二年级人教版美术教案

二年级人教版美术教案【篇一：人教版小学美术二年级上册全册教案.doc]人教版小学二年级上册美术教案教学计划一、教材剖析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技术内容为副线，主、副线亲密关系，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮塑像、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在顺序渐进的传授基础知识、基本技术的基础上始终贯串审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技术的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分领会社会的进步与多元化的美术发展方向。（二）教学目的：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：经过赏析和各类美术作品的形与色，能用简单的话语勇敢的表达自己的感觉；启迪学生感觉并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；认识基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感觉或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创建能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各样美术活动，尝试各样工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术修养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，经过参与美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶崇高的审美情操，完善人格。二、学情剖析经过一年级的学习，这群刚才进入小学一年的孩子已经掌握了小学美术学习的基本方法，知道了讲堂授课的基本程序。关于油画棒、水彩笔等绘画工具能够做到娴熟运用，关于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和着手能力都有了一定的的提高，在接下来的二年级美术课堂上，应当持续坚持绘画和着手的联合教学，使得孩子在意识和着手方面持续提高。三、教学主要举措合作的学习方式：倡导探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优秀班风的形成、发展；学生仍旧按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评论。欣赏课前以小组为单位收集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，经过集体活动获得丰富的知识与情感体验。创建性的培养：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感觉的能力和切近自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己经过《花花衣》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器穿上花衣裳”的实践过程中，使学生拥有将创新观点转变为详细的成就的能力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、商讨等认识活动突显出来，进而使每一个学生真实成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、剖析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各样丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、四、教学进度表第一周《流动的颜色》第二周《染色游戏》第三周《装修自己的名字》第四周《彩泥世界欢喜多》第五周国庆节歇息第六周《奇妙的电话机》第七周《对折剪纸》第八周《对印的图形》第九周《蜻蜓飞飞》第十周《画出你的想象》第^一周《儿歌变画》第十二周《巧用瓶盖》第十三周《回家的路》第十四周《做一道拿手菜”》第十五周《我和马儿在一同》第十六周《风来了〉〉第十七周《会转的玩具》第十八周《电脑美术》第十九周《指偶剧场》第十九周《丰富多彩的玩具》第一课流动的颜色教学目的：1、知道两种颜色调解后会产生第三种颜色。2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：1、让学生在察看两种颜色互相渗透过程中，感觉色彩变化的美。2、培养学生着手能力和察看能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教学课时：2课时课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：（第1课时）一、导入阶段：1、请一位同学和老师一同做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混淆、互相渗透。让全班同学察看两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组议论后，在班上说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混淆、渗透的过程中千变万化今天，我们一同着手试一试，看看这种美好的变化。

,4、揭露课题：流动的颜色一、讲堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混淆、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法能够使颜色流动吗？（要求同学在小组里议论，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业游戏的过程中要注意察看色彩交融、渗透时的美好变化。5、教师帮助学生一同总结，示范语句表达形式。【篇二：2014人教版小学二年级下册美术教案全册】人教版小学二年级美术下册教案教学计划一、认识学生，教学剖析二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技术，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少勇敢想象的创建，还要多鼓励学生勇敢表现自己的想象创建。二、教学目的任务1、经过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创建等。三、教学重点难点1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉，形象记忆，创建。四、教学举措1、做到不备课不上课。2、精心制作教具。3、运用多种教学手段，培养学生学习兴趣。4、多展示学生作品等，增强学生骄傲感，提高自信心。5、倡导师生互动教学模式。第1课纸片插接教学目的：1、让学生初步认识新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独到看法。教学重点：插接图形的造型设计。教学难点：插接技巧的认识与掌握（插接方法与陈设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精巧艺术图片。教学过程：一、授课1、制作方法对照导入一一点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过好多的手工课，学到了很多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷？？）。教师指出今天我们要学习新的制作方法一-插接（纸片插接）。2、欣赏、对照，发现新的纸工技法欣赏制作精巧的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）请学生察看这些纸艺作品与过去的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在察看粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对照发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）3、察看范作：师问：察看作品并告诉老师哪些比较漂亮，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和睦。4、教师边示范制作，边解说：方才我们经过察看，已经发现了这课要学习的内容一一纸片插接制作的一些要点，现在老师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）2）剪。3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）4）插接。提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形构造。（鼓励学生找其它更牢固又雅观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。5、让学生先议论，并分组着手先制作插接底座。新-课-标-第-一-网6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。二、布置作业：1、学生可自行分组制作。2、要求色彩搭配合理，插接牢固。3、学生达成作业，教师巡视指导，发现底座不牢固的立刻赐予指正、改正、加以稳固。三、评论、作品展示、比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高，由学生为主参评，小组间互相评论，讲一讲,这些作品的优缺点？相互沟通插接经验。四、教师小结今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也能够做出精巧的纸艺作品，其实还有好多的方法我们还没学到，老师希望你们在此后的学习和生活中间多动着手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵便的双手把这种美制作出来。第2课重重叠叠教学目的：.经过察看自然界中重叠的现象，学生初步认识重叠形状的特点。2.经过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，进而审美修养。

提高经过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感觉到乐趣。教学重点：认识重叠形状的特点，并制作。教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学二.察看导入1、重叠的观点：师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？生答略，师引导学生察看上下、前后的重叠特点2、察看自然现象师引导学生察看教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠师小结，自然界有了重叠就变得更为有节奏和美丽。3、导入课题：《重叠的形状》三.新课教授（发展阶段）1、知识窗：同样物体在另同样物体的前面，就产生了重叠。同样物体在另同样物体的上面，也会产生了重叠。2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的

形状。3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后c、欣赏教师范画，学生议论画中的重叠形状.更为深学生对重叠的印象四.学生实践创作（探索阶段）达成重叠形状的设计和制作鼓励学生勇敢创作五.作品展示分小组展示自己的作品欣赏他人的作品，并评述六.收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。七.概括拓展生：谈感觉师：小结3.拓展：展播电视风光片，让学生感觉重叠现象在现实生活中的存在和运用第3课点、线、面教学目的：培养学生创新思维能力和耐心仔细的学习习惯。学习用点、线、面进行排列造型。教学过程一.导入1.经过欣赏点、线、面的抽象画来揭露课题。新|课|标|第|一|网弓I：在一个安静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是？？。4.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？（各样各样的点、线、面）5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都获得亲身感觉，激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。二.教授新课介绍点、线、面的知识。弓I：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一同去探索。设问：地球在宇宙中，显得怎样？2.设问：当我们在近处看地球时，它显得怎样？动画课件直观地认识点、线、面的知识。学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。弓I：画室里的表演正在进行着，请小朋友们随着老师一同去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真实主人。设问：看着画面，你有什么感觉？你感觉画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的察看能力和对问题的探究能力。帮助学生明确讲堂学习任务。弓I：经过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一同走进美术世界，去探索、去创建！设问：欢迎你们到达美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的现出来根据儿童的心理特点，在童话的氛围中提出作业要求，创建学习气

形式表三.

布置作业实践活动的细则，说明评论方法。1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为舞台”，用课桌上现有的材料，组织点、线、面”进行表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。

我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评论奖。各类荒弃物品。几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求，活跃学习氛围..作业评论弓I：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一同来欣赏。说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。作业展示板。培养学生的欣赏能力和评论的能力。五.拓展1.-------------------------------------------------------------------欣赏：名师名画a.教材中德国女画家--------------------------------定斯基的《绘画201号》b.凡高——《向日葵》《抽象画》d.照片《故宫城门》、《现代城市》平时用品a.《时钟》b.《自行车〉〉c.《雨伞》d.《建筑物》扩展学生的视野。儿歌儿歌:你是点，我是线，变大此后就成了面，描画美好的画面。创建讲堂学习氛围，稳固讲堂知识。第4课漂亮的包装纸［教材简析］在大面积的平面上进行装修，四方连续”是一种常用的设计方法。在平时生活中四方连续文杨的应用是十分宽泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以纯真精练为宜，色彩能够娇艳一点，根据需要来定色调。［教学目的］学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心仔细的工作作风。［教学重点］骨式排列，花纹设计。［教学难点］花纹拓印，色彩调配，着色。［教学构思及方法］为给学生一个感性认识，并启迪学生自己去发现生活中的美和调换他们的学习积极性，我使用电脑协助教学演示制作过程:（粘贴一张散点式的四方连续范画）四方连续的单位纹样在设计时，能够使用人物、动物、花草虫鱼等案。以上几种教学方法相联合，降低了学生在学习中所碰到的问题的难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中获得解决。［教具、学具准备］教材、范图。电脑协助教学系统教与学活动过程：第一课时活动一：出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。活动二：1、教授四方连续知识（联合书本与实物花式，师生共同剖析）四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个方向重复排列，并无限扩展的大面积装修纹样。常用的四方连续骨式有三种：有散点式连缀式和重叠式联合投电影解说几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。散点式：以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分别排列，就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。连缀式：单位纹样间相互连结或穿插的四方连续纹样，连续性很强，这种排列形式就叫连缀式。重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样，就叫重叠式。活动三：演示制作过程:【篇三：2013人教版二年级下册美术教案】第1课添画学习领域：造型？表现教材剖析：本课属于造型？表现学习领域的一个内容。经过教学让学生掌握根据图片情境增添适合内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。教学内容与目标：显性内容与目标：隐性内容与目标：经过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习有关的美术知识，提高审美情趣。教学重点与难点：重点：根据图片情境增添内容，学习简单的添画方法。难点：使内境尽量可能统一。学习材料：

容和环景色图片、剪刀、胶、彩笔？？教学过程：一、看一看：出示课前收集的景色图片。赏析景色图片。教学意图：认识图片内容，为增添做铺垫。二、想一想：1.么？

思考：我们能够给图片上增添什2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说增添应注意的问题。教学意图：经过察看议论，知道认识增添的基本方法，引导学生自主学习。三、添一添：提出添画要求：巧妙运用图片，内容与增添相统一，注意近大远小的关系，构图要雅观。

2.

学生创作，教师指导。教学意图：经过实践，使学生感觉添画作业与平时绘画的不同之处，添画作品的独到美感。四、赏一赏：

感觉1.欣赏作品：找一找增添巧妙的作品。2.谈谈添画的领会。教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。吃虫草一、认知目标：认识有关吃虫草的自然知识，并采用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。二、技术目标：经过欣赏、察看、表演等形式认识吃虫草捕虫的经过，并运用各样方法进行绘画、制作。三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。重点：认识吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。难点：画面表达清晰，有遮挡关系，拥有情趣性。教学方法：对话式导入，综合探索、沟通、察看、议论及小组合作的方法贯串于教学的始终。一、导入：你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生认识吃虫草的种类）如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并惹起学生的学习兴趣。）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各样形态、不同色彩的图片，学生欣赏。）学生总结并板书：形状：奇异、颜色：娇艳、气味：芳香教师小结：吃虫草的捕虫器老是散发入迷虫的魅力。在世界各地的好多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小朋友们的画。让学生认识表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。）三、讲堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装修成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也能够小组合作。要求：1.吃虫器要新奇独到，画面要饱满，有疏密变化。2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。3.色彩要丰富娇艳，尽最大可能来吸引小虫。四、展示作业：请各组将自己的作品拿到讲台上。说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？其他同学对他的设计有什么好的建议？认识身边的树一、教材剖析经过收集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改良着我们的环境。本课的教学意图是，经过引导学生察看、回想、表现各样树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的亲密关系。培养学生从身边熟悉的事物下手进行察看的习惯，增强察看的自觉性。由于这是一节综合.探索”课，教学中教师要尽量地松手让学生勇敢实践、勇敢尝试、勇敢表现。二、教学目的认识校园晨各样树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于察看自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和认识，增强环保意识。能根据老师提出的要求，收集有关信息，并在老师的引导下，经过树木的外形对照，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特点。三、重点难点重点：经过认识树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类亲密的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：经过树的外形特点来表现不同的树。四、教学过程1、组织教学2、引入新课让学生看一段录像，察看各样树木的成长过程。提出问题：①你看到了什么？②你能讲出它们的名字吗？③它们的生长有什么不同吗？④你们还想认识哪些知识？3、解说新课组织学生展示图片。提出问题①你都认识哪些树？②这些树的生长特点？③树的各部分都有哪些作用？课件。率领学生察看剖析。解决的问题：①树”大概可分为几大多数。②在表现不同树种时，能够从哪些方面去划分。③同一种树，从不同的角度去察看，其姿态也不同。教师展示各样绘画。提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？4、室外写生教师进行有目的的指导。学生散开，自由察看、写生。5、小结组织学生展示，沟通，讲评。绘画游戏一、教材剖析设计本课的目的是让学生在游戏中认识线的变化，根据线任意变化形状进行想象设计，添画上各样具象或抽象的形象。经过教学激发学生学习美术的兴趣，充散发挥想象力，培养创新精学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。二、教学目的1、认识本课综合游戏的基本方法；会利用任意线条形成的图形想象形象，达成一幅有趣的圆。2、激发学生学习美术的兴趣，认识线条游戏的方法与内容，体验美动的乐趣，培养学生丰富的想象力。三、重点难点重点：学习利用任意线条形成的图形，想象增添具象或抽象的形象。难点：巧妙地利用任意形，增添生动有趣的形象。四、材料准备图画纸、水彩笔、黑色水笔。五、教学过程

产生的神。让增添术活1、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。2、解说新课画线游戏。规则：请你在一张纸上任意画一条线，要连结画满画面。(能够闭上眼睛画。)(2)说说原因。

请你看看这幅画漂亮吗？学生活动，相互观看、

分析。教师利用学生作业演示。(实物投影)利用学生画面上的图形增添具象和抽象形象，学生察看认识绘画方法。想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。看书第4页、第5页，议论：①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么？②线的排列，哪张疏密关系办理得好？③你认为画面哪一部分增添得拥有丰富的想象力，形状巧妙？学生疏组议论：分别议论三个问题，组内进行沟通，小组代表进行典型讲话，其他成员补充。3、达成作业作业要求：在一张图画纸上任意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。②利用自己画好的或与别人互换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用任意形。剖析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生达成作业，在达成作业中发现I可题，解决I可题。(2)教师指导要点：①任意形的疏密关系。②增添内容是否生动。③调整画面的整体感觉。4、作业展示学生自评、互评联合。按照作业要求评论作业。剖析创新表现内容。5、小结：经过本课学习你学到了什么？纸盒变家具一、教