外研版-英语-三年级上册-外研社三年级上英语第3模块Module3教案

小学-英语-上册-打印版Module3整体备课单元教材简析：Module3能运用Standup.Sitdown.Pointtothe..这类语句发指令，同时能根据指令做动作。教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。Unit2主要是让学生能够会发指令并能指出正确的物体。教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习的真实任务来提高学生的运用能力。教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。Module3Unit2歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。做游戏时则要让同学们动起来积极参与。Module3分两个单元,模块的结构大致分为：课堂上出现的小插曲；利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练，一首欢快的歌曲；做游戏。单元总体目标：1、认识以下单词：door,please,window,blackboard,bird,desk,chair.Sentences:Standup.Sitdown.Pointtothedoor/window/blackboard/desk/chair/thebird.2、能在合适的场合运用以下句型进行对话：能运用Standup.Sitdown.Pointtothe...这类语句发指令，同时能根据指令做动作。活动建议：一、情景对话活动目的：让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。让学生学会在生活中用这些礼貌语句礼貌地问好，培养运用英语的能力。活动准备：主题为开学以后，让学生熟悉班内物品。活动过程：教师通过画面及简单的描述为学生提供一些真实情景，借助情景教学，如第一天上学，在游乐场玩时与同学相遇，班里来了新同学，学生理解活动后，请学生选择其中一种情景，并通过表演再现这一情景，最后各组在全班面前表演。二、朋友相见小学-英语-上册-打印版活动目的：培养学生学习英语的兴趣，Pointtothedoor/thewindow/theblackboard/thedesk.Standup.Sitdown.活动准备：各种动物头饰。活动过程：教师将小狗、小猫、小牛、小鸟、小青蛙、老虎等动物头饰分发给学生们，要求学生扮演这些动物，并说明这些动物现在都是好朋友。当两人相遇时，他们要用英语问好并在动作与声音上模仿自己所扮演的动物。单元教学时间：Module1 1课时Module2 1课时突破措施：运用任务型教学，创设真实的语言情景，充分利用各种教学活动，激发学生英语学习的兴趣。把本课中出现的单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于学生对所学的内容的理解，并能真实的感受到语言的交际功能。小学-英语-上册-打印版导学内容：M3UlPointtothedoor.一、学习目标知识目标：Words: door,please,window, blackboard, bird,desk,chair.Sentences:Standup. Sitdown. Pointtothedoor/window/blackboard/desk/chair/thebird.技能目标：能运用Standup.Sitdown.Pointtothe...这类语句发指令，同时能根据指令做动作。二、导学重难点重点：发出指令和执行指令。难点：会用Pointto 发指令；认识基本单词door,window,blackboard,bird,desk,chair.三、突破措施自编小活动。师生共同边说指令，边把手转动起来，然后照指令指向正确的地方，在活动中快乐的完成学习任务。四、课前准备教师准备：单词卡片、句型卡片、录音机、磁带、挂图学生准备：自制的有关物体的图片五、导学案设计1、预习学案（1）Icanreadthewords.我会读下面的单词。thedoorpleasewindowblackboardbirddeskchair（2）Iknowthesentence.我知道下面的句子。Pointtothedoor/thewindow/theblackboard/thedesk.Standup.Sitdown.（3）Icouldorderusingthesimplesentences.我会简单的发指令。（4）Drawpicturesonthecards在卡片上画图。小学-英语-上册-打印版2、自主乐学，合作交流Warmup师生热情的问好，并一起演唱歌曲：Goodmorning,Sam.Leadingina.把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。b.告诉学生“pointto"，“standup”和“sitdown”的意思，读单词时，做动作。c.对学生说：“Pointtoachair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。d.对学生说：“Standup.”然后说：“Sitdown.”.让学生跟指令做动作。e.数字练习。(指向任意一个指定数字)Presentation.听音指图(1)让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？(2)放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。(3)告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart的指令做。.听音说话(1)再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。(2)教师发指令，学生指图。.说话做动作(1)读例句。(2)教师发指令，学生做动作。(3)学生互相练习。(4)Practise学生用自制的图片在小组内与同伴进行指图游戏。(5)Sumupa.教师出示挂图，复习课文内容。b.引导学生根据板书，总结本课主要内容。六、检测反馈找朋友。小学-英语-上册-打印版Xdoor黑板Xdesk名字window椅子morning书桌bird门name请chair鸟please指blackboard窗户point早晨，上午七、课外拓展画一画自己的教室或房间，然后与同伴交换，并进行指图游戏。教学反思八、BlackboarddesignUnit1Pointtothedoor.Standup.Sitdown. （评比栏 A、B、C、D）Pointtothewindow/door/bird/thedesk/thechair.小学-英语-上册-打印版导学内容：Module3Unit2Pointtothedesk.学习目标1、知识目标：Pointtotheblackboard/thechair/thedesk/thewindow.2、技能目标：Icanorderandpoint.我会发指令并能指出正确的物体。学习重难点重点：发出指令和执行指令。难点：学习单词“chair"，“desk”，并会用所学句型发指令。突破措施：自由活动与师生互动相结合，巩固所学语言内容。课前准备教师准备：单词卡、录音机、磁带、多媒体课件学生准备：学生制作的桌凳、门窗等的卡片导学案设计预习学案一、Iknowthesentences.我知道下面的句子：Pointtotheblackboard/thechair/thedesk/thewindow.二、Icansing我会唱：Pleasestandup.三、Makecardsofchair/desk/window/blackboard.制作椅子、书桌、窗户、黑板的卡片。自主乐学合作交流、Warmupl.Greeting问好小学-英语-上册-打印版2.Let’splay:Sayanddo.边说边做，回顾上节课自编的小歌谣。二、Leadingin六幅图片分别表现单词door,blackboard，window,bird,chair,desk发出指令，请学生执行指令。继而使用图片进行新单词“chair"、“desk”的教学。三、PresentationStep1,listenandpoint.请学生边看边听，Daming,Lingling,Amy和Sam分别对小鸟说了什么，小鸟又是怎么反应的。Step2,listenandrepeat.课文内容比较简单，要求学生在听过几遍课文后试着复述课文内容。Step3,readinyourgroup.Step4,actitoutinyourgroup.(Groupwork小组活动)可以要求学生分角色表演课文内容，鼓励扮演小鸟的学生为自己的角色设计丰富的动作。四、Chant(Singthesong:Pleasestandup.)(1)听录音两遍，了解歌曲大意。⑵小组内唱一唱。⑶边唱边做动作。五、Excersies练习学生自制的图片与小组内同伴交流。六、Sumup(1)教师出示挂图，复习课文内容。⑵引导学生根据板书，总结本课主要内容。七、板书M3U2Pointtothedesk.Words:blackboarddeskchairwindowPhrases:Pointto… 评比栏(G1、G2、G3、G4)八、检测反馈选择正确答案。()1.Pointthe