于燕丽MU《Ilikefootball》课堂实录

外研社一同点英语一年级下册M9U1《Ilikefootball》讲堂实录潍坊高新双语学校于燕丽【教课目的】1、知识目标：①学习语句Ilike并能表达自己对运动的爱好。②学习单词like/football/basketball/playwith/together，能口头运用并能听懂以上单词。2、能力目标：经过丰富的讲堂活动和检查任务，把所学的语言与学生的生活实质联合起来，培育学生自主学习英语的能力和运用英语剖析、解决问题的能力以及沟通和合作的能力。3、感情目标：愿意参加讲堂活动，在讲堂活动中踊跃说英语，培育学生学习英语的兴趣，提高英语让学生愿意参加讲堂的口语表达能力。4、教课要点和难点：能够流畅地表达Ilike，并能够划分I、we\they三个主语的不一样。【教课过程】（一）互致问候T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsYu.T：Canyoutellmewhatdayisittoday?Ss:It’sThirsday.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.Sitdown,please.Ss:Thankyou,MsYu.（二）歌曲热身T:Todaytherearemanyteachersinourclassroom.Letthem,ok?Howabout“ATTHEZOO”Ss:Ok.

’ssingasongfor（三）情形导入Therearesomanyanimalsatthezoo.Whatanimalsdoyoulike?Ilikecats\monkeys.Ss:Ilikesnakes\tigers\elephants.T:CanyouguesswhatanimalsdoesMsYulike?(出示图片)Icangiveyouatip:Theyareverybig.Ss:Lions.T:Great!Followme.Ilikelions.Lionsarebig.（持续出示动物图片）Ilikecats.Catsaresmall.Ilikemonkeys.Monkeysareshort.Ilikeelephants.Elephantsaretall.Ilikepandas.Pandasarefat.Ilikethemall.（四）新课体现：自主预习，集体分享，合作学习1、T:Now,boysandgirls.DoyouknowwhatdoesPanpanlike?Let’swatchandlisten.Ss:Panpanlikesbasketballandfootball.T:Bingo.Yougotit.Nowopenyourbookandcirclethewordsaboutsports.T:Haveyoufinished?Nowlook,what’sthis?(展现篮球实物)Ss:Basketball.T:Basketball（出示图片并领读）Ss:Basketball（开火车读）Ilikebasketball.Wholikesbasketball?Ss:Ilikebasketball.T：Ok.Youtwocomehere.(到讲台前)Welikebasketball.Theylikebasketball.（相同的方法，用动作和实物引入单词football的学习,并指引学生划分I\We\They）T：ThistimepleasecircleI\We\They.2、(教师将本课单词卡片football/basketball/playwith/together呈十字形贴在黑板上)T:Well,let’splayagame：Findthecards（找寻单词卡的游戏，一名同学到讲台背对同学，老师把单词卡片藏到同学们中间，依据大家的声音提示找到单词）。3、T:Boysandgirls,thistime,listenandrepeat.T：Canyoureadinroles?OK,readinrolesinyourgroup.Ifyoufinish,pleasesitupstraight.T:Ok.Youarenumberone,comehereandshowus.(小组合作表演课文并展示)（五）达标检测与拓展延长1、T:Verygood.Let’sreviewthewords.(PPT火眼金睛辩单词)Ss:football/basketball/playwith/together\we\they\I.2、T:Youdidagoodjob.Lookatthepicture.(出示球星贝克汉姆照片)ThisisBeckham.HeisfromEngland.SamandAmyarefromEngland,too.He’sverygoodatfootball.Sohesays:Ilikefootball.T:Ilikefootball.T:WhowantstobeBeckham?Hello,I’mBeckham.Ilikefootball.Ss:Hello,I’mBeckham.Ilikefootball.(同学们纷繁上来模拟)T:Look,whoisthis?(出示姚明照片)Ss:Yaoming.ILikebasketball.(相同方式模拟姚明)3、T:Doyouwanttobeasportsstars?Therearemanysportsteamsinourschool.Forexample,basketballteam,football,team,ping-pongteam.Whatsportsdoyoulike?Let’smakeasurveyinyourgroup.（小组内检查喜爱的运动）S1:Whatsportdoyoulike?.S2:Ilikefootball.S1:Whatsportdoyoulike?.S3:Ilikebasketball.4、T:Ok,wecanmakesportsteamsinourclass.Thebasketballteamofourschoolhavemadeashowforus,doyouwanttowatch.(播放学校花式篮球视频)Ss:WOW,wonderful.T:Ifyouwanttoplaywell,pleasedomoreexercises.(出示感情教育)（六）讲堂小结T：Well,now,lookhere.whichgroupisthewinner?(鼓掌庆祝优越小组)T:Homework:1、Listenandrepeat.2、Finishyoursurvey.在小组内达成检查，受检查的学生用Ilike回答喜爱的运动，将表格达成！T:Ok,boysandgirls,thankyou!Classisover,Bye-bye.【教课反省】这堂课，要修业生掌握并娴熟使用“Ilike”表述自己爱好的运动。我依据低年级学生的年纪特色，依照课程的教课目的并联合教课内容，设计了歌曲热身，韵律诗导入新课、找寻单词，“模拟秀”等切近学生实质的教课活动，吸引和组织他们踊跃参加。学生经过察看、沟通、合作等方式，达成了学习任务。可是在检查环节，由于活动设计高于学生水平，因此学生没有达成，这是教师应当提早展望到的，在此后的教课中要充分考虑学生的水平以及要达到的目标，不要设置太高，让学生能够“跳一跳摘桃子”。【专家评论】1、教师教态自然大方，有亲和力，和学生在一同爆发出了教课热忱。学科教课技术不错，基本功扎实。把新课标理念融入到自己的教课中，合作学习，合作朗诵以及表演，充分展现。2、歌曲导入以后，让学生猜老师喜爱