电阻3 优秀公开课

教学设计第1节电阻一、设计思想本节课教学主要完成两个内容：导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。《全日制义务教育物理课程标准》没有对电阻概念提出知道的终结性要求，即允许学生对电阻概念的表述不完整、不严密。所以教学活动的设计，以完成一特定任务（设计调光灯）为引导，创设情境，激发学生的主动参与（评析：调光灯为变阻器知识的应用，变阻器是下节课所要学习的内容，此处利用调光灯引入课题，值得商榷。设计调光灯的提法不合理，学生欠知识和能力，达不到设计要求），通过学生参与的尝试改变电路中电流大小的活动，去自主发现改变电路中电流大小的途径与方法，从而自然了解到导体对电流存在阻碍（评析：活动目标不应确定在“发现改变电路中电流大小的途径与方法”，而是知道导体对电流有阻碍作用。《电阻》的教学目标与《变阻器》的教学目标相混淆）。开放学生的思维和实践的空间，降低理解电阻概念的难度。对于影响电阻大小因素的探究，教学设计的重点放在通过教师的积极引导，让学生经历“猜想→设计方案→进行实验”的探究过程，掌握影响导体电阻大小的因素，感悟运用“控制变量法”的研究手法学习物理知识。在潜移默化中，引必学生认识学习物理不仅学知识，更重要的是要学习获得知识的方法。二、教学准备学生分组：干电池2节、小灯泡（0.3A）、开关、不同材料的金属丝、电流表，A、B、C、D四根金属丝（A、B、C都是镍铬合金丝、D是锰铜丝，A、C、D长度相等，B的长度是A的2倍，A、B、D的横截面积相等，C的横截面积是A的2倍）教师演示：干电池4节、小灯泡（0.3A）、开关、废日光灯管中的钨丝、酒精灯、亮度可调的小台灯、示教板三、教学过程教学过程教师活动学生活动新课引入调节台灯的亮度控制旋钮，演示台灯的明亮变化。师：什么原因使台灯的明亮发生变化？电流流过灯泡，此时灯泡发光，电流表会有一定的示数，那怎样才能改变这个电路中电流的大小呢？（评析：问题很难指向导体对电流有阻碍作用）学生思考并回答。（评析：没有电阻知识，学生对教师的问题莫明其妙）教学过程教师活动学生活动电阻师：同学们可以用身边的器材自己动手试一试！组织学生讨论动手实验，讨论、交流获得答案。师：通过尝试，同学们得到：改变电池的电压可以改变电路中电流的大小；改变电路中的接入的导体，也可以改变电路中电流的大小。为什么不同导体连接在同一电路中电流大小是不一样的？（评析：问题的指向是，不同的导体对电流的阻碍作用不同，而不是导体对电流有阻碍作用）引导学生认识电流通过导体时，导体对电流的大小有影响，不同的导体对电流的大小影响不同，达到对电阻理解。板书：电阻表示导体对电流阻碍作用。导体的电阻越大，对电流阻碍作用越大。学生动手做。思考、讨论、交流。生：改变电池的节数可以改变电路中电流的大小。（评析：改变电源的电压或电池的节数较妥当，改变电池的电压说法不妥）生：电路中接入不同的导体，能改变电路中电流的大小。探究影响导体电阻大小的因素师：影响导体电阻大小的因素有哪些呢？（评析：直接提出金属丝对电流的阻碍作用与哪些因素有关）日常生活中，车辆行驶在公路上，也会受到阻碍，哪些外界因素影响车辆的行驶速度？路面情况（平整、水泥路面与沥青路面）、路面的宽阔度。（由道路的阻碍类比到电阻的影响因素）师：同学们能否利用现有器材，自己设计实验来验证猜想？利用质量、密度、体积间，横截面积、长度、体积间的关系，将影响导体电阻大小的因素定位到导体的横截面积、接入长度、材料性能。介绍器材：四根金属丝，三根是镍铬合金丝、一根是锰铜丝，镍铬合金丝中有一根长度是其它的2倍，有一根横截面积是其它的2倍。（评析：教师的语言要精练，问题无需颠倒反复，指向性要明确）师：组织学生针对实验数据进行讨论、分析、总结影响导体电阻大小的因素。导体的电阻跟接入电路的长度有关，接入电路的长度越长，阻值越大。（其它条件相同时）导体的电阻跟导体的横截面积有关，导体的横截面积越小，阻值越大。学生思考，依托教师引导的思路，依据自己熟悉的生活事实，发散思维。猜想影响电阻大小的因素。问题预设：导体的粗细、接入导体的长度、导体的材料，质量、体积、密度等。学生设计数据记录表，动手实验。接入导体长度横截面积电流大小A（镍铬合金丝）LSB（镍铬合金丝）2LS结论1：导体的电阻跟______有关，其相互关系是____________。接入导体长度横截面积电流大小A（镍铬合金丝）LSC（镍铬合金丝）L2S结论2：导体的电阻跟______有关，其相互关系是__________。教学过程教师活动学生活动导体的电阻跟导体的材料有关，由不同材料制成的导体，其对电流的阻碍作用不同。（其它条件相同时）指出电阻的大小还与导体的温度有关。演示废日光灯管中的钨丝连入电路，观察钨丝被加热前后电流表示数的变化。温度升高，灯变暗，电流表的示数变小。加热后，导体的电阻变大，电路中的电流明显减小，说明温度会影响导体的电阻的大小。（过渡到导体和绝缘体）接入导体长度横截面积电流大小A（镍铬合金丝）LSD（锰铜合金丝）LS结论3：导体的电阻跟_____有关，导体的材料不同，电阻_____。结论4：导体的电阻跟_____有关，多数金属的电阻随温度的升高而________。绝缘体和导体、半导体师：同学们很早就认识到电路中有的材料容易导电，例如导线，有的材料不容易导电，例如导线外的漆包皮。容易导电的材料叫做导体，不容易导电的材料叫绝缘体。请同学阅读《读一读》。由电阻的概念来理解，所谓绝缘体就是指电阻很大，电流不容易通过。导体和绝缘体之间没有绝对的界限。（例如常态的玻璃是相当好的绝缘体，但如果将它加热到红炽状态，就会变成导体。投影展示）师：什么是半导体？半导体的导电性能有哪些特点？学生阅读教材，思考问题。生：导电性能介于导体和绝缘体之间的物体，称作半导体。半导体的导电性能特点有：1、受温度和光照的影响较大。