第一单元课题3走进化学实验室第2课时

第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室（第2课时）【教学课型】：新课课程目标导航：【教学课题】：物质的加热和洗涤仪器【教学目标】：1、知识与技能1）学会酒精灯的正确使用方法。2）能正确地给液体物质进行加热。3）学会常见仪器的洗涤方法。2、过程和方法：通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。3、情感、态度与价值观：明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。

【教学重点】：药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点。【教学难点】：相关的操作技能和良好实验习惯的形成。【教学工具】：仪器以及用品：试管、酒精灯、试管刷、试管架、试管夹、烧杯、烧瓶、蒸发皿、量筒、火柴等；药品：氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水等。【教学方法】：理论→实践→归纳→探究→激趣等◆课前预习1、物质的加热（1）使用酒精灯要做到“二检查”：一检查灯芯是否或烧焦；二要检查灯内酒精的容量，既不能少于，也不能多于。（2）“三禁止”：绝对禁止向的酒精内添加酒精；绝对禁止；绝对禁止。（3）点燃酒精灯要用，取下灯帽后要。酒精灯不用时要。2、玻璃仪器的洗涤（1）洗涤方法：在容器内注入半容器水，振荡后将水倒掉，这样连洗几次。若容器内壁有不易洗掉的物质，可向容器中加水，选择合适的，转动或上下移动刷洗，但不能，以免损坏仪器。（2）玻璃仪器洗净的标准是。教学情景导入导入：我们在研究物质的性质和变化时，除了要考虑它们在常温下的变化外，还常常要考虑在高温下的变化，这就需要给物质加热。◆教学过程设计二、物质的加热1、酒精灯的使用[提问]1、正确使用酒精灯应注意的实验事项是什么？2、酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？3、怎样熄灭酒精灯？[探究]点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿出一端迅速平放火焰中1～2秒后取出，观察发生的变化，记录现象。[总结]1、检查酒精灯：灯芯是否平整，不烧焦，长度适宜；酒精的两部少于酒精灯容积的1/4，不多于2/3。2、用火柴点燃，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯。3、酒精灯的火焰分为内焰、外焰、焰心三部分，外焰的温度最高，给物质的加热通常使用酒精灯的外焰。4、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。[提问]1、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？2、如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？3、将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？4、如何给试管里的液体进行预热？[探究]1、用量筒量取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，再加热试管里的液体，观察现象。[总结]1、给试管中的物质加热，要领是“一要二倾三不”一要：加热前，试管外壁擦干，否则容器易炸裂。二倾：加热前，试管内若是液体，要与桌面成45℃倾斜角；若是固体，管口略微向下倾斜。三不：加热时，液体体积不超过试管容积的1/3；管口不能对着他人或自己；加热完毕，不宜立即用冷水清洗试管。2、可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等；加热时必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。三、洗涤仪器[提问]1、做过实验的仪器要洗涤干净，以备下次再用，如何洗涤试管？2、使用试管刷刷洗试管时应注意的问题是什么？3、玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？4、洗净的玻璃仪器如何存放？[回答]玻璃仪器洗净的标准：洗过的仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。清洗干净的的试管，需倒置于试管架上晾干。[探究]将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验台和实验室。[课堂小结]化学实验室是进行化学实验的重要场所，要遵守实验规则，特别要注意安全，并学习一些最基本的实验操作方法，这是化学实验成功的重要保证。◆课堂板书设计课题3走进化学实验室第2课时物质的加热和洗涤仪器一、药品的取用三、洗涤仪器二、物质的加热1、方法1、酒精灯的使用方法2、标准2、给物质加热◆课堂作业1、下列关于试管加热的操作正确的是（）A.用酒精灯直接给试管加热B.加热时试管底部跟灯芯接触C.给试管中的液体加热，液体体积为其容积的50%D.加热时，试管口朝着自己或有人的方向答案：A点拨：管底接触灯芯，会导致管底受热不均而炸裂；液体体积为其容积的一半，沸腾时易喷出伤人，不应超过容积的1/3；试管口朝着人，如果液体喷出会伤到人。2、下列各组仪器，能用来加热药品的是（）A.试管、量筒、蒸发皿B.试管、蒸发皿、烧杯C.量筒、蒸发皿、烧杯D.试管、蒸发皿、集气瓶答案：B点拨：量筒和集气瓶不可加热3、使用后不需要用清水刷洗的仪器是（）A.试管B.烧杯C.漏斗D.滴瓶中的滴管答案：D点拨：滴瓶中的滴管是专瓶专用，不可用水冲洗，否则会改变溶液中溶质的质量分数。4、下列实验操作中正确的是（

）答案：A点拨：正确的实验操作是实验成功的保障。图B中应该用坩埚钳夹持蒸发皿；图C中，给试管中的液体加热，手应该持试管夹的长柄，同时试管内的液体药品不应超过其容积的1/3；图D中，不能拿酒精灯到另外一只正在燃烧的酒精灯上点火，易造成酒精洒出，引起失火。教学反思酒精灯的使用和给物质加热具有一定的危险性，而且给液体物质的加热的注意事项较多，如果操作不当也会造成比较危险的后果。所以在实验前一定要强调错误操作可能引发的后果。但是为了避免学生形成惧怕心理，教师又要告诉学生只要正确操作，就会避免事故的发生，使实验教学顺利进行。拓展诺贝尔诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一起去实验炸药。1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发