五年级下册（2014年12月第1版）《2 Our new home》教案-巢湖市优质课-五年级英语教案

Module1Unit2OurnewhomePeriod2Weloveournewhome【教学内容】本课时的主要教学内容是上海教育出版社《牛津英语》五年级下册第二单元“Ournewhome”中的“Listenandsay”这一块栏目。在语篇学习的过程中掌握句型Whydoyoulike...？Ilike...Because...学生通过本课时的学习，能了解房间的功能并通过Sally家庭成员间的介绍，感受对家的热爱。通过学习，学生不仅能够理解Sally及其家人喜欢新家的原因，并且还能在此基础上，提高综合表达能力，将Home的话题延伸到学生的真实生活中。【学情分析】本课时的教学对象是小学五年级学生，有一定的英语学习基础，绝大多数同学已积累和掌握了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态，初步具备了一定的英语听说读写能力，愿意与同学交流、分享英语学习成果，用英语来表述学与思。在学习本课前，学生已有初步的空间概念，初步了解了房间的功能，同时，也掌握了不少与本单元话题有紧密结合的相关内容，比如：房间名称，设施与功能等；此外，一般现在时，现在进行时，can句型等相关语法结构的掌握也为本课的学习奠定了一定的基础。【教学方法】1.任务教学法：在具体的任务驱动下开展语言教学，在“用中学、学中用”。2．交际教学法：创设情境，师生、生生互动，体现语言交际功能。【教学目标】1．知识目标:（1）学生能听说读写核心句型Whydoyoulike...?Ilike...because...（2）学生能看懂语篇信息，并会朗读。2．能力目标：（1）学生能在语境中理解、学习句型Whydoyoulike...？Ilike...because...并能运用此句型对为什么喜欢新家进行问答。（2）学生能在语境中围绕Sally’snewhome这个话题介绍Sally的新家及她与家人们喜欢新家的原因，语言准确，有逻辑性。（3）能围绕Myhome这个话题介绍学生自己的家和最喜欢的房间，并阐明喜欢的理由，语言准确，有逻辑性。3．情感目标：（1）学生通过学习，感受家的美好，激发爱家之情。（2）学生敢于大胆用英语交流。【教学重难点】教学重点：1．学生能听说读写四会内容；2．学生能用Whydoyoulike...?询问别人喜欢某物；学生能用Ilike...because...表达喜好以及说明喜欢某物的原因。3.学生语言准确，有逻辑性。教学难点：学生能用Whydoyoulike...?询问别人喜欢某物；学生能用Ilike...because...表达喜好以及说明喜欢某物的原因。【教学准备】PPT课件、阅读补充材料。【教学过程设计】ProcedureContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevisionofthefirstperiodShowthepicturesaboutthechangesofSally’soldhome.TheBrownsarebusymovingintothenewhome.Avisittothenewhome.(Reviewthewords)Freetalk：Whydotheylovetheirnewhome？创设情境，复习旧知，引入话题。通过开放性的话题讨论，鼓励学生用英语表达自己的想法，提高学生说的能力。While-taskpreparation1.Understandingthewholedialogue1.Watchtheflash2.Answerthequestion：Whichroomdotheylikebest？Readtheconversationquicklyandcircle：Whydotheylikethenewrooms？4.Answerthequestions：1）WhydoesSallylikethelivingroom?2)WhydoesDadlikethestudy?3)WhydoPeterandPaullikethegarden?观看动画，引导学生在语境中初步感知文本内容。再读课文，提取文本关键信息。Morereasonsaboutwhytheylikethenewhome.ThelivingroomSallylikes.Readthereadingmaterial.Lookandsay：Itisbigandwarm.Thereisalotofsunshine.Theycandoalottogether.e.g.Read；WatchTV；Drinkteaandchatwitheachother3.Feel：Reallywarm!通过阅读补充材料，让学生进一步感知新家客厅的温暖以及家人陪伴的幸福，体会到两种不同的warm.并引导学生进行有逻辑的表达。3.ThestudyDadlikesReadandorder.Feel：Reallynice！通过阅读、排序得出爸爸喜欢书房的理由。4.ThegardenPeterandPaullike1.Readandanswer.2.Lookandsay：Itisbigandnice.Wecanplaytogether.3.Feel：Reallyfun！通过阅读，问答，感受在花园里玩耍的乐趣，进一步推进情感体验。Conclusion：Theyalllovethenewhome.Readthethreenewpassages.Lookandsay：Wearehappywithournewhome.It’sa_warm____place.It’sa__nice___place.It’salsoa__fun___place.Weloveourhome.语言综合运用，对前面的文本进行总结，整理，鼓励学生读一读。借助板书可以复述语篇。Post-taskactivity1.Whatishome?CompareSally’soldhomeandnewhome.WhydoesSallyliketheoldhome?Readapoemindeepfeelings.<HOME>情感升华，体验家的美好，抒发爱家之情。2.AboutyourhomeSstalkabouttheirhomesingroups,whichroomstheylikeandthereasons.学以致用，结合学生自己的实际谈一谈。Assignment1.ListenandreadtheconversationonP27.2.Ask,stickandwriteWeloveourhome.（Stickordrawapictureofyourhome.Next,askyourfamilysomequestions.Then,