争做低碳生活小主人活动方案

争做低碳生活小主人--活动方案

一、指导思想

以“提倡低碳生活呵护生态家园”为主题，以“争做低碳生活小主人，从身旁小事做起”为口号，培育学生良好的环保适应为重点内容，以家庭低碳为冲破口，着眼于全面提高学生低碳意识，培育学生良好的低碳环保适应。将爱国教育、爱家乡教育、诚信教育、环保教育等传统美德教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣布道育实践活动，使学校成为低碳环保的宣传和示范窗口，为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出奉献。

二、活动时刻：XX年2月至XX年6月

三、参加对象：全部少先队员

四、活动主题：争做低碳生活小主人

五、活动要紧内容和形式

启动时期（2月）：

利用放假时刻和父母一起窗习了解“什么是低碳生活”，低碳生活的重要性，并和同窗合作完成关于节能减排的一项金点子设计表或是一个小发明、小制作。

实施时期（3—5月）

（一）做绿色小主人

一、举行一次以“争做低碳生活小主人”为主题的队会，制定出符合本校特色的《低碳公约》，并由学校教育处制定一份《低碳生活建议书》，在校园网发布。

二、添绿护绿活动。1-3年级开展“携手添点绿”，动员各队员与家长购买小盆景或花苗为家为教室添上一点绿色。4-6年级开展“拉起手来爱惜绿”，关注校园的花坛（每一个中队为自己中队的花坛起好名字，并做好认领牌），平常请队员们关注绿地的成长保护花坛的漂亮。

（二）做地球小主人

一、学校开展“1+N，家校齐尽力”活动，使“低碳生活主题宣传活动”走向每一个家庭；向社区进行低碳知识的宣传，使学生在参与和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者、示范者。

二、进社区开展“我的家乡绿^***况调查”等实践活动，引导少先队员从小形成对我国资源、环境的忧患意识，从小培育“节约资源、爱惜地球”自我约束的良好适应。

3、“爱家百分百”主题活动——一、二年级画我的家乡；

三、四年级进行“我家的低碳生活”故事赛；

五、六年级进行“低碳生活童谣”创作竞赛。

（三）做节能小主人

进行“我的低碳生活指数”问卷调查，制作、发放家庭节能记录卡，通过引导少先队员观看、记录家中的水表、电表、燃气表（低年级队员在家长帮忙下完成），寻觅和探讨生活中节水、节电、骨气的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”，开展“低碳生活小贴士”、“低碳达人贸易街”活动。

展现评选时期（6月）：

一、各班在6月上交节约主题活动的总结材料（活动感受、节约小创意、主题班队会活动方案），交大队部。

二、依照学生在争做低碳生活小主人活动中的表现，评选“绿色小主人”奖。

3、依照中队在活动中的表现，评出“绿色中队”。

一、指导思想

以“提倡低碳生活呵护生态家园”为主题，以“争做低碳生活小主人，从身旁小事做起”为口号，培育学生良好的环保适应为重点内容，以家庭低碳为冲破口，着眼于全面提高学生低碳意识，培育学生良好的低碳环保适应。将爱国教育、爱家乡教育、诚信教育、环保教育等传统美德教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣布道育实践活动，使学校成为低碳环保的宣传和示范窗口，为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出奉献。

二、活动时刻：XX年2月至XX年6月

三、参加对象：全部少先队员

四、活动主题：争做低碳生活小主人

五、活动要紧内容和形式

启动时期（2月）：

利用放假时刻和父母一起窗习了解“什么是低碳生活”，低碳生活的重要性，并和同窗合作完成关于节能减排的一项金点子设计表或是一个小发明、小制作。

实施时期（3—5月）

（一）做绿色小主人

一、举行一次以“争做低碳生活小主人”为主题的队会，制定出符合本校特色的《低碳公约》，并由学校教育处制定一份《低碳生活建议书》，在校园网发布。

二、添绿护绿活动。1-3年级开展“携手添点绿”，动员各队员与家长购买小盆景或花苗为家为教室添上一点绿色。4-6年级开展“拉起手来爱惜绿”，关注校园的花坛（每一个中队为自己中队的花坛起好名字，并做好认领牌），平常请队员们关注绿地的成长保护花坛的漂亮。

（二）做地球小主人

一、学校开展“1+N，家校齐尽力”活动，使“低碳生活主题宣传活动”走向每一个家庭；向社区进行低碳知识的宣传，使学生在参与和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者、示范者。

二、进社区开展“我的家乡绿^***况调查”等实践活动，引导少先队员从小形成对我国资源、环境的忧患意识，从小培育“节约资源、爱惜地球”自我约束的良好适应。

3、“爱家百分百”主题活动——一、二年级画我的家乡；

三、四年级进行“我家的低碳生活”故事赛；

五、六年级进行“低碳生活童谣”创作竞赛。

（三）做节能小主人

进行“我的低碳生活指数”问卷调查，制作、发放家庭节能记录卡，通过引导少先队员观看、记录家中的水表、电表、燃气表（低年级队员在家长帮忙下完成），寻觅和探讨生活中节水、节电、骨气的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”，开展“低碳生活小贴士”、“低碳达人贸易街”活动。

展现评选时期（6月）：

一、各班在6月上交节约主题活动的总结材料（活动感受、节约小创意、主题班队会活动方案），交大队部。

二、依照学生在争做低碳生活小主人活动中的表现，评选“绿色小主人”奖。

3、依照中队在活动中的表现，评出“绿色中队”。

一、指导思想

以“提倡低碳生活呵护生态家园”为主题，以“争做低碳生活小主人，从身旁小事做起”为口号，培育学生良好的环保适应为重点内容，以家庭低碳为冲破口，着眼于全面提高学生低碳意识，培育学生良好的低碳环保适应。将爱国教育、爱家乡教育、诚信教育、环保教育等传统美德教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣布道育实践活动，使学校成为低碳环保的宣传和示范窗口，为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出奉献。

二、活动时刻：XX年2月至XX年6月

三、参加对象：全部少先队员

四、活动主题：争做低碳生活小主人

五、活动要紧内容和形式

启动时期（2月）：

利用放假时刻和父母一起窗习了解“什么是低碳生活”，低碳生活的重要性，并和同窗合作完成关于节能减排的一项金点子设计表或是一个小发明、小制作。

实施时期（3—5月）

（一）做绿色小主人

一、举行一次以“争做低碳生活小主人”为主题的队会，制定出符合本校特色的《低碳公约》，并由学校教育处制定一份《低碳生活建议书》，在校园网发布。

二、添绿护绿活动。1-3年级开展“携手添点绿”，动员各队员与家长购买小盆景或花苗为家为教室添上一点绿色。4-6年级开展“拉起手来爱惜绿”，关注校园的花坛（每一个中队为自己中队的花坛起好名字，并做好认领牌），平常请队员们关注绿地的成长保护花坛的漂亮。

（二）做地球小主人

一、学校开展“1+N，家校齐尽力”活动，使“低碳生活主题宣传活动”走向每一个家庭；向社区进行低碳知识的宣传，使学生在参与和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者、示范者。

二、进社区开展“我的家乡绿^***况调查”等实践活动，引导少先队员从小形成对我国资源、环境的忧患意识，从小培育“节约资源、爱惜地球”自我约束的良好适应。

3、“爱家百分百”主题活动——一、二年级画我的家乡；

三、四年级进行“我家的低碳生活”故事赛；

五、六年级进行“低碳生活童谣”创作竞赛。

（三）做节能小主人

进行“我的低碳生活指数”问卷调查，制作、发放家庭节能记录卡，通过引导少先队员观看、记录家中的水表、电表、燃气表（低年级队员在家长帮忙下完成），寻觅和探讨生活中节水、节电、骨气的有效方式