露天开采爆破设计及论大学生写作能力

露天开采爆破设计1工程概况本深凹露天铁矿，生产规模为年产铁矿石150万吨，剥采比1.7t/t，台阶高度12m，年工作330天，两个台阶生产，每天工作2班制；矿石体重4.12吨/m3，坚固性系数f=12-16；岩石体重2.7吨/m3，坚固性系数f=8-10，松散系数为1.5。爆破点300m外有居民房屋（砖房），爆破必须考虑爆破震动对居民房屋的影响。2设计依据（1）矿区地形简易平面图及有关文件资料。（2）根据现场的实际测量及工程特点。（3）《爆破安全规程》（GB6722-2003）。（4）《采矿设计手册》（矿床开采卷）2003年版。（5）《爆破设计与施工》汪旭光-冶金工业出版社。（6）《民用爆炸物品安全管理条例》国务院令第466号。（7）安全现状评价报告。3爆破方案及工机具选择由工程资料可知本爆破工程矿石爆破总工程量矿石150万吨，岩石爆破总工程量150万x1.7=255万吨，通过岩体密度进行换算可得矿石体积为36.4x104m3，岩石体积为94.4x104m3。本设计按6天爆破一次进行设计，则一次爆破的矿石工程量为6620m3，岩石工程量为17164m3。根据爆区环境、地质结构特点及文件要求爆破台阶高度为H=12m，本设计采用深孔台阶爆破、电雷管-导爆管孔内毫秒微差起爆施工方案，垂直孔布置形式，钻孔设备选用SWD-165型一体化潜孔钻机2台，炮孔孔径为Φ165mm，钻孔效率为70-90m/台班。炸药采用盐酸膨化硝铵炸药，粉状2号岩石乳化炸药（用于有水炮孔）、2号岩石炸药（制作起爆药包，规格：Φ32mm，L=200mm，G=0.2Kg）。4爆破参数选择4.1矿石爆破参数设计与计算4.1.1底盘抵抗线（1）根据计算公式：式中，孔径d=165mm，取装药系数，炮孔密集系数，装药密度，矿石为中硬岩石，根据矿石坚固性系数f=12-16,查设计手册取炸药单耗q=0.5Kg/m3，计算得底盘抵抗线为：W1=5.2m。（2）根据爆破经验公式，W1=（20-50）d，取本次爆破底盘抵抗线：W1=35d=5.8m。综合上述考虑，取本次底盘抵抗线W1=5.5m。4.1.2孔深根据垂直孔孔深计算公式L1=H+h超，h超=（0.15-0.35）Wd取本次爆破孔深L1=12+0.35x5.5=14m。4.1.3孔距和排距孔距a1=1.2W1=6.5m；排距b1=W1=5.5m。4.1.4单孔装药量根据炸药单耗q1=0.5Kg/m3,计算单孔装药量Q1=qabh=0.5x5.5x6.5x12=214Kg。4.1.5装药长度与填塞长度装药长度l药=Q1/(ρπS孔)=10m。填塞长度l堵=L-l药=4m。根据经验，填塞长度一般取孔径的20-40倍，l堵/d=24，满足填塞要求。4.1.6一次爆破规模单孔爆破矿石体积：V1=abH=5.5x6.5x12≈429m3。根据一次爆破规模可计算的炮孔数量：N1=6620/429≈16个。一次爆破总装药量Q=214x16=3424Kg。4.1.7矿石爆破设计参数表表4-1钻孔方式抵抗线/m台阶高度/m坡面角孔径/mm孔深/m超深/m装药长度/m堵塞长度/m孔距/m排距/m垂直钻孔5.5127601651421046.55.54.2岩石爆破参数设计与计算4.2.1底盘抵抗线（1）根据计算公式：式中，孔径d=165mm，取装药系数，炮孔密集系数，装药密度，矿石为中硬岩石，根据矿石坚固性系数f=8-10,查设计手册取炸药单耗q=0.4Kg/m3，计算取得底盘抵抗线为：W2=6m。（2）根据爆破经验公式，W2=（20-50）d，取本次爆破底盘抵抗线W2=35d=5.8m。综合上述考虑，取本次底盘抵抗线W2=6m。4.2.2孔深根据垂直孔孔深计算公式L2=H+h超，h超=（0.15-0.35）Wd取本次爆破孔深L2=12+0.35x6=14m。4.2.3孔距和排距孔距a2=1.2W2=7m；排距b2=W2=6m。4.2.4单孔装药量根据炸药单耗q2=0.4Kg/m3,计算单孔装药量Q2=qabh=0.4x6x7x12=202Kg。4.2.5装药长度与填塞长度装药长度l药=Q1/(ρπS孔)=9.5m。填塞长度l堵=L-l药=4.5m。根据经验，填塞长度一般取孔径的20-40倍，l堵/d=27，满足填塞要求。4.2.6一次爆破规模单孔爆破矿石体积：V=abH=6x7x12=504m3。根据一次爆破规模可计算的炮孔数量：N=17164/504≈33个。一次爆破总装药量Q=202x33=6666Kg。4.2.7岩石爆破设计参数表表4-2钻孔方式抵抗线/m台阶高度/m坡面角孔径/mm孔深/m超深/m装药长度/m堵塞长度/m孔距/m排距/m垂直钻孔6127901651429.54.5765炮孔布置、装药结构、起爆网路设计5.1炮孔布置根据爆破现场实际条件，本次爆破采用三角形布孔（梅花形布置），矿石爆破布置3排孔，岩石爆破布置5排孔，具体炮孔布置图见下图5-1、图5-2。图5-1矿石爆破炮孔布置图图5-2岩石爆破炮孔布置图5.2装药结构炮孔采用连续装药、双药包起爆方式。孔内装盐酸膨化硝铵炸药，部分有水炮孔孔底先装2号岩石乳化炸药至水面，起爆药包采用2#岩石乳化炸药（Φ32mm，L=200mm）。起爆药包由导爆管雷管引爆，距孔底2m处放置第一个起爆药包，距药柱顶端3m处放第二个药包。填塞料用炮泥或钻孔细屑，不得使用石块和可燃物进行填塞，填塞要密实，中间不得出空洞，填塞同时应要注意保护起爆网路不受损坏，要确保填塞长度和质量，禁止无填塞或半填塞爆破。装药结构详图见附图一、附图二。5.3起爆网络设计起爆网络采用电雷管-导爆管雷管孔内微差分段起爆方式，根据现场实际情况矿石爆破采用梯形起爆方式，岩石爆破采用V型起爆方式。孔外导爆管就近一把抓，每把导爆管数量不超过20根，每把用2发电雷管激发，电雷管串联连接，采用远距离起爆器起爆。起爆顺序及导爆管雷管段号见下图5-3、图5-4。图5-3矿石爆破起爆网络图表5-1雷管统计表雷管型号1段3段5段7段电雷管数量/发281484图5-4岩石爆破起爆网络图表5-1雷管统计表雷管型号1段3段5段7段9段11段电雷管数量/发210182012486安全距离计算校核6.1飞石的安全距离根据《爆破安全规程》规定：个别飞散物对人员的安全距离规定为200m，结合上述经验公式计算结果及爆破振动和空气冲击波的评估结论，爆破时应将人员机械撤离至200m外的地点。6.2爆破地震安全距离计算根据安全距离计算公式：式中，一般砖房安全振动速度取，取，，本爆破设计实际爆破一次起爆最大药量Q大=2020Kg，计算可得安全距离R=288m﹤300m，满足设计要求。7施工工艺及安全技术措施7.1施工流程图施工准备→钻孔→成孔检查→装药→堵塞→敷设网路→起爆→爆后检查7.2施工准备本次爆破设计方案必须经矿总工程师审批后方准实施。爆破作业人员必须经过安全培训，并持证上岗。7.3钻孔钻孔前，技术人员应首先确定孔位、倾角，钻孔时严格按确定的孔位和倾角钻孔。钻孔结束由技术人员进行验收，验孔时，应将孔口周围范围内的碎石、杂物清除干净，孔口岩壁不稳者，应进行维护。深孔验收标准：孔深为，间距为，发现不合格时应酌情采取补孔、补钻、清空、填塞等处理措施。7.4装药爆破工程技术人员在装药前应对第一排各钻孔的最小抵抗线进行测定，对形成反坡或有大裂隙的部位应考虑调整药量或间隔填塞。底盘抵抗线过大的部位，应进行清理，使其符合设计要求。装药前应对作业场地、爆破器材堆放场地进行清理，装药人员应对准备装要的全部炮孔进行检查。从炸药运入现场开始，应划定装运警戒区，警戒区内应禁止烟火；搬运爆破器材应轻拿轻放，不应冲撞起爆药包。各种爆破作业都应做好装药原始记录。记录应包括装药基本情况、出现问题及处理措施。有水炮孔使用乳化炸药。爆破员应按爆破设计说明书的规定进行操作，不应自行增减药量或改变填塞长度；如果确需调整，应争得现场爆破技术人员同意并做好变更记录。在装药和填塞过程中，应保护好起爆网络；如发生装药阻塞，不应用钻杆捣捅药包。使用木质或竹制炮棍。不应投掷起爆药包，起爆药包装入后应采取有效措施，防止后续药卷直接冲击起爆药包。炸药发生卡塞时，若在雷管和起爆药包放入之前，可用非金属长杆处理。装入起爆药包后，不应用任何工具冲击、挤压。在装药过程中，不应拔出或硬拉起爆药包中的导爆管。7.5填塞使用岩屑进行填塞，不应使用石块和易燃材料填塞炮孔。不应捣鼓直接接触药包的填塞材料冲击起爆药包。填塞作业应避免夹扁、挤压和拉扯导爆管。填塞水孔时，应放慢填塞速度，让水排出孔外，避免产生悬料。7.6起爆网络严格按设计联接导爆管起爆网络，导爆管网络中不应有死结，炮孔内不应有接头，孔外相邻传爆雷管之间有足够的距离。起爆导爆管的雷管与导爆管捆扎端端头的距离应不小于，雷管聚能穴方向与导爆管传爆方向方向，以免炸断导爆管，导爆管应均匀的敷设在雷管周围并有胶布等捆扎牢固。应对导爆管起爆网络进行检查，主要检查有无漏接或中断、破损，有无打结或打圈，雷管捆扎是否符合要求，线路连接方式是否正确、雷管段数是否与设计相符，网路保护措施是否可靠。7.7爆破警戒在危险区边界的主要路口，设立明显标志，并派出岗哨。执行警戒任务的人员，应按指令到达指定地点并坚守工作岗位。使用警报器信号作为爆破信号，分为预警信号、起爆信号和解除信号。预警信号：该信号发出后爆破警戒范围内开始清场工作。起爆信号：起爆信号应在确认人员、设备等全部撤离爆破警戒区，所有警戒人员到位，具备安全起爆条件时发出。起爆信号发出后，准许负责起爆的人员起爆。解除信号：安全等待时间过后，检查人员进入爆破警戒范围内检查、确认安全后，方可发出接触爆破警戒信号。在此之前，岗哨不得撤离，不允许非检查人员进入爆破警戒范围。7.8爆后检查爆后应超过，方准检查人员进入爆区。经检查确认爆破点安全后，经当班爆破班长同意，放准许作业人员进入爆区。爆后检查内容包括：确认有无盲炮，爆堆是否稳定，有无危坡危石。检查人员发现盲炮及其他险情，应及时上报或处理；处理前应在现场设立危险标志，并采取相应的安全措施，无关人员不应接近。发现残余爆破器材应收集上缴，集中销毁。7.9盲炮处理处理盲炮前应由爆破领导人定出警戒范围，并在该区域边界设置警戒，处理盲炮时无关人员不准进入警戒区。派有经验的爆破员处理盲炮。不应拉出或掏出炮孔中的起爆药包。爆破网络未受破坏，且最小抵抗线无变化者，可重新联线起爆；最小抵抗线有变化者，应验算安全距离，应加大警戒范围后，再联线起爆。可在距盲炮孔口不少于10倍炮孔直径处另打平行孔装药起爆。爆破参数由爆破工程技术人员确定并经爆破领导人批准。盲孔处理后，应仔细检查爆堆，将残余的爆破器材收集起来销毁；在不能确认爆堆无残留的爆破器材之前，应采取预防措施。盲炮处理后应由处理者填写登记卡片或提交报告，说明产生盲炮的原因、处理方法和结果、预防措施。8施工组织爆破工作总负责人为矿长，技术负责人为总工程师。总负责人和技术负责人全面领导和指挥爆破设计和施工的各项工作，负责人员和材料的总体安排，协调各部门的关系。施工队长为爆破的执行负责人，负责组织爆破施工，发出警戒、起爆、和解除警戒指令。爆破施工队技术组、施工组、安全保卫组和抢险救护组。技术组负责确定孔位、进行炮孔验收、起爆药加工、联线、起爆和爆后检查等工作，向施工人员讲解施工要点并指挥施工组按设计要求进行施工。施工组负责钻孔和装药工作。安全保卫组负责爆破器材的运输、储存保管和发放，警戒，人员撤离等工作。负责向爆破区附近的单位、居民和有关人员进行宣传解除工作。抢险救护组负责突发事件的抢险救护工作。9主要经济技术指标9.1矿石爆破主要技术经济指标，如表1所示。表1项目单位数量备注单位炸药消耗量Kg/m30.52单孔装药量Kg214一次爆破孔数个16一次爆破炸药总消耗量Kg3424起爆药包个32导爆管雷管发32电雷管发4一次爆破岩石量m36620一次炮孔总长度224延米爆破量m3/m30.649.2岩石爆破主要技术经济指标，如表2所示。表2项目单位数量备注单位炸药消耗量Kg/m30.39单孔装药量Kg202一次爆破孔数个33一次爆破炸药总消耗量Kg6666起爆药包个66导爆管雷管发66电雷管发8一次爆破岩石量m317164一次炮孔总长度462延米爆破量m3/m3610附图附图一矿石爆破炮孔剖面图附图二岩石爆破炮孔剖面图

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的