菩萨蛮教学案(江南)(苏教版高二必修教案设计)共3篇

菩萨蛮教学案(江南)(苏教版高二必修教案设计)共3篇菩萨蛮教学案(江南)(苏教版高二必修教案设计)1菩萨蛮教学案(江南)(苏教版高二必修教案设计)

一、教学目标

1.了解《菩萨蛮》的文学价值和历史背景，熟悉该作品的结构和语言特点。

2.了解南音文化的特点和表现形式。

3.能够用南音表演的方式进行演唱《菩萨蛮》。

二、教学重点和难点

1.《菩萨蛮》的文学价值和历史背景。

2.南音的表现形式和演唱方式。

三、教学方法

1.讲解法。通过老师的课堂讲解，学生了解《菩萨蛮》的结构和语言特点，南音文化的特点和演唱方式。

2.探究法。学生自主探究《菩萨蛮》的文学价值和历史背景。

3.演唱法。学生通过南音表演的方式进行演唱。

四、教学过程

1.学生小组探究菩萨蛮故事

学生分成小组，根据《菩萨蛮》的内容进行探究。每个小组讲述《菩萨蛮》的故事情节，然后合并为一个完整的故事情节。老师提供相关指导，引导学生补充和深化了解《菩萨蛮》的历史背景。

2.课外阅读材料讲解

老师通过讲解课外阅读材料，深化了解《菩萨蛮》的文学价值和历史背景，帮助学生更好地理解该作品。

3.听课欣赏

老师播放几种南音乐曲，让学生了解南音文化的特点和表现形式。然后播放《菩萨蛮》音频，引导学生认真聆听，并分析不同版本的演唱方式，提高学生对南音文化的理解和认识。

4.南音表演方式和参考演绎

老师对学生示范一种南音表演的方式和参考演绎。学生分小组进行训练，老师进行指导、交流和演唱巡演。

5.学生表演

学生进行小组表演，展示他们学习南音文化和演唱方式的成果。学生轮流进行表演，演员之间的协作和表演互动，让学生深入地理解南音表演文化的独特魅力。

六、教学评价

1.考核方式

应用型考核方式：分小组表演《菩萨蛮》并进行评分。

2.考核内容

1）乐曲表演效果；

2）动作协调效果；

3）个人表演技巧。

七、教学反思

课程设计重点在南音文化和演唱方式的研究，学生有很好的展示机会，获得体验南音文化表演的机会。学生对南音文化表演和南音文化表演的文化内涵有了更深入的了解和认识。在演唱的过程中引导学生很好地利用头声、喉音、气音等发声技巧，让学生掌握了通过喉咙发出各种不同音质的表现方法。加强学生的实际操作操作，让学生更加深入地理解南音表演文化的魅力本次南音文化表演课程设计，旨在通过教学内容和方法，让学生更深入地理解南音文化表演的内涵和魅力。通过欣赏南音乐曲和分析不同版本的演唱方式，引导学生认识南音文化的特点和表现形式。在南音表演方式和参考演绎环节中，通过示范和指导，让学生了解南音表演技巧，提高表演效果。在学生表演环节，学生们通过小组合作表演，得到了展示和体验的机会，不仅促进了个人的表演技巧提高，更加深入地领悟到南音文化表演的独特魅力。应用型考核方式的实施，提高了教学效果和评价标准，进一步激发了学生的学习热情。整个课程设计实施，营造了积极、轻松、愉悦、互动的教学氛围，让学生更加深入地了解南音文化的精髓菩萨蛮教学案(江南)(苏教版高二必修教案设计)2菩萨蛮教学案(江南)(苏教版高二必修教案设计)

一、教学目标

1.培养学生对《菩萨蛮》的文学欣赏能力，了解宋代文学的风貌特点。

2.理解《菩萨蛮》的主题思想，掌握描绘江南水乡的艺术手法，领悟此文对人生意义的追寻以及对人生的一种精神态度。

3.鼓励学生锻炼自己的语言表达能力，能够抒发自己的情感，提升自己的个人修养。

二、教学重点

1.了解古代文学中的主题思想的表现手法。

2.了解宋代文学的时代特征并加以分析。

3.深入理解和掌握《渔家傲·菩萨蛮》的主题和表现手法。

三、教学难点

1.培养对绘画艺术的领悟力，对文学作品中艺术形象、意象的解读。

2.了解宋代文学时代特征，并能够加以分析。

四、教学方法

1.听说课堂结合。

2.小组合作学习。

3.情感体验法。

五、教学步骤

1.导入：教师带领学生回顾《菩萨蛮》的大意以及其中表现了怎样的主题。

2.介绍诗人：介绍宗泽的《渔家傲·菩萨蛮》，特别着重强化其出身和作为江南人的文化背景。

3.文本阅读和欣赏：教师导入学生重点阅读，让学生体会学习到的诗歌艺术形象。

4.图像阅读：教师给学生展示一些有代表性的江南的图案，让学生深入掌握其江南水乡的艺术手法以及其特色。

5.生动体验：教师让学生跟根据诗句创作古诗词，让学生感受学习到的文学魅力。

6.课堂小结：教师对教学小结。

六、课后作业

1.学生阅读完整的《渔家傲》。

2.整理课堂笔记，思考主题和文化背景。

3.学生针对所学艺术手法，找一幅江南山水图作为背景，创作一首五言诗。

七、教学反思

本次课程主要是采用了以学生为中心的教学方式，学生在课程中引领着教学方向，教师是指导者和引导者。通过本次课程，学生领悟到艺术手法对文学作品影响的重要性，同时对于古代文学作品的主题思想得到进一步理解和挖掘。通过艺术形象的体验和情感表达，学生提升了文学语言表达能力和语言艺术鉴赏能力。但是，授课过程中有缺少关于村落中渔家的课程内容，同时在学习中没有给学生留有更多的探讨空间，这是在今后授课中还需要改进和加强的通过本次课堂教学，学生对于宗泽的《渔家傲·菩萨蛮》诗歌的主题和文化背景有了更深入的认识和理解，同时也提升了学生的文学语言表达能力和语言艺术鉴赏能力。学生通过艺术形象的体验和情感表达，更能够深刻地领悟艺术手法对文学作品影响的重要性。在今后的授课过程中，需要加强村落中渔家的课程内容，并给学生留下更多的自主探讨空间，让他们更好地理解和深入挖掘文学作品的内在含义菩萨蛮教学案(江南)(苏教版高二必修教案设计)3菩萨蛮教学案——江南（苏教版高二必修教案设计）

一、教学目标

1.了解唐代名曲《菩萨蛮》的创作背景和艺术特色，品味其优美动人的音乐风格

2.学习“世俗与超脱”主题，探讨“游戏人间”思想，提高文学素养和人文情怀

3.培养学生的欣赏能力，拓展审美视野，激发学生的音乐情感，提高学生审美品位

二、教学重点

1.探究唐代社会历史和文学背景，理解《菩萨蛮》的时代背景和文化内涵

2.品味《菩萨蛮》的意境和美感，深入理解“游戏人间”这一主题思想

3.激发学生的音乐情感，提高学生的音乐素养，培养学生的审美品味

三、教学难点

1.理解《菩萨蛮》的文学特色和音乐表现方式，分析词、曲、意的关系

2.探讨《菩萨蛮》中“游戏人间”这一主题思想，理解世俗与超脱的关系

3.学会听懂歌曲的歌词、旋律，掌握歌曲韵律和节奏

四、教学过程

1.导入环节：播放《菩萨蛮》歌曲，让学生欣赏这首经典的古曲，引出课程主题。

2.讲述《菩萨蛮》的创作背景和文化内涵，让学生对它的历史和文化背景有初步认识。

3.分析《菩萨蛮》的词曲、意境，讲解其音乐特色和艺术表现。

4.介绍“游戏人间”思想，阐述其文化内涵和时代背景，引导学生对其产生共鸣。

5.引导学生一起阅读歌词，并理解其中的含义和寓意，学习掌握歌词语言和形式特点。

6.演示教学，由教师现场演唱一遍《菩萨蛮》，让学生跟随节奏感受音乐的节奏感和韵律。

7.分组合唱，指导学生利用流行乐器和各种声音模仿编和唱这首歌，提高学生音乐表现感和个人表现能力。

8.课堂总结，根据学生练习表现情况，言简意赅地总结歌曲的主题和故事内容，让学生再次加深对其理解。

五、教学评价

1.教师针对学生练习表现情况，给予个性化评语和建议，及时反馈成果和方向。

2.学生根据教师的指导和评价，及时调整表演呈现形式，不断完善表达效果。

3.课后听课相关推荐，建立互动交流平台，让学生分享感受和体验，提高音乐素养，增加文艺氛围本次音乐课以《菩萨蛮》为主题，全面教授了学生流行音乐歌曲的鉴赏、演唱、创作等技能。通过导入环节，引出课程主题；讲述创作背景和文化内涵，让学生对它的历史和文化背景有了初步认识；分析词曲和意境，讲解其音乐特色和艺术表现；介绍“游戏人间”思想，引导学