2023年-初二地理教师教学工作计划

第页2023初二地理教师教学工作方案有关初二地理老师教学工作安排范文

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经过一个开心寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教化教学任务，先做好如下教学工作安排：

一、学生现状分析：

本学期是在学生经验一个学年的地理方面学问的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，驾驭了必要的根底学问，也具备了肯定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平常投入少，未能刚好做好复习，课堂内精力不集中。有的学生读图分析的实力不太强，所以本学期要根据班级实际状况，并在教学中关注全体学生，努力提高教化教学成果。

二、教材分析

学习中国地理学问和运用常见地图、地理图表，以及填写简洁地图和图表实力，培育学生对地理事物的视察，记忆想象思维实力，以及运用所学学问分析简洁的地理问题的实力。初步树立正确资源观、正确的学习方法赐予改良，在课堂上要留意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成根本任务。就是驾驭本节根底学问和在图上读懂必要的内容，就是从简洁的学问学起，使他们能体会到胜利，多给他们一些鼓励，还要接着培育他们良好的学习习惯。

3、结合中国地理的详细内容，对学生进行爱祖国、爱家乡的教化。依据我们国情、乡情，对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教化。订正他们不良的学习习惯，全面提高学生的思想水平。

五、接着渗透

1、通过本学期学习，对学生进行酷爱祖国、酷爱家乡的教化，增加民族骄傲感。

2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。

3、养成主动向上的人生看法，依法标准自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。

通过本学期地理教学，使学生能比拟娴熟地运用所学的地理学问、说明生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的实力。同时通过本学期教学，使学生驾驭中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，驾驭中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，相识能源危机和环境问题给社会，经济开展造成的不良影响，提高学生的节约意识。

六、自我提高

本学期接着加强各种教化教学理论学问的学习，并刚好圈点重要内容，不断提高自己的学问理论水平，以指导自己的教学行为;主动参加学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合学生的特点的教化教学方法，应用到自己的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊?地理教学参考?、?地理辞点?等，丰富自己的专业学问、活泼、充溢课堂激发学生的学习爱好。

七、师德

1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，为人师表。

2、以诚相待，做到关切爱惜每一个学生，在帮助和教化学生的过程中，将以“学生为本〞让学生感受到老师的“真诚〞，让他们学会做人，学会学习，学会合作。

3、在个人修养方面，衣着简洁，得体，言谈举止文明，对学生不用羞辱性语言以防损害他们的自尊心。

八、教学亮点

好习惯的养成：首先要教化学生学会做人，品德端正，要有一个好的道德根底。其次是针对本学科有一个良好的学习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参与教研探讨并用相关地图来获得相应的地理信息。还有，通过电视媒体获得最新地理信息的习惯等等。

总之，开学初制定了教学教学工作安排，那么在本学期的教学工作中就要根据它去做。在应用的过程中适合的留下来，不适合的进行调整，以利于教化教学工作。

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地理教学安排详情如下：

一、所教年级学生现状分析

本学期接着任教初二地理，依据上学期教学成果和教学实际分析：

(1)每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好的学生到达了三分之一多。

(2)每个班学习地理能够到达教学的根本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学学问来分析问题的占比例的也能到达三分之一多。

(3)地理根底学问差，根本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占缺乏四分之一。

二、本册的学问系统和结构

本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲解并描述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最终一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面相识中国的国情，并从政治、经济的历史开展改变中，相识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。

三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点

(-)教学目的

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理根底学问，学会地理根本技能。

2、向学生传授中国地理根底学问的同时，促进学生思想品德的健康开展，接着向学生进行爱国主义和国情教化，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续开展教化，进行地区差异、因地制宜与开展潜力，人地协调开展等科学地理观点教化。

3、在传授地理学问的同时，培育学生良好的学习方法和独立思索实力，使学生擅长运用所学学问去独立地觉察问题、分析问题和解决问题。

(二)本册教材的教学重点和难点

种植业的南北差异、我国农业的开展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、提高教学质量的主要措施

当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教化的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。根据全面实现素养教化要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

(1)从教学目标上，课堂教学设计留意强调学问、实力、看法三方面的全面开展，特殊强调实力的培育和情感看法价值观的养成。

(2)在教学内容上讲授地理学问的同时，留意以突出协调人地关系和可持续开展观点作为主线。

(3)在教学过程上，做到整体优化：

A、留意创设让学生参加教学活动的情景，使学生充分参加到教学活动和教学过程，特殊留意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行视察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想〞为主要形式的形象思维，从而到达理解、稳固与应用。

B、依据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让学生逐步驾驭正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画〞到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

D、教学过程中，留意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注意实践教学，组织模拟旅游竞赛，选择旅游路途，并介绍沿途的自然条件和资源，经济开展的状况以及风土人情等。

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八年级下学期面临着会考，结合我校实际状况，特制订本安排如下：

一、面临的状况和任务

(一)、根本学情分析

由于学校严格执行国家的课程标准，特别重视各学科的教学工作，今年的八年级八个班341名学生，自七年级以来始终坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。因此，大局部学生对地理学科有了深化的相识，初步具备了肯定的地理根底学问和根本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑〞。从过来状况看，学生比拟稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比拟好，为本学期的地理教学奠定了良好的根底。但每个学生的详细状况也是千差万别，详细到每个班，都有2、3名后进生(不单是地理学科，各科成果都不志向)。通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学心情太严峻，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成果差主要是看法问题，缺乏学习的自信念。有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。

(二)、教学用时与教学内容

这几年地理睬考时间是在五月下旬。不出意外的话，今年照旧。所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。地理教学内容除了八年级地理下册和?天津地理?，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。

客观现实要求我们必需加快教学进度，才能充分打算地理睬考。由于在上学期就做了充分打算，渗透拓展了局部下册的学问内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。在期中考试到来时(第十周)完成中国地理下册的教学，用一周半完成?天津地理?教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。

(三)、提出的目标任务

培育学生初步具备读图实力、运用资料实力和联系实际实力;对于课标要求学生记忆的内容，必需要求学生背下来;对于地理根本概念、根本特征不要求背诵但必需理解。结合过来几年的地理睬考成果，提出本年度的地理睬考目标：合格率到达98%;良好率到达85%;必需到达一个确保，即确保“有望升入重点中学的学生〞到达良好。

二、把握教学和复习重点

(一)八年级地理下册：

1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭――淮河一线的地理意义;

2.首都北京、香港、澳门、的地理教学;

3.西双版纳支柱产业――旅游对区域开展的带动作用;

4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域开展对人们生产、生活的影响;

5.西部大开发――新疆

注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透;黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。

(二)天津地理：

1.评价天津的地理位置;

2.天津的海陆变迁――三道贝壳堤;

3.海河水系的特点、问题和解决措施;

4.天津的农业生产和物产;

5.天津的城市开展与布局和滨海新区建设;

6.天津的历史、文化与民俗

(三)七年级地理上册复习重点：

1.地球形态、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象，五带的划分;

2.经纬度划分和经纬度定位;

3.地图三要素的运用。能在图上区分方向、量算距离、识别地理事物;

4.牢牢驾驭等高线地形图，会识别山谷、山脊、山顶、悬崖、鞍部、盆地，等高线稀密与坡度的关系，绘制地形剖面图;

5.牢记七大洲、四大洋的名称、位置及范围轮廓;

6.板块学说对山系、裂谷、火山、地震的说明;

7.天气与气候的区分，及对人类生产活动的影响，常用天气符号;

8.人类活动对大气环境的影响――温室效应;

9.纬度、海陆、地形因素对气候形成的影响，阅读气候直方图;

10.世界主要气候类型的特征和地区分布(热带雨林气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候);

11.三大人种、三大宗教的特征与分布;

12.兴旺国家与开展中国家的差异与分布，具有代表性的国家，南南合作与南北对话;

13.国际合作――联合国。

注：七年级地理上册的内容是学习地理必备的根底学问，本册是复习中重点的重点。

(四)七年级地理下册复习重点：

1.在图中描述大洲、地区、国家的位置(经纬度位置、海陆位置、四邻位置、半球位置等)并进行评价;

2.结合非洲说出地形、气候、河流的相互关系和对人类活动(生产、生活、文化等)的影响;

3.结合热点地区――伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等复习西亚北非;

4.两极地区的特别自然环境和科考价值。

注：七年级地理下册的复习目标：要使学生初步驾驭学习区域地理的一般方法。

(五)八年级地理上册复习重点：

1.我国的位置、面积范围，牢记34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心;

2.我国的人口根本特征和人口分布，人口政策;

3.我国的民族分布和民族政策;

4.我国的主要地形区、地势特征及其影响;

5.长江、黄河的概况

6.自然资源的类型，我国土地资源、水资源的主要特征，存在问题和解决方法;

7.不同交通运输方式的特点，会选择适当的交通运输方式;

8.我国农业的分布概况，影响农业分布的主要因素，因地制宜开展农业;

9.我国工业的地理分布(以四大工业基地为重)，影响工业分布的主要因素，相识高新技术产业;

注：八年级地理上册的学问内容与下册内容联系紧密，上册的许多内容可以渗透、延展到下册，上册内容学生驾驭得稳固，下册加快进度就顺当得多。

三、指导思想与措施

以新课程理念为指导，以地理课程标准为依据，以地理睬考导向为抓手，注意地理这门学科的育人作用。培育学生的学习爱好和探究实力，激发学生心系祖国放眼世界的情怀，树立科学的人地观、开展观。决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭，变得苍白和僵化。

1.注意学生地理分析实力的培育和提高，关注学生对地理概念、地理特征的理解和根本技能的运用，多想方法调动学生的学习主动性和主动性。

2.地理课堂教学要生动活泼，充分利用多媒体的`教学手段，提高课堂效率，在学习新知的同时对前面的相关学问进行复习，加大课堂密度。

3.要注意分层教学，分类指导，充分利用课余或自习时间，做好个别学生的辅导。

4.坚持每周的地理教研活动，多分析，多沟通，相互查漏补缺，共同提高。

5.多加强与学生的沟通，亲密师生关系，深化了解，增进感情，广泛争取支持。

6.地理复习课不能上成对所学过教材的重复课。复习形式要多样，如以做习题的形式，以问题探讨的形式，以师生共同归纳、分类、比拟的形式，以地理小组开展活动的形式(利用板报、墙报、办地理报宣扬地理学问)。

强调：地理睬考命题是基于地理课程标准的要求

我们的地理教学必需以新理念为指导，围绕地理课程标准绽开。要深化学习、研读蓝皮的?地理课程标准?和黄皮的?地理课程标准解读?，只有对地理课程标准的理解驾驭越深化越稳固，才能保证课堂教学效率越来越高，考出满足的会考成果。

四、教学进度

周次教学内容备注

1第五章第一节刚开学，进度适当放慢些

2完成第五章教学

3第六章第一节

4第六章其次节

5第六章第三节

6第六章第四节、第七章第一节

7第七章其次节、第八章第一节

8第八章第一节、其次节

9第八章其次节、第九章

10复习期中考试暂定

11地方课程?天津地理?

12地方课程?天津地理?、会考前复习

13会考前复习

14会考前复习

15会考前复习地理睬考暂定。

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一、指导思想

以?地理课程标准?为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“会学地理〞

二、学生根本状况分析：

初二年级是经1年半学习，年级整体状况较好，生活、学习根本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，根本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了根底。个别学生有时不能形成班级焦点，必需进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。

三、教材分析：

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

初中地理整学期的教学内容，事实上就是根底学问和敏捷运用理论解决实际问题两大局部。

复习根底学问，必需以书本为主，将书本看透，图看懂，到达重点学问理解记忆。只要根底学问能理解驾驭，通过活动题检验理解的程度。假设活动题能顺当解决，那根底学问也就根本驾驭，敏捷运用理论解决问题的前提条件就已经具备。

四、教学目标：

初一地理第一章?地球和地图?和第三章?天气和气候?是本学期的复习教学重难点。

第一章?地球和地图?最难，学生普遍驾驭较差。转入复习时，这局部应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解实力和空间想象实力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应当简单些。所以，老师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解驾驭，给学生一个整体学问的框架，让学生理清思路。

第三章?天气和气候?的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是其次、三节气温、降水时空分布的改变。

这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练稳固。初一地理难点，重点许多。大局部学生对根底学问的稳固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点根底学问记忆，抓住读图理解驾驭为主。

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，驾驭根底培育实力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练稳固

初二重点章节有：

第一章第一节?宽阔的疆域?;

其次章?中国的自然环境?;

第三章第三节?水资源?;

第四章第一节?逐步完善的交通运输网?、

其次节?因地制宜开展农业?。

第三节?工业的分布与开展?

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，驾驭根底培育实力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训练稳固

五、教学措施与安排

地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成果有肯定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习，在全面分析课程标准和考试标准的根底上，特制定二阶段复习安排。

第一阶段：(3月22日――5月21日)立足课本，夯实根底

这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以?学习手册?中概括的学问体系为线索，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动〞、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最〞)也不能疏忽。做