绘画活动方案

第第页绘画活动方案

绘画活动方案1

活动目标：

1、引导幼儿观测菠萝的形状特征，巩固粘贴的技能。

2、大胆的用线条进行装饰，体验制造的欢乐。

活动预备：

彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸〔菠萝冠芽〕人手一份、固体胶假设干活动过程：

〔一〕以谜语的形式导入。

1、师：今日老师带来了一个谜语，请小伙伴来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"〔菠萝〕〔二〕观测菠萝，了解菠萝的主要特征。

老师：菠萝外表是什么样子的？〔幼儿自由回答〕

2、老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？〔感知菠萝突起的表皮、很粗糙。〕

3、老师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今日我们也来画画菠萝。

〔三〕老师讲解

1、老师将菠萝的身体和冠芽贴在事先预备好的彩纸上。小伙伴我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"〔仔细画出菠萝上的花纹〕

2、画出菠萝的五官及表情。

3、菠萝宝宝也想和小伙伴一起玩，可是我们来看看它还少了什么？〔对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕

4、那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5、画出菠萝的叶脉。〔用直线来装饰冠芽〕

〔四〕幼儿操作

1、老师引导幼儿大胆贴画，并依据自己的技能及喜好自由进行装饰。

2、老师表扬画的好的幼儿，并鼓舞指导技能弱的幼儿。

〔五〕幼儿观赏作品小伙伴我们来看看谁的菠萝宝宝最美丽。〔幼儿相互观赏，评价〕

绘画活动方案2

活动目标：

1、初步体验、感知螺旋线。

2、鼓舞幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟识的事物。

活动预备：

彩笔、彩纸条。

重点：

体验、感知螺旋线。

难点：

大胆想象并尝试用螺旋线表现熟识的事物。

活动过程：

1、跳“彩条舞”感知螺旋线。师：“小伙伴们，今日小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的?”老师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，渐渐变大了，越来越大!"师：“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”老师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。

2、请个别幼儿画出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观测、感知、比较。师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上?”老师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，老师可以协作幼儿，边画边说。师：“小伙伴们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜爱哪一个呢?”

3、幼儿观测画面，引导幼儿想象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上)、师：“小伙伴们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成***了，你能把它画出来吗?”

4、幼儿自由作画，并进行想象、添画。师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!"(老师可以用语言提示幼儿，援助幼儿回忆彩条舞)

5、作品展示，幼儿间可以相互介绍。

6、活动结束。

绘画活动方案3

活动目标：

1、对手印画活动感爱好。

2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

活动预备：

水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片

活动过程：

一、导入活动。

1、引起幼儿爱好：

老师：小伙伴有没有看过热带鱼，它是什么样子？

老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小伙伴要看认真，热带鱼的头、尾巴是什么样的？

2、老师出示图片，幼儿观看。

老师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

3、老师示范画热带鱼

小伙伴看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

老师会用手变出热带鱼，小伙伴想看吗？

老师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

4、小伙伴看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

二、幼儿绘画、老师指导

1、分发材料、交待要求：小伙伴先用水彩笔画出手的轮廓。

2、幼儿绘画：

老师巡回指导：

小伙伴可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

鼓舞幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

三、总结评价

展示幼儿作品、幼儿相互观赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

表扬讲卫生的幼儿。

绘画活动方案4

活动目标：

1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系，学习认真写生仙人掌。

2、进展幼儿的观测力及绘画表现力。

活动预备：记号笔、纸、仙人掌

活动过程：

一、谈话引入，

1、这些植物你认识吗？叫什么名字？长得怎么样？你喜爱这些植物吗？

2、请幼儿认真观测仙人掌，并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及叶子的形态和位置。

3、引导幼儿从仙人掌的枝干、叶子等来大胆描述

二、大胆作画、老师巡回指导

1、引导幼儿依据仙人掌的形态结构和叶子之间的位置关系进行作画

2、老师讲解做画方法和要点。

3、要从仙人掌的整体轮廓开始画哦：“整体〔花盆〕——局部〔仙人掌〕——环节〔叶子〕”。

三、作品观赏

1、作品展示，师幼共同观赏

2、让每个幼儿依据自己所画的仙人掌大胆讲诉自己的作画感受，老师要实时确定。

绘画活动方案5

活动目标：

1、观赏喷泉图片，感受多姿多彩的喷泉景观。

2、学习用滴水法表现喷泉。

活动预备：

1、幼儿已见过喷泉

2、颜料、笔、有水的喷壶、水粉纸和护袖等人手一份

3、老师范画作品

4、教学挂图60-53

活动过程：

1、通过谈话，引起活动话题，导入活动。

——老师：你喜爱看喷泉吗?幼儿回忆见过的喷泉。

——老师介绍秋水广场喷泉概况。请幼儿观赏挂图进行观测。老师：这幅图片中的喷泉像什么呀?(孔雀开屏)老师描述孔雀开屏的特征，请幼儿回忆。老师：请小伙伴想一想，你是不是也讲过孔雀开屏?你还见过哪种水型?请幼儿观测图片并描述，老师总结。

2、老师出示自己范画的作品，请幼儿观赏。

——老师：请你们看看，这种喷泉是怎么画出来的?

——老师根据作画步骤讲解边示范。老师：先用水粉笔醮上五彩缤纷的颜料，刷在水粉纸上。再用喷壶在画上喷清水，此时你们会发觉水滴会将颜色冲开，产生斑斑点点的效果，这种方法可以用来表现水。

3、幼儿进行创作。老师：下面，我们来试试看，请你们在画之前戴上护袖，留意颜料和喷壶的正确运用。请一名画得又快又好的幼儿上台进行创作表演，让不敢动手绘画的幼儿进行模范学习。老师：我们一起来看看我们班的乐乐是怎么画的?他画的像吗?哪里像?

4、展示作品，相互观赏、评价。

——老师：看看你们的画中有斑斑点点的效果吗?假如有，恭喜你，胜利了。

绘画活动方案6

课程分析

本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机，以“秋姑娘的裙子”为主线，从动画诗歌《秋姑娘》导入，感受秋天的季节特征，激发幼儿天真的想象。第一个环节：看一看秋天的农作物，说一说秋天的水果，变一变秋天的花朵，让幼儿感知秋天是一个多彩的季节，紧接着邀请珍宝们跳个舞，边踩边唱形式新奇，将幼儿从静态的想象带入动态的游戏化过程中。

第二个环节：我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时，我便追问：“黄裙子里藏着什么小奥秘呢？”由此调动幼儿已有的知识阅历，运用相像联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中开展想象，产生剧烈的新奇心。

第三个环节：“给秋姑娘穿上裙子”，我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观测、互评，再由老师进行评价，予以每个孩子确定，让每个孩子都体验到胜利感。最末以和“秋姑娘”跳一个丰收的舞蹈结束活动，孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的欢乐，秋天的漂亮！

课程目标

1、尝试通过线条进行创作，运用相像联想大胆创作。

2、喜爱参与水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

课程预备

1、教具和学具的预备：白色圆形土布2块，海绵垫子2块〔拼在一起和白色土布大小相像，课前大面积泼上红黄橘蓝等底色，海绵泼色之后将白色土布掩盖在上面〕，鞋套每人一双〔课前穿上〕，一次性桌布、排笔各假设干。水粉颜料，丙烯颜料。

2、课件：与秋天有关的水果、花、树木等；

动画：诗歌《秋姑娘》；乐曲《秋天多么美》

课程过程

一、诗歌导入，感受秋天的季节特征。

1、播放诗歌《秋姑娘》

师：孩子们！秋风起了，天气凉了。秋姑娘迈着轻快的脚步来到我们的身边，看，她穿着花衣裳来了！

2、点击PPT，观测秋天的景色

师：这是一首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？

〔秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……〕

师：原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上还有哪些农作物丰收了呢？

〔幼儿回忆讲解并描述〕

师：哇，有那么多的农作物呀……想想看，衣服上除了有农作物还会有什么呢？〔苹果〕

师：那秋天还有哪些水果？〔哟！你们都知道啊，来，和旁边的好伙伴去说一说，比比看谁说的多〕

〔红彤彤的'苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……〕

师：小伙伴们说了那么多的水果，瞧，有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各式各样的水果把秋姑娘的衣服装扮的真美丽，咦，秋天大地上最美的是什么呀？认识吗？〔花的PPT〕我也想变一变了。看好哦，变变变。〔我是秋天的菊花，卷卷的〕你们想变吗？预备好，变变变。你是什么花？你呢？你呢？好，我们再来变一变。

小结：这么多五彩缤纷的花儿可真美呀！我都想跳起来了〔转个圈〕花儿们，情愿和我一起到这边来跳个舞吗？

二、基本部分：舞蹈后联想作画

1、踩出花裙子。

2、观测花裙子。

师：看，我们踩出了什么？好，我们往后退一点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。

2、丰富感受，开展相像联想。

师：告知你们哦，裙子里可藏着很多小奥秘呢，瞧，我现在就是一个小小魔术师，〔我先勾画出玉米的衣服，然后勾画高高的玉米棒，然后画出玉米粒，这时我可以把笔竖过来画，线条会更细哦，最末我可以添画玉米须〕看，金黄的玉米藏在了黄色里。黄色里还会藏着什么呢？

师：红色呢？

师：蓝色像什么？

3、老师提出作画的要求。

师：那你们想不想把藏在花裙子里小奥秘找出来呢？

师：听好：用小排笔蘸上颜料，在旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。听清晰了吗？好，选择一个你喜爱的颜色，拿上笔和颜料，蹲在裙子的四周，去画一画。

4、幼儿自由作画。

老师指导：鼓舞幼儿依据色块的外形，大胆地进行相像联想并用与色块相协调的颜色勾画，再大胆地说一说。

三、给秋姑娘穿裙子。相互评价，体验胜利。

1。老师展示幼儿作品，引导幼儿观赏并评价。〔绕S评价〕

师：来，把美丽的裙子给秋姑娘穿上吧！看看哪一条裙子最美丽？

师：你喜爱哪一条？为什么？

2、老师评价。

师：看，这……真美丽，勾画的多清晰呀！

3、结束活动

师：让我们和秋姑娘跳一个秋天的舞吧。

〔播放乐曲《秋天多么美》〕

课程反思

秋天是一个多彩的季节，金黄色的田野、五光十色的花、各式各样的水果，像一幅五彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机，以秋姑娘的裙子为主线，从诗歌导入，感受秋天的季节特征，激发孩子们天真的想象，边踩边唱形式新奇，将孩子们从静态的想象带入动态的游戏化过程中，在边玩边画的过程中开展想象，产生剧烈的新奇心。

我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时，我便追问：黄裙子里藏着什么小奥秘？看到黄色，你会想到什么？由此调动幼儿已有的知识阅历，运用相像联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。

活动中不选用任何的范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美阅历和观赏活动以及幼儿的制造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。

评价环节“给秋姑娘穿上裙子”，利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观测、互评，最末再由老师进行评价。由于此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，老师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，老师作为一名参加者、合，一起倾听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界，最末予以每个孩子确定，让每个孩子都体验到胜利感。

绘画活动方案7

房子是孩子们生活中接触的最多的，而有趣的房子是孩子们最感爱好的。如各种水果外形的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感爱好极了，于是，就有了这个活动。

一、活动目标：

1、引导幼儿依据观测和想像设计有趣的房子。

2、培育幼儿的观测力和想像力、制造力。

二、活动预备：

1、教具：请4个小伙伴扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

三、活动过程：

〔一〕激发爱好，引出课题"房子"师：小伙伴，你们看，哪些小动物到我们班来做客了〔幼儿观看表演〕小结："现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伙伴援助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？

〔二〕观测房子，讲解并描述特征师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢？

〔幼儿观看表演〕师：刚才，小动物们要我们做什么呀？

〔设计房子〕小结：小伙伴见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小伙伴想一想它最喜爱吃什么〔蘑菇等〕用这些东西给它设计房子吧。

〔三〕幼儿绘画，老师巡回辅导

〔四〕沟通共享

活动反思：

在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种奇怪，有趣的建筑，但这些建筑对于知识阅历太少的孩子们来说太抽象了，许多孩子们能够很清晰的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于阅历的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

绘画活动方案8

活动目标

1、依据不规章图形的特点充分开展联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。

2、体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

活动预备

1、印有“~~~~~”图形黑影的作业纸假设干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)

2、用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。

3、绘画材料人手一份，音乐一段。

活动过程

一、出示黑精灵“~~~~~”，激发幼儿的活动爱好

老师：小伙伴们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可调皮啦，我喜爱变来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(老师将黑精灵贴到黑板上，任意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和争论。)

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

老师：小伙伴们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1、老师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿开展想象：

2、老师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：

三、幼儿自由选择、创意添画，老师适时指导

老师：小伙伴可以选择自己喜爱的黑精灵，让它变、变、变，变出别出心裁的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

音乐声中，幼儿创意作画，老师巡回指导，适时引导援助。

四、展示作品，相互观赏，共享创意

幼儿相互介绍、共同观赏，共享黑精灵带来的创意故事。

绘画活动方案9

一、活动目的：

在6.8世界海洋日期间，**市海洋与渔业局通过开展本次活动，大范围在我市普及海洋知识、弘扬海洋文化，描绘浩瀚海洋，讴歌蓝色国土，引导国民关注海洋、喜爱海洋、爱护海洋，提高全民海洋意识。

二、活动主题：

“蔚蓝海洋我的家”

三、组织机构：

主办单位：**市海洋与渔业局

协办单位：**市教育局**市摄影协会

承办单位：中桥文化传媒〔福建〕股份有限公司

三、活动时间：

20**年5月25日-20**年6月30日

四、参加对象：

**市市民、**市中学校生、**市海洋产业工、摄影爱好者、**市摄影协会会员等

五、媒体支持：

**电视台、**经济报、**新闻网

六、活动组别：

1、摄影组：专业摄影作品/手机摄影作品

2、绘画组：中高班级绘画作品/低班级绘画作品

七、奖项设置：

专业摄影组：依据评比结果设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名和优秀奖10名，分别嘉奖800，500，200元及80元。

手机摄影组：依据评比结果设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名和优秀奖10名，分别嘉奖500，300，200元及80元。

中高班级绘画组：依据评比结果设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名和入选作品20名，分别嘉奖500，300，200元及小礼品。

低班级绘画组：依据评比结果设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名和入选作品20名，分别嘉奖500，300，200元及小礼品。

八、评比方式：

1、微信投票：投稿作品将在**市海洋与渔业局、**新闻网、**经济报、**电视台等微信公众平台进行投票，依据投票结果选定入围作品。

2、评委评比：聘请资深摄影人及美术老师组成评委组，对微信投票入围的作品进行评比，并拟定最终获奖等级。

九、活动内容：

1、参赛摄影作品，要求以独特的视角诠释“蔚蓝海洋我的家”主题，可以是海边风景、人物故事、海边休闲活动、海边综合实践及与海洋相关的试验活动等。摄影器材可以是专业相机，也可以是智能手机。参赛作品需注明是专业摄影组，或是手机摄影组。

2、参赛绘画作品，要求表达“蔚蓝海洋我的家”的风物、景观、活动等。作品应为参赛人员自己创作的画作，并未曾发表。

3、参赛绘画作品需注明姓名、学校班级班级、联系电话，并统一由学校美术组老师提交至中桥文化传媒创意中心，原稿不退还个人。中桥文化传媒联系人：联系电话：地址：。

4、摄影作品需注明姓名、单位、联系电话。并将作品用电子件发送指定邮箱：电子件应大于2M。

5、以上两种参赛作品截稿日期统一为：20**年6月30日。参赛作品运用权归主办方全部，优秀作品可能将通过义卖、展示、结册出版发行等方式，所得费用用于海洋教育公益事业。

绘画活动方案10

【设计意图】

幼儿绘画活动不仅是一种特别开心的体验过程，而且其形式是多种多样的。《纲要》中指出：“在艺术活动中，要鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。孩子们在电影、电视上常常可以看到非洲人，非洲人乌黑的皮肤和他们在庆典、祭祀时夸张、奇怪的脸部化妆，吸引着他们并让他们常常表现出剧烈的爱好。本活动设计，我力图创设一个开心、轻松的环境，并自始至终以支持者、合、引导者的角色参加到整个活动中，让幼儿感受、学习不同的绘画形式，鼓舞他们富有性格和制造性的表达，激发他们对绘画的爱好以及感受美、表现美的情趣，让他们真正体验到了自由表达和制造的欢乐。

【活动目标】

1、初步理解非洲，感受非洲画脸夸张、神奇的特点。

2、发挥想象，尝试大胆在自己的脸上作画。

3、体验在脸部作画所带来的独特、欢乐的情感。

【活动预备】

1、课前通过各种途径丰富幼儿关于非洲的知识。

2、课件：非洲风光、非洲舞蹈、非洲画脸和非洲音乐。

3、各色化妆材料(用食用色素和牙膏制成)，亮贴片、镜子假设干。

4、供幼儿装扮用的羽毛、树叶头饰、草裙假设干。

【活动过程】

1、分别播放课件，让幼儿观赏、感受非洲画脸的特点，激发其对非洲画脸的爱好。

(1)观赏非洲风光。

师：“小伙伴听说过非洲吗?老师请你们看一段关于非洲的电视录像，看看都拍了什么?”(非洲很热很亮的太阳;大草原上的狮子、非洲象;非洲人黑黑的皮肤、卷卷的头发，特白的牙齿……)

(评析：由于幼儿课前已有肯定的相关知识预备，所以能够较快、正确地说出有关非洲的特点。)

(2)观赏非洲舞蹈，初步了解非洲画脸。

①师：“非洲人喜爱唱歌跳舞，现在请你们看一段非洲人跳的舞蹈，看的时候，认真观测一下非洲人跳舞时是怎样装扮自己的。”

②提问：“非洲人是怎样装扮自己的?”(他们脸上画了很古怪的花纹，头上插羽毛，还穿上了好看的草裙……)

③老师小结：非洲人在进行一些庆祝活动时，喜爱在脸上画上艳丽、特别的花纹，这样的装饰我们可以称它为“非洲画脸”。我这儿还有好多的非洲画脸，想看吗?

(评析：通过观赏非洲舞蹈来了解非洲画脸，不仅可以让幼儿自然地讲非洲舞蹈和非洲画脸联系起来，而且使幼儿对非洲画脸有一个初步的认识。)

(3)观赏非洲画脸，感受其特点。

①观赏两幅很典型的非洲的画脸。

提问：“你最喜爱他脸上的什么地方?为什么?”

②老师小结：非洲画脸都很夸张、特别，颜色艳丽，有大的色块、线条和圆点，花纹有的对称，有的不对称。

③观赏多幅非洲画脸。

提问：“这么多的画脸，你猜一猜是用什么材料画成的?”

(评析：夸张、奇怪的非洲画脸引起了幼儿极大的爱好，每涌现一幅画脸，幼儿都要发出赞叹声，他们的留意力被画脸紧紧地扣住了，他们对画脸充斥了新奇，有着深厚的进一步探究的愿望。)

2、老师讲解示范，幼儿尝试画脸。

(1)介绍绘画材料和绘画方法。

师：“看，我拿的是什么?(颜料)我这可不是一般的颜料，它是老师用牙膏和食用色素搅拌后做成的，其它还预备了镜子、棉签、亮贴片。现在我开始画了。(老师边说边用手蘸颜料在自己的脸上涂上色块、圆点和线条，作一个简约的示范。)”

(评析：此时的幼儿很惊异，他们没想到老师会在脸上画。以前我在开展《京剧脸谱》活动时，发觉有的幼儿很焦灼，不敢大胆地在脸上绘画，所以设计这一环节意在通过老师的示范援助幼儿清除初次在脸上作画的焦灼心理，并且我在绘画的过程中，眼神不断地和幼儿沟通，脸部的表情丰富，动作紧凑，这样更加吸引幼儿的留意，进一步激发了幼儿参加画脸的愿望。)

(2)提出画脸要求。

师：“你们想不想也在自己的脸上画画?(想)我们可以先用手蘸颜料在脸上画上线条、花纹和图形，也可以涂上色块，要动脑筋自己设计，画得夸张些，与别人不一样(着重强调)，可以用亮贴片进行装饰，还可以相互帮着画。”

(3)幼儿动手画脸。

播放非洲音乐，音乐声中，幼儿尝试在自己及同伴的脸上作画(组织幼儿对着镜子绘画)。老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆、富有创意地画脸。

(评析：画脸过程中，幼儿看到镜子里自己的脸在不断改变，看到四周同伴的脸也在不断改变，他们都很新颖、快乐和激昂。衙门有的相互帮着画，有的还主动帮老师在脸上涂画，他们完全沉醉在自主创作的欢乐体验中了。)

3、观赏、评价并展示幼儿的作品。

引导幼儿相互观赏，再请个别幼儿说说喜爱谁的画脸及喜爱的缘由(包括线条、色调、图形等)。

(评析：让幼儿对自己或别人的画脸进行观测、评价，可以使他们进一步了解这种绘画形式夸张、有趣的特点。)

4、通过非洲舞蹈，让幼儿表现热忱、奔放的心情。

幼儿依据自己的画脸色调选择头饰、穿上草裙，跟着非洲音乐尽情地跳舞。

(评析：幼儿以非洲人特有的装扮、在热忱奔放的非洲音乐声中尽情、自由地舞蹈，真正体验到了自由表达和制造的欢乐。)

(活动结束，组织幼儿用湿毛巾洗脸。)

活动延伸：

1、将幼儿的作品做成头饰放在表演区供幼儿表演用。

2、为满意幼儿意犹未尽的创作欲望，在美工区继续投放绘画材料、工具等，供幼儿创作运用。

绘画活动方案11

【活动目标】

1、幼儿观测各式各样豆子，感知其不同的形状特征。

2、幼儿了解豆子的用途，知道豆子与人们饮食密不可分的关系，喜爱吃豆类食品。

3、幼儿喜爱探究，手工制作豆子镶嵌画。

【活动预备】

各种豆子假设干、白胶、水彩画笔、白纸假设干，常见豆制品图片、小鹿豆子画

【活动过程】

一、谈话导入，引出主题

——师：小伙伴看看这些图片，你们知道这都是什么做的吗?

——幼：黄豆、绿豆、黑豆等

——师：小伙伴开动小脑筋，想一想这些豆子还可以被做成什么好吃呢?

(通过对豆制品的争论，调动食欲，让小伙伴更喜爱吃豆类食品。)

二、思维创新，豆子变身

——师：小伙伴快看，今日老师带来了什么呢?

——幼：水彩笔、白纸

——师：那小伙伴肯定猜到了这些是用来做什么的对吗?可是啊，今日的美术课有点不一样哦!老师请来了豆宝宝，豆宝宝可厉害了，它会变成可爱的小动物，不信你瞧!(展示小鹿豆子画)

三、动手操作，手工作画

先确定主题，想好要画些什么内容

明确豆子作画的步骤(先画再把豆子粘上)

提示考前须知(留意卫生和安全问题，如，水彩笔不能乱涂乱画，豆子不能含到嘴里，不能塞进耳朵里等)

四、作品展示，课后延伸

对作画过程中表现好的小伙伴进行表扬，对乱涂乱画的小伙伴进行指正，并且展示幼儿作品，提高积极性，让幼儿喜爱手工制作。

师：一个小动物太孤独了，我们回到家和爸爸妈妈一起变更多的小动物出来好不好，这样我们的小动物就有好伙伴啦!

绘画活动方案12

活动目标：

1、能大胆地画出鲸的形状特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。

2、在绘画中，体验制造设计的乐趣。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

PPT课件记号笔老师示范画幼儿作画纸活动过程：

一、认识鲸，介绍鲸的形状特征1、出示鲸的图片。

今日啊，我带来一张图片和你们一起观赏观赏。这是什么？

2、让幼儿说说对鲸的了解。

你们知道鲸是生活在哪里的吗？它是鱼类吗？

"是鱼类"哈哈你们错了，〔"不是鱼类"真聪慧〕鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有方法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。

3、鲸是世界上最大哺乳动物，那究竟有多大呢？

我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发觉了什么？

师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。

二、大胆地画出鲸的形状特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。1、出示范画1今日啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。

〔1〕这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。

〔2〕鲸的外轮廓要画得很大、偏下，留出鲸喷水的位置〔3〕先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。

〔4〕给鲸添加眼睛和嘴巴。

2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的巨大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件别出心裁的衣服。

3、出示范画2今日我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗？

由各种不同的点和各种不同线条组成美丽的花纹和图案。

哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢？

今日请你们这些小小设计师为鲸设计一件别出心裁的衣服。

三、幼儿创作，老师予以实时指导，对幼儿制造性表现的作品实时予以确定。

〔1〕鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。

〔2〕援助技能差的幼儿改变各种线条花纹。

〔3〕老师提示幼儿线条和图案要多，不要太空。

四、观赏、讲解作品

活动反思

这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿特别的感爱好，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既熬炼了幼儿的动手技能又能发挥幼儿的创作技能。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺次颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提示幼儿留意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是涌现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更具体，让活动更加的完满。

绘画活动方案13

依据美术新课程标准，为了让全体同学生动、活泼、主动地进展，提高同学的审美技能，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，固堤学校绘画室特制定方案如下：

一、教学目标：

1.留意培育和进展同学的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2.通过启发联想训练同学的制造性思维技能。

3.在绘画活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

二、同学状况分析：

同学对绘画这门艺术有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的知识和技能都可以有肯定的增长和提高。

三、教学模式

结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。

四、活动要求：

1.组织同学按时参与活动，并保持室内清洁。

2.每星期三下午第三节课后，也就是四点五非常进行活动，小组成员需要准时到达绘画室。

3.绘画小组成员应严格遵守，不准在绘画室大声喧哗，不准做与绘画无关的事。

4.每次老师安排的作业，同学要按时完成。

五、活动内容：

1.使同学了解一些简约的美术常识知识，美术种类、常用工具、基本的运用方法、尝试几种儿童绘画方法。

2.以绘画为主，以创作画为主进行教学。

3.给同学自己创作作品的时间和空间。

4.观赏名人名作提高观赏水平。

5.进行创作教学可以训练同学的动手技能和造型技能。

六、活动步骤：

绘画小组是课堂教学的补充和延伸。可以让同学自愿报名参与，或者让每个班级中个别绘画技能好的同学参与，使每个爱好美术的同学有好的展示的空间。以下是我的提议：

1.学习的内容有以下：色调、油画棒、儿童画、定主题联想画等方面着手。

2.指导同学从事美术创作，培育同学的观测技能和喜爱生活的习惯，以学校的好人好事以及丰富多彩的活动为主韵律，创作内容积极向上，催人奋进，有肯定的艺术品位的作品。

3.为了迎“六一”的绘画竞赛做好预备，也可以走出校内向校外学习、沟通、开阔视野，加强同学学习的上进心。

绘画活动方案14

活动目标

1、引导幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

2、进展幼儿手部动作的协同性及敏捷性?。

3、体验制造、改变的欢乐。

4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

水彩笔、颜料、画纸、PPT。

教学重点、难点

重点：手形添画的方法。

难点：手形添画的内容。

活动过程

一、激发幼儿爱好。

1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

(打一器官)(手)

2、师幼共同玩摆手势游戏。

师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出许多的手形来，请小伙伴一起和老师来玩摆手势的游戏。

3、继续探讨

请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?

二、观赏画家的手形画，引导幼儿进行观测，想象添画组成整体物像。

1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着抚弄自己的手形。

2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?

三、学习绘画手形画

1、老师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。

(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

(2)描一描(用笔，把手形描完整)

(3