2022-2023学年云南省红河州八年级物理第二学期期中质量跟踪监视试题含解析_第1页
2022-2023学年云南省红河州八年级物理第二学期期中质量跟踪监视试题含解析_第2页
2022-2023学年云南省红河州八年级物理第二学期期中质量跟踪监视试题含解析_第3页
2022-2023学年云南省红河州八年级物理第二学期期中质量跟踪监视试题含解析_第4页
2022-2023学年云南省红河州八年级物理第二学期期中质量跟踪监视试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2022-2023学年云南省红河州八年级物理第二学期期中质量跟踪监视试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题1.在如图所示的“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中,可以探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关的是图中的A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丁 D.丙和丁2.下列结果中,不是由弹力产生的是()A.撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆B.手中的石块释放后自由下落C.玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去D.“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起3.一均匀的长方体木块,放在水平面上,对地面的压强为p,如果将这个木块从中间沿竖直方向切成完全相同的两块,如图所示,取其中一块放在水平面上,则这个小木块对地面的压强是A.p B.p C.2p D.p4.如图所示的年画贴得不正,为了把年画贴正,下列操作方法中正确的是()A.换用质量大的重锤B.水平向右移动年画C.逆时针转动年画,使年画的长边与重垂线平行D.向左移动重锤,使重垂线与年画的长边平行5.图中物体受力示意图不正确的是A.水平面上匀速行驶的汽车受到的力B.不倒翁所受的重力C.抛出手的铅球受到的力D.静止在斜面上的木箱受到的力6.不考虑空气的作用时,被抛出的篮球在空中的受力情况是()A.受到手对它的作用力B.只受到重力C.受到重力和手对它的作用力D.受到重力和前冲力7.在国际单位制中,压力的单位是A.牛顿(N)B.帕斯卡(Pa)C.秒(s)D.米(m)8.图所示的实例中,目的是为了减小压强的是A.拿破窗锤用力敲击车窗玻璃B.滑雪板的面积较大C.切果器的刀片很薄D.图钉的尖很尖锐二、多选题9.如图所示,一装满水的密闭容器放置在水平桌面上,将其倒置后,水平桌面受到的压力F及压强P1,水对容器底的压强P2将如何变化()A.F不变 B.P1不变 C.P2不变 D.P2变小10.如图所示是甲、乙两实心物体的质量和体积关系图象,下列说法正确的是A.将体积相同的甲、乙两物体放入水中静止时,甲受到的浮力大B.将质量相同的甲、乙两物体放入水中静止时,乙受到的浮力大C.将质量相同的甲、乙两物体用细线连接后放入水中,物体将下沉D.将体积相同的甲、乙两物体用细线连接后放入水中,物体将上浮三、填空题11.有两个电阻R1和R2串联在电路中,它们的阻值之比是5∶3;则通过它们的电流之比是_____,它们两端的电压之比是_____。12.如图所示的钢丝钳是_______杠杆(选填“省力”或“费力”),剪铁丝时动力臂长为10cm,阻力臂长为2cm,若铁丝被剪断需要800N的力,小明至少用_________N的力才能将铁丝剪断.13.哲学家王充在《论衡•乱龙》中记录了“顿牟掇芥(dùnmóuduōjiè)”。这个词的意思就是经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳(顿牟)能吸引(掇)芥菜子、干草等的微小屑末(芥)。这一记述说明______。14.如图1所示的装置,先将大水槽注满水,然后松开铁夹,水流入a、b两管中,稳定后,观察发现a、b管中水面的高度相同,这一现象说明____________,图2中利用上述原理的装置是:____________.15.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的一个连同装备共90kg的宇航员,在月球上质量是_______kg,在月球上的引力是_____N.16.三峡船闸实现了上下游船只的通航。如图所示,船闸是根据_________原理工作的。四、作图、实验探究题17.各接触面均光滑,重3N的球A静止时受到的力。(______)18.如图所示,在水平位置平衡的轻质衣服挂,搭上一条毛巾后,仍要使其在此位置仍保持平衡,O为支点,请在A点画出应施加的最小力F及其力臂L(保留作图痕迹)(______________)19.(10分)如图所示是小明同学验证阿基米德原理的一个实验过程图,已知弹簧测力计每小格1N,请根据小明的实验过程回答下列问题:(1)图中_______(填写字母符号)两个步骤是为了测量浮力的大小,由图可知物体所受浮力的大小为_______N。(2)小明在实验操作中遗漏的一个步骤是:_______________。(3)指出小明在实验操作中的一处错误:______________;由于这个错误操作,导致实验中测得的浮力F与溢出水的重力G的大小关系:F______G(选填“大于”、“小于”或“等于”)。(4)改正实验中的错漏之处后,小明顺利完成实验,他对实验过程进行了如下分析,其中错误的是_______(选填“甲”、“乙”或“丙”)。甲、在步骤C的操作中,如果只将石块的一部分浸入水中,也能得到正确的结论乙、在步骤C的操作中,如果石块碰到容器底且对底部产生压力时,对实验结果有影响丙、实验前,没挂重物时弹簧测力计已经有示数,如果没有调零就进行了四次测量(均未超过量程),对实验结果有影响。五、计算题20.(6分)一种潜水服可以承受5.5×106Pa的压强。那么潜水员穿上这样的衣服,潜入水中的最大深度是多少米?(g=10N/kg)21.(6分)一辆自身质量为5t的汽车,装有5m3的砖,已知ρ砖=2×103kg/m3,若一座公路桥的最大承重为1.3×105N,试通过力学计算,说明它能否通过这座桥?(g=10N/kg)

参考答案一、单选题1、B【解析】

要探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关时,要控制液体的密度不变,改变物体排开液体的体积,由以上四图可以知道甲丙两图符合,所以A选项符合题意..【点睛】物体所受浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关,研究浮力大小的影响因素时,采用控制变量法2、B【解析】

因为弹力是由于物体发生弹性形变时产生的力,而ACD均是由于弹力产生的效果,而B是由于重力产生的。故选B。3、A【解析】

因水平面上物体的压力和自身的重力相等,所以,均匀的长方体木块对水平地面的压强:p=,如果将这个木块从中间沿竖直方向切成完全相同的两块后,两者的密度和高度不变,取其中一块放在水平面上时,由p=gh可知,这个木块对地面的压强相等,仍为p不变。故选A。4、C【解析】

A.重力的方向与重锤质量无关,故A项错误;B.水平左右移动年画的位置,不能使年画的长边与重垂线平行,故B项错误;C.重力的方向竖直向下,所以重垂线是竖直向下的,逆时针转动年画,使年画的长边与重垂线平行,可使年画贴正,故C项正确;D.要贴正年画,应以重垂线为标准,来调整年画的位置,而不是移动重锤,故D项错误。故选C。5、B【解析】

A、水平面上匀速行驶的汽车受到水平方向上的牵引力和阻力作用,竖直方向上受到竖直向下的重力和支持力作用,故A正确;B、不倒翁受到的重力方向是竖直向下的,故B错误;C、不考虑空气阻力作用时,抛出手的铅球只受重力,方向竖直向下,故C正确;D、木箱静止在斜面上,受到竖直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力F和沿斜面向上的摩擦力f的作用,故D正确.6、B【解析】试题分析:不考虑空气的作用,抛出手的篮球在空中只受重力作用.解:篮球被抛出后,获得一定的速度,由于惯性在空中飞行.篮球被抛出后,与手脱离,不再受推力作用;如果不计空气阻力,则篮球只受重力作用.故选B.【点评】本题考查了物体的受力分析,解题时要注意:篮球被扔出后,与手分离不再受推力作用.7、A【解析】

A.牛顿是力的单位;故压力的单位是牛顿(N),故A正确.B.帕斯卡是压强的单位;故B错误.C.秒是时间的单位;故C错误.D.米是长度的单位;故D错误.8、B【解析】

A.拿破窗锤用力敲击车窗玻璃,是在受力面积一定时,通过增大压力来增大压强,故A不合题意;B.滑雪板的面积较大,是在压力一定时,增大受力面积减小对雪地的压强,防止陷入雪中,符合题意;C.切果器的刀片很薄,是在压力一定时,减小受力面积来增大压强,不符合题意.D.图钉的尖做得很尖锐,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,不符合题意.二、多选题9、AC【解析】

(1)容器对桌面的压力等于容器和容器内液体的总重力,根据容器和水质量的变化情况,可知容器对水平桌面的压力变化;(2)因容器倒置后,液面深度不变,由液体压强公式p=ρgh可得液体对容器底部的压强变化情况;【详解】A.装满水的密闭容器放置在水平桌面上,其对水平桌面的压力等于容器和水的总重力,将其倒置后,水的质量不变,容器和水的总重不变,所以,水平桌面受到的压力F将不变;故A正确;B.将其倒置后,受力面积变大,压力不变,根据p=可知,水平桌面受到的压强将变小,故B错误;CD.将其倒置后,水的深度不变,根据可知,水对容器底部的压强不变,故C正确、D错误.故选AC.10、BC【解析】

图象的横轴表示体积,纵轴表示质量,由图象可得,甲物质的密度:ρ甲===8g/cm3>ρ水;乙物质的密度:ρ乙===1g/cm3;所以,甲放入水中时,甲下沉;乙放入水中时,乙悬浮;比较可知ρ甲>ρ乙;A、将体积相同的甲、乙两物体放入水中静止时,因为都浸没在水中,则排开水的体积相同,所以由F浮=ρ水gV排可知,甲、乙受到的浮力相同,故A错误;B、将质量相同的甲、乙两物体放入水中静止时,因为m甲=m乙,ρ甲>ρ乙,所以由V=可知V乙>V甲;由于都浸没在水中,所以V乙排>V甲排,由F浮=ρ水gV排可知,乙受到的浮力大,故B正确;CD、因为乙悬浮在水中,甲在水中下沉,所以,当把甲、乙两物体用细线连接后放入水中,乙受到甲向下拉的力(或平均密度大于水的密度),则两物体将下沉,故C正确,D错误.三、填空题11、1∶15∶3【解析】

[1][2]因为串联电路中的电流处处相等,所以通过它们的电流之比是1∶1。[2]根据U=IR得U1=IR1,U2=IR2U1∶U2=IR1∶IR2=R1∶R2=5∶312、省力160【解析】

生活中的杠杆分为三类:动力臂大于阻力臂为省力杠杆,动力臂小于阻力臂为费力杠杆,动力臂等于阻力臂为等臂杠杆.如图所示的钢丝钳动力臂大于阻力臂为省力杠杆;杠杆在使用过程中,动力臂是阻力臂的几倍,那么动力就是阻力的几分之一,故小明至少用160N的力才能将铁丝剪断.13、带电体吸引轻小物体【解析】

摩擦起电是指用摩擦的方法使物体带电,带电体的基本性质是能吸引轻小物体;根据《论衡•乱龙》一书中提到的“摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳能吸引草屑”等现象说明:带电体具有吸引轻小物体的性质。14、连通器内装同种液体静止时液面相同乳牛自动喂水器装置【解析】

由图可见,a管和b管上端开口,底部连通,二者构成了连通器,并且都盛有水,因此稳定后两管水面相平;盆景的自动给水装置,是利用大气压来工作的,不属于连通器,不合题意;乳牛自动喂水器水箱和喂水槽上端开口,底部相连,构成了一个连通器,符合题意。15、90150【解析】

质量与物体的位置无关,一个连同随身装备共90kg的宇航员,在月球上质量不变,仍然为90kg;宇航员在地球上的重力:G=mg=90kg×10N/kg=900N,由题意可知,宇航员在月球上的重力为:G月=G=×900N=150N.16、连通器【解析】

船闸的上游阀门打开时,上游和闸室构成连通器,下游阀门打开时,下游和闸室构成连通器,所以船闸是根据连通器原理工作的。四、作图、实验探究题17、【解析】

图中小球受到重力G和水平面的支持力F.二者大小相等,方向相反,墙壁对小球没有弹力,否则,有弹力,小球将向右运动,与题给条件矛盾。如图所示:18、略【解析】连接AO,然后做AO得垂线即为A点应施加的最小力F1,则此时动力臂最长、最省力,L1为F1的力臂.如图所示:19、A、C1测量空桶的重力G没有将溢水杯中的水装满大于丙【解析】

(1)图A测出了物体的重力,图C测量的是物体浸在水中弹簧测力计的拉力,物体受到的浮力等于重力减去弹簧测力计的拉力,所以图中AC两个步骤是为了测量浮力的大小;已知弹簧测力计每小格1N,所以物体受到的浮力为:F浮=FA-FC=4N-3N=1N;(2)为了避免实验错误,在小桶接水前,应先测量空桶的重力G,小明在实验操作中遗漏了这一个步骤;(3)观察图示可知,溢水杯内的水没有盛满,也就是说溢水杯中溢出的水的重力G一定小于石块排开水的重力,根据阿基米德原理可知,物体所受浮力等于其排开水的重力,所以,F>G;(4)甲.在步骤C的操作中,将石块的一部分浸入水中,排开水的体积减小,受到的浮力也会减小,同样可以探究浮力大小与排开液体所受重力的关系,故甲正确;乙.如果石块碰到容器底且对底部产生压力时,弹簧测力计的示数会减小,测量出浮力值会增大,对实验结果造成影响,故乙正确;丙.实验前测力计未调零,四次的测量结果均未超过量程,测量值都会增大,在计算时,F浮=F1-F2,G排=F3-F4,所以如果F1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论