高考文综复习备考建议

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地理试题题目设计新奇、立意深远、思维敏捷，着重基础知识、原理、规律和地理过程的考查，紧扣中学地理教材主干知识，这些都表达了高考命题思路的成熟。20**年全国高考地理试题还将保持稳中求进，稳中求新的基本原那么，在环节上可能会有局部调整：

一是试卷结构特别是知识内容比重将趋于稳定但不会固定，其缘由是命题的出发点是思想立意和技能立意，而不会人为地刻意安排人文地理和自然地理所占比重。

二是试卷信息的呈现方式以文字、数据表格、各类统计图和局部区域图为主，依旧会突出考查信息的猎取、整理、分析和概括技能。

三是试题整体难度稳定，但各个题目之间差异较大，必定会有15分左右的题目难度较高。这些具有区分价值的试题多来自地球运动、大气环境等章节中。试题立意在技能考查的基础上，强调对地理思维过程的考查，同时将适当增加对探究技能、应变技能等学习技能的考查试题。

因此，老师在指导同学复习时应重视基础知识的全面、精确掌控，抓住学科内最基本、最常见的主干知识是特别须要的。例如地球运动中的时间计算、日照图的判读，大气环境中的天气与气候、全球性大气环境问题，陆地环境中的地形地貌、河流、地下水，海洋环境中的海水性质、洋流，人文地理中的农业和工业的区位因素、交通、人口、城市、区域国土整治、可持续进展，等等。

单一知识点或单元内容的.教学，很难使同学建立起知识的纵横向联系，很难把握各知识点间的关联，找到解题的切入点，在复习中应有意识地将教材中琐碎的知识点由点连成线，由线织成网，形成多个相关知识点的网络化教学，这样才能使同学站在一个新的角度去理解问题，从多个方向去查找解决问题的切入点，从而大大提高复习效率。

历史学科备考复习应区分重点知识与一般知识的关系，同时应留意时政热点与教材知识的联系。需要提示的是，要留意史学范式定位。几年来，阶级斗争史、生产力、近代化〔现代化〕、整体史、全球史和文明史等史学范式在命题中都有所涌现，不同史学范式讨论的侧重点不同，造成试题考查知识点的不同方向。了解史学范式在高考命题中的运用，有助于进一步区分出重点知识。

《考试大纲》规定了高考的目标、技能要求、知识范围和考查形式，不仅是命题者的出题依据，也是考生复习的主要依据。切实提高复习质量就是要充分了解考试复习大纲的技能要求和考查形式，并且把这些技能要求和考查形式融入到平常的复习之中。

高考命题都是通过设置新情境、提供新条件，考查同学对基本理论、基本知识的理解和把握，以及运用知识分析、解决问题的技能。在政治学科知识的学习和复习中，很多考生都存在着认识误区，以为只要背诵、简约记忆就可奏效。

近年来的高考已反复证明，背诵的知识只是知道而已，由于没有自己的理解，便不是知识。凡只是知道的知识，都是没有内化的知识，不可能敏捷运用。要解决这一问题，关键还是需要在学习和复习中加深对知识的理解。

从高考的考查要求来看，学会知识是最基本的要求，重要的是对新问题、新情境的认识和解决过程的技能要求。试题看起来不难，答案也是简约的，但其背后的思维过程却是繁复的。即使同样的问题，切入的角度不同，答题的