专题三植物组织培养技术课件

细胞工程细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改造细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。专题3植物的组织培养假如让你种出一株向日葵，你会用什么办法？假如让你种一株月季，你会用什么办法？假如让你种一株蓝色妖姬，你会用什么办法？思考1、为什么利用植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株？2、细胞为什么具有全能性？生物的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成完整个体所必需的全部基因。基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分化为不同的组织、器官。3、为什么在生物体内的细胞不能表现出全能性？4、植物细胞表现全能性的前提条件是什么？离体植物组织培养5、植物组织培养一般要经过哪两个的基本过程？6、愈伤组织的细胞有何特点？全能性是高还是低？排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞7、胚状体有何特点？胚状体是由愈伤组织细胞诱导分化出具有胚芽、胚根、胚轴的胚状结构，进而长成完整植株。9、脱分化和再分化的比较：比较内容脱分化再分化过程外植体→愈伤组织愈伤组织→幼苗形成体特点排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞有根、芽需要条件a.离体b.适宜的营养c.生长素/细胞分裂素的比例适中d.不需光a.离体b.适宜的营养c.生长素/细胞分裂素的比例高或低诱导生芽或生根d.光照10、细胞脱分化后形成的愈伤组织的全能性有何变化？11、植物组织培养需要哪些培养条件？①营养物质

②激素

③环境条件

水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等；如细胞分裂素、生长素等；无菌、适宜的温度和pH等。变高！12.为什么整个过程要求消毒、灭菌及无菌操作？防止受到微生物污染！13.决定细胞脱分化、再分化的关键因素是什么？植物激素的种类和比例浓度。P290

当细胞分裂素（CTK)与生长素(IAA、NAA）共同使用时，能强烈促进愈伤组织的形成。当细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于芽的发生；浓度比低时，有利于根的发生。一般情况下外植体越幼小，分化的程度就越低，组织培养的成功率就越高。练习《赢在课堂》演练提升：1、7、10作业1、DNA重组技术的基本工具。2、基因工程的基本操作程序。3、获取目的基因的3种方法。4、基因工程主要应用于哪些方面？5、蛋白质工程流程图。6、植物组织培养基本过程。PS：周一第一节下课交注意

人工种皮中可以加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等,以利于胚状体生长发育成幼苗。③人工种子：植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽或腋芽,包上人工种皮就可以形成人工种子。右图是人工种子的结构示意图。胚状体包埋在胶囊内形成球状结构：胶质化合物薄膜——种皮营养成分和植物激素

——人工胚乳胚状体——新植物的幼体优点：

快速繁殖，解决作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。固定杂种优势。④培育转基因植物

（如抗虫棉等）(2)作物新品种的培育①单倍体育种：

花药离体培养过程就是植物组织培养过程。单倍体育种的优点是后代不发生性状分离,都是纯合子，能够稳定遗传,明显缩短了育种年限。16.植物体细胞融合的第一步是什么？17.用什么方法可以去除细胞壁？18.去除细胞壁后的植物细胞又叫做什么？19.诱导原生质体融合的诱导剂叫什么？20.诱导原生质体融合的物理方法主要有哪些种？酶解法——果胶酶、纤维素酶原生质体聚乙二醇(PEG)离心、振动、电激21.融合后的杂种细胞可以直接生长为杂种植株吗？否，还需对杂种细胞进行组织培养22.植物体细胞融合的优点是什么？能够克服远缘杂交不亲和的障碍。23.植物体细胞的杂交过程24.植物体细胞杂交未解决的问题是什么？目前还不能让杂种植物完全按人们的需要去表达亲代的优良性状。25.杂交细胞有哪些种类型

26.杂交细胞AB形成的标志是什么？27.杂种植株遗传物质的变化有什么特点？有三种：AA、BB、AB,符合要求的只有AB,需要进行筛选。新的细胞壁的生成。细胞融合属于染色体变异,杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和,形成异源多倍体。1.某优良品种水稻的基因型为AaBb，其花药通过组织培养形成了试管苗。下列对这一培养过程的叙述，错误的是 A.花粉形成试管苗要经过脱分化和再分化的过程B.试管苗有四种基因型，其体细胞含有一个染色体组C.通过该过程培养出的试管苗还不能直接用于生产D.这些试管苗自交，后代性状不发生分离D2.设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需要考虑的是 A.亲本细胞的生殖隔离问题B.选择具有优良性状的亲本C.亲本细胞的融合技术D.杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化A1.(2008·全国理综Ⅰ)下列关于细胞工程的叙述,错误的是A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同D2.关于番茄和马铃薯杂交过程,回答下列问题。(1)若番茄细胞内含A条染色体,马铃薯细胞内含B条染色体,将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育(假设能成功),得到的后代应含

条染色体,还必须用

来处理幼苗,才能得到可育的“番茄—马铃薯”植株,此时体细胞中含有

条染色体。(2)若番茄是二倍体,马铃薯是四倍体,则杂种植株为

倍体。秋水仙素A+B六例(2008·海南卷,25)某二倍体植物是杂合子,下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的

过程,②表示的是

过程,X代表的是

,③表示的是

过程,④表示的是诱导

过程。脱分化再分化胚状体分化（或发育）生根(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中

的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为

植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有

。(3)对植株甲进行

,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过

的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是植株

,该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为

种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为

种。花药培养在育种上的特殊意义是

，从而开辟育种新途径。激素染色体加倍无性繁殖单倍体细胞的全能性乙一多缩短育种周期

解析(1)分析所给图示,弄清数字和字母所代表的含义。①表示脱分化过程;②表示再分化过程。愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式和胚状体方式两种,不定芽方式是在某些条件下,愈伤组织中的分生细胞发生分化,形成不同的器官原基,再逐渐形成芽和根;胚状体方式是由愈伤组织细胞诱导分化出具有胚芽、胚根、胚轴的胚状结构,进而长成完整植株。因此X表示胚状体,③表示生长发育过程,④则表示继续分化形成胚根的过程。(2)调节培养基中激素的浓度和种类可以调节细胞的分化方向,如植物细胞的分化常受细胞分裂素及生长素比例的调节,当细胞分裂素与生长素的浓度比值高时,可诱导