部编人教版五年级语文下册第3课《月是故乡明》教学课件

月是故乡明季羡林部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册

月亮在我们中国人的文化里，是一种诗意的象征，千百年来，一直是文人墨客吟咏的对象。明月

人们总是以月为象征，表达对故乡和亲人的思念之情。你知道哪些有关思乡的诗句呢？思乡举头望明月，低头思故乡。——[唐]李白《静夜思》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——[宋]王安石《泊船瓜洲》月夜忆舍弟[宋]苏轼戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。季羡林（1911—2009）•山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。•国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。•其著作汇编成《季羡林文集》。我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。背井离乡漂泊天涯读课文，说说你得到了哪些信息。月是故乡明部编版语文五年级上册学习提示•读一读：快速默读课文，读准字音，读通语句。•找一找：课文中哪些句子是对“月是故乡明”的阐释。•想一想：作者由月亮想到了哪些往事，抒发了怎样的内心感受。

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。有感情地朗读句子，体会月夜之美。每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。月是故乡明部编版语文五年级上册学习提示•想一想：作者由月亮想到了哪些往事，抒发了怎样的内心感受。小组合作，完成表格两个方面概括事例内心感受抓住表示时间的语句到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。品读“故乡月”数星星看月亮捉知了梦月亮作者明明是写家乡的月亮，可为什么要写这些童年趣事呢？这些童年趣事都是围绕月亮来写的，都与月亮有关。作者借助典型事例，通过回忆往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念之情。课堂小结作者身居他乡四十年，曾经到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。这些月亮给他留下怎样的印象？部编版语文五年级上册学习提示默读课文第5-6自然段，思考：作者心中的“他乡月”是怎样的？为什么写他乡月呢？在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。品读“他乡月”世界各地朗润园但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！我的小月亮，我永远忘不掉你！然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。作者在文中多次运对比的手法，让我们感受到别处的月亮再美也比不上家乡的月亮，表达了自己的思乡之情。课堂小结部编版语文五年级上册小组合作，完成表格两个方面概括事例内心感受童年趣事成年经历数星星

捉知了看月亮

梦月亮世界各地朗润园借童年往事表达思乡之情通过对比表达思乡之情月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！部编版语文五年级上册

有许多事能唤起我们对家乡的怀念：老树、老街、老房子、门前的池塘、一塘的荷花……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼唤儿女的声音……请想象置身于某个情境，运用对比写法写一个片段表达自己对家乡的喜爱之情。小练笔露从今夜白，月是故乡明。3*

月是故乡明作者简介

季羡林（1911—2009）山东聊城人，字希逋，又字齐奘。著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、作家。其主要著作有《印度古代语言论集》《原始佛教的语言问题》《东方文学史》等，散文集有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》《病榻杂记》等。徘徊烟波浩渺篝火萌动澄澈旖旎瑞士莱芒湖无边无垠

万顷巍峨燕园点缀徘徊烟波浩渺

篝火萌动澄澈旖旎瑞士莱芒湖无边无垠

万顷巍峨

燕园点缀读一读字词识记miǎoɡōuménɡchénɡchèyǐnǐruìláiyínqǐnɡéyānzhuìhuáipái燕yān（）（）yàn（）（）燕（）园里飞来一群小燕（）子，叽叽喳喳的，非常热闹。yānyàn燕山燕园燕子飞燕徘徊渺篝萌澄澈旖旎瑞莱垠顷峨燕缀1.忽然明白醒悟过来。

（）2.因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特

别爱好而沉浸其中。

（）3.清澈透明。

（）4.柔和美好。

（）A.旖旎

B.恍然大悟

C.澄澈D.乐此不疲BCAD词语解释整体感知梳理课文，划分层次，写出每一层的意思。第一部分(1)：“月是故乡明”是一种普遍的感受。第二部分(2～4)：对故乡和童年的回忆。第三部分(5、6)：对比他乡之月与故乡之月。第四部分(7)：呼应开头，突出主旨。课文品读赏析第1自然段。每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。突出故乡和月亮，点题，总领全文作者回忆了在故乡的哪些童年趣事？到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。思考：作者要写的是故乡的月，为什么又写童年趣事？这是不是多余？不多余。作者虽早年离家，但对故乡的记忆颇深，那些童年趣事都深深地留在他的记忆中。而这些趣事，都是围绕着月亮来写的，都跟月亮有关。因此这样写不仅不多余，反而更能表现作者对故乡的思念之情。学习第5、6自然段，说说作者都写了哪些地方的月亮。美妙绝伦的月亮荷塘月色的奇景胜地作者描写在其他地方所见的月亮的用意是什么？别的月亮虽美，“我”最爱的却是故乡的月亮。“我”对故乡的月亮情有独钟。“我”对故乡的爱和思念在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。风景各异，月亮美妙绝伦但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。……无论如何比不上我那心爱的小月亮。“小月亮”含有什么韵味？用“小”字来修饰月亮，使故乡的月亮显得更加平凡、可爱；并且“我”故意拿故乡的小月亮和见过的广阔世界的大月亮对比，形成了强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出对故乡深厚而独特的情感。第二人称我的小月亮，我永远忘不掉你！称故乡的月亮为“你”，有什么表达效果？直接抒情对月亮和故乡的思念与挚爱月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！呼应开篇，总结全文，表达对故乡的思念深情。作者借一轮明月表现对故乡深挚的感情。想想看：我们还可以通过什么事物来写故乡？古树古桥故乡的云板书设计开篇点题对故乡与童年的回忆离开故乡后的生活照应前文课文主题本文以“月亮”为抒情线索，通过对故乡和童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者离乡后的思念之情。拓展发散海上生明月，天涯共此时。——［唐］张九龄《望月怀远》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——［唐］崔颢《黄鹤楼》蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。——［南宋］辛弃疾《满江红·点火樱桃》一、比一比，再组词。课堂练习澈（）瑞（）撤（）端（）垠（）峨（）狠（）蛾（）清澈祥瑞撤退端正无垠巍峨狠毒飞蛾二、按要求写句子。1.人人都爱自己故乡的月亮。（改为反问句）______________________________________2.我走多远。我忘不了故乡的月亮。（用关联词语合并句子）__________________