数学二年级上册教材分析

数学二年级上册教材分析第1页/共36页全册教材安排数与代数图形与几何综合与实践第2页/共36页1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算；理解两数相差的数量关系，掌握解决问题的一般步骤，学习并掌握一些解决问题的基本策略。2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘的有关计算。3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识，深化长度观念的建立。

本册教学目标第3页/共36页4．初步认识线段，会测量整厘米线段的长度，掌握测量的方法；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识直角、锐角、钝角，能借用三角板判断一个角是不是直角，并会判断锐角和钝角，初步学会画线段、角和直角。5．能辨认从不同方向观察到的简单物体和立体图形的形状，并能解决简单的实际问题。6.正确认读几时几分，知道1时=60分，能珍惜时间。

本册教学目标第4页/共36页7.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯，培养学生复习、整理和反思的意识和习惯。10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

本册教学目标第5页/共36页第一单元长度单位教学内容认识长度单位：厘米和米认识线段第6页/共36页

教学目标

初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米。初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。初步形成估计物体长度的意识。第7页/共36页

体会统一长度单位的必要性第8页/共36页厘米、米的认识

建立1厘米、1米的表象培养符号意识第9页/共36页

经历从实物抽象出线段的过程教学用语的科学性线段的认识第10页/共36页假设推理估测反证解决问题进一步建立厘米和米的长度观念

假设推理估测重视估测方法的指导第11页/共36页

教学建议1.注意让学生经历知识的形成过程。2.通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。培养估测意识。3.把握好线段的教学要求。第12页/共36页第二单元100以内的加法和减法（二）第13页/共36页教学内容两位数加两位数两位数减两位数问题解决：求比一个数多（少）几的数3.连加、连减、加减混合加减法估算第14页/共36页加法

算法要点分散，逐步积累算法活动经验

引导学生归纳总结算法。第15页/共36页减法

在操作、讨论中明确算理引导学生自己小结算法第16页/共36页解决问题求比一个数多（少）几的问题让学生经历解决问题的过程

画图的方法表示、理解数量关系（重点）

渗透线段图思想第17页/共36页连加、连减和加减混合竖式写法第18页/共36页解决问题用加减法计算解决连续两个问题的实际问题解题的步骤培养学生学会连贯地思考问题为学习用两步计算解决问题作铺垫第19页/共36页教学建议充分利用情景图。借助直观、操作，帮助学生理解算理。联系旧知促新知，灵活采取计算策略。发展学生自主探索、合作交流的意识和能力。联系生活解决问题。口算笔算估算相结合。第20页/共36页第三单元角的初步认识

教学内容认识角，画角。认识直角，判断直角，画直角。第21页/共36页结合生活实例认识角和直角。知识的引入知识的应用2.通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。建议：第22页/共36页第四、六单元表内乘法教学内容：乘法的初步认识2~6的乘法口诀7,8,9的乘法口诀第23页/共36页乘法的初步认识

理解乘法的意义突出呈现“几个几”沟通加法和乘法的关系体会乘法的简便第24页/共36页2～6的乘法口诀趣味性、生活化的素材第25页/共36页7、8、9的乘法口诀“编”“记”“用”（六单元的教学内容）第26页/共36页解决问题渗透数量关系画图理解第27页/共36页1、

创设情境体会乘法意义。2、放手让学生变口诀，多种形式激发兴趣熟记口诀。3、结合实际解决问题。建议：第28页/共36页第五单元观察物体教学内容从不同位置观察物体分组观察建立表象实物到立体语言描述闭眼想象情景模拟角色扮演建议：第29页/共36页第七单元认识时间第30页/共36页直观演示和操作

5分5分的数或乘法口诀 1时=60分认识时间单位“分”第31页/共36页易错：10:55，借助一上“快几点了”先判断快10点了，再精确为9:55第32页/共36页第八单元数学广角—搭配（一）第33页/共36页排列（与顺序有关）经历从无序到有序的