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文档简介

小学数学四年级下册课件

（人教版）

人教版四年级下册数学

小数的意义及小数点的移动复习

一、揭示课题，明确目标

我们的生活离不开小数，我们已经初步学习了小数的相关知识。今天这节课我们一起来复习小数的意义及小数点的移动。通过复习我们要进一步理解和掌握小数的意义及小数点移动引起小数大小变化的规律。

二、回顾复习加深认识（一）复习小数的意义3、说一说下面小数表示的意义：0.60.027.2582、小数点的左边是什么部分？小数点的右边是什么部分？小数部分的最高位是哪一位？向右依次有哪些数位？计数单位各是什么？1、结合十进分数和小数的关系：一位小数表示（）分之几？十两位小数、三位小数呢？小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；……小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；；移动两位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数的；移动三位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数的；……1001001000100

二、回顾复习加深认识（二）复习小数点移动引起小数大小的变化5、有一个小数十位上是3，百分位上是8，个位和十分位上都是0，这个小数写作（）

1、0.5里有（）个

十分之一

，0.48里有（

）个0.01。2、3.19中9表示9个（），0.93里面的9表示9个（）。3、8个百分之一写成小数是（）；42个千分之一写成小数是（）。4、把改写成小数是（）30.08480.010.1

0.080.0420.013

三、巩固练习，深化认识5（一）填一填：3.5635.6扩大到原数的10倍小数点向右移动一位,就扩大到原数的10倍.2.7890.02789缩小到原数的11001100小数点向左移动两位,就缩小到原数的0.56560扩大到原数的1000倍小数点向右移动三位,就扩大到原数的1000倍.

三、巩固练习，深化认识（二）说一说：后面的数同前面的数比较，是扩大还是缩小了？小数点应怎样移动？（同桌互相交流前两题，自主完成第三题。）

三、巩固练习，深化认识（三）做一做：1、把5.6的小数点向左移动一位是________。2、把3.18的小数点向右移动两位是______。3、把0.07扩大到它的_______倍是70。4、把42缩小到它的________是0.042。0.563181000

四、能力升级，拓展提高1、一个小数先扩大到它的100倍，再缩小到扩大后的，结果是5.6，这个小数原来是多少？2、已知：甲÷10=乙×100=丙÷1000=0.28，那么甲、乙、丙各是什么数？5.6÷100×10=0.56答：这个数原来是0.56。甲=0.28×10=2.8乙=0.28÷100=0.0028丙=0.28×1000=280答：甲是2.8，乙是

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