《阿房宫赋》-统编版高中语文必修下册

阿房宫赋作者：杜牧学习目标1.认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。2.了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格。3.学习在铺叙基础上引发议论的写作方法。4.学习文章多用对偶、排比的修辞手法。杜牧（803—853），字牧之，号樊川。晚年住在长安城南的樊川别墅，故又号樊川居士，后世称他为“杜樊川”，京兆万年（今陕西西安）人。晚唐时期杰出诗人，人称“小杜”，以别于杜甫。又与李商隐并称为“小李杜”,著名的“文赋”和古文大家。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。作者简介写作背景

本文写于唐敬宗宝历元年（825），当时的唐王朝政治腐败，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，阶级矛盾异常尖锐，再加上吐蕃、南诏、回鹘等纷纷袭扰，更加重了百姓的痛苦。

杜牧针对唐王朝处于崩溃边缘的现实，极力主张内平藩镇、外御边患。他希望统治者励精图治，富国强兵。但事与愿违。穆宗李恒因沉湎声色送命。敬宗李湛十六岁继位，善于击球，喜手搏，往往深夜捕狐，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得长生不老的灵药。对此，杜牧既愤慨又痛心，他在《上知己文启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”了解“赋”赋，是介于韵文（诗）和散文之间的一种文体。始于战国赵荀卿的《赋篇》，汉代成为一种特定的文学体裁。至唐代已散文化，称“文赋”“散赋”。其流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。赋的特点：①语句上以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。②语音上声律和谐，读之朗朗上口。③文辞上夸张渲染，讲究藻饰和用典。④内容上多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》等。【阿房宫】阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今陕西省西安市阿房村。始建于秦始皇三十五年（前212年），因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。当时动用的役夫七十余万，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，导致农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯土台基。这是一篇借古讽今的赋体散文，阐明这个历史教训，就是杜牧在赋中所要表现的讽喻意义。资料链接阿房宫是项羽烧的吗？杜牧在《阿房宫赋》中提到“楚人一炬，可怜焦士”说的正是项羽火烧阿房宫。然而现代考古却已经证实：阿房宫前殿遗址中根本没有发现被焚烧的证据——红烧土，没有任何焚烧的痕迹。事实上，《史记》并没有说项羽烧了阿房宫，只是说烧了“秦宫室”，火烧了三月不灭，但并没有详细说烧的就是阿房宫。当时秦始皇在咸阳修建的宫殿有两三百处，并不能就此判断《史记》上所说的“秦宫室”就是阿房宫。现在考古已经证明，被烧掉的是秦咸阳宫。在历史上其他记载阿房宫的书籍中，都只是提到了阿房宫的规模，并没有提到项羽火烧阿房宫。所以杜牧在《阿房宫赋》说项羽火烧阿房宫，只是借自己想象的历史来表达自己对历史、时代的看法，借古讽今。重点字音蜀山兀（wù）骊山（lí）

缦回（màn）

囷囷（qūn）

不霁何虹（jì）妃嫔（pín）嫱媵（yìngqiáng）

逦迤（lǐyǐ）

锱铢（zīzhū）庾（yǔ）辇来于秦（niǎn）

尽态极妍（yán）剽掠(piāo)鼎铛玉石（chēng）横槛（jiàn）架梁之椽（chuán）

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。毕：完结，指为秦国所灭。一：数词作动词，统一。兀：山高而上平。这里形容山上树木已被砍伐净尽。出，出现，意思是

建成。蜀，四川。北、西：向北、向西，名作状覆压三百余里：（从渭南到咸阳）覆盖了三百多里地（里是面积单位，

不是长度单位。古代五户为一邻，五邻为一里）。这是形容宫殿楼

阁接连不断，占地极广。覆压，覆盖。走：通达，趋向。溶溶：河水宽广而流动的样子。缦：萦绕。回，曲折。1.开头一句话写什么？有何特点？第一段1、开头一句话写什么？有何特点？阿房宫的来历开篇用四个三字短句领起，音节紧凑，气势不凡，达到先声夺人的效果。既写出了秦始皇一统天下的豪迈，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响，语言简练到不能删减分毫的程度，笔力千钧。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。抱：依靠，依随钩：连接焉：相当于“然”，意为......的样子。矗不知其几千万落：矗立着不知它们有几千万座。矗，形容建筑物高高耸立的样子。下文“杳不知其所之也”的“杳”，用法与此相同。落，相当于“座”或者“所”。龙、虹：名作动，出现龙、出现虹复道：在楼阁之间架木筑成的通道。因上下都有通道，叫做复道。霁：雨后天晴。冥迷：分辨不清。西东：一作“东西”。第一段（1）“覆压三百余里，隔离天日”——“大”“高”

，总写（2）“骊山北构而西折，直走咸阳”——地理位置（3）“五步一楼，十步一阁”——宫殿之“多”（4）“廊腰缦回……钩心斗角”——宫殿建筑之“巧”

利用自然、巧夺天工（5）“盘盘焉…矗不知乎几千万落”——宫殿建筑之外形与“多”（6）“长桥卧波……不霁何虹?”——宫殿的建筑之“美”（7）“高低冥迷，不知西东”——宫殿的布局之复杂（8）“歌台暖晌……而气候不齐”——歌舞之盛2、体会各句写了阿房宫的什么特点？突出了阿房宫的什么特点？宏伟壮丽第一段第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。（1）交代建宫背后的巨大耗资。（2）写宫之宏伟规模。（3）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。（4）写宫中人物活动3、概括第一段的内容妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也。辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。明星荧荧，开妆镜也：（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子。

荧荧，明亮的样子。下文紧连的四句，句式相同，都是判断句。扰扰：纷扰，纷纷乍：忽然杳：遥远得踪迹全无。态、妍：指姿态的美好。妍，美丽。缦立：久立。缦，通“慢”。三十六年：秦始皇在位共三十六年。按秦始皇二十六年（前221年）统一中国，到三十七年（前209年）死，做了十二年皇帝，这里说三十六年，指其在位年数，形容阿房宫很大，有36年都没有见到皇帝的宫女。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。收藏：指收藏的金玉珍宝等物。下文的“经营”也指金玉珍宝等物，动词作名词。“精英”，精品，也有金玉珍宝等物的意思。剽（piāo）掠其人：从人民那里抢来。剽，抢劫，掠夺。人，民。有：占有输：输送倚叠：积累。铛：平底的浅锅，名词的意动用法，把……看作铁锅。逦迤：连续不断。这里有“连接着”、“到处都是”的意思。惜：爱惜第二段1、第二段主要写了哪些内容，有什么作用？

（1）写供玩乐的宫人来源。

（2）极写宫中生活荒淫、奢靡。

（3）从珠宝陈设写荒淫，揭示其抢掠行径。从两个方面极力渲染阿房宫中铺张奢侈的生活：一方面写宫人们的奢靡生活；另一方面写秦统治者对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。揭露了秦统治者奢侈荒淫的生活，为下文的议论埋下了伏笔。第一部分：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。第二段2、第二段写宫人理晨妆的活动，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

作者以比喻、排比和夸张手法写宫人理晨妆的活动，揭露统治者生活之奢靡，为写秦亡埋下了伏笔。以上分句，句式整齐，既便于铺排描写，又使作者对秦统治者的讥讽之情得以充分宣泄。3、“明星荧荧……杳不知其所之也。”这几句运用了什么修辞手法？有何作用？

修辞：比喻、排比、夸张。

作用：借写开镜、梳妆、弃脂水、焚椒兰等生活细节，极写宫中美女之多、宫室之广。第二段4、写宫女“缦立远视，而望幸焉”，反映宫女什么处境？表明作者对宫女什么态度？反映宫女“望幸”而不得的孤寂痛苦的悲惨命运。表明了作者对宫女的同情。揭示了秦始皇的骄奢淫逸。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；心：心意，意愿爱：喜爱；奢，繁华奢侈念：顾念，考虑奈何：怎么，为什么。锱（zī）铢（zhū）：古代重量名，一锱等于六铢，一铢约等于后来的一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。于：比磷（lín）磷：形容物体棱角分明而突出。也指水中石头突立的样子。这里形容突出的钉头。庾（yǔ）：露天的谷仓。瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！周：全、环绕、遍布、遍及槛：jiàn，指栏杆或关野兽的栅栏或笼子，可引申为囚牢；kǎn，指门槛。城郭：内城的墙叫城，外城的墙叫郭。连用指城市。独夫：失去人心而极端孤立或独裁的统治者。这里指秦始皇。骄固：骄纵，顽固。戍卒叫：指陈胜吴广起义。函谷举：刘邦于公元前206年率军先入咸阳，推翻秦朝统治，并派兵守函谷关。无标志被动句。举，被攻占。楚人一炬：指项羽（楚将项燕的后代）也于公元前206年入咸阳，并焚烧秦的宫殿，大火三月不灭。可怜：可惜第三段先用“嗟乎”这个感叹词，长吁一口闷气，接着陈述自己的见解。从人的共同本性出发，指责秦王不懂得“秦爱纷奢，人亦念其家”这个简单道理，就是说统治者不能只顾自己享受，也要顾及百姓。接着连用六个句子构成排比，极力描写阿房宫的构件之多，又以百姓及其生活作为比较对象，每一个分句都在夸张中构成鲜明的对比，一方面是秦始皇和阿房宫的奢侈铺张，另一方面是百姓和他们生存环境的穷困艰难，讽刺之意不言而喻。六个分句铺张开来，气势流畅，对比双方的差距更加明显，作者的讽刺之意也更加突出。1、第三段是如何展开议论的？第三段本部分可分为三层第一层:开头到“用之如泥沙”，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。第二层:从“使负栋之柱”到“日益骄固”，用六组比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。第三层:最后四句是，写了三件史实:“戍卒叫”写陈涉、吴广起义，“函谷举”写刘邦破关，“人”二句写项羽火烧阿房宫。它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。2、第三段可分为几层？主要写了哪些内容？第三段第三段：由描写转为议论，指出秦必亡之命运。（1）斥责统治者只图私利，不顾民生，横征暴敛，挥霍无度的罪行。（2）痛斥秦始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。（3）简练概括地写出了秦始皇荒淫无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道路。3、总结：呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。族：使……灭族。使：假使。拒：抵挡递：依次传递，这里指王位顺着次序传下去。万世：《史记·秦始皇本纪》载：秦始皇统一六国后，“下诏曰：“朕为始皇帝，后世以计数，二世，三世至于万世，传之无穷。”然而秦朝仅传二世便亡。得：能够不暇：没有时间，引申为来不及。哀：哀叹。第四段1、“呜呼”一词用在段首有什么作用，表现了作者怎样的感情？“呜呼”之后的四句话说出了一个什么道理？“呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的深痛感触，加强感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。第四段2、第四段是如何论证作者观点的？揭示了怎样的历史现象？先点明作者的观点，阐明了兴亡自取的道理。接着用“嗟乎”感叹领起，用两个假设句进行论证。先论证六国灭亡，是由于不爱其民。若六国能爱其民，就足以拒秦。同理，秦王朝若能爱自己的臣民，“则递三世可至万世而为君”，怎会落得“族灭”的下场呢？揭示了一个发人深省的历史现象：历史教训不难总结，但人们往往停留在“哀”字上，而不是以之为鉴。所以历史故事不断重复，统治者永远不能走出历史的怪圈，只能成为后人哀怜的对象。第四段3、“秦人不暇自哀，而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”一句中的四个“后人”各指什么?这句话有什么深意?①②④指秦以后的人，包括作者当时的唐统治者，③指唐以后的人(统治者)。这句话提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。第四段总结：第四段：讽谏唐王李堪勿蹈秦始皇覆辙。（1）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。（2）讽谏唐王朝勿悲剧重演。自己研读第四段，要求：

说说秦（还有六国）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？其原因是“不爱其人”。其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。

课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。写建筑，课文先写广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。

作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政。“楚人一炬，可怜焦土”一语流露出了怎样的思想感情？现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文言中除解释“值得怜悯”外，还有可爱、可惜的意思。这里的“可怜”解释为“可惜”。作者用这两字，使无穷感慨充溢字里行间。一度