外国诗歌二首 教案教学设计(长春版八年级下册)共3篇

外国诗歌二首教案教学设计(长春版八年级下册)共3篇外国诗歌二首教案教学设计(长春版八年级下册)1外国诗歌二首教案教学设计(长春版八年级下册)

一、课时安排

本教案为一节课的教学设计，预计课时50分钟。

二、教学目标

1.了解两首外国诗歌的背景与丰富的文化内涵；

2.掌握诗歌的基础朗读技巧并能理解诗歌意境；

3.培养学生欣赏诗歌的兴趣，提升学生的文学素养。

三、教学重点

1.背景知识的介绍；

2.诗歌的分析及解读；

3.基础朗读技巧的引导。

四、教学准备

1.两首外国诗歌的课件；

2.课件的音频和视频素材；

3.文具和课堂活动的相关道具。

五、教学过程

1.导入新主题

使用图片或视频素材作为学生们的导入方式。让学生们自由发表对图片或视频的看法，引出本节课的主题-外国诗歌。

2.背景知识介绍

介绍诗歌的背景信息，如作者的生平事迹，文化背景等。缩小学生与诗歌之间的距离感，使学生们对这些诗人和诗歌产生更浓厚的兴趣。同时，也可以借此引导学生了解更多的文化信息，拓宽学生的文化视野。

3.诗歌的分析与解读

使用多媒体技术展示诗歌的原文和译文，在聆听和欣赏之后逐字逐句的讲解和解释，引导学生掌握诗歌的基本结构，文化内涵与情感。介绍如何用表情、语调来配合诗歌的内涵，增强学生的理解力与感性认识。

4.诗歌的朗读

教学朗读技巧，如：语调的起伏、情感的表现等。让学生们在理解诗歌的情感基础上，通过合适的朗读方式来体现诗歌的情感内涵。

5.达成目标

对诗歌进行总结，使学生能够顺利达成本节课的多项教学目标。

六、教学方法

本课程重在启发学生的学习热情，满足他们的好奇心，使他们形成一个能“听得懂、说得出、读得好、写得对”的语文交流环境。

七、教学计划

本课程旨在让学生进一步领略外国诗歌的绮丽风格。在教学过程中，我们将采取多种手段，如多媒体演示、视频、音频，使学生们深入了解这两首外国诗歌的文化内涵与历史背景，帮助学生们发展对诗歌的欣赏能力和朗读技巧。

八、结语

本节课的教学设计旨在培养学生对外国诗歌的兴趣，并熟练运用朗读技巧，更好地领略文学的魅力，同时拓宽学生的文化视野，提升学生的文学素养。我们相信，在本节课的教学中，学生们将会有所收获，增强他们的学习兴趣和自信心本节课的教学设计注重于启发学生对外国诗歌的兴趣，培养学生的文学素养和朗读技巧。通过多媒体演示、视频、音频等手段使学生深入了解外国诗歌的文化内涵和历史背景，并引导学生掌握诗歌的基本结构和情感表达。在教学朗读技巧的过程中，采用合适的语调和表情来体现诗歌的情感内涵。通过本节课的教学，相信学生们能够更好的领略文学的魅力，拓宽文化视野，提升文学素养外国诗歌二首教案教学设计(长春版八年级下册)2随着现代教育的不断发展，越来越多的教师开始重视课堂的设计和教学方式，为了更好地提高学生的语言能力和文化素养，教师们不断创新教学方法，找寻更加丰富有效的教学资源。其中，教学设计是关键之一，而本文将以“外国诗歌二首教案教学设计”为主题，讨论如何设计优质的课堂教学。

一、教学目标与重点

本教案主要教授两首外国诗歌：《小窗外》和《有时候我很小心翼翼地走》。针对不同学生的英文水平，在理解各种课文的基础上，加深学生们对句型和词汇的理解和记忆，培养学生们基本的语言能力和阅读能力。

二、教学内容和方式

本教学内容的主要部分为：引导学生理解每一个句子和词汇的含义、讲解课文的重点和意义、分析诗歌背景，提高学生的文化素质和跨文化交流能力。

本教学方式主要采用以下三种方式：

1.翻译读物法

将本体诗歌翻译成中文，让学生通过对比原诗和翻译，更好地了解诗歌的内涵。

2.生动形象法

通过情景再现、角色扮演等生动的方式，让学生更深刻地理解每一个句子的含义和诗歌的真实面貌。

3.充分交流法

利用其他形式的交流，如小组讨论、个人陈述和辩论等，让学生们更深地沉浸在诗歌世界，自由发表感想和思考。

三、教学结构和过程

本文的教学结构和过程如下：

1.引入课程

采取生动活泼的方式，通过翻译、图片、诗人背景介绍等方式，引导学生理解课程主题、课程目标和学习方法。

2.课程设计

总体设计课程内容，包括课堂内容、教师角色、学生实践，时间规划等等。

3.教学实践

教师依据教学设计的步骤，逐步教授文本内容，并辅以生动的演示和分析，促进学生的理解和记忆。

4.互动交流

教师鼓励学生自由讨论和表达诗歌的理解和感悟，以及传统和现代文化之间的联系，加深学生的认识和深度思考。

5.心得体验

教师通过反思、听取意见、搜刮文献等方式，收集学生关于学习课程的感受和经验，以进一步提高课程品质和提供更优质的教学资源。

四、教学反思和提高

在本次教学过程中，教师应不断反思课程设计和教学方法，以提高教学质量和加深学生对诗歌的理解。在接下来的课堂教学中，教师还应加强对其他外国文学作品的讲解，以更好地提高学生的文化视野和跨文化交流能力。

综上所述，外国诗歌二首教案教学设计是一项具有挑战性的任务，但是通过合理的教学设计和精湛的教学技巧，可以很好地实现其教学目标和提高教学质量总之，本篇教学设计针对了外国诗歌二首的教学，以帮助学生更好地理解和欣赏外国文学作品为目标。通过引入课程、课程设计、教学实践、互动交流和心得体验等步骤，帮助学生更深刻地理解诗歌，增强他们的文化视野和跨文化交流能力。同时，教师还应反思教学的过程，以持续提高教学质量和丰富教学资源。通过本次教学实践，教师可以获得更多宝贵的经验，同时，学生也可以更好地进行外国文学的阅读和翻译外国诗歌二首教案教学设计(长春版八年级下册)3外国诗歌二首教案教学设计(长春版八年级下册)

导言：

在现代教学中，艺术教育尤为重要。其中，诗歌教学借助音韵、韵律、语言美感等元素，有利于培养学生的语感、审美情趣和人文素质，提高学生的语言能力和创新能力。

为了深入探究如何将诗歌教学融入中学语文教学中，我们选择了两首优秀的外国诗歌进行教学。

一、教学对象

中学八年级学生

二、教学目的

1.了解并理解两首外国诗歌的主旨、情感和艺术手法。

2.通过分析比较，概括和总结两首诗歌的相同和不同之处，培养学生对于文学作品的审美思维和比较分析能力。

3.加深学生对于诗歌的理解和感悟，提高学生的语言运用和写作水平。

三、教学内容

1.《少女之歌》(德国)

年少时，我的心情

像飞鸟，自由自在

梦想是我那时追求的事

青春，无心的消逝

年少里，把烦恼通通抛开

任意地笑，任意地唱可是现在已经不一样

心中的烦恼追随身边

偶尔还为些鸡毛的小事

烦恼得睡不着

2.《春是敬酒的季节》(美国)

春日是敬酒日

半杯清酒饮尽后

我和书呆子

相对而坐，在樱花树下

闲谈，欣赏田野和花

时间轻轻地流逝在这样美丽的地方

时间停滞了

四、教学步骤

1.导入环节

教师先播放一段轻柔的音乐，营造出婉转清新的诗意氛围，引导学生感受到文学作品中蕴含的美妙情感。

2.课堂讲解

教师介绍两首诗歌的作者、出处以及理解难点，注重对于生词、词组和句型的解释说明，帮助学生加深对于文学作品的理解。

3.诗歌分析

学生分小组，分析两首诗歌分别表达的主旨和情感，归纳总结两首诗的相同和不同之处，包括诗歌结构、音韵、韵律、语言形象和感受等方面。

4.关联教学

教师结合学生实际生活，引导学生思考自己的青春追求和未来梦想，从而深入理解诗歌表达的主旨。

5.创意写作

学生根据自己对于诗歌的理解和感悟，写一篇100字以上的作文，表达对于诗歌的理解和个人感受，并在作文中运用相关的诗歌元素，如音韵、韵律、语言美感等。

6.课堂展示

学生将自己的作品发表出来，大家一起分享，通过交流讨论，帮助学生发现自己存在的问题，并进行更深入的诗歌研究和创作。

五、教材补充

教师可以根据学生的实际情况和需求，适当引入一些相关的文学知识，如诗歌鉴赏、比较分析、创作技巧等，以拓宽学生的视野和诗歌理解能力。

此外，教师可以引导学生通过阅读更多的诗歌作品、参与诗歌竞赛等途径，深入了解文学艺术，增强学生的创新思维和审美情趣。

六、教学总结

通过教学设计和实践，我们可以深入探究如何将诗歌教学融入中学语文教学中，促进学生的艺术素养和文学修养，提高学生的语言运用和写作水平，并培养学生的创新能力和