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文档简介

表格式教学设计设计者：执教者：课件制作者：时间：所教学校班级：一、教材内容选自自编课本趣味动物篇《蜘蛛会被自己织的网粘住吗》，具体内容如下：本课是一则知识性短文，写的是：蜘蛛会结网捉虫，苍蝇、蚊子碰到网就被粘得牢牢的，想逃也逃不了。而蜘蛛身上有一层油，它在网上爬来爬去，自己是不会被粘住的。课时：2课时，90分钟二、学生特征分析♦学生已上过近一年的“四结合”课，他们已能借助课件自主学习，并能总结汇报学到的知识。♦学生原有认知结构中有“油脂”的感性认识，及其并列组合概念“水”的相关知识。♦学生能上网浏览与课堂教学内容相关的知识，并能把读到的以及想到的写下来。♦学生思维活跃，能用完整的话回答老师的提问或发表自己的意见。♦学生对小动物有浓厚的兴趣。♦学生学习不具有自觉性，需要教师设计好教学环节，并给予充分的关注和指导。三、教学内容与学习水平的分析与确定1、知识点的划分与学习水平的确定课目名称知识点学习水平识记理解应用分析综合蜘蛛会被自己织的网粘住吗①字：蜘、蛛、织、网、粘、结、苍、蝇、蚊、碰、牢、想、逃、油、脂、层VV②蜘蛛特点；为什么不会被自己织的网粘住V③课文的含义V④小动物的特点VV2、学习水平的具体描述知识点教学目标描述语句①识记正确读出字音、分析字形，正确拆分，正确编码。理解能解释字、词的意思，举例说明字、词的意思。②理解能叙述蜘蛛的特点；能归纳、解释、叙述蜘蛛为什么不会被自己织的网粘住。③理解能在感情地朗读课文；能归纳、叙述课文的含义。

④应用能将课文的出发点应用到实际中。分析综合能分析、处理各种信息，能把自己网上浏览到的小动物的特点以及自己想到的内容记录下来。3、分析教学的重点和难点重点：理解蜘蛛为什么不会被自己织的网粘住。难点：综合应用所学知识上网浏览，选择自己感兴趣的内容，写一篇短文。四、教学媒体的选择与运用知识点八、、学习水平多媒体网络资源、工具的形式、来源多媒体网络资源、工具的主要内容使用时间多媒体网络资源、工具及课件的作用使用方式或教学策略①识记理解自编计算机课件1生字的音、形、意、扩词及认知编码8分钟创设情景，提供练习和反馈自主学习②理解自编计算机课件2课文录音、专家解说10分钟提供资源讨论式③理解自编计算机课件3课文录音3分钟提供资源示范-模拟④应用分析综合中华童趣网各种小动物的有关知识12分钟提供资源探索式五、形成性练习题的设计知识点教学目标题目内容引导或答案①识记读音节输入汉字：zhizhucangyingwenzi()()()Zhiwangyouzhizhanzhu()()()蜘蛛、苍蝇、蚊子、织网、油脂、粘住②理解讨论：蜘蛛为什么不会被自己织的网粘住呢？因为它身上有一层油③综合应用通过上网浏览，了解自己喜欢的小动物的特点，并能写下来。抓住小动物的不同之处六、课堂教学过程结构的设计（见下页）小结：蜘蛛不会被粘住，那是因为它身上有一层油课件3课件3跟随课件默读课文自由朗读课文，读正确、读流利请几名学生朗读课文，

适时评价、指导

布置课堂作业：要求学生浏览网站

并选取一种动物写出感

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