老师小班教学活动教案

老师小班教学活动教案老师小班教学活动教案1活动目标：、自主模拟舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连接地舞蹈。、学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。、体验与同伴一同舞蹈的快乐。活动准备：前期知识经验准备：、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。、幼儿已有压垮的练习。物质材料准备：、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。活动过程：一、复习组合，激发表演情绪。、今天，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一同听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。、复习舞蹈组合。二、察看发现，探索模拟动作。、察看发现、初步感知。你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模拟一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎么说的?看，到现在它还在打打盹呢?谁愿意来学一下它打打盹的样子?、播放音乐、完整欣赏。刚才小朋友模拟得可真棒，老师把小朋友典范的这些动作串连了起来，看看王老师是怎样来模拟这只爱睡觉的’加菲猫的?我模拟的怎么样?你最喜欢我跳的哪个动作?、共同探讨、模拟加菲猫舞蹈动作。探讨打打盹、伸懒腰、打哈欠的动作要领。你喜欢哪个动作?加菲猫在打打盹的时候，小腰有什么变化呢?谁愿意试一试用提要、松腰的方式来打打盹?跟音乐分段模拟。老师小班教学活动教案2活动目标：、能用简单的肢体动作表现音乐的基本节奏。、感觉音乐游戏活动带来的乐趣。、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个活动过程一、活动导入、律动：《拍手》教师率领幼儿随音乐节奏，变换动作、故事导入(请幼儿安静，小手放好)你们知道吗?有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个通知，邀请他去参加一场舞会。青蛙先生平时最乐意参加舞会了，于是，他穿上最帅气的衣服到达了舞会现场，这时，青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参加舞会，小鸟公主身上衣着美丽的白纱裙，脚上衣着一双很高很高的漂亮高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音对小鸟说：“啊!我美丽的小鸟公主，能够邀请你跳支舞吗?”小鸟公主说：“好的，青蛙先生!”他们一同跳起了高兴的舞蹈。忽然，一不小心，小鸟的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主伤心地哭了起来、提出问题小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小朋友帮忙想想办法吧。谁有好的主意?(请幼儿动脑筋想办法，出主意，举手回答下列问题)二、音乐游戏、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙你们说说鞋匠平时是怎样钉鞋的?请幼儿说说自己的想法、鼓励幼儿创编播放音乐《鞋匠之舞》，鼓励幼儿创编。、播放音乐《鞋匠之舞》，老师扮演鞋匠，跟从音乐节奏做缝和钉的动作、方才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈同样，请幼儿说说方才鞋匠是怎样钉鞋的?(左边缝一缝，右边缝一缝。左边钉呀钉一钉，右、上、下、前、后)、请幼儿扮演小鸟，请鞋匠(老师)帮钉鞋师：方才鞋匠帮你们钉鞋，你们感觉满意吗?我看看你们的表情，感觉满意吗?(开心)、请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一同玩钉鞋的游戏，顾客随音乐节拍做出满意或不满意的表情、分角色游戏一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾客。两组轮换，互换角色，可创编不同的修鞋方法，顾客能够做不同表情三、庆贺我们都是能干的小鞋匠，让我们一同庆贺一下吧发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐《乐融融》，师幼共同表演四、活动结束师幼互动：请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发现鞋子有问题的帮忙修一修活动反省：在这次活动中，我经过趣味故事导入，激起幼儿对活动的兴趣，联合班级特色，幼儿喜欢的内容而拟订，幼儿节奏掌握好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅限制于音乐中的故事，在鼓励幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽然幼儿的表现活跃，理解乐段能力较强，但是创编动作时仍是显得创新不足，究其原因，还在于活动前，我带给孩子们的经验铺垫不够，如果活动前，我能够认真剖析幼儿已有经验，并经过多种途径来丰富幼儿的生活经验的话，我相信活动会更为精彩，幼儿将会发挥的更为充分。部分幼儿想表现自己，所以有点抢节拍，此后多注意个别引导。有三名幼儿参与不积极，然然和程程在这方面的生活经验基本没有，琪琪的乐感还发展的不够好，主要原因还在于我赐予这几个孩子的经验铺垫过少，此后的活动组织中，我应多加注意，积极改良，力争更好!老师小班教学活动教案3活动目标、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。、有初步的自我保护意识。、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。、探索、发现生活中的多样性及特点。、加强幼儿的安全意识。活动准备、录像：小纽扣旅游记。、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。、联系医生到园。活动过程、看录像，思考议论：看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊老是喜欢低头看，用手摸。但是有一天：(镜头一)珊珊发现纽扣掉在地上了。(镜头二)珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。(镜头三)唉呀，纽扣吞下去了，珊珊痛苦极了。(镜头四)珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊痛苦吗?为什么?师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。、谈话与接见：纽扣不能吃。与“吞吃过异物”的幼儿谈话其经历，惹起幼儿注意。提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。、议论：纽扣是我的好朋友。提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?议论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，实时钉上。)延长提示、建立小盒子：发现异物实时收捡。、手工角放置针、线，实时为孩子钉补纽扣。、建议家长经常检查孩子的服饰，特别是纽扣是否松脱。老师小班教学活动教案4活动目标：、知道生活中有很多尖利的东西，会伤害我们的身体。、认识一些防止尖利物品伤害身体的方法。、培养幼儿敏锐的察看能力。、恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。、加强幼儿的安全意识。活动准备：各样尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：一、教师叙述故事《小猴哭了》二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿议论。教师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会感觉痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，致使流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)三、议论：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有好多，如各样刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿同样，放在幼儿眼前。四、观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿议论：怎样做才不会让自己受伤害?、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。、小猴在玩树枝。、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。五、教师小结。教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。老师小班教学活动教案5活动目标：、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。、经过挂图，引导幼儿察看、表述，发展思维能力和语言表达能力。、引导幼儿仔细察看画面，积发幼儿的想象力。、愿意沟通，清楚理解地表达自己的想法。、鼓励幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。活动准备：挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。活动过程：一、引入活动、出示爸爸、妈妈图片，问：爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情，谁能用一个词说说?(高兴)、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地到达他们之间：又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。瞧，他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了，还一个劲儿地说：“好、好、好。”、出示字卡好，让幼儿鉴别，知道“女”和“子”合在一同念好，并认读。二、引导说词、说句如：(今天的动画片)漂亮、(这首歌)好听、好象、妈妈炒的菜)好香、晴天气、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的时候盐放多了)好咸、(下雪天)好冷、(开水)好烫三、引导察看挂图，