《老山界》 教案教学设计(长春版七年级)共3篇

《老山界》教案教学设计(长春版七年级)共3篇《老山界》教案教学设计(长春版七年级)1《老山界》教案教学设计(长春版七年级)

一、教材简介

《老山界》是朱自清的一篇散文，讲述了他家乡的老山界，表达了对家乡的深情和对自然的敬畏。这篇文章不仅具有文学价值，还具有科普意义，可以让学生了解老山界的历史、地貌、动植物资源等方面的知识。

二、教学目标

1.能够理解和朗读全文，掌握文章的主题和情感内涵。

2.能够了解老山界的地理位置、历史、地貌、动植物资源等方面的知识。

3.能够运用生活常识和地理知识理解文章，加深对自然环境的认知。

4.能够应用所学知识，表达对家乡或自然环境的感悟和思考。

三、教学内容和教学过程

1.教学内容：

1.1教师先让学生先独自阅读全文，然后根据文章的内容，让学生讨论文章大意和情感内涵。

1.2了解老山界的位置和历史：介绍老山界的地理位置和历史背景，让学生了解老山界的产生和发展过程。

1.3介绍老山界的地貌和植物资源：讲解老山界的地貌特征和植物资源，让学生了解老山界的自然环境。

1.4让学生运用所学知识，分析朱自清为什么要写《老山界》，并对自己的家乡或自然环境进行感悟和思考。

2.教学过程：

2.1阅读全文：

教师放下全文的PPT，让学生一个人先读完全文，然后再进行课堂讨论，让学生表达自己的意见和疑问。

2.2了解老山界的位置和历史：

教师介绍老山界的位置和历史，并放下相关的图片和视频，让学生更加直观地了解。

2.3介绍老山界的地貌和植物资源：

教师介绍老山界的地貌特征和植物资源，并放下相关的图片和视频，让学生在视觉上和听觉上更加直观地了解。

2.4让学生运用所学知识，分析朱自清为什么要写《老山界》，并对自己的家乡或自然环境进行感悟和思考：

教师让学生用自己的语言，结合家乡或自然环境，发表自己的见解和感悟。

四、教学方法

1.阅读教学法：先让学生自主阅读，然后进行讨论和分析，让学生更好地理解文章。

2.视听教学法：通过放图片和视频的方式，让学生在视觉上和听觉上更加直观地了解老山界的地貌和植物资源。

3.讨论教学法：让学生自由发表自己的观点和看法，让学生在交流中学习。

五、教学评价

1.用板书记录学生的表现，包括听讲态度、思考能力等。

2.收集学生书面的感悟和思考，看是否能够运用所学知识，表达对家乡或自然环境的感悟和思考。

六、教学扩展

1.可以结合文化课学习，让学生通过读书笔记、思维导图等方式，帮助学生更好地理解文章，并提高学生的阅读和思考能力。

2.可以带领学生到老山界进行实地考察，让学生更加直观地了解老山界的植物和地貌特征，提高学生的科学素养和综合能力。

总之，《老山界》教案教学设计能够通过不同的教学方法和扩展方式，帮助学生更好地理解文章，同时提高学生的阅读和思考能力，让学生更深刻地了解家乡或自然环境，并培养学生的科学素养和综合能力通过对《老山界》的教学设计，我们可以发现，这篇文章不仅能够帮助学生了解老山界的植物和地貌特征，更重要的是，能够唤起学生对家乡或自然环境的关注和热爱。在具体的教学实践中，我们应该采用多种不同的教学方法和扩展方式，让学生更加深入地了解文章，并检验学生的学习效果。同时，我们也应该注重对学生的评价和反馈，及时纠正学生的不足，帮助学生全面提升能力，从而实现教学目标《老山界》教案教学设计(长春版七年级)2作为《老山界》的教案教学设计之一，这个课程旨在向七年级的学生介绍中国的文化和传统。通过深入探究《老山界》这个小说的故事情节和主题，学生可以更好地理解中国的传统文化和现代价值观。

第一课：阅读《老山界》的第一章

在第一课中，学生将阅读小说的第一章，了解故事的基本情节和主要人物。老师应该向学生介绍与中国传统文化有关的概念，例如道德、家庭价值观、尊重长辈等等。教师应该引导学生通过文本研究，并与其生活经验结合，来表达对社会价值观的态度。

第二课：文化传承与文学形式

在第二课中，学生将学习中国文学的不同形式。老师将介绍故事的叙事技巧、人物描写和形象语言等信息，以及与古典文学有关概念。回答有关作家的思想背景及与主题和情节之间联系的问题，有助于学生更好地理解和欣赏《老山界》。

第三课：童话与寓言

在第三课中，学生将学习如何理解童话、寓言等文学形式。通过分类讨论童话、寓言等的故事元素、情节等要素，分析其中意象、象征意义，并结合学生亲身经验，提高他们理解文学的能力。

第四课：情感教育

在第四课中，老师应该注意引导学生聆听小说中的情感教育。学生可以理解中华传统的人伦思想和道德观念，表达对家庭、亲情等情感对价值观的尊重和尊严，从而培养他们的情感教育。

第五课：长寿习俗

第五堂课将重点介绍中国的长寿习俗。老山界这个小说是以山胞的血脉相连来形容家族的传承。老师应该介绍中国思想中寿、仁、德等与人文化圈突出的心理特征，进一步强调长寿习俗的意义。

第六课：孝

在第六节课中，老师将强调孝敬父母的重要性。通过人际关系理论、思维导图等方式展示不同文化对孝敬父母的定义，从中探究孝敬父母的价值理念。

第七课：文化背景

在第七课中，学生将学习有关贵州省的文化背景。学生将了解一些基本的贵州湘楚民俗和文化特点，例如花灯、荆棘打雪球节等等，这些都会在《老山界》这个小说中有所体现。

第八课：艺术欣赏

在第八堂课中，学生将学习中国古典文学的艺术欣赏。老师将介绍如何理解小说的风格、手法、用色等特点。学生需要从中发现小说中与我们生活息息相关的元素，發現小说中的特色等等，并以此理解其价值。

第九课：小说结尾

在第九节课中，学生将阅读《老山界》的最后一章节，并回顾前面出现的主要情节，分析作家使用策略与前面章节的联系。从中探究作者取得的反思与成就，也让学生明白小说中的传统文化背景和现代更新和相承的课程目标。

作为一门面向七年级学生的课程，这个教案教案教学设计旨在通过文学作品介绍中国传统文化的重要价值观，与学生的生活经验相结合，以更自觉地尊重和接受中华传统文化为目的，帮助学生在中西文化价值观交融的环境下学会保持判断的独立思考能力通过这个教案的教学设计，学生们将不仅仅学习《老山界》这本小说，更重要的是，他们将通过小说中的人物形象和情节理解中国传统文化的重要价值观。同时，通过与学生的生活经验相结合的教学方式，学生们将更加深入地理解中西文化价值观的交融以及价值共识的重要性。最终，这个教案的教学设计旨在帮助学生们形成判断的独立思考能力，并在这个过程中加深对中华传统文化的尊重和接受《老山界》教案教学设计(长春版七年级)3《老山界》教案教学设计(长春版七年级)

自我介绍：

大家好，我是某某某，今天为大家介绍《老山界》的教案教学设计(长春版七年级)。

一、课程背景

随着社会的发展，人们对自然环境的保护与景观的塑造越来越重视，而大自然也呼之欲出了，成为我们进行广泛探索和学习的重要领域。《老山界》作为自然风光优美的地方，在地质、生物、人文等方面具有很高的研究与学习价值，因此本次课程拟在通过对这一景点进行探索式学习的同时，帮助学生深入了解大自然的奥妙，提高他们的环境保护意识和社会责任感。

二、教学目标

1.掌握景区的基本信息；

2.了解老山景区的地质、生物、人文等方面的知识；

3.提高学生环境保护意识，弘扬环境保护的理念和文化。

三、教学策略

本次课程的教学策略为：通过探索式学习增强学生主动性，提高学生的记忆和理解能力，进而达到探究景区的目的。

四、教学流程

1.导入环节(10min)

介绍老山景区的地理位置、景点概况、特色和环境现状，带领学生感受大自然的魅力。

2.教学内容(40min)

(1)地质知识：地形地貌的形成及其对生态环境的影响

(2)生态知识：老山景区的野生动植物资源及其生态特点

(3)人文知识：老山景区的历史沿革、文化底蕴及当代发展

3.探究练习(30min)

(1)小组讨论，自选一个景点进行探究和研究，然后分享自己的认识和感受，从而深化对景区的理解。

(2)角色扮演，将虚拟角色放入老山景区中，展开对景区的探究与发现。

(3)学生自主设计老山景区的环境保护方案，并通过各种方式展示出来，提高学生环保意识。

4.作业扩展(20min)

布置相关的探索式学习任务，如老山景区的摄影、科普报告、写游记等，鼓励学生通过实践提升自己的探究技能。

五、教学评价

1.每课之后进行环节回顾，问答或小结，巩固学生的已学知识。

2.引导学生在探索的过程中让学生学会提问，并学会进行资料查找。

3.评价的方式有：考试、作业、报告等。

六、总结

本次《老山界》的教案教学设计采用了探索式学习的方法，强调学生的个人探究和思考，使学生在探究的过程中积极参与，形成一种积极向上、热爱大自然的学习氛围，同时也能在探究的过程