小学生课堂常规要求(修改版)

小学生课堂常规要求(修改版)——2(6)班课堂常规要求讲座

老师寄语：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

课前准备：1.上课前准备好学习用品，摆放整齐，上课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。

2.到专业教室上课时应排好队，安静、整齐地到指定教室上课。

课前准备：3.到操场上课时应提前到相应的地点，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔等硬质物品。4.因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。

训练口令：师：铃声响师：铃声落师：课本书师：铅笔盒师：小嘴巴师：一二三师：一二三四师：五六七八师：请你跟我坐坐好生：进课堂生：安静坐生：放左边生：放中间生：不说话生：向前看生：做好姿势生：闭上嘴巴生：我就跟你坐坐好

问好：

上课铃响，老师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，发出口令“上课”,班长喊“起立”,全体同学立正向老师行注目礼并鞠躬行礼说“老师您好”,老师说“同学们好，请坐”后，安静、端正地坐下。

站姿、坐姿：站姿：师：抬头挺胸生：腰板直坐姿：师：头正肩平两足安生：双手叠放课桌前

举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直。站起时斜跨站起，不要把椅子推弄响。

训练口令：师：要发言师：声音要响亮师：认真倾听师：我自信师：专心听讲纪律好

生：先举手生：发言要大方生：积极发言生：我成功生：积极发言勤思考

学会倾听：专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整。等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点，养成良好倾听习惯，这是对他人的尊重。不随便讲话，不做小动作。上课期间，未经老师许可不得离开座位和教室。

训练口令：师：专心听，认真想师：大眼睛师：大眼睛师：小耳朵师：小小脚师：老师讲师：手放桌上生：敢于发言大胆讲生：看黑板生：看老师生：认真听生：放放好生：专心听生：眼看前方

朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利，有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句、不漏字、不添字、不错字、不唱读、不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

训练口令：师：读书姿势要做到生：眼离书本一尺远师：准备读书生：拿起课本师：读书有三到生

:心到眼到口到

语言表达：

1.能说完整的话。2.自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么”“我有一个问题：”;请问老师(或同学)等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了(明白了)”;“我是这样想的”“我体会到”,“我还认为”;“我有不同意见”;“我补充”;“我们小组的意见是”等句式。

握笔姿势：齐：大拇指与食指指尖对齐；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠在食指指根处；前：笔尖朝前，不能侧。师：执笔姿势好生：齐平空靠前

写字姿势：师：写字注意三个一师：头正师：想有好视力师：写字姿势要端正生：一尺一寸一拳头生：肩平足要安生：做好“三个一”生：身体坐正书放平

合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，细心倾听他人发言，不随便打断，完成后用坐姿告诉老师。

作业：分发、传递、上交作业、试卷、练习册时要安静有序。看清或听清作业的内容和要求。保持安静的作业环境。坚持独立思考，不与其他同学讲闲话。不磨蹭拖拉，按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。做完后仔细检查，努力避免粗心造成的错误。作业本整洁，不乱涂乱画，无卷角缺角。

下课：听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长口令“起立”,学生：“老师，再见”,老师：“