一玩。提要求：你能够一个人玩，也能够和气朋友一同玩。要动脑筋，想出和别人不同样的玩法。（2）幼儿自主探究，教师注意察看，认识幼儿不同的玩法。（3）指导幼儿沟通展示不同的玩法。师：方才，老师看到很多小朋友想出了各种各种的玩法，请你来玩给大家看看。（鼓励幼儿说出并示范自己的玩法）谁有不同样的玩法？（让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等）幼儿铺路，想各种经过路的方法，进行尝试。学习转身跳圈的方法。（1）教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不同样，看看不同样在哪里？（2）引导幼儿察看，并说出跳圈的方法。（双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。）（3）幼儿自由练习。（教师察看指导，提醒成功的幼儿可举手示意。）（4）小结。三、放松运动。幼儿听音乐放松身体。教师以开火车的形式，率领幼儿一同走开场所。教学反省：本次活动选用幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各种的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，能够让幼儿用各种各种的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试试看转身跳。活动中关于部分能力衰的幼儿还应加强指导。第13篇、大班体育游戏活动教案：运水教案(附教学反省)设计意图：现在的家庭多是独生儿女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自擅自立、生活不能自理的缺点，怎样彻底改变这些孩子的缺点？根据有的特点展开了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的时机。活动目标：1、经过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的敏捷性。2、让幼儿充散发挥想象力，创建各种玩法。3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备：小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。活动过程：一、准备部分：1、会合幼儿，师生问好。2、听音乐，幼儿随着教师一同跳兔子舞。二、基本部分：1、根据老师的要求，在已经布置好的场所内，幼儿听着音乐跟教师一同出席所内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。2、充散发挥幼儿想象力，积极倡导幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。3、游戏：梯上运水（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。（2）、教师解说示范游戏的方法，并提出游戏的要求。（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿娴熟游戏方法后，组织幼儿进行比赛。三、结束部分：1、放松练习：听音乐，随着老师一同做放松运动。2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。活动反省为了让孩子们知道水是生命之源，要珍爱水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单调的游戏方法，老是在游戏中创建各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们达成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。第14篇、大班体育游戏活动教案：《跳跳乐》教案活动目标：1、探索跳格子的多种玩法。（单脚跳、双脚跳）2、联合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3、努力听清教师指令，恪守游戏规则。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备：人手一块泡沫垫。活动过程：一、导入部分，游戏《跳格子》。出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢？”1、单脚跳顺数（或倒数）。2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。二、基本部分。1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩游戏呢？我们一同来试一试。现在小朋友们分红2组游戏，能够自己玩，也能够和同组的小伙伴一同玩。（幼儿四散游戏）师察看幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况实时进行指导（合作、交往方面）1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分红两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。(2）幼儿可将泡沫垫每两块连结在一同，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。（3）可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。（1）将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。（2）将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿察看并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。（3）将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立刻从头摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐歇息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。三、自然结束。第15篇、大班体育游戏活动教案：《拉网捕鱼》教案(附教学反省)活动根源编织艺术根源于生活，又创建了生活的美。大体在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，认识编织艺术丰富的种类、精深的技艺、悠久的历史，探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往。体育游戏《拉网捕鱼》就是选自“巧手编织”主题。体育游戏属于幼儿园健康活动的一种种类，它是一种交融了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，经过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二，经过快乐的活动使幼儿的情感需要得以知足，进而促使其心理和身体的健康发展。我们在体育游戏《拉网捕鱼》中，以反应现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼的角色来知足幼儿模拟、表现和创建成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和敏捷的反响能力的训练，实现幼儿全面发展的目标。活动目标1、情感与态度目标：启迪参与体育游戏的兴趣，经过探索动作要领体验成功的喜悦。2、知识与能力目标：经过在游戏中察看和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作展开游戏，发展察看力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。3、技术目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等敏捷性的身体素质。4、创建力培养目标：在渐渐增加难度的游戏中勇敢探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1、知识准备：娴熟掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。2、物质准备：高兴的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设施、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场所。活动过程一、导入幼儿跟从教师听音乐进入活动场所站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)二、展开(--)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步认识游戏玩法与规则。提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。鼓励幼儿模拟、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿察看练习。教师小结动作要领，指导大家一同练习基本动作。探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。鼓励幼儿模拟、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿察看、学习。教师小结动作要领，指导大家一同练习基本动作。(二)展开游戏，总结动作要领和应付策略，强调游戏规则。分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。师幼共同议论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。四组交换角色再次分组进行游戏。(方法同上)2.增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。教师解说新的游戏玩法与规则。游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网持续追捉节余的小鱼。游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中“渔夫"的手不能松开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一同持续追捉节余的“小鱼”;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。师幼共同总结游戏中出现的问题，议论和解决问题。提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉“小鱼”?再次增加游戏难度，在同一场所内，增加一对“渔夫”展开游戏。师幼共同总结游戏中出现的问题，一同议论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应当怎样逃脱?”三、结束教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，走开场所。四、延长活动在平时体育活动中，持续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。活动反省本节体育游戏分准备活动、展开游戏、放松运动三个阶段进行。教师创建出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏气氛，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作展开游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比率和节奏，使幼儿既获得了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的知足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上涨逐步提高难度的原则。第16篇、大班体育游戏活动教案：赤足玩沙玩水教案(附教学反省)活动设计背景目前，幼儿多生活在关闭式的套房里，精巧的玩具、电视“保姆”等知足不幼儿的发展需求。根据幼儿的健康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动。活动目标1、引导幼儿知道每一个人的赤足脚迹各不相同，培养探索自己的兴趣。2、让幼儿知道赤足有助于健康，体验赤足的乐趣。3、培养幼儿开朗爽朗的性格和自我服务的能力。4、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿在水中、沙上自由行走，体验赤足感觉。难点：察看沙上脚迹，溅起的水花像什么，培养幼儿的察看和想象能力。活动准备1、沙池、水池（浅水）。2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带，每人一块擦脚布。活动过程1、沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚。（1）在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉。（2）踩脚迹。说说发现了什么。（3）察看脚迹。先引导幼儿仔细察看自己的脚迹，说说自己的脚迹什么样，像什么。再引导幼儿互相察看，说说每一个人的脚迹有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚迹，看谁踩出的图形多，并说出图形像什么。2、踩水活动（带幼儿到浅水池赤足踩水）（1）说说光脚踩水的感觉怎样。体验踩水的乐趣。（2）察看使劲踩水溅起的水花，用一句话说出水花像什么。3、在水泥地上跳“光脚”舞（感觉开心你就跺跺脚），用脚的动作表现光脚的乐趣。4、总结赤足的利处，鼓励幼儿多参加赤足活动。5、活动结束：幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋，比一比谁干得又快又好。教学反省本次活动给幼儿提供了充分参与的时机。鼓励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣，调换了幼儿的积极性，使幼儿真实成为户外活动的主人。既突出游戏性，提高幼儿的兴趣，又发挥了幼儿的主体性。在活动结束时，让幼儿在老师的指导下自己洗脚，擦脚，穿鞋，培养了他们的自我服务意识。第17篇、大班体育游戏活动教案：花式玩绳教案(附教学反省)设计意图跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的优异方法，户外活动中孩子对跳绳特别感兴趣，并且能创建出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花式玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳方法，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启迪幼儿勇敢想象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。活动目标：1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创建性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。4、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。活动重点难点：活动重点：用不同的方法练习跳绳。活动难点：幼儿合作玩绳。活动过程：1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。2、准备活动：幼儿随着教师在音乐声中轻松运动。3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启迪小朋友想一想：跳绳除了能够跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师赐予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。4、让幼儿自由玩耍，勇敢探索各种不同玩法，启迪幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法实时肯定，并可让幼儿集体学习。5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。6、解说玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿勇敢参加游戏，启迪幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等经过小河抵达河岸，救出小动物。7、教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿走开活动室。放松活动：小朋友们方才想出了各种玩绳的好方法并一同玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧，那么现在就让我们一同随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）结束活动：教师对幼儿方才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后率领回活动室，结束。活动延长：请幼儿能够用身体来学绳子变一变。如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还能够几个幼儿合作变成各种形状等。活动反省：跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它能够锻炼身体，增强体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿特别喜欢这一活动，并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种情况，我们剖析有关原因，实时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索。这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿开朗好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静联合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感觉到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创建了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调换了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的有关发展。体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都获得了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的优异品质。第18篇、大班体育游戏活动教案：《抛接游戏》教案(附教学反省)设计意图运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。怎样使孩子在玩的过程中勇敢进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，根据中班孩子的年纪特点设计了《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作经过《抛接游戏》酣畅淋漓地发挥出来，让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉，孩子们在高兴的活动中，用肢体动作感知运动节律的变化。活动目标：1﹒掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。2﹒合作游戏时做得手眼协调、反响矫捷。3﹒有合作意识，体验合作游戏的乐趣。4﹒在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。5﹒经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备：报纸、篮子、音乐磁带。活动过程：1．捏纸球。幼儿用旧报纸捏成纸球，教师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从报纸的一角开始卷仍是随便捏，比较一下哪一种方法捏纸球比较结实。2．玩纸球。（1）幼儿自由探索纸球的玩法。（2）请幼儿示范自己的玩法，看谁的花式多，和别人玩的不同样。（3）教师示范抛接球，并请幼儿尝试。3．游戏“抛纸球”。（1）游戏玩法：在地上画相距3~4米的两道线，幼儿手拿纸球分红两组分别站在两条线外当面站好，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。教师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球；铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。（2）游戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才能够捡球。4．游戏“你抛我接”。（1）教师解说游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿能够改变方向、高低、距离，尝试去接纸球。接到后交换角色进行游戏。请一对幼儿做示范，提醒幼儿两人要合作好。（2）幼儿分别进行游戏，教师巡回察看。（3）竞赛活动。幼儿平均分为两组，当面站立，一组负责抛纸球，一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里的纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后交换角色，再开始游戏。（4）幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评比配合最正确的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。5．结束活动。（1）教师和幼儿随音乐做放松整理运动。（2）共同整理活动场所。活动反省：活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。在活动内容的安排上，按照了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时着重个体差异。活动中，孩子的积极性也特别高，幼儿充散发挥想象，在运动中怡然自得。第19篇、大班体育游戏活动教案：信号灯教案(附教学反省)设计思路：幼儿拥有自己的特殊的生理、心理特点，他们又由一个个不同性别、不同年纪、不同健康状况以及不同兴趣和爱好的个体所组成，所以他们身体锻炼项目的选择有共性，又有个性。“跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但经