人教版2021年七年级上册生物期末试题带解析

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―生物试题

一、些择题

I..，木列不属于生物的特征的是（）

A.能生长B.能呼吸C.能繁殖D.能运动

2.“绿水青山解释就是金山银山。”生物圈是生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围包括（）

A.大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面

B.水圈、大气圈、岩石圈表面

C.大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层

D.大气圈、水圈、岩石圈

3.设计探究方案时，为保证实验组，对照组结果的准确性，对影响实验的其他相关因素应设置（）

A.同样的条件B.不同的条件C.相似的条件D.相对的条件

4.用下列显微镜的镜头组合分别观察同一洋葱的表皮组织，看到的细胞数目最多的是（）

A.5X、10XB.10X、10XC.16X、40XD.10X、40X

5.晓英同学用显微镜观察番茄果肉细胞时，发现视野偏暗.她调节下列显微镜的哪些结构能起到增加视野

亮度的作用（）

①增大光圈②减小光圈③换用倍数大的目镜④用平面镜⑤用凹面镜

A.①③B.①⑤C.④⑤D.③⑤

6.某同学想要观察草履虫的运动特点，他所选用的合适仪器是（）

A.用普通光学显微镜B.用放大镜

C.用高倍的普通光学显微镜D.用电子显微镜

7.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的主要作用是

A.杀菌B.分散细胞C.保持细胞的正常形态D.洗净细胞

8.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有

A.细胞壁B.细胞核c.叶绿体C.液泡

9.细胞进行生命活动的主要场所是在（）中

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

10.如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的顺序正确的是（)

£SGEEIHZ.

abcd

A.acdbB.abcd

C.cdabD.adbc

11.下列不属于动物组织的是()

A.结缔组织B.肌肉组织C.神经组织D.营养组织

12.在细胞分化过程中，一般不会发生差异性变化是（）

A.细胞形态B.细胞数量

C细胞结构D.细胞功能

13.下列有关绿色植物主要类群的叙述错误的是

A.种子植物包括裸子植物和被子植物

B.与桃树相比，松树种子外面有果皮包被

C.蕨类植物有根、茎、叶的分化

I).藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化

14.下列可以作为监测空气污染程度指示植物的是

A.藻类植物B.苔葬植物C.蕨类植物D.种子植物

15.水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于

A.光合作用B.扩散作用C.蒸腾作用D.呼吸作用

16.下列动物行为从获得途径上看，不属于学习行为的是

A.老马识途B.飞鸽传书C.孔雀开屏D.惊弓之鸟

17.动物能够帮助植物传播花粉和种子，有利于植物（）

A.繁殖和分布B.躲避不良环境

C.进行光合作用D.增强抵抗力

18.2017年冬季，济南感冒发烧患者爆棚。从济南市疾控中心获悉，造成本次感冒小患儿多的元凶主要是

乙型流感病毒•流感病毒属于（）

A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.噬菌体

19.如图为叶表皮上一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（)

A.①是保卫细胞，它们成对存在

B.②是气孔，它正处于张开状态

C.②若关闭，蒸腾作用就会减弱

D.②通常是夜间张开，白天闭合

20.将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了.下列解释最合理的是（）

A.被土壤吸收了

B.被植物直接吸收了

C.被环境中的分解者分解了

D.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了

21.制作临时装片的步骤一般是（）

①染色

②撕取实验材料

③擦拭载玻片、盖玻片

④在载玻片中央滴清水

⑤盖上盖玻片

⑥将实验材料置于水滴中展开.

A.③④②⑥⑤①B.③②⑥⑤④①C.①②③④⑤⑥D.④②®©⑤⑥

22.用显微镜观察植物细胞时，要把视野里观察到的图形从甲转为乙，其正确的操作的操作步骤是（）

①转动粗准焦螺旋②调节反光镜③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动装片

甲乙

A.①f②f③f④B.⑤f③f②f④C.⑤f①f②f④D.⑤f④f②f③

23.如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图。A瓶、B内都装有肉汤，A瓶煮沸，B瓶不进行处理。一

段时间后，其中一瓶仍然新鲜，另外一瓶变质。本组实验所控制的变量是（)

\<WB断

A.瓶子B.细菌C.肉汤D.空气

24.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高

等的顺序是（）

动物甲乙丙

完成取食前的尝试次数32655

A,甲f乙f丙B.乙一■甲f■丙C.丙一甲f乙D.甲f丙一乙

25.要清楚观察酵母菌的细胞核，应该采用下列哪一种方法？（）

A.碘液染色，用肉眼观察

B.生理盐水浸泡，用放大镜观察

C.培养基培养，用放大镜观察

D.碘液染色，用高倍显微镜观察

26.维生素和无机盐是人体所需营养物质，虽然人体中需要量很少，却有着极其重要的作用，下面所列营

养物质与缺乏症，不相符的是（）

ABCD

营养物质维生素A含铁无机盐维生素C含碘无机盐

缺乏症夜盲症贫血坏血病佝偻病

A.AB.BC.CD.D

27.在测定菠菜、梨中维生素C含量的探究活动中，分别滴加这两种汁液到同一浓度同一体积的高锌酸钾

溶液中，使其褪色，滴菠菜汁液的滴数较多，这说明（）

A.菠菜中维生素C含量高B.菠菜中维生素C含量低

C.维生素C能使碘液变蓝D.青椒中维生素C含量最多

28.某同学做“唾液淀粉酶的消作用''实验记录如下表，结论错误的是

试管加入物质温度时间加入碘液

1淀粉糊+唾液37℃5分钟不变蓝

2淀粉糊+胃液37℃5分钟变蓝

3淀粉糊+唾液0℃5分钟变蓝

A.对比1和3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用

B.对比1和2,得出胃液对淀粉无消化作用

C.对比2和3,有两个变量，不能得出科学结论

D.分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

29.图中，A、B、C、D依次表示消化器官，曲线X、Y、Z表示三种物质在上述器官中被消化的程度。下列

叙述正确的是

A.X为脂肪，消化器官是A

B.Z为蛋白质，消化器官是D

C.X、Y、Z都能在D进行消化

D.Y为淀粉，消化器官是C和D

30.细菌和真菌对自然界的重要意义是（）

A.促进物质循环B.促进有机物合成

C.分解动植物的遗体D.释放二氧化碳和能量

二、填空题

31.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三

角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑

纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用滴加碘酒检验。请分析回答：

未遮光部分

遮光部分

(1)将天竺葵放在黑暗处放置一昼夜的目的是。

(2)光照数小时后，摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的小烧杯中加热，加热的目的是将叶

片中的溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

(3)滴加碘酒后，图中部分变蓝色，说明光合作用产生。

(4)如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料。以上步骤有一步不需要,

请写出来。实验结论是：光合作用的场所是。

(5)请写出光合作用的反应式____。

32.小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照课本中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实

验现象(如图所示).据图回答问题。

港清的_一朗发的

石灰水…种子

(-)

(1)图(一)所示的实验装置，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石

灰水会这说明种子萌发时，分解有机物放出了—..0

(2)图(二)中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段

时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的。图乙在

此实验中起的作用是_____。

(3)图(三)中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶比乙瓶中

温度高，这说明萌发的种子____。

(4)种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的____进行

(5)植物进行呼吸作用反应式是____。

33.以下是蘑菇及四种微生物的示意图，请据图回答下列问题

(1)图中A与B、C、D、E在结构上的区别是没有细胞结构，一般由____外壳和内部的组成。A是以

的方式进行繁殖的。

（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B的细胞内没有_____,B的繁殖方式为。

（3）从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色

绒毛，这就是青霉的直立菌丝。进一步用显微镜观察，在它的顶端长有成串的青绿色的____。

（4）以上属于真菌的是_____。（填字母，漏填不得分）

34.如图所示是“平衡膳食宝塔图”和“消化系统模式图”，请据图回答：

油脂类

奶类和豆类

鱼、肉、蛋

蔬菜和水果

谷类

甲图乙图

（1）根据甲图提示，位于底层的食物在膳食搭配中摄入量应最多，这类食物所含营养成分主要是，

在_____开始被消化。

（2）乙图中［①］分泌的____能促进第五层的食物的消化。

（3）青少年处于长身体的关键阶段，在保证摄入足够的第一、第二层食物的同时，应多吃些处于第三层

和第四层的食物，因为这些食物可以提供丰富的，此物质在图乙L］胃中进行了初步的消化。

（4）甲图五层中的食物消化和吸收的主要场所是在图乙的口。其壁的内表面有____和_____,大大

增加了消化和吸收的面积。

（5）小东同学午餐常吃米饭、红烧鲫鱼、葱炒鸡蛋或豆腐。根据膳食宝塔的提示，小东同学的这份食谱

明显缺少的食物种类是。

生物试卷

一、选择题

1.下列不属于生物的特征的是（）

A.能生长B.能呼吸C.能繁殖D.能运动

【答案】D

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能

对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由

细胞构成的。生物都能够生长，能呼吸、能繁殖后代，但不一定能自由运动，如植物就不能运动。故选D。

2.“绿水青山解释就是金山银山。”生物圈是生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围包括（）

A.大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面

B.水圈、大气圈、岩石圈表面

C.大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层

D.大气圈、水圈、岩石圈

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标

准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈

层，包括大气圈的底层、水圈的大部和岩石圈的上层。生物圈为生物提供了维持生命所需的空气、阳光、

水等条件，是地球上所有生物的共同家园。生物圈中各种资源并不都是取之不尽、用之不竭的，人类要合

理开发和利用，才能促进人和自然协调发展。我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、

保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。故选A。

3.设计探究方案时，为保证实验组，对照组结果的准确性，对影响实验的其他相关因素应设置（）

A.同样的条件B.不同的条件C.相似的条件D.相对的条件

【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查对对照实验的认识。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其

他条件都相同的实验。

【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件

都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的

就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理

想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

故选A

【点睛】解答此题的关键是知道探究实验一定要设置对照组。

4.用下列显微镜的镜头组合分别观察同一洋葱的表皮组织，看到的细胞数目最多的是（）

A.5X、10XB.10义、10XC.16X、40XD.10义、40X

【答案】A

【解析】

分析】

根据“显微镜视野中看到细胞数目最多”可知，本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。运用物像的

放大倍数=目镜放大倍数x物镜的放大倍数进行分析解答。

【详解】显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放

大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。因此看到细胞数目最多的应是放大倍数

最小的。A、5X10=50,是放大50倍；B、10X10=100,放大100倍；C、16X40=640,放大640倍；

D、10X40=400,放大400倍，经计算知A的放大倍数最小，所以看到细胞数目最多，故选A。

【点睛】显微镜成像的特点：显微镜成的物像是倒像；物像的放大倍数=目镜放大倍数x物镜的放大倍数；

显微镜的放大倍数越大，视野就越小越暗，看到的细胞就越大，但数目最少。

5.晓英同学用显微镜观察番茄果肉细胞时，发现视野偏暗.她调节下列显微镜的哪些结构能起到增加视野

亮度的作用（）

①增大光圈②减小光圈③换用倍数大的目镜④用平面镜⑤用凹面镜

A.①③B.①⑤C.④⑤D.③⑤

【答案】B

【解析】

在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。要使视野中光线变强，应该用凹面镜，

因为凹面镜可以聚集光线，使更多的光线进入；在遮光器上有大小不等的光圈，要使视野中光线变强，应

该用大光圈。故选B。

6.某同学想要观察草履虫的运动特点，他所选用的合适仪器是（）

A.用普通光学显微镜B.用放大镜

C.用高倍普通光学显微镜D.用电子显微镜

【答案】A

【解析】

观察和实验是进行科学探究的基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。

生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生

物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜相对放大倍数较小。因为单细胞生物是由一个

细胞构成的，一般细胞都很小，所以观察一般用低倍的普通光学显微镜。所以要观察草履虫的运动特点，

应该选择低倍的普通光学显微镜。故选A。

7.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的主要作用是

A.杀菌B.分散细胞C.保持细胞的正常形态D.洗净细胞

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片时的一个步骤.步骤为：擦、滴、舌h涂、盖、染。

【详解】在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的

浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，因动物细胞细胞液

的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大。所以为了维持细胞的正常形态，选用浓度为0.9%的生理

盐水。故选C。

【点睛】解答此题的关键是知道制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。

8.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有

A.细胞壁B.细胞核c.叶绿体C.液泡

【答案】A

【解析】

试题分析：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞

的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体.所以，鉴别一

个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无细胞壁、液泡、叶绿体.

【考点定位】植物细胞和动物细胞结构的相同点和不同点

【名师点睛】本题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具

有细胞壁、液泡、叶绿体。

9.细胞进行生命活动的主要场所是在（）中

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

【答案】C

【解析】

【分析】

细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，活细胞的细胞质具有流动性，能加速细胞内、外的物

质交换。

【详解】A.细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A错误。

B.细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，B错误。

C.活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所，C正

确。

D.细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用，D错误。

故选C。

【点睛】细胞的基本结构和功能是学习生物的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。

10.如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的顺序正确的是（）

H[33EIS3

abcd

A.acdbB.abcd

C.cdabD.adbc

【答案】A

【解析】

【分析】

细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

【详解】如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的

过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中

的a,随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质

一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就

分裂成为两个细胞。因此细胞分裂过程的正确顺序是a-CTd-b。

故选Ao

【点睛】解题的关键是掌握植物细胞的分裂过程。

11.下列不属于动物组织的是（）

A.结缔组织B.肌肉组织C.神经组织D.营养组织

【答案】D

【解析】

动物的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。营养组织是植物体

的主要组织之一，不属于动物组织。

12.在细胞分化过程中，一般不会发生差异性变化的是（）

A.细胞形态B.细胞数量

C.细胞结构D.细胞功能

【答案】B

【解析】

【分析】

细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化的结果是形成了不同

的组织。

【详解】在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着

细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织，所以在细胞分化过程中，

细胞的数量不变，故B符合题意。

【点睛】本题考查学生细胞分化形成组织的理解，对细胞分化的概念的掌握情况，属于基础题，难度较低。

13.下列有关绿色植物主要类群的叙述错误的是

A.种子植物包括裸子植物和被子植物

B.与桃树相比，松树种子外面有果皮包被

C.蕨类植物有根、茎、叶的分化

D.藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化

【答案】B

【解析】

【分析】

植物根据生殖细胞的不同可分为抱子植物和种子植物。抱子植物用胞子来繁殖后代，包括藻类植物、苔解

植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻类植物，结构简单，无根、

茎、叶的分化；苔解植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有

输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；

被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

【详解】A.种子植物包括裸子植物和被子植物，故A正确。

B.松树属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，故B错误。

C.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大

量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，故C正确。

D.藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，用抱子繁殖后代，故D正确。

故选Bo

【点睛】回答此题的关键是明确各植物类群的特点，即可解答。

14.下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是

A.藻类植物B.苔葬植物C.蕨类植物D.种子植物

【答案】B

【解析】

苔鲜植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔鲜植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背

腹两面侵入叶细胞，使苔葬植物的生存受到威胁。人们利用苔群植物的这个特点，把它作为监测空气污染

程度的指示植物。

15.水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于

A.光合作用B.扩散作用C.蒸腾作用D.呼吸作用

【答案】C

【解析】

【分析】

植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的

形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。

【详解】A.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，

并且释放出氧的过程。所以不会产生水和无机盐向上运输的动力，A不符合题意。

B.扩散作用是气体在肺泡和组织细胞之间进行交换的原始动力，与植物对水分和无机盐的吸收无关，B不

符合题意。

C.植物体内水分及无机盐的运输来自蒸腾作用产生的拉力，C符合题意。

D.呼吸作用指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释

放出能量的总过程，亦不能产生水分和无机盐向上运输的动力，D不符合题意。

故选Co

16.下列动物行为从获得途径上看，不属于学习行为的是

A.老马识途B.飞鸽传书C.孔雀开屏D.惊弓之鸟

【答案】C

【解析】

【详解】ABD、老马识途、飞鸽传书、惊弓之鸟，都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为.

C、孔雀开屏是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为.因此不属于学习行为的是孔雀开

屏.故选C

【考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别。

【名师点睛】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不

会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行

为.

17.动物能够帮助植物传播花粉和种子，有利于植物（）

A.繁殖和分布B.躲避不良环境

C.进行光合作用D.增强抵抗力

【答案】A

【解析】

试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物常

以某些植物的果实为食，动物在食用果实的同时，将种子扔弃在野外，有些植物的种子或果实常沾附在动

物身上，随动物身体的运动而带到远处，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.从而促进了种子的传

播，因此，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。

考点：动物在自然界中的作用。

18.2017年冬季，济南感冒发烧患者爆棚。从济南市疾控中心获悉，造成本次感冒小患儿多的元凶主要是

乙型流感病毒。流感病毒属于（）

A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.噬菌体

【答案】A

【解析】

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，只能寄生在其它活细胞内。根据

寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物

病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病

毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体。流感病毒寄生在动物体细胞中属于动物病毒。故选A。

19.如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（）

A.①是保卫细胞，它们成对存在

B.②是气孔，它正处于张开状态

C.②若关闭，蒸腾作用就会减弱

D.②通常是夜间张开，白天闭合

【答案】D

【解析】

本题考查的是气孔的作用，首先明确气孔是怎样的一种结构。图中②是气孔，①是保卫细胞，③是叶绿体。

保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。

图中的②气孔处于张开状态；当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气

中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱。气孔②的开关和闭合受保

卫细胞的控制，与白天夜晚无关。故选D

20.将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了.下列解释最合理的是（）

A.被土壤吸收了

B.被植物直接吸收了

C.被环境中的分解者分解了

D.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了

【答案】C

【解析】

【分析】

在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会记载保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗

体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的

物质循环.

【详解】“将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了”，解释最合理的是被环境中

的分解者分解了.故选C。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握腐生细菌、真菌在物质循环中的作用.

21.制作临时装片的步骤一般是（）

①染色

②撕取实验材料

③擦拭载玻片、盖玻片

④在载玻片中央滴清水

⑤盖上盖玻片

⑥将实验材料置于水滴中展开.

A.③④②⑥⑤①B.③②⑥⑤④①C.①②③④⑤⑥D.④②O®⑤⑥

【答案】A

【解析】

【分析】

制作临时装片的方法步骤简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”.

【详解】对照“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”，制作临时装片的步骤一般是③擦拭载盖玻

片、④在载玻片中央滴清水、②撕取实验材料、⑥将实验材料置于水滴中展开、⑤盖盖玻片、①染色.故

选A.

【点睛】解答此类题的关键是平时严格按照制作临时装片的步骤进行操作.

22.用显微镜观察植物细胞时，要把视野里观察到的图形从甲转为乙，其正确的操作的操作步骤是（）

①转动粗准焦螺旋②调节反光镜③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动装片

A.①②->■③f④B.⑤③f②f④C.⑤-•■①②f④D.⑤f④f②一③

【答案】D

【解析】

【分析】

由低倍镜改为高倍镜观察有如下步骤：移动玻片标本，将要观察的物像移动到视野中央，转动转换器换上

高倍镜，调节光圈使视野明亮，转动细准焦螺旋使视野清晰，解答即可。

【详解】从甲图转为乙图是由低倍镜换用高倍镜进行观察。由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动

玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央一转动转换器选择高倍镜对准通光孔一调节反光镜，换用较大

光圈使视野较为明亮一先转动粗准焦螺旋找到物像一再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以在显微镜下

要把视野里观察到的图形从甲转为乙，其正确的操作步骤是⑤一④f②一③。

【点睛】本题考查了高倍镜的使用，意在考查学生的实验能力，明确显微镜的使用方法是解题的关键。

23.如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图。A瓶、B内都装有肉汤，A瓶煮沸，B瓶不进行处理。一

段时间后，其中一瓶仍然新鲜，另外一瓶变质。本组实验所控制的变量是（）

H板

A.瓶子B.细菌C.肉汤D.空气

【答案】B

【解析】

A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，所以肉汤仍然

保鲜；而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。因此A瓶与B瓶对照，

A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量

是细菌。故选B。

24.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高

等的顺序是（）

动物甲乙内

完成取食前的尝试次数32655

A.甲一■乙f丙B.乙f甲f丙C.丙一甲f乙D.甲f丙f乙

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。

【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同

的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构

越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就

越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙

学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。

故选B。

【点睛】关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。

25.要清楚观察酵母菌的细胞核，应该采用下列哪一种方法？（）

A.碘液染色，用肉眼观察

B.生理盐水浸泡，用放大镜观察

C.培养基培养，用放大镜观察

D.碘液染色，用高倍显微镜观察

【答案】D

【解析】

要观察酵母菌的细胞核，先要做成临时装片，放大显微镜下观察；观察酵母菌实验步骤为：擦、滴、吸、

展（涂）、盖、染。其中在“染”这一步，需要在盖玻片的一端滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液

浸润到标本的全部。由于染色时用稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体,

细胞核染色最深，易于观察。故选D。

26.维生素和无机盐是人体所需营养物质，虽然人体中需要量很少，却有着极其重要的作用，下面所列营

养物质与缺乏症，不相符的是（）

ABCD

营养物质维生素A含铁无机盐维生素C含碘无机盐

缺乏症夜盲症贫血坏血病佝偻病

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

人体对维生素的需要量很小，但作用却很大，人体一旦缺乏，甚至引发疾病。如人体如果缺维生素A,会

得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等。缺维生素Bi,会患神经炎、脚气病、消化不良等。缺维生素C会患坏血

病、抵抗力下降等。缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等。铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血。

碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大。故选D。

27.在测定菠菜、梨中维生素C含量的探究活动中，分别滴加这两种汁液到同一浓度同一体积的高镒酸钾

溶液中，使其褪色，滴菠菜汁液的滴数较多，这说明（）

A.菠菜中维生素C含量高B.菠菜中维生素C含量低

C.维生素C能使碘液变蓝D.青椒中维生素C含量最多

【答案】B

【解析】

高镒酸钾溶液颜色是紫色，维生素C可以使高锦酸钾溶液褪色，在不同的试管中分别加入同一浓度相同

质量的高镭酸钾溶液，然后滴加待测水果汁液或蔬菜汁液使其褪色，滴入的越少，说明水果汁或蔬菜汁中

含的维生素C越多，反之越少。因此，在测定菠菜、梨中维生素C含量的探究活动中，分别滴加这两种汁

液到同•浓度的高铳酸钾溶液中使其褪色，滴入菠菜汁液的滴数较多，说明菠菜中维生素c含量较少。故

选B。

点睛：维生素C有使高锦酸钾溶液褪色的特性，因此常用该溶液来测定食物中是否含有维生素C及比较维

生素C含量的多少。

28.某同学做“唾液淀粉酶的消作用''实验记录如下表，结论错误的是

试管加入物质温度时间加入碘液

1淀粉糊+唾液37℃5分钟不变蓝

2淀粉糊+胃液37℃5分钟变蓝

3淀粉糊+唾液0℃5分钟变蓝

A.对比1和3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用

B.对比1和2,得出胃液对淀粉无消化作用

C.对比2和3,有两个变量，不能得出科学结论

D.分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

【答案】D

【解析】

【分析】

唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证

淀粉的存在。

【详解】A.对比1和3,变量是温度，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用，正确。

B.对比1和2,变量是消化酶的种类，得出胃液对淀粉无消化作用，正确。

C.对比2和3,有两个变量，分别是温度和消化酶的种类，不能得出科学结论，正确。

D.分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解，但不能得出分解成哪种物质，错误。

【点睛】考点：唾液淀粉酶对淀粉的消化以及影响酶的活性的条件。

29.图中，A、B、C、D依次表示消化器官，曲线X、Y、Z表示三种物质在上述器官中被消化的程度。下列

叙述正确的是

A.X为脂肪，消化器官是A

B.Z为蛋白质，消化器官是D

C.X、Y、Z都能在D进行消化

D.Y为淀粉，消化器官是C和D

【答案】C

【解析】

【分析】

物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表

脂肪。

【详解】食物进入消化道的先后顺序是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能的

器官是口腔、胃、小肠。淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化。从

图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表

蛋白质，Z代表脂肪。图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化，可以判断D代表小肠；X在A中开始消化,

则A代表口腔；Y在C中开始被消化，则C代表胃。综上分析，X、Y、Z都能在D小肠内进行消化，小肠

是消化食物和吸收营养物质的主要器官。故选C。

30.细菌和真菌对自然界的重要意义是（）

A.促进物质循环B.促进有机物合成

C.分解动植物的遗体D.释放二氧化碳和能量

【答案】A

【解析】

【分析】

大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧

失生存空间。

【详解】在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些

物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起

着重要的作用.

考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系;真菌在自然界中的作用及其与人类的关系入详解！

二、填空题

31.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三

角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图所示)，置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑

纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用滴加碘酒检验。请分析回答：

江阳®V—未遮光部分

遮光部分

(1)将天竺葵放在黑暗处放置一昼夜的目的是。

(2)光照数小时后，摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的小烧杯中加热，加热的目的是将叶

片中的溶解到酒精中，叶片变成黄白色.

(3)滴加碘酒后，图中部分变蓝色，说明光合作用产生_____。

(4)如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料。以上步骤有一步不需要,

请写出来。实验结论是：光合作用的场所是。

(5)请写出光合作用的反应式_____。

【答案】(1).把叶片中的淀粉全部转运和消耗(2).隔水(3).叶绿素(4).未遮光(5).

淀粉(6).用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(或遮光)(7).叶绿体(8).二氧化碳+

水-^有机物+氧气

【解析】

(1)暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样就说明

了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

(2)光照数小时后，摘下该叶片，去掉黑纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中

的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

(3)用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶

片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色。这说明，

光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。

（4）如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料。叶片的绿色部分和非绿

色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体。以上步骤用三角形的黑

纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或遮光）不需要。通过实验无淀粉的叶片在光下合成了淀粉。所以叶

绿体是光合作用的场所。因此，如需做“验证光合作用的场所”的实验，可以选银边天竺葵作为实验材料。

以上步骤有一步不需要，请写出来用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（或遮光）。实验结论是:

光合作用的场所是叶绿体。

（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转

光能

变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物+氧气。

32.小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照课本中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实

验现象（如图所示）.据图回答问题。

明

煮

发

熟

的

种

种

子

子

（1）图（一）所示的实验装置，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石

灰水会，这说明种子萌发时，分解有机物放出了o

（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段

时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的。图乙在

此实验中起的作用是.

（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶比乙瓶中

温度高，这说明萌发的