七年级语文上册第三单元综合检测题语文版

时间：120分钟满分：120分一、累积与运用(28分)1．以下加点字注音有误的一项为哪一项A．缥缈(miǎo)墓地(fén)．．

(B)(3分)翩翩(piān)浮泛(fàn)．．B．闲游(xián)海峡(xiá)潇洒(xiāo)难过(zhōu)．．．．C．不甚(shèn)牛郎(láng)窄窄(zhǎi)山麓(lù)．．．．D．灯笼(lóng)衣襟(jīn)溶化(róng)满载(zài)．．．．2．以下每组词语中有一个错别字，请找出并更正。(4分)A．街市缥缈闲游冷寞寞—漠B．珍异灯笼不甚忧谷忧—幽C．墓地窄窄游伴倜怅倜—惆D．海峡乡愁浮泛衣禁禁—襟3．以下加点成语运用不适合的一项为哪一项(B)(3分)A．面对坚固的电子防盗门，找来的锁匠也一筹莫展，忘带钥匙的主人只能求援于消防．．．．官兵。B．我早就听闻您是个很幽默的人。今天一谈，果真货真价实。．．．．C．这些姑娘一个个都妆扮得如花似锦。．．．．D．都市世界的繁荣，让我头晕眼花，感觉没了农村的那种安静。．．．．4．以下句子没有语病的一句是(C)(3分)A．南充的金秋节气是旅行休闲的好去向。B．马航MH370失散后，很多中国大陆的旅客纷繁撤消去马来西亚旅行的预定。C．根治“中国式过马路”的恶习，完美道路设备、加强法律意识才是根本门路。D．在学校开设的选修课中，同学们特别更喜爱“生活中的法律”“电脑制作”等课程。5．依据下文，填写在横线上的语句摆列次序最适合的一项为哪一项(A)(3分)清早，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，________。________。________。________。①停下来的江雾，一眼看上去仿佛晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目②江面忽然升起一层江雾③江雾上升到必定高度便收住了脚步④跟着江水流动，江雾由淡变浓，转瞬间像潮水似的上升起来A．②④③①B．①③④②C．②④①③D．①③②④6．阅读下边资料，回答以下问题。(4分)儿时的我们最喜爱的就是在课余时间，听李老师给我们同学几个讲一段《________》，固然李老师的嗓音嘶哑，但我们却听得有滋有味，特别着迷。什么“齐天大圣”“三打白骨精”“__A__”“__B__”，向我们张开了一张张神奇的大网，带给我们无穷的联想，促进我们驶入书籍的“大海”。从那边，我们知道了什么是正义，什么是险恶，建立起了朴实的是非观。(1)依据上边资料的信息，在书名号内应填上的中国古典四大名著之一是：西游记。(1分)(2)语段中画波涛线的部分能够用一个成语来归纳，这个成语是：津津乐道。(1分)(3)请任选该名著中的一个人物并加以简单评论。(1分)人物：孙悟空评论：泾渭分明，敢于同全部恶权力作斗争，拥有超常的智慧和优秀的才能请为上语段中A、B两处增补两个故事情节。(1分)A．大闹天宫B．大闹黑风山7．综合性学习。(8分)七(1)班正在举行“我爱家乡”的语文专题活动，请你也来参加。活动中，同学们决定举办一次家乡景色图片展。大家采集到的图片有四时风光，也出名胜遗迹等，内容丰富多彩。假如在图片展序言部分需要简单介绍一下家乡的优美风光，你将如何写？(3分)示例：走进家乡，这里四时如画，繁荣昌盛；走进家乡，这里人文荟萃，底蕴深沉；走进家乡，认识家乡的一草一木，踏遍家乡的名胜遗迹。让我们一同赏识家乡的优美风光。活动中，请你任选一个季节，以“我爱家乡的________季”为主题说一段话。要求说出你喜爱的原由。(3分)示例：我爱家乡的春季。家乡的春季万物复苏，一片活力勃勃的情形。田园村头，出现了繁忙的身影，孩子的欢笑声，鸡犬的鸣吠声。满村的树已经开始抽芽了，嫩黄嫩黄的一大片。整个农村重新到脚无不显出一副“新”的相貌。活动结束后，语文老师要求每个同学都要以“走进家乡”为主题办一期手抄报，请你设计起码两个栏目名称。(2分)示例：风光剪影_人文荟萃__名胜遗迹二、阅读理解(42分)以后啊/乡愁是一方矮矮的墓地/我在这头/大陆在那头

(一)(12分)【甲】乡愁(节选)/我在外面/母亲在里头

/而此刻

/乡愁是一湾浅浅的海峡【乙】天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。斜阳西下，断肠人在天涯。8．“乡愁”本是一种抽象的感情，但【甲】【乙】两诗都把它转变成了详细的物象。【甲】诗寄望在邮票、船票、墓地、海峡等对应物上，【乙】诗则寄望在枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、廋马等对应物上。【甲】【乙】两首诗都抒发了思乡之情，但【甲】诗已将个人的故土之思上升到家国之思了。(4分)9．品读【甲】【乙】两诗，找出自己最赏识的诗句，并谈谈赏识的原由。(3分)最赏识的句子：最赏识的句子：斜阳西下，断肠人在天涯赏识的原由：该句直抒胸臆，表现游人之悲和对故土的思念之情以及羁旅之苦。10．放飞思路，想象【甲】诗中的“我”跪在母亲的坟前会想些什么？【乙】诗中的“断肠人”一旦与“亲人”相聚会说些什么？(3分)“我”的心理活动：妈妈，谅解不孝的儿子，我回来迟了，我多么思念你呀！“断肠人”的倾吐：流浪在外的日子真不好过呀，我无时无刻不在思念着你们，想象着返乡和你们相聚的情形。回家的感觉真是美好！11．对《天净沙·秋思》赏析有误的一项为哪一项(C)(2分)A．与流浪他乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B．“斜阳西下”一句，将前面九个独立事物一致到一幅画面中，有一种悲凉之美。C．全篇没有一句直接抒怀，但正所谓“全部景语皆情语”，作品所以更为感人。D．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长久流浪他乡的游子孤寂愁苦的心情。(二)(15分)池塘贾平凹①那时候，我很幼小，正是天真绚丽的孩子，父亲在一次运动中死了，母亲却撇下我，出门走了别家。孤伶伶的我，就被祖母接到了乡间的老家。祖母已经年老，眼花得不可以挑针，整天忙着为人洗衣，小棒槌就在捶布石上咣当咣当地捶打。我先是守在一旁，那声响太是单一，再不可以忍，就一个人到门前的池塘寻乐去了。②池塘里有着生命，也有着颜色，那红莲，那白鹅，那绿荷它们生活它们的，各有各的乐趣；我却不可以下水去，不过看那露珠，在荷叶上滚成碎珠，又滚成大颗，最后，阳光下一丝一缕地净了，那鱼群，散开一片，又聚起一堆，倏然所有散去，只有一个空白了。它．．．．．．们认不得我，我却牢切记着了它们，摇着岸边的一株梧桐，落一片叶儿到它们身旁，我感觉那即是我了，在它们之中了，千声万声地唤它们是朋友呢。③到了冬季，这是我很伤心的事，塘里结了冰，白花花的，我的朋友再不见了。我沿池塘沿儿去找，却只有几根枯苇，在风里飘着芦絮，捉到一朵了，托在手心，倏忽却又飞了，又去捉回，又再飞去祖母知道我的烦忧，一边捶着棒槌，一边抹泪，村里人却都说我是怪孩子，在找寻什么呢？④时间一每日过去，池塘里起了风，冰一块块融了。终有一天，我正看着，就在那远远的地方，仿佛有了一个嫩黄黄的卷儿。猛然，在很多地方，也都有了那样的卷儿。那是什么呢？我向来守了半晌，卷儿终未睁开。祖母说：“啊，荷叶要出来了！”我听了，却伤心了起来，想池水这么绿，绿得发了墨，却染不了荷叶的嫩黄，它是患了什么病吗？一个冬季里是在水里病着吗？我只知道草儿从石板下长上来，是这般颜色，这般委屈，这水也有石板同样的压迫吗？⑤但它终于慢慢舒睁开了，一个圆圆的，平易的模样，平浮在水面就不动了。三日、五日，那圆就多起来，先头的体现出深绿，重生的仍是浅绿，摆列得似铺成的石板路。池塘里开始喧闹，我的朋友又都出现，融融地，又该是一个乐园了。12．选文中作者主要描绘了他的哪几个“朋友”？(3分)露珠、鱼群、荷叶。13．选文第②段中的“那红莲，那白鹅，那绿荷”改为“那莲花，那荷叶”好不好？为何？(4分)不好。“红莲”的“红”和“绿荷”的“绿”对应了前面的“有着颜色”，“白鹅”对应前面的“有着生命”，这样表述更为完好、正确。此外三个“那”组成排比，加强了文章的韵律美。14．剖析选文第②段加点词语的表达成效。(3分)“一片”表示鱼的数目多，“一堆”表示鱼群中的鱼很密集，“一个”表示鱼群已经游走。__用这些词语形象生动地写出了鱼群游动时的动向美。15．选文第③段中提到“祖母知道我的烦忧”，你感觉“我”的烦忧是什么？(2分)父亲母亲离开，没有朋友，孤单孤独。16．从选文中能够看出作者当时有如何的心情？

(3

分)孤单、孤独、愁闷、伤心。(三)(15分)春季是一个动词马亚伟乡间的风，是和煦和柔嫩的，忧如少女的纤纤玉手。你看，它跷起兰花指，优雅地调弄着季节的调色板。先是轻轻点染的绿色，薄薄一层浅草，淡淡一行柳烟，都像淡绿色的轻纱，在天地之间舒睁开来。这是春季醒来后的第一个梦，漂亮而俊逸，全部都随之欢乐地张开眼睛。随后，绿色开始泼墨淋漓，万木争春，翠色渐浓。深深浅浅的绿色，远远近近地招摇起来，春的底色达成了。绿色的底子上，是重点缀花团锦簇的。是谁轻轻抖落画笔，勾画描摹，绚丽的色彩便泼泼洒洒，喧杂了整个春季。乡间的春季，向来是动向的，人们跟着春季的脚步，一步一步走向暖和。农人们伴着第一声春雷，走上田头，在柔软的土地上行走。麦苗已开始返青，一片一片，都是丰产的期许。泥土里的收获，从春季开始。还有一些种子，要在春季撒下。种子喜爱聆听泥土复苏的歌唱，它们会在三月的暖阳中萌生，孕育新的希望。田间地头开始喧闹起来。田里的草也不甘服输地长起来，农人们其实不恼。草是俏皮的，一茬一茬，生生不息，仿佛在调皮地与人做着游戏。那么，就让孩子们来应付这些不本分的草吧。乡间的春季，在孩子们的脚下，灵巧起来，奔跑起来。绿色涌动的旷野，各处是孩子们的欢笑声。长一声，短一声，如有条有理的音符，曲调明快。蝴蝶和鸟儿翩然飞过。风滑过面颊，像一片温柔的鸟羽，圆滑凉快。孩子们打猪草，有时也逮蚂蚱、追野兔。满地的野草嫩生生的，有马齿苋、灰灰菜，还有狗尾巴草，毛茸茸地招摇着。孩子们把它们大把大把收进竹筐里。家里的小猪仔，吃起来满嘴淌着浓浓的绿汁水，样子很贪心。孩子们越跑越快，各处都是他们的脚迹。堤上的柳树，经过一个冬季的养精蓄锐，早已萌动活力。孩子们折下细细的柳条，编成帽子，戴在头上追赶玩耍，翠色便飞速地奔跑起来，洒下一路欢歌。有的孩子，折下一截柳枝，用拇指和食指轻轻一拧，薄薄的树皮儿便零落下来。树皮儿成了一只小小的柳笛，孩子们放在嘴边吹。于是，柳堤上响起了一支支悠久古老的曲调。笛声四起，高低参差。孩子们把春季含在嘴边，满心喜悦。乡间的天，又高又远。经常让人想到鲲鹏，“好风依靠力，送我上青云”。乡间的天空，是自由的天堂，让人的心，也如蓝天一般宽阔辽远。在乡间，春季是一个动词。蜗居在城里的人，哪里见过奔跑的春季？乡间的春季，是奔跑着的。跑着跑着，梦想就飞起来了。(选自《羊城晚报》)17．本文主要描绘了对于春季的哪些事物？它们各有什么特色？(4分)乡间的风：和煦、柔嫩；农人：勤劳；孩子们：开朗好动，喜爱奔跑；乡间的天：又高又远。18．请赏析本文题目的妙处。(3分)本文题目运用了比喻的修辞手法，将春季喻为“一个动词”，新奇新奇，生动形象地址出了春季“动”的特色，归纳了全文。19．谈谈“是谁轻轻抖落画笔，勾画描摹，绚丽的色彩便泼泼洒洒，喧杂了整个春季”一句中“喧杂”一词的含义。(2分)“喧杂”的意思是“吵闹喧闹”，在此指花与木绚丽的色彩，以动写静，表现了春季生机盎然的特色。20．本文是一篇雅致的抒怀散文，文笔清爽，多用修辞，试从下边两个句子中任选一句，从修辞的角度进行赏析。(3分)①这是春季醒来后的第一个梦，漂亮而俊逸，全部都随之欢乐地张开眼睛。②风滑过面颊，像一片温柔的鸟羽，圆滑凉快。我选第①句，赏析：这句话运用拟人的修辞手法，表现了春季到来万物重现活力的感人情形。

给予万物以人的神态与心理，生动地21．作者在文末说“蜗居在城里的人，哪里见过奔跑的春季”，你赞同作者的看法吗？为何？(3分)赞同。城里各处是高