电阻乐平市第二中学吴华泉

第三节电阻乐平市第二中学 吴华泉●教学目标(一)、知识与技能1．知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。2．知道电阻的单位及其换算。3．理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。(二)、过程与方法1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。.(三)、情感态度与价值观1．激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验●教学重点1．电阻概念的建立及其单位2.决定电阻大小的因素●教学难点决定电阻大小的因素●教学方法实验法、观察法、比较法.●教具准备接线板、电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、接线板、电流表、电位器、投影仪.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课师：同学们生活中处处会碰到一些物理现象，下面老师想给你们讲一则与电学有关的小故事。小明是个好动脑筋的物理谜。有一天，小明家装修房子，电工师傅叫小明爸爸要多买点铜线，小明听到了，他听说过铜线很贵，而铁较便宜，于是他心生一计，就对爸爸说：“爸爸，不要买铜线，铜线太贵了，铁也是导体，铁又便宜，我们买铁线吧。”电工师傅听了摇摇头，说：“小明你错了，哪有用铁做的电线呀！你回学校还要好好学物理。”小明皱着眉头说：“我错了吗？”师：同学们觉得小明错了吗？（生答小明错了）大多数导线都是用什么材料做的？（生答用铜或铝）为什么不用铁来做导线呢？动手动脑学物理，有问题你就做实验。二、新课探究师：下面我们把长短、粗细都相同的镍铬合金丝和铜丝分别与小灯泡串联接入电路,并用电流表测出电路中的电流，观察一下有什么现象发生.？（学生实验）（生答现象略）师：实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？（生回答略）师：导体虽然容易导电，但同时对电流有阻碍作用。在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，表明铜对电流阻碍作用小，通过镍铬合金丝的电流小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用大。在物理学中用什么物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小?(生:用电阻表示)师：对,今天我们就来研究电阻第三节电阻［板书］一、电阻1.导体对电流的阻碍作用叫电阻（resistance）.师：导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。相同电压下，通过的电流越小。要想比较电阻大小，可通过什么方法比较？（生答：在相同电压下，比较电流大小，来比较电阻大小。）师：这种研究方法物理学上称之为转换法。相同电压下，通过导体的电流越小，则导体的电阻越大。2.电阻的单位和换算.［板书］电阻的符号：R电阻的单位：欧姆（Ohm)简称欧符号Ω常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω师：在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器.（出示书图所示各种电阻器实物）电阻器也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“”.师：请同学们阅读小数据栏中“常见的电阻”，看看你能有什么发现.（生答略）二、决定电阻大小的因素师：前面的实验中，铜丝和镍铬合金丝是用不同材料制成的，虽然长度和横截面积相同，但电阻不同，这说明什么呢？（生答：说明电阻的大小与导体的材料有关。）师：在长度和横截面积相同时，铜的电阻小于于镍铬合金的电阻，说明铜的导电性能强。不同材料在导电性能方面也不同，看图由上到下，材料的导电能力怎样变？(生答依次渐弱)导电性能最好的是什么?(生答:银)其次是铜、铝。师：（拿出二根导线）用同种材料材料制作的导体，它们的电阻大小就一定相同吗？（生答不一定）同种材料制作的导体，其电阻大小还与什么因素有关呢？请同学们根据生活经验和已有的电学知识做出大胆合理的猜想。（生猜想）同学们能从生活中找到支持你的猜想的理由吗？例如电炉丝不用直的炉丝，而是用弯曲的炉丝，说明电阻可能与长度有关。又例如高压线不用细线，而是用粗的金属线，说明电阻可能与横截面积有关。师：决定电阻大小的因素有可能与这几个因素有关，怎样设计实验验证呢？在研究电阻与材料的关系中，控制什么因素相同？（生答略）改变什么因素？（生答略）师：这里用到了一种控制变量的思想。把多因素的的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决的方法叫控制变量法。研究电阻与导体长度的关系，要控制什么因素相同？（生答：材料和横截面积相同。）改变什么因素？（生答：长度）研究电阻与横截面积的关系,要控制什么因素相同?（生答：材料和长度相同.）改变什么因素？（生答：横截面积。）下面请同学设计这个实验。（生答：1，把横截面积相同，长度相同的的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小2，把横截面积相同，长度不同的的两根镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小。3，把长度相同，横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小。）下面就让我们像欧姆一样展开伟大的探究吧，并将数据填到表一中。次数导体材料长度横截面积电流/A电阻大或小1AB铜丝相同相同CD镍铬相同相同结论2CD镍铬相同EF镍铬相同结论3CD镍铬相同GH镍铬相同结论师：由实验可知较长的导线中电流小，这说明什么？（生答：导体的电阻与长度有关：导体越长，电阻越大。）这个结论的前提条件是什么？（生答：在材料、横截面积相同时。）由实验可看出通过较细的导线电流小，这说明什么？（生答：导体的电阻与横截面积有关：导体的横截面积越小，电阻越大。）这个结论的前提条件是什么？（生答：在材料、长度相同时。）师：综合上述结论可知：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积。师：请同学们看书P17几种长1m，横截面积1mm2的金属导线在20℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出什么样的结论？.（生答略）师：电阻的的大小除了与导体的材料、长度、横截面积有关，还与温度有关。师：对大多数的导体，温度升高电阻变大。三小结师：通过本节课学习，你有什么收获？（生回答略）思考铜的电阻一定小于铝的电阻吗？答：不一定，当长度、横截面积、温度相同时铜的电阻才小于铝的电阻用久了的白炽灯的电阻比刚买来时的电阻是变大了还是变小了？为什么？答：变大了，因为用久了的白炽灯的灯丝升华而变细，所以电阻变大了3．断了的灯丝搭接好以后，还能使用，其电阻如何变化？答：变小了，因为灯丝的长度减小了，所以减小了附：板书设计电阻一、电阻1.导体对电流的阻碍作用叫电阻（resistance）.2.电阻的符号和单位..电阻的符号：R电阻的单位：欧姆（Ohm)简称欧符号Ω常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1kΩ=103Ω1MΩ=1063．.电阻器也叫定值电阻，在电路图中的符号是“”.二、探究决定电阻大小的因素提出问题：决定电阻大小的因素是什么呢？猜想：导体的材料、导体的长度、导体的横截面积设计实验：1，把横截面积相同，长度相同的的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小2，把横截面积相同，长度不同的的两根镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小3，把长度相同，横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小进行实验分析论证：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积。实