小班健康教案《饮食安全》

小班健康教案《饮食平安》738_1632241、小班健康教案《饮食平安》活动目的：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的平安留意事项。

2、能根据老师的提问从平安角度思考回答问题。

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动打算：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己叙述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。

1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

老师：

①请小伴侣看第一幅图，图中的人在干什么?

②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

老师小结：妈妈告知小伴侣，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

老师：

①洗衣机在干什么?这位小伴侣想干什么?

②这是妈妈会对小伴侣说些什么?

老师小结：妈妈告知小伴侣洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

老师：

①妈妈在干什么?

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么?

老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的平安留意事项。

老师：

(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

(2)这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢?

(3)小伴侣家里还有那些电器?说一说他们的平安留意事项。

2、小班健康教案《饮食平安》活动目标：

1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

挂图

活动过程：

一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题

1、老师：小伴侣，你们平时都爱吃什么东西呢?[本.文来源:快思老.师教案网]零食是我们小伴侣爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

引导幼儿回答。

2、老师：刚刚小伴侣都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小伴侣，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

老师引导幼儿乐观回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

1、老师：小伴侣，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很容易发生危险的哦!

2、老师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小伴侣中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险

1、老师：小伴侣，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要留意哪些事情呢?

2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避开危险的发生。

3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该渐渐吃，防止被鱼刺卡到汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危险。

四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安

1、老师：小伴侣，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要留意的事情呢?

2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。

3、小班健康教案《饮食平安》活动目标：

1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解健康的小常识。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

挂图

活动过程：

一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题

1、老师：小伴侣，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小伴侣爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

引导幼儿回答。

2、老师：刚刚小伴侣都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小伴侣，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

老师引导幼儿乐观回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

1、老师：小伴侣，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，(.来源快思老师教案网)也会很容易发生危险的哦!

2、老师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小伴侣中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险

1、老师：小伴侣，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要留意哪些事情呢?

2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避开危险的发生。

3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该渐渐吃，防止被鱼刺卡到汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危险。

四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安

1、老师：小伴侣，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要留意的事情呢?

2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。

4、小班数学活动教案：《区分前后》教案活动目标：

1.学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后。

2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。

3.学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。

4.培育幼儿比较和判定的能力。

5.有爱好参加数学活动。

打算活动：

1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。

2.火车的图片、小动物图片若干。

活动过程：

一、游戏《找位置》

幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。

老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小伴侣快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。

游戏重新开头，可以重复玩多次，尽量让每一个小伴侣都玩一次。

二、游戏《开火车》

1.出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。

2.出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里?

引导幼儿说出：坐到XXX的前(后)面。

3.游戏《开火车》

师：小动物们都坐上了火车，我们小伴侣也要坐火车动身去旅游了。

老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车动身，到一位小伴侣面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小伴侣后，老师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开头。

4.游戏若干遍之后，小伴侣开着火车出去，活动结束。

5、小班健康活动教案：《宝宝生病了》教案(附教学反思)活动设计背景

我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人沟通，不愿帮助他人不愿与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培育他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。

活动目标

1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。

2、体验照料他人的乐趣。

3、感受被爱的幸福。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、如何照料生病的宝宝。

2、引导孩子关心、帮助身边的人。

活动打算

1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

3、每个幼儿塑料娃娃一个。

活动过程

1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照料你的?他们是怎样照料你的?他们着急吗?

2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照料宝宝的。

3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照料自己的。

4、游戏

(1)玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

(2)游戏环节：

①发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。

②送宝宝去医院，打针、取药。

③带宝宝回家，给宝宝喂药。

④哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水用手探宝宝的体温是否退烧等。

5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应该像现在这样照料他们。

教学反思

1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。

2、小班的幼儿对医院产生惧怕心理，通过这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

3、注意培育幼儿自理能力主动关心、帮助身边的人。

4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

6、小班健康活动教案：《我们的身体》教案(附教学反思)活动设计背景

小班幼儿开头对自己和他人的身体产生爱好。

活动目标

1初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2培育幼儿的自信心。

3培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的能力。

4初步了解健康的小常识。

5初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

分清身体器官的位置

活动打算

1大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小伴侣的照片。

活动过程

1找伴侣(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)

2点眼睛点鼻子游戏老师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速正确的指出五官及身体部位

3五官、身体作用老师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

4眼睛眼睛在哪里?引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

5看照片照五官和身体部位

教学反思

1这节课用的直接导入，小伴侣不容易被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好)

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么(指着五官、身体)

3身体的作用这环节可以增强些。

7、小班健康饮食平安我知道教案活动目标：

1、了解吃各种食物时要留意平安事项，学会正确的进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动打算：

1、各种零食和饭菜图片或包装袋

2、幼儿用书、教学挂图、练习册

3、搜集有关进食不当造成事故的图片

活动过程：

1、通过与幼儿谈话，引出主题(小伴侣们都爱吃零食吗?都吃过那些呢?

2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

3、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险，并进一步了解进食时要留意的平安。

4、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

8、小班健康饮食平安教案活动目标：

1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解健康的小常识。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

挂图

活动过程：

一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题

1、老师：小伴侣，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小伴侣爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

引导幼儿回答。

2、老师：刚刚小伴侣都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小伴侣，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

老师引导幼儿乐观回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

1、老师：小伴侣，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很容易发生危险的哦!

2、老师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小伴侣中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险

1、老师：小伴侣，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要留意哪些事情呢?

2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避开危险的发生。

3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该渐渐吃，防止被鱼刺卡到汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危险。

四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安

1、老师：小伴侣，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要留意的事情呢?

2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。

9、小班健康活动《放礼花》教案反思活动目标：

1、练习向上抛物。

2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动打算：

塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。

活动过程：

1、导入：

师：“孩子们。今日老鼠先生要去新娘啦!听!它们来了!”放PPT课件(《抬花轿》音乐)

师：“哎呀!不好!礼花忘记买了，这可怎么办呢?”

2、老师示范，宝宝尝试撕纸条。

师：噢!老鼠先生告知我，可以用彩纸做礼花。孩子们看，老师这有什么呢?(幼：彩纸)

师：对!我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了，宝宝们，仔细看!拿起彩条，用拇指和食指对着撕彩纸的上面，把宽纸条变成窄纸条。宝宝，你也来试试吧!

3、老师提醒宝宝，要均匀的撕纸，不要横着撕纸、撕断。

师：看!XXX是沿着彩纸花纹，把宽纸条竖起来撕的，撕得宽窄一样，她做的可真好!

4、老师示范“礼花”的做法，宝宝练习。

师：我发现宝宝们都撕完了，下面我用夹子夹住几条撕好的彩条，留意了!我是夹住纸条的顶部。哇!一个礼花做成了!宝宝，你们也来试一下吧!

5、指导幼儿“放礼花”。

师：嗯!宝宝们做的礼花可真漂亮啊!下面我们一块来放礼花吧!(老师将做好的“礼花”往上抛，提醒幼儿不要把“礼花”向小伴侣的头上抛。)

师：xxx的礼花放的好高啊!快看啊!天空中开满了五颜六色的“礼花”，真好看!

6、结束

师：宝宝们，今日咱们都学会了制作礼花，还学会放礼花，你们的本领可真大!看!老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢!(放音乐《抬花轿》)走!我们动身喽!

活动反思：

“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。

10、小班平安《南南的脚受伤了》教案活动目标：

1、让幼儿进修乘坐自行车的正确要领。

2、造就幼儿开端的自我掩护意识。

3、加强幼儿的平安意识。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

5、培育幼儿敏锐的观察能力。

活动打算：

1、讲授挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操纵质料“南南的脚受伤了”(一)、(二)。

2、自行车两辆，分离装有前、后坐椅。

活动过程：

1、看操纵质料，引诱幼儿评论辩论南南的脚受伤的原因原由。

(1)小朋侪，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?

(2)有一位小朋侪叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，但是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。

(3)幼儿看操纵质料(一)、(二)。

提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不便利?

小结：南南是由于坐在自行车上时手没有捉住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的脚受伤就不克不及走路，不克不及上幼儿园，更不克不及玩游戏了。

2、让幼儿分离乘坐自行车，进修怎样平安地坐自行车，学会自我掩护的要领。

老师分离推出幼儿可曩昔坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车长进行解说或评论辩论：“小朋侪在车上脚应当奈何放?手应当放在哪儿?身材应当奈何?能不克不及坐在车上睡觉?”

小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手捉住扶把，身材不来回迁移转变或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，如许坐车才不会有损害，我们就可以很快到我们想去的处所去玩了。

11、小班健康活动《赶小猪》教案反思活动目标：

1、学习手、膝着地向前爬的动作。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、熬炼平衡能力及快速反应能力。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动打算：

1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

活动过程：

1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿爱好。

师：小伴侣看，今日谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不快乐?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不快乐。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?

3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

活动反思：

“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。

12、小班数学活动教案：《上和下》教案活动目标：

1、在活动中让幼儿区分物体及自身在空间中的上下位置关系。

2、用上面、下面方位词回答问题。

3、培育幼儿的空间感知能力。

4、培育幼儿比较和判定的能力。

5、进展幼儿规律思维能力。

活动打算：

动物玩具若干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干

活动过程

(一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

1、展现小架子，确定上、下位置

2、请小伴侣按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)

3、自由取玩具，并说明是从什么地方(上或下)拿来的。

(二)用游戏法辨别上下

出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小伴侣把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小伴侣将苹果从树上摘下来)

(三)看图《小动物藏在哪儿》老师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。

13、小班健康活动教案：《不怕看医生》教案(附教学反思)活动目标：

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理打算和平安留意事项。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

1、动画视频《不怕看医生》

2、PPT课件(关于小伴侣看病的图片)

活动过程：

一、老师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、老师：小伴侣们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小伴侣们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!

2、老师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

二、观察图片，了解就医的心理打算和平安留意事项。

1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小伴侣们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?

2、老师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小伴侣们看病的图片，让幼儿看看这些小伴侣在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个勇敢的孩子，协作医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、留意清洁卫生，不处处乱摸。

7、耐心等待就医。

活动反思：

这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理打算和平安留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小伴侣们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很乐观地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。

但活动中不足的是没有打算看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感爱好，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。

14、小班主题活动教案：《我的家》教案(附教学反思)活动目标：

1.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

3.学会爱家人、家乡、祖国的美妙情感。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.探究、发现生活中的多样性及特征。

活动打算：

每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、老师、解放军的图片、风光照片。

活动过程：

一、说说自己的家及家人

1.师：家里有几口人，他们分别是谁?(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。

2.欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。

3.能帮爸爸妈妈做什么?

4.表达对父母的爱。(可以说一句话，也可以送礼物)

二、家人以外的爱

1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等)

2.老师逐一出示图片并简洁介绍一下各行业的情况。

三、对大家庭的热爱

1.我们全部的小伴侣都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小伴侣们爱不爱我们的大家庭呢?(爱)

2.看照片《各地的风光》

3.感受我们的祖国真伟大。

活动延长：

1.老师画好的房子轮廓，小伴侣人手一份。

2.油画棒人手一份。

3.妆扮我们的家，给自己的家涂上颜色。

活动反思：

家是我们小伴侣最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。

15、小班健康《帮小动物盖房子》教案反思活动目标：

1.能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，进展自我保护的意识和能力。

3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。

4.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.学会与同伴协商合作游戏。

活动重点难点：

活动重点：

能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。

活动难点：

能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活动打算：

1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥)

2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。

活动过程：

一、听音乐做动作。

幼儿听音乐在老师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(老师自编)

二、老师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探究“过桥”的方法。

1、老师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。

2、幼儿第一次尝试过桥。

老师：你们是怎么样又快又稳的过小桥?(幼儿自由叙述)

3、请个别幼儿示范。

4、老师示范并讲解动作要领：步伐小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。

5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。老师巡回指导，提醒幼儿留意平安。

三、游戏“帮小动物盖房子”。

1、老师讲解游戏规章和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续动身盖房子，每组共同搭一个房子。(或可尝试一组幼儿鱼贯穿过独木桥，然后合作搭出房子)

2、幼儿游戏2次，老师激励幼儿每次过不同的桥。

四、老师和幼儿共同做放松运动。

活动反思：

练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简洁的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。但是在第三部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。

16、小班音乐活动教案：《合拢放开》教案(附教学反思)活动目标：

1.使幼儿心情愉快地进行游戏。

2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动打算：

布绒玩具若干、音乐带

活动过程：

一.运用游戏引起爱好。

游戏一

师：小伴侣，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁?

(黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩)

幼：大猩猩!

猩(老师仿照动物口气)：小伴侣你们好啊!(大猩猩好!)

猩：我来和小伴侣做一个游戏好吗?(好啊!)

猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起来!

师：小伴侣们好聪慧啊!我们再来藏什么呢?

(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)

猩：这回啊，我来看看小伴侣们聪慧不聪慧，我请小伴侣来指出我的五官。

(请个别幼儿来指猩猩的五官)

游戏二

师：我们再来做个游戏，看看哪个小伴侣反应最快。

跟老师一起做：合拢!放开!

(反复几次，速度根据幼儿反应能力加快)

游戏三

猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧!

示范：爬呀爬呀爬到头顶上!

(用五官代替头顶)

二.歌表演：《合拢放开》

第一遍

师：嘘!听!有人在敲门!谁啊?

(渐渐从黑板后拿出玩具猪)

师：小伴侣看看这是谁来了?(小猪!)

猪：小伴侣们好!我路过这里观察这

里很吵闹，于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!)

猪：我能和你们一起玩吗?(能!)

师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)

猪：好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!

(放音乐，老师示范)

第二遍

猪：你们唱得真好听，我能请我的好伴侣一起来听吗?

(出示玩具熊)

熊：听我的好伴侣小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!)

熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)

猪：对了，XX小伴侣小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)

(放音乐唱第二遍)

第三遍

熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)

猪：你们有好听的声音吗?(有)

熊：今日又没有把好听的声音带来啊?(带来了)

师：我们小伴侣的声音很好听的，不信你们再听听。

(放音乐第三遍)

三.音乐游戏《找小猫》

(咚咚咚)

师：咦，又是谁来了啊?

(出示玩具猫妈妈)

师：哦，是猫妈妈啊。

猫：小伴侣们好!(猫妈妈好!)

猫：我的小宝宝可调皮了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗?(好!)

师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫!

(放音乐做游戏)

四.律动《开汽车》出教室

猩：今日我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗?(好)

猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗?(会)

猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!

(放音乐《开汽车》)

幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走动做一遍。

师：让我们一起开到大森林里去吧!

边“开小汽车”遍出教室。

活动反思：

《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会唱歌。

幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以假如在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的留意力，提高幼儿的主动性和乐观性。

17、小班健康活动教案：《冬天要抹香香》教案(附教学反思)活动目标

1、了解抹香香的简洁方法，并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探究、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子

3、音乐

活动过程

一、猜一猜：激发幼儿的爱好

导入：今日真快乐，伴侣送我礼物，想看看吗?

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜想)

2、老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(猜想)

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、老师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”

小结：宝宝霜，香喷喷。

2、回忆阅历

抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能保护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)老师示范抹香香

(2)请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

2、(帮帮老师)“今日教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗?”幼儿边涂抹，老师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗?“快检查一下，每个地方都抹到了吗?”

3、徒手练习抹香香的过程。

(3)一起来抹香香

“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好伴侣，相互帮助抹香香。”

师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看?给你身边的好伴侣和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每日都和它做伴侣。

延长活动

老师：请小伴侣回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!

附：儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做伴侣。

蘸一蘸，

点一点,

抹一抹，

小小脸蛋香又滑。

活动反思

冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简洁方法，培育孩子愿意并且愿意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有留意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。

18、小班科学活动教案：《橙子和橘子》教案活动目标

1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相像的地方和不同的地方。

2、培育孩子探究的欲望。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和实验。

4、培育幼儿观察能力及动手操作能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算

1、橙子和橘子若干。

2、集体记录观察表两张(相同与不同的地方)。

活动过程

1、我知道的水果。

师：我们一起熟悉了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗?

激励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

2、观察橙子和橘子并进行记录。

(1)橙子和橘子，实体出现。

师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来熟悉它们好吗?

师：这是什么呢?(橙子、橘子)

(2)老师引导幼儿仔细观察，找出它们相像的地方。

师：我们来找一找它们相像的地方，都有哪些?你可以用手去摸一摸。

老师请幼儿下位置观察，分成3组。

(3)老师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。

3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。

(1)师：刚才，我们找到了他们许多相像的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些?并且把它记录在记录表格中。

(2)幼儿观察并记录。

(3)师请个别小伴侣上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

19、小班健康活动《动一动真好玩》教案反思活动目标

1、探究身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。

2、仿照几种好玩的运动，体验运动的快乐。

3、知道运动能使人健康。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动重难点

重点：仿照好玩的运动，体验运动的快乐。

难点：引导幼儿探究身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。

活动打算

1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。

2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT，会动的小人一个。

活动过程

一、播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。

师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。

二、引导幼儿自由探究身体哪些部位能动，激励幼儿用这些部位做体育运动。

1、老师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“友爱的小伴侣们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还打算了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇，真是太棒了!小伴侣，听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，熬炼熬炼身体吧!

2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。

老师：小伴侣，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?

出示会动的小人，幼儿边说师边操，并激励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

3.播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。

老师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些竞赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。

三、激励幼儿仿照好玩的运动，体验运动的快乐。

1.播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子

老师：其实，不光是我们小伴侣喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。它们也正在乐观地为参加运动会做打算呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!

2.想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的?

3.播放《雪绒花》音乐，放松。

老师：小伴侣，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。

四、让幼儿知道运动能使人健康。

1.刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

2.对了，我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢，一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小伴侣有何不一样?哪个健康?为什么健康?

3.老师小结：哦，我明白了，原来老虎大王送给我们的礼物就是运动，运动能熬炼我们的身体，使我们的身体更健康、让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小伴侣一定要多参加运动，坚持熬炼身体。

4.让我们到更广阔的地方去运动运动，打算下个月去参加运动会吧。(放音乐结束)

活动反思

“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。

20、小班主题活动教案：《落叶》教案(附教学反思)活动目标

1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

3、培育幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发现生活中的多样性及特征。

活动打算

红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

活动过程

一、律动《小手拍拍》

二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察

小伴侣，今日贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

四、学习儿歌《落叶》

小落叶啊，还给小伴侣带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

1、老师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

2、老师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

3、仿照各种小动物的声音读儿歌。

五、游戏

1、现在请小伴侣扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?老师说：“大风来了，小伴侣就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飘舞的样子。”老师说：“刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。”老师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

2、小伴侣看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

活动延长

爸爸妈妈一起去捡落叶。

活动反思

由于小班的孩子年龄较小，留意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采纳游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参加活动的热忱。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注意小班儿童语言的培育。

21、小班主题活动教案：《起床啦》教案(附教学反思)活动设计

我们班小伴侣特爱睡懒觉，早上都来得比较晚，爸爸妈妈叫他起床还生气。而童话故事一直以来很受我班孩子的喜欢，我就选择了童话故事《起床啦》这一内容。故事中5只乌鸦住在树梢上的鸟窝里，5只小猪在树下睡觉，乌鸦用自己特有的方式叫小猪起床，创设了一个内容丰富、好玩的童话故事情节，能很好的吸引幼儿参加到活动中来。让孩子们像小猪一样，愉快的的接受别人早上来叫醒他。整个活动将5以内的数量和故事情节有机结合，老师引导幼儿通过数一数、说一说、演一演的不同途径，进展幼儿的认知能力和语言能力。

活动目标

1、通过观看演示图片，感知5的数量，正确叙述象声词。

2、理解故事，学习故事中的角色对话，愿意表达自己喜欢的情节和画面。

3、体验小动物间美妙和谐的情感。

4、探究、发现生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观察能力。

活动打算

1、大树背景、操作图片(5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪)。

2、体操圈5个、5张小椅子。

3、轻音乐：雨的印记。

活动过程

一、谈话导入。

师：宝宝们每日早上是谁喊你起床的?对你说了些什么?

师：今日，老师也给大家带来了一个好玩的故事。叫《起床啦》。

二、观看演示图片，引导幼儿初步感知阅读画面内容。

师：小伴侣看一看，这张图片上你看到了谁?(小猪)有几只小猪?(5只，引导幼儿手口全都数一数)

师：你还观察谁了?(乌鸦)有几只乌鸦?(5只，引导幼儿手口全都数一数)乌鸦住在哪里?(鸟窝里)树梢上有几只鸟窝?(5只，引导幼儿手口全都数一数)

师：老师把小伴侣观察的图片连成了一段好听的话。老师叙述故事的前两节。

师：5只小猪还在睡觉，我们请乌鸦把它叫醒吧。(操作图片：乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上，笃笃笃)

师：乌鸦是怎么叫小猪起床的?乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声音?(引导幼儿说出象声词“笃”)

师：我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股吧。小猪有没有被乌鸦叫醒

师：小猪还没有醒过来，乌鸦会对着它的大耳朵说一句什么好听的话?(幼儿想象后回答)

师：我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。(引导幼儿学说：起床啦，起床啦，太阳晒到屁股啦。)

师：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小猪翻个身，醒来了。(操作图片)

师：小猪翻身起床的时候发出了什么声音?(引导幼儿学说象声词“骨碌”，并与小猪的个数相匹配)

师：小猪醒过来了，会对乌鸦说什么?

三、老师完整叙述故事，感知好玩的故事情节。

师：这真是个好玩的故事，让我们看着图片再来听一遍吧。

四、故事表演《起床啦》。

师：你们想不想也来学一学故事里5只好玩的乌鸦和小猪呢?

1、个别表演。

老师出示5个体操圈当鸟窝，请5名幼儿扮演乌鸦、5名幼儿扮演小猪，老师和其余的幼儿叙述故事。

2、集体表演。

老师请幼儿按自己的意愿分成乌鸦组和小猪组，再次表演故事，并激励乌鸦和小猪大声地叙述故事中的语言。

活动反思

这个活动比较适合小班孩子的年龄特征，也比较符合我们班孩子的实际情况，好多孩子都懒床，早上爬不起，被爸爸妈妈叫醒了还要和大人闹脾气，因此我想通过这个故事，让孩子们像小猪一样，愉快的接受别人早上来叫醒你。

活动的第一环节：我根据幼儿的生活阅历设计提问引入活动，为幼儿创设了轻松愉悦的语言环境，很好地激发了幼儿学习的爱好和参加活动的激情。第二环节，充分挖掘教具的可操作性，通过清晰形象地演示教具，帮助幼儿正确感知5的数量。叙述相关的象声词，双面小猪的设计，很形象生动的理解和学习“骨碌”，很好地帮助幼儿理解了故事的情节，解决了活动的重点。第三环节老师完整的叙述故事，帮助幼儿进一步理解了故事的全部情节，为下一环节的故事表演奠定了良好的基础。最后，根据小班幼儿爱游戏的特点，采纳分组扮演角色的方法，将幼儿分成乌鸦组和小猪组，幼儿通过边叙述边表演，既提高了的口语表达能力，又充分满足了幼儿的自我表现欲望，使活动静中有动，使幼儿在动中有进展，充分体现了老师主导，幼儿主体的教育理念。

但是，整个活动下来发现也存在一些不足，在目标的制定上光学习象声词，语言方面的要求太低了些，把学习对话也作为一个要求放入目标，会显得很合理丰富。在象声词的练习方面还不够，应让孩子多练一练，动一动，学一学，为好玩的表演做打算。

22、小班平安《红灯停绿灯行》教案反思活动设计背景

每年的三月份是我们的平安教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增强幼儿遵守交通规章的意识，我设计了这节平安教育活动课。

活动目标

1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。

2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增强幼儿遵守交通规章的意识。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4.探究、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

熟悉简洁的交通标记，并能在游戏中巩固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。

活动打算

1.有关模拟游戏。

2.《巧虎我会看红绿灯》视频。

3.《去郊游》音乐。

活动过程

一、情景感知

(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

(2)为什么巧虎差点被车撞到?

(3)老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过公路的时候不能玩耍。

二、看图片《十字路口》，体验沟通。

(1)过公路是应该走哪里?

老师归纳：过公路要走斑马线。

(2)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

3.小结：

巧虎在过公路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避开那样的危险吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)

三、行为巩固

1.在情景模拟游戏“去春游”

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过公路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

2.游戏：小司机。(播放音乐《去郊游》。)

老师出示绿灯时，小伴侣开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小伴侣把车停下。

四、评价幼儿游戏情况，结束。

教学反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能专心的观看视频，了解了巧虎过公路的经历，并能结合幼儿自己的生活阅历来讨论，幼儿的爱好很深厚。分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规章已经把握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过公路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开头，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去?”走到一个小伴侣的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小伴侣们纷纷说：“红灯停，红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。好玩的游戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小伴侣开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规章的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。

23、小班健康活动教案：《好玩的球》教案(附教学反思)活动设计背景

生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。

活动目标

1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的快乐。

3、初步培育幼儿体育活动的爱好。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

教学重点、难点

主要培育幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)

主要进展幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)

活动打算

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同种类的球

活动过程

一、开头部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小伴侣们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小伴侣们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老师给小伴侣打算了一份礼物，小伴侣看一看是什么?(出示塑料球)

3、小伴侣想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小伴侣要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们一定会是最棒的!

4、请小伴侣把球的玩法告知你边上的小伴侣们。

5、小伴侣说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伴侣打算了这么多好东西。请小伴侣拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小伴侣可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定留意平安，玩过的要放回原处)

7、在玩球的过程中老师问一问小伴侣球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小伴侣赶紧把你手中的材料放回原处，看哪个小伴侣放得最快。

8、老师总结(小伴侣真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小伴侣能大胆的给小伴侣去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小伴侣试一试，并激励他要大胆想象球该怎样玩)。

三、结束部分：

你们是不是累了，为了激励你们，老师给你们打算了神奇的礼物。请小伴侣用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小伴侣说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延长：

请小伴侣自由选择喜欢的小球，到户外和小伴侣一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

教学反思

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开头部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能爱好非常高。

在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们乐观性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小伴侣，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。

24、小班数学活动教案：《连一连》教案(附教学反思)活动设计背景

小班年龄段幼儿具有活泼奇怪   、模范能力强、规律思维能力弱。为了培育的规律思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，把握“配对”的游戏。

活动目标

1、初步把握整体与部分的关系。

2、通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。

3、培育幼儿比较和判定的能力。

4、进展幼儿规律思维能力。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

初步把握了解整体与部分的关系。

活动打算

简易拼图活动卡片废旧笔(拆分开的)

活动过程

一、对话导入：

请小伴侣来拼一拼

二、感知部分与整体：

1、引导幼儿完成自己的拼图。

2、让小伴侣交换一下，在拼一拼。

3、完成活动卡片。

三、巩固延长：

1、请小伴侣玩配对的游戏。

2、说一说生活中的整体与部分的例子。

教学反思

在本次活动中：

优点：幼儿已经初步把握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就把握了本节课的内容。

缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。

25、小班数学活动教案：《熟悉颜色》教案(附教学反思)活动设计背景

在一次课间活动时，我在听个别幼儿在叙述某某小伴侣今日穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的熟悉红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。

活动目标

1、熟悉、区分红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、愿意并愉快地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

4、培育幼儿比较和判定的能力。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

学习按颜色对物体进行分类。

活动打算

1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

3.箱子1个

活动过程

一.激情导入

1.今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢?

2.出示红色小兔子，提问：它是谁?

师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。

二.送小兔子回家。

1.师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。

2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?

3.送小兔子送回家。

要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

4.大家一起检查。

三.游戏：魔术箱变变变。

玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。

请一部分幼儿上前操作。

四.集体游戏：玩雪花片。

1.师：今日小伴侣们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小伴侣们带来好玩的玩具呢。

2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)

3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?”

4.将玩具送回家。

(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。

(2)大家一起检查，看看小伴侣是否将玩具送对家。

五.延长活动

请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。

教学反思

(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于参加其中。

(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

(4)不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

26、小班主题活动教案：《小手歌》教案(附教学反思)活动意图：

每个小伴侣都知道自己有着一双小手，小手对小班幼儿来说他们都知道。根据幼儿爱好以幼儿的小手为切入点，设计了此次活动《小手歌》。让幼儿感受歌曲活泼、欢快的节奏以及能够用动作表现歌曲中的内容，用手表现各种不同物体。并在原有动作的基础上，学习创编。

活动目标：

1、根据歌词规律，用迁移法续编歌词并唱进歌曲中。

2、体验合作创编的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的动手能力。

5、探究、发现生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、会玩手指游戏。

2、手指动作图谱、各种物品的图片等。

活动重点难点：

活动重点：

学会歌曲，尝试续编歌词。

活动难点：

能