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文档简介
老师小班教学活动教案老师小班教学活动教案1活动目标:、自主模拟舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连接地舞蹈。、学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意积极参与动作表演。、体验与同伴一同舞蹈的快乐。活动准备:前期知识经验准备:、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。、幼儿已有压垮的练习。物质材料准备:、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。活动过程:一、复习组合,激发表演情绪。、今天,我们这儿来了很多的客人老师,让我们一同听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。、复习舞蹈组合。二、察看发现,探索模拟动作。、察看发现、初步感知。你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模拟一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎么说的?看,到现在它还在打打盹呢?谁愿意来学一下它打打盹的样子?、播放音乐、完整欣赏。刚才小朋友模拟得可真棒,老师把小朋友典范的这些动作串连了起来,看看王老师是怎样来模拟这只爱睡觉的’加菲猫的?我模拟的怎么样?你最喜欢我跳的哪个动作?、共同探讨、模拟加菲猫舞蹈动作。探讨打打盹、伸懒腰、打哈欠的动作要领。你喜欢哪个动作?加菲猫在打打盹的时候,小腰有什么变化呢?谁愿意试一试用提要、松腰的方式来打打盹?跟音乐分段模拟。老师小班教学活动教案2活动目标:、能用简单的肢体动作表现音乐的基本节奏。、感觉音乐游戏活动带来的乐趣。、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。活动准备鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个活动过程一、活动导入、律动:《拍手》教师率领幼儿随音乐节奏,变换动作、故事导入(请幼儿安静,小手放好)你们知道吗?有一天,住在森林中的青蛙先生接到了一个通知,邀请他去参加一场舞会。青蛙先生平时最乐意参加舞会了,于是,他穿上最帅气的衣服到达了舞会现场,这时,青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参加舞会,小鸟公主身上衣着美丽的白纱裙,脚上衣着一双很高很高的漂亮高跟鞋,咯噔、咯噔地走了进来,青蛙先生迎了上去,用他那富有磁性的男中音对小鸟说:“啊!我美丽的小鸟公主,能够邀请你跳支舞吗?”小鸟公主说:“好的,青蛙先生!”他们一同跳起了高兴的舞蹈。忽然,一不小心,小鸟的高跟鞋一扭,糟糕,鞋跟掉下来了,小鸟公主伤心地哭了起来、提出问题小鸟的鞋子坏了,不能跳舞了,请我们小朋友帮忙想想办法吧。谁有好的主意?(请幼儿动脑筋想办法,出主意,举手回答下列问题)二、音乐游戏、师幼共同小结:请鞋匠来帮忙你们说说鞋匠平时是怎样钉鞋的?请幼儿说说自己的想法、鼓励幼儿创编播放音乐《鞋匠之舞》,鼓励幼儿创编。、播放音乐《鞋匠之舞》,老师扮演鞋匠,跟从音乐节奏做缝和钉的动作、方才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈同样,请幼儿说说方才鞋匠是怎样钉鞋的?(左边缝一缝,右边缝一缝。左边钉呀钉一钉,右、上、下、前、后)、请幼儿扮演小鸟,请鞋匠(老师)帮钉鞋师:方才鞋匠帮你们钉鞋,你们感觉满意吗?我看看你们的表情,感觉满意吗?(开心)、请幼儿扮演鞋匠,老师扮演顾客,一同玩钉鞋的游戏,顾客随音乐节拍做出满意或不满意的表情、分角色游戏一半幼儿扮演鞋匠,另一半幼儿扮演顾客。两组轮换,互换角色,可创编不同的修鞋方法,顾客能够做不同表情三、庆贺我们都是能干的小鞋匠,让我们一同庆贺一下吧发给幼儿每人两个自制沙锤,播放音乐《乐融融》,师幼共同表演四、活动结束师幼互动:请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋,发现鞋子有问题的帮忙修一修活动反省:在这次活动中,我经过趣味故事导入,激起幼儿对活动的兴趣,联合班级特色,幼儿喜欢的内容而拟订,幼儿节奏掌握好,能够分清不同的节奏,但肢体的语言幼儿仅限制于音乐中的故事,在鼓励幼儿创编动作时,我让幼儿用不同的动作表现同一乐句,训练幼儿的发散性思维,整个活动中,虽然幼儿的表现活跃,理解乐段能力较强,但是创编动作时仍是显得创新不足,究其原因,还在于活动前,我带给孩子们的经验铺垫不够,如果活动前,我能够认真剖析幼儿已有经验,并经过多种途径来丰富幼儿的生活经验的话,我相信活动会更为精彩,幼儿将会发挥的更为充分。部分幼儿想表现自己,所以有点抢节拍,此后多注意个别引导。有三名幼儿参与不积极,然然和程程在这方面的生活经验基本没有,琪琪的乐感还发展的不够好,主要原因还在于我赐予这几个孩子的经验铺垫过少,此后的活动组织中,我应多加注意,积极改良,力争更好!老师小班教学活动教案3活动目标、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。、有初步的自我保护意识。、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。、探索、发现生活中的多样性及特点。、加强幼儿的安全意识。活动准备、录像:小纽扣旅游记。、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。、联系医生到园。活动过程、看录像,思考议论:看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊老是喜欢低头看,用手摸。但是有一天:(镜头一)珊珊发现纽扣掉在地上了。(镜头二)珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。(镜头三)唉呀,纽扣吞下去了,珊珊痛苦极了。(镜头四)珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。提问:珊珊痛苦吗?为什么?师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。、谈话与接见:纽扣不能吃。与“吞吃过异物”的幼儿谈话其经历,惹起幼儿注意。提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。、议论:纽扣是我的好朋友。提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?议论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,实时钉上。)延长提示、建立小盒子:发现异物实时收捡。、手工角放置针、线,实时为孩子钉补纽扣。、建议家长经常检查孩子的服饰,特别是纽扣是否松脱。老师小班教学活动教案4活动目标:、知道生活中有很多尖利的东西,会伤害我们的身体。、认识一些防止尖利物品伤害身体的方法。、培养幼儿敏锐的察看能力。、恪守社会行为规则,不做“禁止”的事。、加强幼儿的安全意识。活动准备:各样尖利的物品,如:笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程:一、教师叙述故事《小猴哭了》二、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿议论。教师:“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里,它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头,戳在我们的身体上会感觉痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体,致使流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)三、议论:你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有好多,如各样刀、树枝的尖头、筷子等,幼儿每讲一件物品教师就拿同样,放在幼儿眼前。四、观看表演,比较不同行为的性质。请幼儿观看表演,组织幼儿议论:怎样做才不会让自己受伤害?、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。、小猴在玩树枝。、小兔子一边望着窗外,一边在用剪刀剪纸。、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。五、教师小结。教师:首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们,并躲开他们。老师小班教学活动教案5活动目标:、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。、经过挂图,引导幼儿察看、表述,发展思维能力和语言表达能力。、引导幼儿仔细察看画面,积发幼儿的想象力。、愿意沟通,清楚理解地表达自己的想法。、鼓励幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。活动准备:挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。活动过程:一、引入活动、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情,谁能用一个词说说?(高兴)、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地到达他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”、出示字卡好,让幼儿鉴别,知道“女”和“子”合在一同念好,并认读。二、引导说词、说句如:(今天的动画片)漂亮、(这首歌)好听、好象、妈妈炒的菜)好香、晴天气、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的时候盐放多了)好咸、(下雪天)好冷、(开水)好烫三、引导察看挂图,
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