幼儿园教育的心得体会

幼儿园教育的心得领会幼儿园教育的心得领会幼儿园教育的心得领会1我是大四班孙某某小朋友的家长，特别感谢老师赐予我一次这么好的时机，和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题。首先，认真反省自己的内心感觉后写了几点自己感想比较深的地方，跟大家分享。第一，身教的作用大于言传。孩子大班了，显然感觉她更注意家长的平时言行举止了，要求她少看电视时，她会直接说你们大人怎么总在看手机呢。学舞蹈回来，要求她在家要多多练习动作时，她说她已经比我锻炼的多多了，妈妈都没运动!所以现在我们比较注意要求她从前，自己首先要做到，比方阅读习惯，平时起居习惯，礼貌问题现在大多是我们做给她看，请她一起参与，相比从前只是硬性要求，现在的效果好了好多。而且对做父亲母亲的自己也是个好的促使，陪同孩子的同时也纠正了一些自己的坏习惯。第二，防止只讲大道理。孩子的成长中，每个阶段总有新的问题出现。大班此后我就发现孩子突然变得比从前敏感，特别在意周围人对她的见解和评论，同时自尊心好胜心变强。这就造成她既想积极表现自己争取表扬，又对不完美的结果充满惧怕，碰到她因为没做好发性情哭的时候试过谈心，试过鼓励，试过奖赏，试过比她发更大的性情，效果都不好。此后当她做不好的时候，我就参与进去，鼓励她再做一次，告诉她，做不好没关系，妈妈做的也不是很好，只需不放弃，我们就进步了，此后一定会越做越好!最后，相信我们的孩子。这世界上没有两个孩子是完全相同的，即便是孪生兄弟或姐妹，我们能做的是在孩子还没有找到自己的时间表从前，给他们做好铺垫，帮他们不落伍，同时保护好孩子珍贵无比的童心和信心，让他们该接触的接触，该见解的见识，对他们该敦促的敦促，该要求的要求，只是不要强求结果和成绩!更重要的是坚持我们自己的信心，要能在孩子身上发现一点一滴的变化，同时趁势而第1页共24页为。说白了，孩子真切需要的，不是在他拨开云雾见日光时，你对他无尽的赞美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你对他最坚定的支持和信心!作为80后的妈妈，其实并没有特其他育儿方法和理念，更多的是和我的女儿一起成长。以上几点心得，欢迎大家一起探讨赐教!幼儿园教育的心得领会2“创设与教育相适应的优异环境，为孩子提供活动和表现能力的计划和条件”。环境的创设应随主题活动的展开不断变化，还能够与季节变化、节日活动等孩子身边熟悉的事物相联合。比方，在四季主题活动中，为使幼儿能够很好的理解四季特点，我们能够在墙壁上画几棵树干、人物，然后引导幼儿察看春夏秋冬，植物与人们的衣着变化。春季时，树枝发出嫩芽、百花齐放，人们脱掉厚厚的棉衣，穿上毛衣······在参与的过程中，幼儿深深体验了劳动的艰辛，他们会更珍惜自己的劳动成就，自发自觉的保护环境；同时他们的优异习惯和着手操作能力也能获得很好的培养。一、着重智能的启迪性环境建设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。如我园各班联合教育目标和根据幼儿年纪特点和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富：有庆贺各样节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，反应四季特点的主题，也有孩子们所喜爱的故事主题······。丰富的内容深深吸引着幼儿，他们不断潜移默化地受得了教育，而且经过他们的参与布置和看看讲讲，也很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、着手能力的提高。孩子们在环境和材料的相互作用中学习、探究，进而激发了他们的学习兴趣和求知欲望。二、着重情感的感染性首先，环境的美化，能够培养幼儿感觉美、欣赏美、表现美的情趣和能力。我们力争从尊重幼儿的审美兴趣，知足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一个主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力创建出拥有造型美、色彩美、艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。在活动室内外，由师生共同制作达成的组合贴画作品，让孩子们体验到第2页共24页了表现美、创建美的乐趣，也感觉到了合作的快乐和成功的喜悦。春天来了，我和孩子们张开双臂把她迎接到我们教室里，教室里立刻流淌着五彩缤纷的春色。、五彩缤纷的墙饰我班的墙饰设计的是“春天来了”，一走进我们教室就感觉到活力盎然的春意：、春天来了，柳树抽芽了，燕子从南方飞回来了，粉红粉红的桃花开了。、一朵朵“美丽的花儿”在孩子们灵便的小手中绽开，漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去。体现了儿歌“春天里，春天来，花儿朵朵开。红花开，百花开，蝴蝶蜜蜂都飞来。”的诗情画意。C小蝌蚪的生长过程让孩子们认识了青蛙的由来。、手工区春天是丰富多彩的，我把蔬菜、小花、树叶等有序次的摆放在手工区里，让孩子们去看、去摸、去想象，有时孩子们的想象丰富得让人头晕眼花，让你不得不用另一种目光去对待他们，其实孩子们比我们有创意多了。然后，在想象的基础上让孩子们自己着手去用树叶、小花、种子等制作。由于孩子的年纪特点，他们往往制作不出成品，但在着手的过程中已让他们动了脑，享受了制作的乐趣，进而喜欢上了凡是自己着手试一试的感觉。、自然区春天是充满希望的，春天是播种的季节。我们种子准备好，利用废旧的塑料瓶种了各样豆；有黄豆、黑豆、白豆、红豆等。让孩子们隔一段时间去察看种子有什么变化······“长出小芽了，长出小芽了。”孩子们喝彩雀跃着，为自己的劳动成就快乐着。而且还饲养了小蝌蚪、螃蟹，让孩子们察看它们的变化和感觉饲养的乐趣。自然，在布置教室过程中，我全力做到：、我所提供的材料全是安全的，绝不会危害幼儿的身心健康，因为对孩子们而言，安全和健康是第一位。、充分挖掘材料的教育价值，每种材料只需善于运用，它就有无穷的教育第3页共24页价值。如“美丽的小花”，在科学活动中我让孩子们叙述花的颜色、形状、大小；在数学活动中，我请孩子们将花按颜色、大小等进行分类，点数花有几朵；在手工区里，我让孩子们自己粘贴“美丽的小花”。所以，在改换墙饰《春天来了》的过程中，我让孩子们自主发挥、自由想象、自己着手，当整幅作品出来后，孩子们发现了问题，仿佛缺少了什么，当有孩子说出没有草时，我实时支持了他们的想法，提供了他们所需的制作材料，在添上草后，整个画面娇艳明快了很多，充满了盎然的春意。其实，在我看来真切的生活是最好的教育契机，要“创设与教育相适应的优异环境”，尤其是四季变化的教育资源更是充满魅力的，它是孩子们的欢欣之源，成长之根；是老师们的智慧之泉、教育之本。我们在安排教育活动时，要就地取材，因时制宜，充散发挥环境创设对幼儿的教育作用。幼儿园教育的心得领会3从前我总弄不理解，为什么那些有智障、残疾的孩子，父亲母亲对他们反而更是喜爱，原来是因为他们的智障、残疾，所以父亲母亲在他们身上付出的更多，因而爱也就越多。当了妈妈的我更能领会到这些吧“有付出才有爱”更是普遍运用在我们的幼儿教育实践中。刚接触一个新班，面对一张张陌生的小脸，有的只是责任，谈不上爱。随着时间一每日的推移，每日我都去抱抱他们，俯下身来听听他们童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋、擦擦脸，率领他们一起活动、游戏，渐渐地发现，自己班上的孩子一个个都是那么的可爱、漂亮，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚开学时见到他们的感觉。那是因为我付出了，所以也就感觉到了爱。成人如此，对孩子的教育也是如此。班级的图书角里摆满了各样小朋友喜爱的、有趣的图书，孩子们每日吃完早餐、午餐都会自觉的去图书区去看图书，因为都是刚买的新的图书，都瞪大好奇的双眼。老师再三嘱咐，要爱惜图书，只许用眼睛看，轻轻的翻阅图书。可没过几天，图书仍是有个其他给小朋友撕烂了，其实我想或许是自己犯了一个错误，我并没有让孩子们真切地对这些书产生衷心的爱意。只是跟他们讲讲而已，在让孩子欣赏故事同时，更应当让每一个孩子真切懂得图书的用处，我第4页共24页们得爱惜它们。让他们知道书烂了就没得看了，不只自己看不了，别人也没得看了。如果你爱惜他门了。管理好它们了，你就会听到很美好的故事、很好听的一个故事，能够丛中学到好多本领。而且图书也会感谢我们呢。孩子们收到这份感谢，能不高兴吗？孩子们对这些图书付出了爱，对它们爱惜了、管理了，小小的心灵也就自然涌起爱的念想，谁也不会再去损害这些图书了。网络上流行着这么一句话：因为爱，所以该付出，也因为付出了，所以更爱了。爱其实是相互的，爱是一种双向的情感交流。你对别人付出了，产生了爱，同样别人也会相应地对你付出爱。正如舞蹈《千手观音》的寓意同样，你伸出一只手帮助别人，那别人就会伸出一千只手来帮助你。我们付出爱和我们获得爱同样是一种幸福，但是所有的美丽都是用爱创建的。幼儿园教育的心得领会4户外活动时有孩子向我报告说，陈歆摘了树叶在玩。我听了将信将疑。陈歆平时很听话，搞损坏的事她不会去干。正当我想找她认识情况的时候，她主动来找我，满脸委屈地说：“王老师，我没有摘树叶，婷婷胡说!”我一看，她手中确实拿了一片浅笑树的树叶，叶片呈褐色，有点枯败了。没等我问话，一旁的婷婷急了：“这树叶本来在树上，旨定是你摘下来的!”边上的一群孩子也随着婷婷谴责陈歆。陈歆委屈得哭出了声，但是异口同声，她只能求救似地看着我。对于“摘树叶”的争执，我决定让孩子们自己来寻找答案。“陈歆手中的树叶终究是从哪里来的，他们谁说得对，我们都不知道。这样吧，你们大家来问问她俩，看看能不能找到答案。”我边指导其他幼儿活动，边留神察看着这一伙孩子的动向。这时有人在问陈歆，也有人在问婷婷，指手画脚的，说得挺热闹。过了没多久，何其力、雯雯过来向我汇报认识的情况，说树叶不是陈歆摘的，而是从地上捡的，因为他们发现花坛里还有几片这样的树叶。这时恬恬等几个孩子也认识完了情况，向我反应婷婷看到陈歆拿着树叶站在树旁，所以肯定是陈歆摘下来的。他们认识到的结果竟然是截然相反的，其中有的幼儿是察看后动脑筋思考得出的结论，有的幼儿纯粹是亦步亦趋的从众行为。怎样发摆动脑筋思考的孩第5页共24页子的作用，让他们互动起来呢?我决定请孩子们到浅笑树旁一起去看看。这一来，孩子们都发现了花坛里的落叶。“老师，这里有一片。”“老师，这里还有呢!”“这些树叶是谁摘下来的?”我成心问。“不是我，不是我。”孩子们都急了。“那它们从哪里来的?”“老师，我知道了，它们是被风吹下来的。”“为什么有的吹不下来?”在我的引导下，孩子们渐渐将自己头脑中琐碎的经验整合了起来。原来秋天到了，枯黄的树叶被风吹掉了下来，陈歆没有撒谎。这件事对孩子教育很大，对我的启迪也极深刻。孩子年纪小，其生活经验、认知水平存在着很大的差别性和限制性，他们在判断他人行为的对与错时很容易因结果而主观臆断。我今天对问题的办理效果还不错，因为孩子们在解决争执的过程中，不只学会了询问、察看、思考、剖析，更理解了一个道理，那就是遇事要多问一问、想一想，只有这样才能发现事情的真相，这种经验对孩子的成长将是大有裨益的。幼儿园教育的心得领会5最近一段时间我发现班上有几个孩子，爱从家里带一些零琐碎碎的东西入园，有时仍是一些不安全的小东西，如珠子，鞭炮，火柴等。集体活动时他们不只不参与，还召集周围的小朋友玩他们的东西。特别是舒心，我给他说过好多此，叫他不要带来，他就是不听，也曾充公过他的东西，仍是不论用，莫非就没有其他办法了吗?今天清晨，舒心的妈妈对我说：“李老师，她感冒了，我叫她不要来幼儿园，但她一定要来，请你多关注他，发现有什么不对的就给我打电话。”我时时的走过去询问她舒服吗?要喝水吗?一会儿摸摸她的头，看看烫不烫。孩子见我对他这样关心，满脸欢欣。中午歇息时间，当孩子们躺下时，我开始往返巡视给他们盖被子，到达舒第6页共24页心的身旁,发现窗户是开着的，外面天气很冷。我轻轻地关上窗子，伏在舒心的耳边静静地说：“今每日气冷，开窗睡觉容易感冒，此后不能开窗睡觉知道吗?”“嗯，知道了。”孩子小声说。时间一分一秒地过去，很多孩子都进入了梦境，只有舒心还在那边瞪着他的大眼睛，一点睡意都没有。我小声问：“舒心，睡不着吗?”孩子点点头。“那你起来吧!”“不，我怕影响别人。”“你静静地走出去，就不会影响别人了。”“老师你真好，我此后听话，再也不带危险东西来幼儿园了”舒心边走边说。看着舒心的背影，我浮想联翩，这不是我一直想要但用批评教育不论用的结果吗?是什么东西让孩子变化这么大呢?是爱，是我对孩子的爱让他感人，是我对他的关怀让他受到感染。所以说要教育好孩子就必须先爱孩子。幼儿园教育的心得领会6教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作为一名幼儿教师我有几点领会：一、教师必须具备创新观点与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促使人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目的的新教育观；改变严守纪律冷冷清清的讲堂氛围，创建主动探索、生动开朗的讲堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破惯例，激发学生创建性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自己潜能；成立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；着重实践，打破关闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。二、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（１）有丰富的知识构造，这是教师发挥创建性的基本保证。（２）有较高的管理艺术。管理包括两方面，1是班级的整体管理，2是针第7页共24页对每个学生的个别指导三、教师要有敬业精神。可否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代劳根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，重点在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每一个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的民风，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每一个人经过自我的涵养，拘束本我的不正当欲念，达到超我的境界。成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应当为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能获得主动发展。幼儿园教育的心得领会7近年来，对于幼儿园安全事故的新闻屡见报端，让不少孩子家长担心，保证幼儿安全更是园长工作的头等大事。那么，在幼儿园最容易发生哪些安全事故，又该怎样防范呢?幼儿园常有的安全隐患：、因环境设备中存在隐患而致使安全事故。如桌椅、大型玩具、墙等拐角处有尖利的棱角，都有可能造成幼儿受到伤害，甚至园内一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器。、因教师组织不当而出现安全事故。如户外活动或自由活动中教师站位不合理，不能关注到每个幼儿;教师对某些活动没能预计到可能出现的不安全因素，活动前没有提醒幼儿注意安全;对幼儿的不安全行为或高出能力范围的行为不能实时遏止或保护。、因教师工作失职而致使的安全事故。如教师离岗幼儿无人照看;幼儿的活动完全脱离教师视线，甚至跑出幼儿园等。一、成立确实可行的安全制度幼儿园安全制度应规范齐备，要涵盖幼儿园生活学习的全部安全内容。条文应详细明确，可操作性强。第8页共24页二、安全教育应从教师和幼儿两方面下手、提高教师的专业化程度。进行有关的安全教育知识与技术培训。经过案例剖析，培养教师的反省能力，提高教师对安全事故的预示性，进而防止事故的发生。、对幼儿进行多种形式的安全教育及有关能力的培养。帮幼儿树立安全意识安全教育并非说服式教育，对幼儿来说，最好的方法就是从别人的经历中获得间接的经验。如：一个小朋友摔倒了，教师能够利用这个事例，引导小朋友议论为什么会受伤，应当怎样做?还可将有关安全事故的图片张贴在墙上，引导幼儿议论会出现什么样的结果，应怎样防止?这样的安全教育比简单的说服教育会让幼儿记忆更深。教会幼儿一些安全知识及自救的方法。教师可在幼儿园各处张贴一些适合幼儿掌握的标记。如：119、安全通道等，以引导孩子的正确行为。教孩子学会正确使用剪刀，不随便触摸电器。另外，还要教幼儿一些简单的自救方法，并进行模拟演习，让孩子从中学习逃难方法。、加强机体训练。幼儿平衡能力差，动作反应不灵活是孩子常摔跤的主要原因之一。加强平衡能力的锻炼及其余基本动作的练习，以促使孩子动作协调，防备事故的发生。幼儿园教育的心得领会8优异的开始是成功的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。经过在幼儿园40多天的工作，我认识了怎样对学生进行管理，认识了怎样成立优异的师生关系。让我领会到我们教师自己需要不断充分和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感觉到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热情到达幼儿园，面对一张张可爱的小第9页共24页脸，我迷惑了，对幼儿教育有了新的认识：第一、对幼儿园的保教联合教育特点有了很全新的认识与理解。刚进入幼儿园，我每日都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上卫生间这样的生活琐事，每日两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上娓娓而谈几乎是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、不知所措、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优异幼儿老师的视频叙述，我幡然悔过：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动开朗、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。经过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学识、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。第二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。好多人认为，幼儿教师可是就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。从前，我也是上述好多人中的一员。可当自己真切成为一名幼儿教师时，才吃惊的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反省与迷惑中，经过与老教师的交流：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当作职业来干，努力追求称职把幼教当作事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反省，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。第三、幼儿教师要培养职业幸福感当我们每日重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子俏皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业疲倦感多多少少都会涌现在心头。是啊，谁没有碰到这样的情况？但是，作第10页共24页为幼儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真天真的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心伤害他们？所以，我要调整心态正确面对职业疲倦。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候老是会烦忧和疲备，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以难过那是因为我们只看到失去的，素来没有认真审视过获得的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重要，所以还得好好努力学习，不断地提高自己。教师是人类灵魂的工程师，是天底下最高尚的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启发老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我一定会本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优异的幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一个优异的心态，然后给自己一个合适的定位。第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年纪特点和发展水平去教育，引导他们，使他们不只健康成长，还能健康成人。第二，要不断学习。学习对于向我们年青的新教师来说，是一件特别容易的事情，但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不只是要学习专业知识，还要学习每位幼儿，发现每位幼儿不同。学习每位教师的优异品质和实践经验。在此后的教学中有好的经验和气的教学方法，要和其他的教师去分享议论（取经）。第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到快乐。创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旌旗，一面举着创新改革的旌旗。对我们年青的新教师来说，我们肩上的担子是重沉沉的。第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，谨慎治学。太多的经验我是没有的，只是一点学习后的个人自我领会。我想在此后的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优异的幼儿教师，这充分的体现了对我们新教师职业道德的具第11页共24页体表现和希望。总之，经过40多天的任教，我懂得了好多的道理，学到好多知识。在此后的工作和生活中我会不断努力，为乡村的孩子守望，为乡村的幼儿奉献自己的光和热幼儿园教育的心得领会9曾婷茵《幼儿园教育指导大纲》指出：“环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效地促使幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。在园领导的指导下，我在环境创设方面进行了有益的探索和尝试，取得了初步收效。下面谈谈近阶段环境创设的领会：一、根据幼儿年纪特点，以及他们的需求和兴趣，提供能惹起幼儿的探究欲望的物质和材料。首先在主题活动中，丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。投放一些可供幼儿探索发现类的材料，让幼儿经过操作发现问题，生成问题。其次，教师还能够经过投放多层次的材料，知足不同幼儿的需要。教师要关注幼儿的个性差别，知足不同幼儿的发展需要。二、环境应体现幼儿的特点，要切合幼儿心理发展的需要。、在色彩上，应以色彩明丽的纯色为主。图画色泽宜纯真，靠近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象。这些纯真、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共识、易于理解。便于他们欣赏、借鉴表现。幼儿们喜爱明快的色彩对照，开朗好动的幼儿从中能够感觉到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创建色彩对照、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。、造型上，应以简洁为主要表现手法。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能酣畅淋漓的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和垂怜，简洁的美术造型，让注意不长久的幼儿较快的感第12页共24页知。由于造型归纳、简洁，绘画操作过程相对简单易行，小朋友看了很喜欢。、内容上，为幼儿创设熟悉的、切合心理要求的环境。能够收集成人劳动的照片，儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，切合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、骄傲感。幼儿园环境创设是教师与幼儿合作，幼儿能以小主人的身份亲自参与的教育过程。这一过程将向幼儿传达一个对其终身成长都极为重要的信息：“我们能影响自己的生活。我们的力量能使环境发生改变。”因此，在实践工作中，我们在墙面环境创设方面重视师生共同参与，坚持师生共同议论主题，共同设置布局，真切发挥了幼儿的主体性和参与意识。总之，经过这次班级的环境创设，我从全园老师的身上学到了不少知识：幼儿园墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装修，也不再是教师一个人的手工劳动。而是以幼儿发展的需要为目的，牢牢围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调换幼儿和社区资源共同参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。我想此后在环境的布置能够征求患者家长的建议，使我班的环境更趣合理化。幼儿园教育的心得领会10昨天接到通知，说每位家长总结自己的育儿经验和学习领会，撰写一份育儿心得。在我的潜意识中，似乎育儿心得这些该是优异孩子的父亲母亲们总结的成功案例，以供我们学习和借鉴。如今提笔自己要达成一篇育儿心得，于是乎便开启了与孩子点滴接触的回想大门。在每一位父亲母亲的眼里，自己的孩子都是最棒，最优异的。从呱呱落地，到牙牙学语；从步履蹒跚到健步如飞；孩子的一颦一笑，一饮一啄，是父亲母亲内心最弥足珍贵也是最割舍不下的。怎样把握好一个“度”去爱我们的孩子，让他们在健康的关爱下成长？这是我们在教育儿女过程中面对的一大问题。自孩子牙牙学语起，就一直在思考着此后该用哪一种教育方法去引导自己的孩子朝着正确方面行走，也在网上买过不少有对于教子的书籍，如《男孩子为何要穷着养》、《怎样向孩子谈性》等，总感觉这些书籍说教的多，实践的少。第13页共24页直到遇见《好妈妈胜过好老师》，才发现，其实爱的表达就是如此简单。做了父亲母亲，才深知父亲母亲之爱都深如海洋，但有质量差别。而决定质量高低的，不是父亲母亲的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的办理水平。在孩子还很小的时候，经常会不小心磕碰到什么东西上，随后便哇哇大哭，而此时，孩子的爷爷奶奶就会一边哄孩子一边“责备”“闯事者”。因为看过这本书上有提及过此类问题，我知道这种“复仇”式的方法是极不正确的。某日，孩子不小心碰到了吧台的边边，跟平时同样，孩子嘟着小嘴挥着拳头一副与吧台势不俩立的架式，我赶快往前，揉揉他的疼痛处，接着马上去揉吧台的边边，并指引他与我一起做这件事。这样做，不只没有让吧台成为“加害”他的坏蛋，还能作为他的朋友一起分担难过，并让他意识到“碰撞”是双方的事，要互相体谅。那么此后与小朋友发生磨擦也能用同样的方法去对待。在教育孩子的过程中，发现自己也在成长，我们都该理解和善和豪迈永远是相通的，一个能去宽慰给自己带来伤害的人或物，他的内心该是多么强大啊！在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重要教育意义的事件，家长所能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人！现如今孩子上幼儿园已近一学年，不用担心他在幼儿园会闯什么祸；在家也像个小大人似的一起参与我们的话题；喜欢看动画片，但一定要获得我们的允许，且有时间限定；喜欢睡前听故事，听得多了，自己看着图片也能讲得有模有样；灵机一动时，会帮妈妈一起打扫卫生，和爸爸抢着去扔垃圾袋。偶尔不听话，闹小性情，无理的哭闹时我们会把他领到自己的小房间，不用一分钟他便自己擦干泪水出来持续找玩具玩。我们应清楚地认识到：孩子的哭是给父亲母亲听的，孩子的闹是给父亲母亲看的，没人去理睬他，哭已然没有任何意义。所以发生此类事情，我们不能高调办理，或打或骂不可行，冷办理才是上上之策。可是这招在孩子爷爷、奶奶眼前完全不奏效，这也是隔代宠带给我们的压力。再过两年孩子将入小学，紧接着读初中，高中，大学，以致走入社会，父亲母亲将永远是孩子的指明灯，不单要把孩子养活大，更要把孩子精心教育大。所以此后的教育问题将是一场长久战役，而作为孩子的母亲，提升自己各方面的第14页共24页水平也不容懈怠。把我们的口号喊起来：让我们和孩子一起加油，一起成长吧！幼儿园教育的心得领会11忙繁忙碌中我们的这学期也靠近尾声，回首这一学期自己的工作，真是有喜又忧。儿童教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下：一、培养儿童的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。儿童生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少儿童失去了发展自理能力的时机，在儿童园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手敷衍了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养儿童的自理能力为基础，才能让他们在儿童园快乐地展开一日活动。培养自理能力时，对儿童在不同阶段应做出不同的要求。如在指导儿童洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按次序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对儿童来说比较难掌握，也挺乏味如果只是一味地灌注应当怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习奏效的快。比如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么索性不系，拖着鞋带各处走。此后一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友会面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。自然培养儿童优异的自理能力需要贯彻到儿童园的一日生活、活动中间。二、加强德育教育，引导儿童养成优异的行为观点及习惯。儿童的行为，充分反应了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对儿童进行德育教育，对培养儿童养成优异的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长久的影响。俗话说“楷模的力量是无穷的”，特别对正处在成长久的儿童，教师的表率作用对他们拥有至关重要的意义，能够说，教师在工作和生活中的一言一行都会对儿童产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或儿童园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，儿童察看是何等的细第15页共24页致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们眼前承认错误，这一点，对儿童的教育意义是特别重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年纪差别就越大，我经常提醒自己要面向全体儿童，落实“两个优先”“两个关注”，学会去察看认识孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能实时解读儿童，调整自己的教育行为，让教育真切适应并促使儿童的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行敦促、教育和鼓励，现在他已经能存心识要恪守班级纪律。周宇帆小朋友拥有较强的攻击性行为，老师经过一次次发言、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如散发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的时机，慢慢的小朋友的起诉声就少多了。三、转变教学观点，在活动中确立儿童的主体地位。随着《儿童园综合活动》课程改革的深入展开，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的区分，根据新课程教材的要求，联合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以交融。课改的核心是让课程适应并促使孩子的发展。课改的教材涵盖了儿童的`基本经验，但不能涵盖每个儿童的生活经验。作为一名红幼的教师，我们不能依靠教材，抓住平时生活中随时发生在儿童身边的有价值的事情，用整合的观点对教材、教案进行选择、创建，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的备课，在课前的准备方面，打破了过去的由教师一人准备到底的情况，而是充散发挥儿童和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题展开从前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了儿童的参与性，他们多了一次认识的时机，潜移默化地丰富了儿童这方面的知识。在课上更为着重让儿童将学到的本领加以展示、总结、归类，进而将个人的知识转变为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了儿童的着手训练，让每个儿童都有着手的时机，让他们在各自的第16页共24页基础上获得提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得辞别这个主题，而是经过主题墙，让儿童把收集到的资料、活动中的成就展示出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个领会、回味的时机。课改的不断深入，使我从头认识了新的课程观，让我理解：儿童的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它拥有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验体现给儿童，经过游戏、平时活动及有关事物的协助作用，使儿童所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反省型”教师，重视察看孩子、学会解读孩子的一言一行，让儿童真切的成为活动的主体。四、教师与家长形成教育协力，做到家园同步。儿童大部分的时间仍是在家中，前面提起的培养儿童的自理能力和优异的行为习惯单靠教师在儿童园引导，取得的效果一定不会很显然，只有家长在家中配合老师持续进行教育、引导，才能达到真切的目的。我就经过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育儿童。经过家长来园接送孩子的时间，简洁的发言能让家长们实时认识儿童在园情况，每个月不准时的家访，则能让我认真认识儿童在家中的表现，更，这样对于工作比较繁忙的全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校园博客”家长来说是一种最好的联系方式。他们能实时认识班级最近的活动，并做好配合，又能认识到自己孩子最近的表现情况;有的家长特别留神孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师会面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师请教，争取给家长最满意的回答。五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结儿童的年纪特点、行为特点能较好地把握，能根据孩子的特点展开适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环第17页共24页境，确实落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商量拟订各样计划，在环境创设中更是有商有量。要一份耕作一份收获，在今年，班级工作取得了一些成绩。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在此后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自己素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!幼儿园教育的心得领会12入园，是宝宝从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有爸爸妈妈，只有陌生的老师和同龄的小朋友；吃点心、玩玩具都得等待和排队。理智的父亲母亲应当为孩子提早做好充分的准备，帮助孩子更容易、更快速地喜欢上集体生活。功课1：心理卫生课任何忧虑、不安、惧怕等不良因素都会使孩子不愿意去幼儿园。要使孩子顺利地适应幼儿园的生活，入园前的心理准备是首要的。我们的目标是让孩子达到最正确心理状态———骄傲：我已经长大了，我要上幼儿园了！向往：幼儿园里能够学好多本领，还有好多小朋友一起做游戏，可开心啦！熟悉：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告诉过我。安心：爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。经达到这一目标，爸爸妈妈能够做以下工作：看看幼儿园的生活参观班级活动，观看小朋友们的上课、玩耍；让孩子成立起“幼儿园”的观点。让宝宝对幼儿园会有一种期待的心理。玩玩“幼儿园游戏”在家能够和孩子玩“在幼儿园上课”等模拟游戏。交交新朋友在孩子正式入园前，最好帮助孩子认识一两个同一个班级的同伴，这样，孩子在进入幼儿园时，孩子的陌生感和不安全感便会减少好多。功课2：自理能力训练课第18页共24页在孩子入园前，父亲母亲要调整孩子的作息，培养各项生活自理能力，以减少孩子入园后的忧虑和自卑。睡眠训练选择好幼儿园后，家长应详尽认识幼儿园的作息制度，如：清晨入园时间、上下午吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等，然后在入园前的两三个月中逐步把孩子在家的作息习惯调整到与幼儿园一致。主要包括：早睡早起、每日午睡、独立入睡。吃饭训练、自己吃饭不给孩子喂饭，鼓励孩子自己吃。多鼓励，耐心些，能够让孩子对自己产生信心。、固准时间和地址吃饭时间要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃饭。不能边看电视边吃饭或边玩边吃，吃饭的时候不能任意走动。、不偏食不挑食家长要鼓励孩子对各样不同的食物都愿意尝试，并适合吃一些较硬的或纤维较粗的食物。如厕训练有的幼儿园使用的是蹲坑，如果孩子没用过，就得预先以游戏的形式进行训练：在平地上摆两块砖，间隔一定距离，和孩子比赛上、下、蹲下、起来的动作，并渐渐加宽两块砖中间的距离和高度。然后训练孩子双脚踩在砖头上站立、脱下裤子下蹲、站起来拉上裤子等一系列动作。自己穿脱衣服、鞋子1、认识衣服教孩子认识自己的衣服（必要的话，在衣服上缝上名字），分清上下、前后、左右。、穿脱衣服孩子到幼儿园穿的衣服和鞋一定要舒坦、方便脱穿，如：宽松的、有松紧带的裤子，前面系扣的衣服，套衫的领口要松一些，鞋子最好选择有松紧带第19页共24页的。如果穿脱过于繁琐，会给孩子增加好多困难，此外孩子还会因为穿得比别人慢而自尊心受挫。高声清楚地表达自己在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。身体不舒服时会说出或用手指出详细的地方（比如：头痛、肚子痛等）。告诉孩子憋便的害处，出现便意时，要实时告诉老师，万一已经便出，也要告诉老师，让老师帮助换裤子。功课3：准备入园礼品与孩子一起准备上幼儿园时所需的衣服和用品，能够增强他去幼儿园的意向书包：带孩子一起去商铺挑一个可爱的小书包，在书包表面绣上或写上孩子的名字，利于老师辨认。幼儿园教育的心得领会13时间过得真快，不经意间竟也教了二十几年学了，回想起来我带的第一批幼儿现在也多半做了爸爸妈妈了。看着一拨一拨的孩子在老师的呵护和辛勤的教育下，个个像健硕的小鸟，走开我，飞向更高的蓝天，听到家长一声一声满意的谢谢，我内心充满着高兴。从懵懵懂懂的小班幼儿到能言善辩，能写会画，能唱会跳的大班幼儿，我和孩子一起慢慢的成长。孩子当我是妈妈，是好伙伴，我当他们是自己的孩子，好朋友。有时，我会为他们的淘气与无知而怒气冲冲，有时我又为他们的可爱与纯真而暗自可笑，平时情况下，我们都处在一种和睦的氛围中，就在这种氛围中，孩子们的本领一天一个变化，但是，如果我的心情不好，难免对孩子出现的错误变的凶巴巴的样子，他们会傻呆呆的不知所措，这就让我真切的理解了一句话："亲其师，信其道"。我们幼儿教师不单要教给孩子们科学文化知识和技术，更重要的是教孩子们学会怎样做人，培养他们生活、自理能力、学习习惯的形成。"没有教不好的孩子，只有不会教的老师"，有的孩子反响矫捷而正确，有的孩子却慢得出奇;有的孩子头脑异样清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文静得就像一泓清第20页共24页水;有的却怎么也安静不下来。特别是当接受幼小班时，让我深深的领会到做一个幼儿教师的辛苦，也体会到一位位家长的希望，看到孩子们一双双天真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我感觉身上的责任重沉沉的，我知道我要做的好多好多，我所要付出的不是一部分，而是全部，虽然付出的本身就是一种快乐，但在与孩子的相处中肯定会碰到很多不顺心的事。这次我接的小班中有两名特殊儿童，周亿，一个带有自闭症症状的幼儿，刚来园时几乎无法正常和人交流，不论老师仍是父亲母亲都无法让他安静下来。这学期来的陈昊是先天残疾，身体和智力都有问题。而其他幼儿也是第一次进幼儿园，带着这样的小班一天工作下来真是累啊，有时甚至想把特殊幼儿放弃了，管好其他幼儿就能够了。但是作为一名教师我不能放弃他们，只需家长把孩子教到我的手里，我都要视同一律，甚至在较差一些的孩子身上我要花更多的精力去关心，去耐心的教育他们，我要对每一个孩子负责，对得起家长对我的信任。每一个幼儿都是一朵花朵，都需要老师的关心和爱惜。我仍是持续努力着，看着他们哪怕有一分的进步我也为此高兴和知足。人人都说，幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着阳光底下最美丽的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼儿教师的要求也越来越高，每一位老师都感觉压力越来越大，一天工作下往返到家里还要写这写那，我也有时出现一些消极的抱怨心理："工作真没劲"、"这些孩子太俏皮"、"家长素质太低"等等。但如果经常心怀一股怨气和带着过一天是一天的状态去工作，不单影响教育能力的发挥和教学质量，还对幼儿和老师本人的身心健康产生极大的危害。因此，只有自己实时的调节自己的心态，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，用欣赏的、审美的目光看幼儿身上的优点，真诚的采取和宽容每一个孩子，其实，尊重和理解每一个孩子也会给老师本身带来莫大的幸福感。园丁的汗水在绿叶上闪光，教师的汗水在心灵中结果，没有爱就没有教第21页共24页育，孩子需要在充满爱的环境中健康成长，让我和孩子在爱中飞翔。幼儿园教育的心得领会14在培养儿童主动学习的过程中，我的教育观点发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。今天，我没有按照平时的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角察看，讨论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那边的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着存心义的事情，说着感兴趣的话题。儿童园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和时