张家港市实验小学2012

张家港市实验小学2012～2013学年第二学期学校工作总结

本学期，我们以党的十八大精神作为学校教育改革的思想背景，以“十二五”教育发展规划作为路线方向，以《张家港市2013年教育工作要点》作为思考起点，遵循《张家港市2012～2013学年小学教育工作计划》所部署的工作任务，积极落实《张家港市“美丽学校”建设行动计划》，以个性化的思考与实践，建设“美丽校园”构筑“美丽课堂”，培养“美丽教师”，培育“美丽学生”，创造“美丽生活”。全面升级学校办学体系，进一步提升学校的知名度和美誉度，打造高品质的实小教育品牌。一、蕴育“创意·美丽”学校文化，提高实小品牌影响力我们重新审视实验小学的教育传统和历史文化，挖掘现代教育意蕴，进一步提升学校文化的纯度和厚度。在均衡教育先进县市现场会强劲的东风中，刘校长对学校的顶层设计蓝图在思考中不断创新，在颠覆中不断重生，在传承“范贤”文化，在体现“以贤为范，超越自我”的学校精神中。“向着美丽出发！”——作为学校新的文化追求；“创意实小实验梦想”新的学校办学目标完美呈现。我们借助渠道传达，展现文化形象，扩大实小优质教育效应，提高实小教育品牌的社会影响力。一是通过历史文化展览、学校文化创意书《成长的信仰——校园文化微创意》解读学校办学思想和理念，让学校办学思想深入人心。还布置了行政办公楼大厅的年代墙、人物谱、历史文化墙。均衡教育先进县市现场会来宾参观后一致称赞。二是利用家长会，向广大家长宣传我们学校的办学思想和理念，让家长认识实小的办学历史，理解实小的办学思想和实践理念。三是做好结对学校的交流工作，学校与上海、新疆等学校结对交流，通过交流传播实小教育的思想内涵和价值追求。新增“每日一言”专栏、“每周微视频”，向家长、社会传递学校校刊，传播德育新理念，展示教育新形象。四是通过大的教育交流活动，在精心策划的基础上，从课堂教学、课程建设、社团活动、师资素质、教育成就等方面立体化地推出我校教育的理念体系，形成影响力。五是以活动为载体，渗透学校文化，体现办学目标和追求，让实小教育品牌深入人心。学校举办了内涵丰富的“印象·实小”视觉艺术创意作品展，该展览还在市美术馆展出，受到广泛好评。

二、建设“古典·时尚”美丽校园，增强教育环境感染力本学期，我们以“范贤”为文化标志，重新规划和设计三个校区的文化布置和功能格局，沉淀历史内涵，凸显教育理念，设计校园人文新景观。南校区定位于“江南水乡古典风格”；北校区定位于“历史老校区的雅致风格”；东校区定位于“活力新校区的时尚风格”。本学期完成南校区校园人文和自然景观的设计和建设，暑期将开工建设，同时完成北校区、东校区人文和自然景观的规划。通过对三个校区环境氛围的设计和重新策划，使得学校文化内外交映，相得益彰，大大增强教育环境的感染力，实现潜移默化，不言之教。南校区建设了教师读吧和三味书屋，为美丽校园增添亮色。同时还在校园种种细节中体现学校的美丽：电子屏播放“用我们的笑容改变世界”“让每个人都吹着口哨来到学校”“热爱生活才能热爱教育”；走廊墙壁上“让孩子们的世界永远停留在26摄氏度”“让校园成为爱的流行”“让学校成为美好的童年记忆”，如山谷清风，回旋着，交织着。从一餐一饮开始，从一顶诚信伞开始，从一根水管开始，从童年“成长六季”开始，从一棵枯树开始……从最平凡的事物、最微小的景致开始，创造着阳光下春色满园关不住的风景。积极改革教师例会，给教室安装窗帘，给洗手间放上洗手液，为一年级的孩子组织“特殊的开学日”，努力通过一件件小事来传递温暖，收获幸福。

均衡现场，百年实小彰显的独特创意与风采，刘校长传递的美丽气韵与思想，获得了国家教育部刘部长、江苏省教育厅沈厅长、胡副厅长、苏州市教育局顾局长、现场评估组国家督学徐厅长、还有我们的徐书记、姚市长等上级领导专家的高度赞誉，他们的评价惊人的一致：“一个好校长，成就了一所好学校。”均衡现场，预定20分钟的路程，刘部长却留下了45分钟的欣赏与回味。江苏教育厅沈健厅长在教师读吧，亲手将刘校长的专著递呈给刘部长，掌心里传递的不仅是教育的温度，更是对一位思考始终醒着的校长，以及她的学校，最隆重的首肯。姚市长听取刘校长第一主题介绍后，脱口而出：“讲得非常好！”并带头鼓掌。他一路聆听，一路赞叹，并在教师读吧即兴抒怀:“愿人人都享受在读书的过程中，我喜欢读书”。在教师读吧，来宾被美丽的刘校长与魅力的实小深深折服，积极要求搭建友谊桥梁。三、锤炼“卓越·雅致”美丽教师，发展教师教育的执行力学校提出以“优·雅”为核心的教师文化，锤炼“卓越·雅致”美丽教师。实验小学的教师要成为“优”师，即师德优秀、素质优良，能力优异，成就优胜的教师；实验小学的教师要成为“雅”师，即有书卷雅气，有仁厚雅怀，有情趣雅致的教师。作为百年老校，范贤文化应是实小的最大精神财富。校训“端、勤、毅”三字，更是实小教师文化的根基所在，亦是是中国传统教育的价值取向。所以，我们将培育实小教师所特有的精、气、神作为一种追求。我们要大力弘扬“范贤”精神，“三八”节精心安排实验小学教师“范贤之星“的表彰活动，以模范榜样激励人，以先进事迹鼓舞人。教师靠精神站立，靠业务行走。我们要求每一位教师都用先进的教育教学理论丰富自己的思想，用科学的教学观指导自己的教学实践，成为有思想、有个性、有风格且具有高尚品性、灵动气质、儒雅风范的美丽群体。在“最美的光阴”教师读吧，我们为广大教师绘制了一张有意思的教师专业阅读地图，将五十本推荐书以游戏的方式隐藏在地图里，每月晒一次。建立了教师推荐书架，刘慧校长首先成为读书的旗帜，为全校教师的推荐了一大批好书。建立了教育期刊“首读制”，使教师读书产生一棵树摇动另一棵树的森林效应。本学期末，学校还举行了首届“十佳读书达人”颁奖典礼。以培养“美丽教师”为契机，大力开展师德师能的培训工作，提高教师开展教育工作的执行能力。（1）重温实验小学教师职业规范，把师德的学习提升放到重要位置。本学期，我们和全体教师一起重温教师职业规范，从言行举止、课堂教学、班级管理、家校沟通等方面，规范教师教育行为，提高教师的思想认识水平。我们开展“寻找实小美丽教师“的活动。让青年教师采访退休的全国先进教育工作者赵德兴教师等，先进教师，学习他们的先进事迹和奉献精神，反思自己的师德状况。（2）提升教师的基本能力，从整体上发展教师素质。本学期我们对全校教师进行素质摸底，从传统的教学基本功训练出发，从底线开始提高教师教学能力，要求广大教师在写字、诵读、演讲这三个基本项目上自我训练，学校采用多种形式进行了展评。学期结束会议上，语文教师朗诵、英语教师的口语能力，美术教师的绘画或者书法，音乐教师的演奏、演唱或者舞蹈，体育教师的体育特长，科学教师的实验演示，综合实践教师的操作技能等都进行了精彩展示。（3）构建以优秀骨干教师为核心的教研团队，形成各个学科领域的知识型、研究型教师集合，赋予一定的责、权、利，促进高素质品牌教师队伍的形成。四、.培养“智慧·情趣”兼备的美丽学生，构建亲和、积极、生动的德育方式，我们把“智·趣”作为学生培养的核心目标，所谓“智·趣”学生，就是有智慧，爱生活，有理想的孩子。

“最是书香能致远”。学校大力推行“三味书屋”“弘毅书社”“端正书房”“生日书吧”的建设，全力提升“书香校园”的建设层次，把“悦读”确定为实小学生的必须行为。学校制定了一至六年级的阅读体系，引导学生阅读的深度；又在每个年级段体系内确定不同类别的必读和选读书目，保证实小学生阅读的广度。此外，组建各年级段的“读书俱乐部”，选任学生部长，由教师和家长志愿者担任指导，广泛开展读书交流、故事表演、知识竞赛、读书游学等活动，并保证各年级读书俱乐部之间的合作与交流。在此基础上，把发端于“书香校园”的阅读活动向家庭延伸。家校联动开展“最美小书角”“甜蜜收藏柜”“温情故事会”“小脚走天涯”等主题活动，将“书香家庭”和“书香学校”融为一体，培养“悦读家长”与“悦读儿童”。真正的“智·趣”学子不仅仅只是会读书，能做事，更重要的是要有完整的人格，高雅的情趣和积极的态度。为此，我们在“三味书屋”里，设立“诚信小站”，实行学生购书自助投币自助找零，培养学生的诚信意识；通过评选“最美红领巾”活动，培养“道德小模范”“安全小卫士”“礼仪小明星”“文明小公民”等一批批美丽学生的楷模。倡导学生在家自己做家务，把挣来的钱用于购书和帮助需要帮助的人。这一系列活动，让“美言美行”成为师生共同的行为追求。此外，她还引导教师在师生交往中积极营造环境，创设细节，感动学生心灵。她要求老师激发每一个学生发现美的眼光，和自己共享校园生活的美好时光。我们强化学校的心理健康教育，使之成为学校教育的一个重要部分，成为教育优质的一个重要标志，成为人文关怀的具体体现。为进一步提高教师心理健康教育的能力和素养，本学期，我校承办杨舍东片小学德育研讨活动。辅导员薛亚芳、赵新梅老师分别展示了心理团辅课和班队课，范丽芳老师作为林老师讲师团的成员做了富有启迪的讲座。在全校积极开展每天5分钟“美时美刻”快乐共享活动，全体师生每天做“心灵体操”。提高心理健康水平。继续开展2013年苏州市“认星争优，争当‘四好少年’展评活动”，张艺文、周天行、吕天乐等9名学生获江苏省四好少年称号，邬雨阳、蒋岚、黄策等12名学生获苏州市四好少年称号。

五、打造“自主·创新”美丽课堂，探索具有哲学思考的特色课堂本学期，我们以打造“轻负担、高质量”的课堂教学为核心，以打造“美丽课堂”为目标，积极开展实践与研讨，确定了我们实小的学科教学观，并着手构建具有实小特色和风格的课堂教学思维体系。本学期我们从语文、数学、英语三个学科开始课堂教学改革的探索与实践。具体采取以下步骤：（1）聚合本校骨干教师展开学科讨论。围绕“美丽课堂”进行了校本性的解读，在原有经验的基础上，提出教学观点，找出教学改进的环节和要点。（2）开展序列教学研讨活动，就打造“美丽课堂”开展实践与研讨活动。（3）重新整理课堂尝试的经验和思考。（4）形成我校“美丽课堂”的个性解读和教学风格。在这个过程中，我们依托本土名师，教研教科室的专家引领。其二，邀请了成尚荣、张晓东等省内外教育专家进行理论指导，推进我校课堂特色的形成。其三是与江苏教育编辑部联合举办了“杏坛杯”赛课活动，展示和推广我校的课堂经验。根据教育局下发的《关于深化小学低年级英语课程改革的指导意见》要求，我校作为第一批改革实验学校，在低年级英语课中尝试开设长短课。这是打造我们英语学科影响力的一个契机。本学期，举行和承办江苏省“杏坛杯”青年教师课堂教学展评、苏州市小学数学“概念教学”专题研讨活动等10余次教学研讨活动。奚洁老师、赵晓燕老师分别在江苏省“杏坛杯”青年教师课堂教学展评中获得一、二等奖。庞燕在江苏省少儿趣味田径课堂教学研讨活动中上展示课《不同姿势的跪投》。另外还有20多位老师在苏州及本市评优课比赛中获奖或展示课获得好评。有近50位老师在市解题基本功竞赛中获奖。六、建设“实践·成长”校本课程提供体现“知行合一”的活动平台我们努力建设“实践·成长”校本课程，建设一所没有围墙的学校。这个没有围墙的学校有三个关键的要素：一是大教师，二是大课堂，三是大学校。大教师，就是让学校成为名家心灵向往、大家脚步走到的精神高地。目前学校已经聘请美国俄克拉荷马大学气象研究中心的主任、中国国务院千人引进的科学家薛明等十多名的社会名家，我们加强校外辅导员队伍的建设，继续向社会和家长发布“招贤榜”，聘请有艺术、体育、科技等方面特长的人士担任小百花少年宫的“指导志愿者”；大课堂，就是让学生走入自然、走进生活、走向社会，我们加强与新华书店、园林局、博物馆、文化中心、邮电局等校外德育基地的沟通与联系，充分发挥教育资源的作用。本学期，学校以成长树命名了校本课程，有：修身三省、经典四品、百花五艺、成长六季；大学校，就是办中国特色、国际视野的世界学校。她希望在这幸福乐园里，每一个孩子都充满梦想、每一个孩子都过得开心、快乐。我们继续着力打造“五大社团”品牌活动。在“班级社团打普及、年级社团打基础、校级社团出品牌”这一新思路的引领下，我们将优做强“三味书屋”“百草园”“百花传媒”“百花科技”“百艺传承”五大社团品牌。我们继续开展“四季风采”品牌活动。继上学期成功举办“秋之实”、“冬之情”活动之后，我们着力打造了“春之韵”读书节、“夏之声”文化艺术节。“夏之声”文化节开展了各具特色的年级主题活动。一二年级的活动安排在六一期间，邀请家长参加，开展趣味亲子活动。一年级“住在童话城堡里”，每个班选择一个童话人物为主题布置环境，开展活动，孩子们穿上卡通人物服装，演一演童话人物，讲一讲童话故事。二年级“玩具总动员”，家长和孩子互相分享小时候玩过的玩具，你会看到大人、小孩一起玩着车铁环、捏着橡皮泥、益智拼搭等等，亲子共度六一快乐时光。成功举办首届成长六季之“我们毕业啦”篝火晚会，六年级即将毕业离开母校，毕业前夕，邀请学生、家长、任课教师欢聚一堂，开展一个难忘而又富有启迪意义的毕业典礼，共同回忆令人难忘的校园生活，再次感受实小大家庭的温馨美好。继续开展“阳光大课间”品牌活动。我们不断挖掘、丰富阳光大课间活动的内涵，使活动取得更大成效。本学期，我们继续组织学生赴老少边贫地区进行结对交流，赴新家坡等国家、地区进行文化交流活动。我校以“中国梦·港城梦·实验梦”为创作主题征集优秀书法、绘画作品，在市美术馆开展“实小·印象”视觉艺术创意展，向社会各界展示实小艺术教育成果，培养孩子“感受美、创造美、欣赏美”的能力；培育学生“感受爱、传递爱、给予爱”的能力。为了赋予本次活动更大的意义，我们汇聚多方力量，与市文化中心、市电视台联合承办，以创意展览为契机，通过艺术展筹措“百花基金”，开启张家港市实验小学与湖北省五峰三坪希望小学手拉手活动的启动仪式并长期开展结队活动，一方面为五峰三坪希望小学建立“实小爱心画室”，另一方面予优秀学子鼓励，予贫困学子关爱，共同推动“张家港好人——张闻明”品牌的深入。

七、落实“品质·品位”后勤保障，打造实验小学食堂的绿色品牌

本学期，全国义务教育阶段均衡教育评估是一个最中心的工作，南校区的后勤人员全力投入，倾情付出。本学期，我们三个校区共承办活动三十余次，其中包括杏坛杯这样的省级活动。在做好常规性事务性的保障工作的前提下，我们不断提高工作标准，提升服务品质，对每一项活动都高度重视，考虑到每一个细节，让每一位来校参加活动的领导和老师，都有一种宾至如归的感觉。本学期，我们继续大力推进后勤队伍思想道德建设，深入开展“创文明服务，树后勤职工形象”的活动，引导后勤职工树立正确的人生观、价值观，增强爱岗敬业的责任感和使命感，努力使每位职工在自己的岗位上做出最大的贡献。鼓励和支持后勤工作人员参加各种形式的进修学习，为后勤职工提供外出学习、考察的机会，使后勤职工开阔眼界，拓展视野，力争使每一位后勤职工都能有一项过硬的后勤服务基本功。以“五常管理法”为抓手，继续推行食堂管理“六个一工作法”，主要有：对食堂工作人员每天进行一次晨检，每周开展一次工作小结，每月组织一次专业知识培训及考核，每学期举办一次厨艺大赛等活动；同时做到每一项工作责任到人，实行供货商违规“一票否决”制，切实保障师生的饮食安全。加强学生伙食全过程的管理。严格对原料加工过程、成品供应过程进行跟踪管理，并坚持每天留样备查，做好各种台帐资料。制定了“三会制度”——食堂工作人员的每日晨会、午会、每周的例会，进一步规范员工的工作；新增了新政人员参与验菜，确保了食材的安全。进行新菜谱制定比赛——为了提高厨师的专业水平，提高菜的质量，寒假一结束，就举行了新菜谱的制定评比。改变用餐环境——东校区的学生餐厅、北校区的教师餐厅分别进行了重新布置，改善了师生的用餐环境。狠抓学生学生餐质量。一是把关，从